體育器材室規章制度

Ⅰ 體育館規章制度

為進一步提高學校體育場館資源的利用率，更好地發揮體育場館的健身功能，現制定本實施辦法。
（一）體育場館有償開放服務范圍
本實施辦法所指體育場館有償開放服務，是指體育場館一次性及連續使用期不超過一個月的短期出借使用，及面向校內師生員工和校區內其他單位人員的有償開放服務。連續使用期限超過一個月（含一個月）的出借使用，以及體育場館所屬房屋及建築物租賃使用，均不屬於本實施辦法規定的范圍。
1．體育場館主館場地（含看台），以及健美操房、健身房、乒乓室；
2．田徑場（含看台）、足球場、籃球場、網球場、羽毛球場等室外運動場地；
3．室外游泳池。
上述均為體育場館有償開放服務范圍。未作明確規定的房屋及建築物（含暫時閑置房），均不屬體育場館有償開放服務范圍。
（二）開放服務管理責任部門
1．體育館、體育場地等使用管理的責任單位為學校體育部，並負責體育場館的有償開放服務管理工作。
凡在黨辦、校辦確定的使用時間，以及體育教學活動安排的時間，體育館、體育場地不得對外開放服務。
2．後勤服務公司應配合體育館、體育場地的開放服務，做好生活後勤的服務工作，負有後勤保障服務的責任。
3．資產管理處系學校房屋及建築物管理的職能部門，行使體育場館、體育場地監督管理的責任。
4．財務處負責體育場館開放服務結算和財務監督。
5．保衛處系體育場館開放服務安保工作審批和監督的責任單位。
（三）體育場館出借辦法
（一）校外企事業單位或社團借用辦法
1．校外企事業單位或社會團體，一次性或短期借用本校體育場館舉辦群體性活動，需具備以下基本條件：
（1）須具有企事業法人或社團法人資格，自發性的組織和個人不予以接待；
（2）須事先說明用途，不得從事迷信活動或舉辦有拗於四項基本原則和精神文明的活動；
（3）須承諾遵守本校體育場館使用管理規定和校園治安管理規定，承諾承擔舉辦活動的安全責任和物資損壞賠償責任。
2．具備上述基本條件的借用單位，應至體育部辦理借用手續。體育部根據場館安排情況，同意後即與借用方簽訂出借合約。簽約時應事先說明有關規定及收費標准。
3．借用方使用體育場館時，場館管理中心應有專人在現場服務管理，並通知後勤服務公司安排好安保人員和衛生清潔人員。
4．借用方每次使用結束，場館管理中心應會同借用方共同驗收設備設施，如有損壞應雙方簽證並由借用方負責賠償。
5．按事先約定辦理出借費用的結算手續。
（二）校內各部門或社團借用辦法
1．各部門和校內各社會團體使用會議活動場所，應事先填寫體育場館使用申請單，送體育部場館管理中心統籌安排。
2．申請借用體育場館的單位，使用時申請單位必須要有專人負責，進行現場管理，直至活動結束。使用單位如無專人負責進行現場管理，場館管理中心有權終止或暫停今後借用體育場館進行活動。
3．校內各部門及社團借用體育場館進行活動，均按體育場館出借收費標準的二分之一支付場館服務管理費。
其他規定和要求同校外企事業單位借用體育場館的規定。
（三）有償開放服務
在不影響校部安排和教學活動的前提下，場館管理中心應為師生員工提供健身和進行體育鍛煉場所，實行有償開放服務。使用者按標准付費入場。
（四）體育場館出借收費標准
1．團體租借收費標准
（1）團體租借體育場館，均以每4小時為1個使用單元時間，不足4小時，按4小時計。
（2）每使用單元時間收費標准見附件。
2．個人使用體育場所收費標准
個人使用體育場所收費標准見附件。
（五）體育場館開放服務費用結算辦法
1．體育場館出借費用及有償開放服務費用，一般不予減免或全免。特殊情況，應由校領導或借用單位的協作部門負責人簽證，減免或全免的數額在相應的學校或部門的辦公費中支付。
2．場館管理中心應至財務處辦理繳款手續，全部收入上繳學校財務處，由學校財務處出具票據。場館管理中心出借費用及有償開放服務收入應單列科目進行財務管理。
3．體育場館出借和有償開放服務收入的40%，由財務處核定總體安排。
4．體育場館出借和有償開放服務收入的60%由財務處核定劃歸體育場館管理中心，以支付場館管理中心的服務管理費。
（六）其他
1．本規定自頒發之日起執行。
2．學校相關規定如與之有拗之處，均以此規定為准。
3．本規定的解釋權屬校長辦公室。

