遵守行規法規教案

⑴ 怎樣寫《服刑人員行為規范》教案

先，教師的教案應該寫教學參考用書上沒有的內容。教學參考（含教師備課手冊等）用書上有且可直接用的內容不必重新抄寫，可以直接「拿來」，實現資源共享。教學參考用書上有但需加工處理的內容，應根據新的教學要求和學情發展創新以後寫進教案。教學參考用書上沒有但又必須要的內容應是備課寫教案的重點，主要可以從四個方面來考慮：（1）教學理念，即教學目標、教學方法、教學設計的理論依據分析等。（2）教學目標，主要指教師用書或教材沒有明確，但又必不可少的教學要求，這要求教師樹立既立足於教材與課堂又超越教材與課堂的意識。（3）學習障礙及解決途徑，這是教師備課寫教案重點的重點。教學是一個從無疑到有疑再到無疑，從流暢到停滯再到流暢的否定之否定的過程。教師的作用，教師導的藝術就體現在及時捕捉學生的疑點並因勢利導啟發組織學生探究討論，展示、分析、解決問題。學生思維由「和諧」到「沖突」，打破暫時低級的平衡，看似學習受到了阻滯，實際上這是一種量的積蓄，一旦有所突破，就會實現一個由量變到質變的過程，出現一個高層次的流暢的認知境界。而我們的教學實際卻是教師按照預先「設計」好的程序一步一步落實，學生處於被動地位。要解決這一現實問題，我們必須轉變觀念，備課時要從多個角度充分估計學生會遇到哪些問題，並擬定解決這一問題的多種方案與策略。（4）教學反思，也就是我們常說的執教後記，其形式內容多樣，不受任何限制，可總結成功的經驗或失敗的教訓，可修改或補充教案，可撰寫科研論文……總之，教案要使教材真正成為教學活動的「跳板」，成為師生學習與創新的有力憑借，實現由顯性教案向隱性教案、由教為設計中心向學為設計中心的重大轉變。
其次，教案不必統一內容，統一格式，可以在課本上備課寫教案，對不同教師可提出不同要求，注重針對性和實效性。剛走上工作崗位的年輕教師，備課重在基礎，熟悉備課的基本常識、掌握基本技能，提高知識運用能力；中青年骨幹教師備課要有個性，有創意，在教育教學研究上狠下功夫；有經驗的中老年教師備課要注重知識更新、觀念更新。
節選《中小學教師培訓》

⑵ 行規,法制教育黑板報內容

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。
珍惜生命 安全出行
我們每天都要出門，去上學、上班、買菜……。當我們走在馬路上,
是很重要的。有些人問「大熱天不系
行不行？」「賣
用車咋不讓上高速？」
有關人員解釋：熱天上高速也必須系
？一些咨詢的司機說大熱天上高速系
更熱，能不能不系？據統計，發生交通事故後，前排
如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發生意外後專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免
。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責任。
賣
用車為啥不讓上高速？據《高速公路
辦法》第四條明確規定，行人、
、
、
、
、
、全掛
以及設計最高時速低於70公里的機動車輛，不得進入高速公路。
、兩輪
因
低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。
孩子是社會未來的
，他們能否健康成長，關繫到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、
。
，
教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通
教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守
的良好習慣，是能達到
和一個社會的良好秩序的
。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的
，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內
教育和管理，另一方面加大學校「
」的建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中小學生交通
，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計
的兒童少年
，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通
，在中小學生
中佔有較大的比例。中小學生的
牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲並考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛「三證」不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通
問題
，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢？
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障「
」安全暢通。同時將交通
和管理列入
的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標准抓工作，並將交通
納入
督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行「排路隊」和戴「小黃帽」的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋遊時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、佔道為市等妨礙學校師生通行的
。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。
說了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那麼，就請大家「保護生命，拒絕違章」，珍惜自己的生命吧
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。
都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而
的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經就聽說過這樣一則交通
：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車「唰」地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是
騎著
，不知要
，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了
路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的「飛車」，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。「啊」我不禁驚叫起來。這不是剛才騎「飛車」的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，「唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車
了出去。」「如果這個孩子
得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……」可是，再多的「如果」也不能使這朵已經完全凋謝的
重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在
繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守
。例如：過馬路要看清
，紅燈停、綠燈行，要走
，不得翻越
；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎
；不能在馬路上
地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把「交通安全」這四個字在心裡永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
第2篇 珍惜生命 安全出行
我們每天都要出門，去上學、上班、買菜……。當我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問「大熱天不系安全帶行不行？」「賣
用車咋不讓上高速？」
有關人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據統計，發生交通事故後，前排
如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發生意外後專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免
。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責任。
賣瓜農用車為啥不讓上高速？據《高速公路
辦法》第四條明確規定，行人、
、
、
、
、
、全掛
以及設計最高時速低於70公里的機動車輛，不得進入高速公路。農用運輸車、兩輪
因
低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。
孩子是社會未來的
，他們能否健康成長，關繫到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、
。
，
教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通
教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到
和一個社會的良好秩序的
。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的
，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校「
」的建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中小學生交通
，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計
的兒童少年
，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通
，在中小學生傷亡事故中佔有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
交通法規規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲並考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛「三證」不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題
，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢？
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障「綠色通道」安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入
的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標准抓工作，並將交通安全教育納入
督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行「排路隊」和戴「小黃帽」的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋遊時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、佔道為市等妨礙學校師生通行的
。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。
說了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那麼，就請大家「保護生命，拒絕違章」，珍惜自己的生命吧！
交通事故
都會發生，它就像顆威力十足的
，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的
就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。