Ⅱ 室內體育館場館規章制度

為能長期、有效、正常地管理、維護和使用運動場館，更好地為廣大師生員工及全民健身活動提供優質的鍛煉場所和健身環境，實現為教學服務、為師生服務、為全民健身服務的宗旨，達到使師生增強體質，提高體育素養，養成良好的生活、學習和鍛煉習慣的目的，特製定本辦法。
體育館入館須知
進入體育場館內的人員要注意安全、文明禮貌，杜絕不文明行為，須遵守下列規定：
一、保持體育場館內衛生，嚴禁在場地內吸煙、吐痰、吃帶有皮核的食物和口香糖，嚴禁亂扔廢棄物；禁止在牆面、地面刻畫、塗寫。
二、禁止攜帶禽畜、易燃、易爆及油質物品進入場地。

三、禁止嬉戲、打架斗毆。
四、愛護體育場館各種設備、設施和器材，使用器材時要按操作規程進行，未經允許不得隨意挪動，如有損壞，照價賠償。
五、在活動時須按各運動項目要求著裝；室內體育館嚴禁穿皮鞋、高跟鞋、釘鞋等進入場地。
六、未經許可，不得在體育場館內外懸掛、張貼宣傳品，擺放及發放商業產品。
七、嚴禁佔用疏散通道；嚴禁擅自使用大功率電器設備。
八、使用單位、部門和個人在使用體育場館的過程中，都要保證場館安全、保持環境衛生和維護活動秩序。
九、使用單位或部門應對參與人員進行愛護場館設備設施的公德教育與安全教育，積極配合場館管理人員的工作，遵守各項規章制度。

Ⅲ 膠州市第二實驗小學的學校簡介

學校於2005年就地改建，新校建有教學樓、綜合樓，總建築面積1萬多平方米，教學規模36個班，綜合樓內各室齊全。學校現有教師83人，平均年齡33、7歲，學歷達標率100%，本科及在讀率為87%，2人在研究生課程班結業。80%的教師曾獲市級以上教育教學榮譽，其中青島市教學能手 12 人，青島市學科帶頭人5人，青島市青年優秀專業人才 10 人，膠州市優秀教師 13人，膠州市教學能手20人，膠州市德育先進 8人，各級各類骨幹教師30人。 20多人獲省、青島市、膠州級課堂教學比武及優質課比賽一等獎，85%的教師論文在各市級教育教學刊物上發表。學校現有22個班，1350名學生。 學校依據青島市規范化學校的標准，除36個教室外，還設有圖書室、實驗室、儀器室、閱覽室、微機室、團隊活動室、音樂室、舞蹈室、美術室、衛生室、階梯教室、體育器材室等專用教室，其中圖書室藏書3萬余冊，內容涉及各個領域，最大限度地滿足師生的知識閱讀面；70台微機的微機室，真正實現了學生一人一機進行操作學習；可容納400多人多媒體教室，為師生教育教學活動搭起了廣闊的學習交流展示平台。學校實施託管制度。學校建立了科學高效的管理運行機制，細化出台了各項規章制度，形成了「目標明確、職責分明、調控協調、成效顯著」的目標體系，建立了「人本化管理模式」。在教學上，該校以提高教學質量為核心，努力優化教育教學過程與校本教研，走教師專業化成長之路，注重學生常規養成，積極實施以人為本，差異發展的辦學理念，以「落實三維目標、優化課堂教學」的課題研究為載體，以「賽」促研，以「展」促規范，走出去，請進來，全面推進課程改革，努力為學生創設生動活潑、積極向上、主動發展的學習氛圍。

Ⅳ 關於學生公寓管理系統

高校學生公寓管理面臨的問題及對策探析摘 要: 高校後勤社會化改革十年來,各高校不斷探索公寓管理的方法,加強力度研究新形勢、新情況,學生公寓教育管理水平得到顯著提升,但也存在諸如管理機制不健全、安全問題突出、公寓文化建設滯後等亟待解決的問題。因此高校必須轉變思路解決公寓管理中暴露出的問題,力求使公寓管理體現時代性、把握規律性、富於創造性。
關鍵詞: 高校學生公寓管理 問題 思路

學生公寓是學生日常生活、學習的重要場所,是對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地,公寓管理理所當然是學校管理工作的重要組成部分,其管理工作的質量直接關繫到公寓的安全穩定,直接關繫到學校各項工作的順利開展。因此,高校必須加強對學生公寓管理的思考和探索,有針對性地開展工作。
一、高校學生公寓管理中出現的問題
近年來,各高校對學生公寓管理的方法進行了積極的探索,取得了一定的成績,但學生公寓管理中也暴露了一些問題,亟需我們轉變思路,予以解決。
1.公寓管理機制不健全。
(1)公寓管理職責不清。隨著高校後勤社會化改革的大力推進,社會物業公司紛紛進駐高校管理學生公寓,其一般採取社會化的經營方式和物業的管理模式,但無論是學校的學生工作部門還是社會物業部門,對學生公寓規范化管理的重視程度都不高。社會物業公司認為,公寓內的學生工作應該由學校學生工作部門負責,物業公司的職責是管好公寓內的物品和設備,從而走進了重服務、輕管理、輕教育的誤區;而學校的學生工作部門則認為公寓已經從行政部門剝離出去,學生的教育與管理理應由社會物業來承擔,學校學生工作部門放手不管導致了學生在公寓內的教育管理空白,不利於學生的成長成才。
(2)管理人員素質不高。社會物業公司為了降低成本,招聘的管理員基本上都是學校周圍的居民,且大多是高中、中專畢業或具有同等學力,持有大專或本科文憑的管理員極少,他們整體素質不高。在日常的教育管理過程中部分管理員教育方式簡單、態度惡劣、行為武斷,粗暴地解決問題的方法很容易激發矛盾,引發事端,更加不利於管理工作。
(3)學生公寓管理制度不完善。各高校在學生公寓的教育管理過程中,制定了一系列的規章制度和管理要求,但一些制度不夠完善,缺乏可操作性,對學生在公寓內的行為養成缺乏有效的監督措施,對公寓內學生表現測評機制、學工人員深入公寓制度、違紀處理制度不能嚴格執行,往往形成了制度流於形式的局面,違背了制度設計的初衷,無法完成對學生成長成才的關鍵行為的管理和指導。
2.安全問題突出。
學生公寓的安全工作涉及學生的人身財產安全、學校正常的教學秩序及學校的發展穩定大局。近年來,各地高校安全事故頻發,特別是2008年11月上海商學院火災事件再次給我們敲響了警鍾。