⑶ 七年級體育課對學生基本行為規范及教學要求教案

一、基本情況
1、學生情況： 七年級共三個班，每班約五十人左右，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況： 七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協調。
二、教材分析
根據義務教育初中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發展。
三、教學目的和要求
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣，培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、主要工作：
1、認真備課上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分准備。
3、 廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加縣體衛藝辦公室組織的體育教學的優質課評比。
5、參加體育教學論文、教案的評比。
五、具體安排：
1、抓好基本身體素質的提高。
2、抓好基本技術的練習。
3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發學生上體育課的興趣。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發學生的積極性和競爭慾望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況。
6、根據學生不同情況進行專項練習。
六、教學措施
1、培養學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

⑷ 小學行規有特色的班會。急件！！！

《遵守學校各項常規》主題班會課教案
教學目標:
1 教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生.
2 結合學校以及班的實際,提出各項要求.
3根據期末復習,規范學生紀律.
二 ,教學重點:教育學生能自覺遵守學校的各項常規.
三, 教學過程
談話引入:同學們是一年級的學生了,開學也已經有兩個多月了,老師
相信大家對上課的基本要求已有初步的了解.但在這段時間里,同學們仍然有些
做得不好的地方,這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規.
(二) 看圖,說一說,議一議
1 上課鈴響了,我們應該怎麼做 (做好課前准備,安靜等老師來上課)
2 上課可以隨便說話嗎 有事情怎麼辦 (先舉手,再發言)
3 課堂上可以做小動作嗎 (不可以,這會影響學習,影響別人學習)
4復習時,我們該注意些什麼
(三) 結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生.
(四) 小結:
剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今後都要遵守課堂紀律,上課鈴
響後立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,
要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作.
(五) 引入:
課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心.
(六) 表演
① 幾個同學擠入教室
② 幾個同學在教室里追逐
③幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球台上混場.
(七) 討論剛才的表演,他們做得對嗎 為什麼 (他們的做法不對,這樣既
危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)
(八) 結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求:
1 教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐後.
2 在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不
友好的行為.
3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向
上樓.
4 玩游戲要到操場玩耍,並且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則.
(九) 你最喜歡哪些課間活動 說說怎樣玩才能有秩序又有趣
(十) 總結:
通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段
時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來
十一)復習,我們遵守學校各項常規,爭取取得好成