安全問題主要表現在:學生公寓管理人員安全意識淡薄,管理不到位,對公寓內安全設施與學生違章使用大功率電器的檢查力度不夠;安全硬體設施不齊全,公寓內消防栓、逃生應急燈、滅火器等消防設施存在數量不足或老、舊現象;學生的自我防範意識不足,缺乏有效的消防逃生技能,等等。
3.學生公寓文化建設滯後。
(1)對公寓文化建設的重要性認識不夠。目前,仍有部分高校認為公寓建設僅僅是公寓的基礎設施建設和環境建設,而忽略了公寓內的精神文化建設,把公寓的文化建設排斥在校園文化建設以外,開展的少量活動形式單一、內容陳舊,缺乏吸引力,學生很少參加,使得公寓文化建設只能流於形式。
(2)公寓服務水平不高。隨著社會的不斷進步,法律、維權意識逐漸深入人心,也悄然影響著大學生群體,他們的自我保護意思、權益觀念也在不斷的增強。高校公寓管理人員服務態度惡劣、服務能力不強、服務效率不高等情況會不時侵犯到學生的權益,使得他們對學校工作產生不滿情緒,進而抵制文化活動,使得公寓文化活動的效果大打折扣。
(3)公寓文化的制度不完善。有些高校缺乏規章制度對學生在公寓內的生活、學習、言談舉止、道德規范等進行規范,一些高校雖然制定了相關的制度,但執行情況不盡如人意。
二、加強和改進學生公寓管理的思路
學生公寓管理是高校工作的重要組成部分,因此,我們要不斷豐富工作內涵,改進工作方法,完善機制體制,提高學生公寓的管理水平,努力做到管理育人、服務育人、環境育人。
1.健全機制,形成學生公寓管理的合力。
(1)明確高校學生工作管理部門和物業公司的職責。高校始終是學生教育管理的主體,增強工作的積極性、主動性;各物業公司在管好物的同時,積極配合學生工作部門做好學生的教育管理工作;建立學生管理和公寓管理兩個體系定期溝通制度,各負其責、密切配合、協調一致。
(2)加強學生公寓管理人員的隊伍建設。公寓管理人員是學生公寓一線管理力量,負責學生公寓內硬體設施設備的管理維護與對入住學生的管理、教育和服務工作。只有具備思想政治素質、能力素質、文化業務素質及心理素質,公寓管理人員才能適應公寓管理工作的需要。各物業公司要針對性地對管理員進行培訓,使其提高業務技能做到規范化管理;引導管理人員樹立「以學生為本」的服務理念,在管理過程中規范管理、熱心服務,耐心教育,努力形成管理育人、服務育人的局面。
(3)建立健全輔導員、班主任進駐公寓制度。要選派一批政治素質高、責任心強、有奉獻精神的學工人員進駐公寓,開展學生的思想品德與行為養成教育,了解學生的思想動態,幫助學生正確處理各種問題,處理公寓內突發事件,等等。輔導員及班主任進駐公寓應當作為一項業績來考核,並適當給予物質及精神獎勵,提高其進駐的積極性。
(4)推進黨團和學生自治組織進公寓。探索建立起團委—公寓團總支—樓層團支部的創新團組織機構,開展諸如「一名黨員,一面旗幟」、「黨旗在心中」等黨團組織活動,積極發揮黨團員的榜樣示範作用,推動大學生思想政治教育和文明修養教育工作的深入開展。
高校應該在公寓內廣泛建立大學生宿舍管理中心、社區自管會、大學生自律會等學生自治組織,發揮其自我管理、自我教育、自我服務的功能,充分調動其積極性、主動性和創造性,及時地向公寓管理部門反映學生的意見和建議,協助學生工作部門及公寓管理部門對學生公寓進行管理,並組織開展一系列的活動。
(5)要建立並強化激勵考核機制。要將學生在公寓內的表現情況納入學生綜合測評體系中,考核的內容應該包括遵紀守法、內務衛生、文化建設、人際關系等,並與學生發展黨員,獎學金評定、評優,文明班級、宿舍評定結合起來,增強學生的自律意識,促進公寓的管理。
(6)建立公寓內特殊學生檔案。公寓管理部門要詳細了解公寓內的特殊學生,收集其思想動態和行為方式並記錄在案,及時與特殊學生溝通,幫助其克服自卑心理,樹立信心。對心理有疾病的特殊學生,公寓管理部門要配合學院心理健康教育中心做好心理輔導工作,對出現嚴重問題的學生要及時與系部聯系,尋求解決方案,避免出現嚴重問題。
2.統籌安排,扎實推進學生公寓安全工作。
(1)重視對學生安全意識的培養和教育。學校應通過新生入學教育、安全知識講座、消防演習等形式,利用網站、校園廣播、櫥窗、展板等載體,將學生公寓內存在的安全隱患、突發事件應對措施及時告知學生,增強學生的自我防範意識,使其掌握基本的逃生技能。
(2)加強對學生公寓的規范化管理。學生公寓要嚴格台賬記錄,落實操作規程,加強對公寓的安全巡查力度,定期檢查公寓內的消防安全設施,清理整頓佔用消防通道行為,加大懲處使用大功率違章電器的現象。
(3)加強培訓,應對突發事件。各公寓要定期對管理員和入住學生開展安全培訓,使其了解基本的安全知識,掌握一些逃生和自救常識,熟練使用安全設備、設施;制定火災、水災、地震、意外傷害、群體事件等突發事件應急預案,並對管理員進行培訓、考核,使其在遇到突發事件時能夠冷靜有序地執行操作規程,將突發事件的危害降到最低。
3.努力提高公寓文化育人能力。
(1)拓寬高校學生公寓活動開展形式。要把握學生公寓文化的內在規律,以有利於學生成長成才為目標積極開展集運動性、趣味性、知識性於一體的喜聞樂見的文化活動,陶冶學生的情操,增長他們的知識,增強他們的體質,鍛煉他們的意志,調動他們的主觀能動性,使他們在身心方面都得到提高,實現全面發展。
(2)完善公寓文化規章制度。建立健全科學的制度體系,創新工作機制,用制度來規范和調節各種關系,使一切活動都有制度可依,有制度可循,提高學生公寓服務的質量和效率,維護學生的利益。學生公寓制度化管理對於嚴格執行規章制度,培養學生形成正確思想觀點、養成良好的行為習慣、形成高尚的道德風尚具有重要的現實意義。
(3)增加對高校學生公寓文化建設的投入。加大對公寓文化基礎設施建設,改善公寓文化活動條件。高校應增設學生公寓文化活動室、閱覽室、體育器材室、電視放映室等活動場所,為開展高校學生公寓文化活動提供和創造必要的場地和條件;利用校園廣播、校園論壇、海報、展板、宣傳櫥窗等載體貼近學生、引導學生,發揮宣傳輿論陣地在高校學生公寓文化建設中的巨大作用。