考風考紀教育主題班會課教案
主題:考風考紀教育
目的:樹立學生良好的考風考紀行為
內容:
前言:沒有規矩不成方圓,國有國法,家有家規,同樣考試也有考試的規則,無論哪一個國家的大大小小的考試,都有相應的考場規則,既然有規則,那麼大家都應該遵照執行,否則規則就不成其為規則了.
各位同學:
創造公平,公正的考試氛圍是我們大家的希望,也是我們共同的責任,我們要:"珍愛誠信,拒絕舞弊",用實際行動徹底驅散籠罩在考試頭上的陰霾."誠信"是一個古老的話題,是中華民族的傳統美德.墨子曾說:"原濁者流不清,行不信者名必耗".作為學校期末(中)考試,不僅是檢驗專業知識掌握情況的考試,更是一場道德品質的考試,直接關系著每位同學誠信處事,以誠待人的品德.
任何考試都應有其公平,公正和公開的特徵.在現實生活中,我們每個人都在面對各種各樣的考試,它能夠激發蘊藏於我們心底的想像力和與生俱來的強者意識,人類的發展歷程告訴我們,科學的進步,經濟的發展離不開健康,誠信的社會准則.誠信考試標志著你獲得人生體驗歷程的開始,這正是你創造生存價值的時機,勇敢去面對,堅定去行走,品嘗和咀嚼生命給你帶來的一切.
面對考試,我們滿懷自信,明確目的:考試只不過是對我們前一階段學習的一次檢測,我們需要的是看到一個真實的自我,發現自己的優勢和不足,從而明確自己定位,找准目標,調整方法,提高學習的效率.
面對考試,我們沉著應對,從容復習:合理安排作息時間,注意勞逸結合,課余時間適當運動,調節身心,保證睡眠質量,以健康的狀態迎接考試.
面對考試,我們銘記考試規則,恪守誠信承諾:
一,考生必須按照規定時間,進入指定考場,首場考試提前十分鍾入場,其他考試提前五分鍾入場.考生進入試場,按學校安排的座位就座,不得擅自挪動位置.違者監考教師有權不發試卷,該門課程以曠考論處.根據考試需要,考生必須服從監考教師的指揮.
二,考生遲到15分鍾者,不得進入考場,該門課程以曠考論處;進入考場60分鍾後方能交卷離場.考場內必須保持良好秩序;考試中無特殊原因不要上廁所;交卷後不得在考場內及附近逗留,談論.
三,考生進入考場,除允許攜帶的必要文具外,不得將計算器,任何小靈通,手機,網易通,快譯通等通訊工具,任何書籍紙張,墊板等帶入座位,必須集中放在指定位置,否則按作弊處理.
四,考生對試題有疑難時,不得向監考教師詢問,但遇試卷分發錯誤,缺頁,漏題及字跡不清時可舉手提問.
五,考試終了時刻,考生必須立即停止答卷,退出考場,拖延不交者,試卷作廢.退場時,不得將試卷帶走.
六,考生不得以任何形式徇私舞弊,弄虛作假;對違反考場紀律者按有關規定嚴肅處理.
七,考生有以下行為之一者以作弊論處:
1,夾帶有關資料進入考場未主動交出,無論得逞與否;
2,答卷過程中傳遞紙條或有關資料;
3,請人代考,冒名頂替或偷換試卷;
4,偷看他人答卷,或故意舉起試卷讓他人抄襲;
5,未列入本規定內的其他形式的作弊行為.
當考試向我們走近時,我們想到的不僅僅是一次考試,而是透過考試對人生的某種思考或者領悟,讓我們心手相連,"珍愛誠信,拒絕舞弊",營造潔凈,公平的考試環境,用誠信考試構築誠信人生.讓我們滿懷自信,從容復習,沉著應考,冷靜作答.
最後請同學們在誠信書上簽上自己的名字,表明自己的堅決抵制不良考試行為.
誠信書
我珍重聲明,"珍愛誠信,拒絕舞弊",為營造潔凈,公平的考試環境,用誠信考試構築誠信人生.讓我們滿懷自信,從容復習,沉著應考,冷靜作答.

養成文明行為，清除不文明行為
初一（9）班班會教案
班會主題：養成文明行為，清除不文明行為
課前准備：
要求學生收集一些日常生活中文明和不文明事例，並在班會課上討論。
活動過程：
一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）
主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火鹼、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一隻棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多麼令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養文明行為，清除不文明行為。

二、文明行為規范知多少：（媒體輔助：展示題目）
學生活動：學生分組討論，每組至少列舉10種文明規范。
三、文明，就差這一點
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎麼辦？
主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎麼辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。
主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎麼看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

主持人邀請老師參與討論。

主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

主持人：俗語有雲，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上「加分數」的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身並不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學生，遵守學校的規章制度，從我做起，從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學的一名學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！

⑸ 如何遵守幼兒園教師行為規范

為了使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，並用《教師行為規范》要求，來規范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業教師也十多年了，可每每讀到「教師道德」這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神聖!!
不斷地捫心自問，還是覺得「良心如枕」，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。我國漢代哲學家楊雄說：「師者，人之模範也」。孔子曰：「其身正，不令則從，其身不正，雖令不從」。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：「教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響」。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
「高山仰上，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。」
2：幼兒園教師行為規范心得體會
從事幼兒教育工作第四年了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為仔細，重視細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命，由於我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂。總的來講，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由於孩子假如接受不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想後果多麼嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創造了秘書工作。
態度決定一切，不管做甚麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標准來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
3：幼兒園教師行為規范心得體會
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養成的行為習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規范使幼兒在活動規程中理解並遵守學習游戲常規，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。並積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。樂於參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行為規范對老師的影響
幼兒園日常行為規范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。
1.「敬業」與「愛幼」是教師行為規范的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負責!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通「工人」。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是網路全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的「正己」。一個教師是否敬業，是教師行為規范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規范最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現為：它應該是面向全體幼兒的「博愛」。
2. 不管什麼職業，職業道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裡的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要為教師的職業而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變為合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規范。其次，知道樹立良好的師德形象的標准與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠於自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優秀的教師並不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態度和藹。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
「日出而作，日落而息」這或許是農夫的寫照。對於教師，特別是幼兒園教師，那更是「日出而作，日落而不息」。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了「累」字的內涵，更懂得了「愛」字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

⑹ 如何加強學生行為規范的養成教育

一、提高認識，教師言傳身教
1、認真學習有關條例，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為准繩，重點抓學生行為規范養成教育，制訂開展養成教育的具體措施，教育學生遵守學校各項規章制度，使用文明語言，禮貌待人，養成良好的文明衛生的生活習慣。
2、學生一天的生活中，大部分時間與教師在一起，因此教師對學生的影響很大。早晨，值日教師應在校門口迎接學生，師生互相問好；每個星期一舉行庄嚴的升旗儀式，老師正規的禮儀動作給學生起到了良好的示範作用，給學生播撒了文明習慣養成教育的良種。
教師要成為人類靈魂的工程師，就不應該只教書，不育人。教師應當在教學實踐中不斷完善自我，認真探索教學中如何對學生進行文明習慣的養成教育，把說在嘴上，寫在紙上的「教書育人」切實裝到心裡，落實到行動上，自覺站在育人的高度進行教學。
二、在課堂教學中滲透思想品德教育。
教師在課堂教學中，必須聯系實際，指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透預習、復習習慣，聽的習慣，讀的習慣，獨立作業的習慣，遵守紀律，尊老愛幼，熱愛勞動等等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣。
1、挖掘教材中的思想性，對學生進行思想品德教育。思想品德教育是貫穿於各學科教學的，因此，我們要充分挖掘、尋找教材內容中思想品德教育的滲透點，加強思想品德教育的滲透意識，在課堂教學中有機滲透思想品德教育。如：在數學課中培養學生積極思考，認真分析，大膽發言的好習慣；語文課要求學生把課文中描述有關熱愛祖國、遵紀守法的部分找出來，加以分析理解；音樂課上，在音樂欣賞、解讀歌詞、了解創作背景中讓學生受到熱愛祖國、熱愛大自然、文明禮儀等方面的教育；思品課結合有關課文辨析、導行……通過各學科滲透，使行為規范教育與訓練深入到課堂中，讓學生在接受各科知識的同時受到感染和熏陶，潛移默化，符合學生身心發展特點，有利於學生吸納，並在學習運用和實踐活動中逐步深化，體現了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一。
二、寓養成教育於各項活動中
行為規范養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。《小學生日常行為規范》不是要求學生會背，而是要使他們從心底里領會和接受，懂得行為規范不僅是自身發展的需要，也是社會發展的需要。學生只有懂得了這些道理，才會自覺地去遵守，使行為規范養成教育收到實實在在的效果。
《規范》第一條規定：「尊敬國旗、國徽；升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少年隊員行隊禮。」要求學生尊敬國旗，就必須幫助他們了解國旗的含義，懂得為什麼要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。可以通過晨會、主題班會、升旗儀式等活動，向他們講解國旗的含義，作為新中國的少年兒童，應努力學習知識和本領，將來為祖國建設多做貢獻，為國旗增添新的光彩，以此激勵學生尊敬國旗的光榮感和責任感。這樣把《規范》中的內容寓於豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規范養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。
三、與家庭、社會相結合，形成養成教育的合力
我們首先溝通家長和學校間的情感，通過家訪、開座談會、對家長進行潛移默化的影響，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，如何培養孩子在家的習慣養成等，形成共識。在學校里，老師嚴格要求學生；學生回到家後，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長，以便於繼續深化養成教育，並讓教育在實際的生活中得以運用。這樣，家長和教師在養成教育方面，就能達成共識，共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。
四、加強監督,不斷強化行為習慣
培養良好的行為習慣是一個艱巨的長期細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恆，不斷強化。通過長期的反復宣傳、實踐，學生就能逐漸了解、熟悉校紀班規，繼而多數學生才能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經過繼續的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。
五、檢查評比，促進行為規范化
評估是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。在日常行為習慣的養成上，我們加強了學生幹部的巡查、執勤，通過檢查反饋，督促學生行為習慣的養成。對學生進行「安全、衛生、紀律、學習」四大評比，在評比中堅持日檢查，發現問題及時指出糾正，周評比以流動紅旗鼓勵促進，月總結不斷提高深化。這樣，在教師的指導下，全方位、多角度地開展競爭，使每位學生時時處處既能自覺管理好自己，又能監督別人，按照常規要求去做，也促使少數沒有達到規范要求的學生自省，從同學的批評中認識自己，使自己的行為規范化。
總之，學生的行為規范培養不是一朝一夕能養成的，我們不能奢望短時間就把學生身上的壞毛病統統改掉。因此，我們應該認識到養成教育工作的長期性和艱巨性。只要我們堅持「以人為本，以德為先，以己為主，全面發展」的教育理念，樹立「管理育人，教書育人，服務育人」的理念，必將收到良好的教育效果。