參考文獻:
[1]教育部社政司.關於加強高等學校學生公寓管理的通知.[2002]11號.
[2]對改進高校學生公寓管理模式的思考[J].安徽工業大學學報(社會科學版),2009,(05).
[3]蔣柯佳.淺析學生公寓管理與育人[J].文教資料,2009,(3).
[4]陳白生,來惠東,邢明華.高校學生公寓安全問題的分析與探索[J].高校後勤研究,2009,(3).
[5]洪旭亞.高校學生公寓文化建設探析[J].中國經貿導刊,2009,(13).
[6]楊宏.高職院校學生公寓管理模式探析[J].南京工業職業技術學院,2008,(01).
[7]陳紅雨.加強和改進高校學生公寓管理的幾點思考[J].黑龍江科技信息,2007,(3).

Ⅳ 廣饒縣第一中學的組織機構

校長室
校長崗位職責
學校內部管理實行校長負責制。校長在上級行政部門領導下，全權代表學校，全面負責、領導和管理學校各項工作，對上級和師生員工負責。
1、全面貫徹黨的教育方針，認真執行上級黨委、教育主管部門的指示和學校校委會的決議，依法治校。
2、從本校實際出發，負責組織制定學校的長遠計劃、改革和發展的階段目標和措施，並組織實施。
3、設置學校管理的組織機構，建設健全各項規章制度和崗位責任制。組織學校教育、行政管理工作，確保黨的教育方針的貫徹實施。
4、提出中層幹部人選，經校長辦公會議討論，黨組織考核後，報請上級任命或按規定聘任，按相應程序決定中層幹部的免職等事宜。
5、決定學校的預決算，審批學校各種項目的經費開支。
6、根據上級文件規定和學校的規章制度，決定教職工的考核、獎懲。
7、組織建立、健全或修改學校的重大規章制度，完善各種形式的責任制，提高工作效率和辦學效益。
8、支持並配合學校黨、工、團組織開展工作，結合教學、科研和行政管理工作，關心師生員工的成長和進步、學習和生活等，並督促有關部門幫助解決實際問題。
10、民主管理學校，學校的重要問題決策前，主動徵求黨委的意見，聽取教代會意見，經常聽取師生對學校工作的意見和建議，自覺接受黨委和群眾的監督。
11、建立健全信息反饋和決策咨詢系統，充分發揮有關部門和組織的參謀作用。
12、主持校長辦公會議和行政工作會議，對學校重大工作進行研究決策協調。
學校辦公室
教導處
教導處職責
一、根據學校工作計劃制定教學工作計劃。
二、負責學校整個教學活動的組織、調度、檢查和指導工作。
三、指導各學科組的工作。
四、組織教師學習教育教學理論，抓好教師隊伍建設。
五、了解和掌握任課教師的教學情況，在對教師的評聘和使用安排上，當好校長的參謀。
六、深入班級、教研組，抓好各學科的教改實驗和教學實驗。
七、指導各學科開展第二課堂活動。
八、負責體育課堂教學、體育課外活動、業余體訓隊和軍訓課安排。
九、主管圖書室、網路中心室、播控中心室、教師微機室、電教器材庫、實驗室、體育器材室、軍訓器材室等功能室，管好用好各種教學設備。
教研室
教研室職責
一、根據學校工作計劃制定學校教育教學科研計劃，並組織實施。
二、組織、指導全校教師的教育科學理論學習。
三、承擔縣級以上教育科研課題，確定並完成校級教研課題。
四、組織指導各學科各班級的教育教學科研工作，指導教師選定科研課題、撰寫科研論文。
五、負責優秀教師的培養。
六、負責學校課堂教學改革實驗。
七、組織班主任工作研討會，對班級科學管理進行評估。
八、組織召開各學科教科研工作調度會，對學科教科研工作進行評估。
政教處
財務科
校產辦
保衛科 學校黨委
工會
團委

Ⅵ 關於學校體育部規章制度的制定

體育部教學管理制度

一、體育部教師教學工作規范

體育教學是學院體育工作重要組成部分，是體育部中心工作。為了更好地開創我院體育工作新局面、調動全體教師的工作積極性、保證正常的教學秩序、明確教學各環節的要求、提高體育課教學質量、使教學及其管理工作科學化、規范化，特製定我部體育教師教學工作規范。

1、教師應忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，遵紀守法。

2、積極履行教師的聘約，不折不扣地完成自己的本職工作，刻苦鑽研業務，勇於創新，不斷改進教學方法，努力提高教學質量和業務水平。

3、教師必須在學期開學前按照制定的教學大綱，編寫學期授課計劃，根據授課計劃進度、結合所授課班級實際情況認真備課。

4、認真備課是上好課的前提，教案必須詳細，有內容、目的任務、要求、教學重點和教學方法。教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課，開展觀摩教學活動，重點研究教材教法、教學要點、重點和難點，相互交流教學經驗，努力提高教學質量。

5、教師上課應提前10分鍾到場，認真做好場地、器材准備工作並檢查其安全性，教師遲到、早退、誤堂作教學事故處理，並計入教師業務檔案。

6、教師上課應充分調動學生的學習積極性，培養學生的思維創造力，關心愛護學生，嚴格要求學生，做到治學嚴謹、誨人不倦。

二、體育課學生教學常規

為了保證體育教學資源的正常秩序和對體育教學的有關要求，特對學生制訂如下教學常規：

1、學生必需按時到達上課地點，由體育委員集合整隊清點人數，並向任課教師報告本班出勤情況。

2、學生無故不上體育課以曠課論處，請事假必須有班主任批準的請假條，如屬病假須附有院衛生所的病假證明,手續不全者一律以曠課論處，學期累計曠課三分之一者，不予評定體育成績，體育課程需參加重修。