⑺ 小學行規教育有什麼內容

小學生日常行為規范20條
2018-10-10 15:48:00 無憂考網
【導語】《小學生日常行為規范》的內容共20條，不可能面面俱到，也不宜繁瑣。小學生年齡小，因此，既要對他們嚴格要求，又要使他們生動活潑地得到發展。各地在貫徹《小學生日常行為規范》時，應與《小學生守則》的教育和貫徹學校的各項規章制度結合起來。教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。以下內容是無憂考網為大家准備的相關內容，希望對大家有所幫助！

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。
6、不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
10、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
11、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。
13、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
14、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
15、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

⑻ 遵守行為規范 錘煉高尚品格 教案怎麼寫

教學目的與要求：
充分認識法律規范在公共生活中的作用，正確把握公共生活中主要法律規范《治安管理處罰法》和《道路交通安全法》的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序。
教學重點、難點：
1、《治安管理處罰法》的基本精神和主要內容。
2、《道路交通安全法》的基本精神和主要內容。
3、如何在實踐中遵守相關法律規范，提高自身素質和文明形象。
基本內容：
1、《治安管理處罰法》
2、《道路交通安全法》

新版思修第七章遵守行為規范錘煉高尚品格教案_網路文庫 http://wenku..com/link?url=NaFg546kBIw0eoIwMQ07oXMjvrtDe-7okUTqMuueqCLWExQjovs4Gtqhxy-YCDGxZwjLb6_

⑼ 行規的具體定義是什麼

行規，意思是行會制定的各種規章、制度，同行的人應一同遵行。

釋義：行會制定的各種規章、制度,同行的人應一同遵行，舊時行會所制定的規章，由同行的人共同遵守。

例句：科學家根據太陽、地球和月球的運行規律，可以准確地推算出日食和月食的時間。

《鐵路行車組織規則》的簡稱：行規

《鐵路行車組織規則》（以下簡稱《行規》）是根據《鐵路技術管理規程》的規定，並結合各鐵路局的具體情況和廣大職工生產實踐經驗制定的補充規則，是各鐵路局行車組織的基本法規。

《鐵路行車組織規則》 由以下部分組成：總則、用語說明、行車設備、編組列車、調車工作、行車閉塞、列車運行與接發、通信信號、特殊規定、事故救援及應急處理、附則。

《行規》的內容各鐵路局（集團公司）雖然不盡相同，但其主要項目大同小異。各章節內針對《鐵路技術管理規程》規定的有關條文按需要進行具體補充，使之更加切合實際條件，要求更加具體，便於操作執行。此外，根據各鐵路局（集團公司）的具體情況和特殊要求還將該局制定的一些重要的有關行車工作的單項規定、辦法、措施等作為附錄，一並編入《行規》，以資遵守。

⑽ 如何貫徹中小學生日常行為規范的教學設計

一、指導思想：
為進一步加強小學生守則及小學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化。結合本校實際，學校決定開展以「學規范，爭五好少年」為主題的行為規范教育活動，特製定本實施方案。
二、活動時間：2014年8月26日——12月31日
三、活動內容：
(一)規范升旗儀式
為進一步落實行為規范，加強對學生的愛國主義教育，嚴格按照《中華人民共和國國旗法》的要求規范升旗儀式的程序，做到集隊在確保安全的前提下「快、靜、齊」；進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。要把升旗儀式納入「先進班集體」評比考核中。
具體要求：
1、班主任應提前組織學生有序進入指定的場地並整理好隊列，做到快、靜、齊。
2、班主任應站在班級的後面，維持好隊列的秩序。
3、全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮（少先隊員行隊禮），注意聆聽國旗下講話，並始終保持肅靜。
4、升旗儀式過程中，門衛人員要關閉校門。
5、根據講話安排由學校各層次領導幹部進行國旗下講話。
(二)強化「兩操」管理
早操、眼保健操活動是學生體育活動的重要組成部分，是增強學生體質、預防學生近視的有效措施，有助於消除疲勞，提高學習效率，促進學生的身心健康發展。進一步完善廣播操、眼保健操的評比制度，把「兩操」納入「先進班集體」的評比考核中。
早操活動要求：
1、各值周教師要各負其責，檢查監督早操活動，班主任必須在第一時間到場管理學生。
2、班主任、體育教師應認真做好學生的出操組織和隊列整理工作，做到「快、靜、齊」。
3、各班除值日生外，均應參加早操活動。
4、班長和體育委員應積極協助做好隊列整理工作。
眼保健操活動要求：
1、全體同學應在各自座位上認真做好眼保健操，要求動作規范、到位。
2、眼保健操課時當節課的科任教師應准時下班，組織督促學生做好眼保健操。
3、嚴禁學生在做眼保健操時離開教室或做其他事情。
4、班主任認真做好學生的思想教育工作，提高學生重視程度，並經常到班級檢查督促。
5、對沒有組織學生開展眼保健操活動的科任教師和在眼保健操活動時間做其他事情的學生，予以教育批評。
（三）開展日常行為規范養成教育
從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，引導學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。具體要求是：
1、組織學生原原本本學習、誦讀、實踐《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做到人人內容熟知、要求明確。
2、分利用宣傳欄、黑板報、集會等形式營造活動氛圍。
3、側重抓好「學規范、爭五好」活動。
（1）、文明禮貌好。待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話；尊敬師長，孝敬父母；不打架罵人，拾金不昧，不貪圖小便宜；講究個人衛生和公共衛生，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。
（2）、學習習慣好。遵守作息時間，認真預習，做好課前准備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言；學會總結歸納，及時復習，做到日清月結；多看有益的課外書，養成愛讀好書的習慣。
（3）、遵紀守法好。課間參加有益活動，不高聲喧嘩，不追逐打鬧；慎交朋友，放學按時回家，不涉足不適宜未成年人的活動與場所，不做危險的事；不吸煙，不喝酒，不參與賭博。
（4）、交通行為好。遵守交通法規，不追逐，不搶道，放學在老師或家長護送下按時通過公路。
（5）、勤儉節約好。生活節儉，不攀比，不亂花錢；節約水電，愛惜糧食和學習生活用品；會照顧個人生活，衣著整潔，樸素大方，發式整齊，體現學生風貌；積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
（四）開展校園規范教育
校園是育人重地，必須有一個良好的育人環境，讓師生養成良好的行為習慣。形成「校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生」的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，上檔次，辦出自己的特色
（五）開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須使用普通話，並形成制度化、規范化，長期堅持。
四、活動要求：
1、加強領導，強化落實。以學校德育領導小組為本次活動的領導機構，進一步深化全員育人德育工作成效，強化工作力度，認真組織實施，構建活動載體，著力提高教育效果。活動結束後，對活動成效明顯的班級優先列入校級以上德育各類先進評選行列。
2、加強教師養成教育，做好學生表率作用。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴於律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。
3、加強督促，強化檢查。認真組織教師、學生學習《守則》和《規范》，各班主任要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。大隊部要對行為規范執行情況進行一次兩到具體內容的檢查，並把檢查結果作為評比先進班的依據。
4、學校把日常行為規范教育活動納入學校全員育人考核范疇，表彰一批德育優秀教師和先進班集體，樹立一批學習的榜樣和典型，促進學生的健康成長。
五、檢測方法
測試分兩次進行。
第一次，9月份測試 小學生守則
二年級口試，3-6年級筆試。
第二次，11月份測試小學生日常行為規范
2-6年級筆試。