3、學生輕微受傷，女生例假等特殊情況，必須隨堂參加見習並由教師酌情安排。

4、學生上體育課，必須穿著運動衣和運動鞋，沒按規定著裝一律糾正。

5、學生上體育課時思想要集中，認真聽取和觀察教師的講解與示範，努力學習和練習，教學過程中要服從教師的指導和調配，尊重教師、愛護同學，共同完成課堂教學任務。

6、學生上課時應重視並認真做好課前的各項准備活動，加強保護和自我保護，防止傷害事故的發生，教學比賽過程中，應嚴格遵守比賽規則，以免重創他人。

7、有心臟病、傳染病及其他病史的學生，應主動向任課教師報告，不得隱瞞，否則將為此承擔相應的責任。

8、學生上課時，要愛護體育器材設施，在教師的安排下做好體育器材的借用和歸還工作，防止遺落、損壞、丟失，凡違反操作規程，損壞的體育器材均需進行賠償。

三、體育部教師聽、看課制度

建立聽、看課制度，是溝通教學信息、開展教學檢查、提高教學質量的行之有效的手段之一。通過聽課和看課，能夠了解課堂的教學情況，有利於及時解決教學中存在的問題，也有利於教師相互之間切磋教學技藝、方法與手段，對提高教學水平與質量、推動教育教學改革能起到較大的促進作用。為加強交流、相互取長補短，特製定教師聽、看課制度。

1、聽、看課制度的次數規定：

教研室主任每學期不少於三次，教師每學期不少於二次；統一組織的公開課、示範課、聽、看課人員作為聽課一次納入統計。

2、聽、看課方式、內容和具體要求

⑴ 聽、看課方式以隨機隨堂為主，亦可參加由體育部統一組織的公開課、示範課

⑵ 聽、看課時間和次數的掌握要求均勻地分布和貫穿整個學期的始末，不要過於集中。

⑶ 聽、看課內容包括：體育理論和體育實踐課，重點了解教學秩序、教學態度、教學內容、教學方法、教學手段、教學效果，盡可能地與任課教師進行交流並交換意見。

3、聽、看課組織管理

每位教師要自覺遵守和堅持聽、看課制度；體育部主任有義務檢查教師聽、看課制度執行情況；教師要認真填寫聽、看課記錄，於每學期結束前上交體育部主任；教師聽、看課情況計入教學工作量。

四、體育部教師調、停課備案制度

為了加強教育教學管理，提升教學水平，確保正常的教學制度特製定本制度：

1、任課教師應按排定的課表上課，不得擅自調課、停課。教師因公、因事、因病需要調課或代課，必須事先填寫調、停課單，經教學教研室主任審核，體育部主任批准後，報體育部教學秘書備案。應盡量避免不必要的調課、停課，凡未按規定辦理手續而擅自調課或停課的，均按教學事故處理。

2、教師因故需要調整上課時間，應在一周前提出書面報告，經教學教研室主任審核，體育部主任批准，體育部教學秘書處備案。

3、教師如遇突發性事件引起的停課或調課，任課老師必須在上課前半小時口頭或電話通知體育部主任及教學秘書，並由體育部及時通知班級，事後上班第一天按規定補辦停課或調課手續。

4、教師因公外出或病、事假超過一天以上的，體育部將安排其他教師代課，代課按原課表執行。

5、任課教師因故不能堅持上課的，按本條第2款規定提出申請後，由體育部提前安排好代課教師，以保證教學工作的正常進行。

6、學院嚴格控制停課。因特殊情況停課時，必須由體育部統一上交分管教學院長或院長辦公會議決定。因停課影響的主要課程由教務處安排在其他時間補上。

五、體育部外聘教師管理辦法

外聘教師是體育部教師隊伍的重要組成部分，為了進一步加強體育部教學管理，充分利用社會教學資源，提高學生體育綜合能力，同時規范外聘教師管理工作，切實發揮和調動外聘教師的積極性，建立一支高水平穩定的外聘教師隊伍，保證正常教學秩序，提高教學質量，參考學院有關規定，特製定體育部外聘教師管理辦法。

1、外聘教師日常教學中，既要關心、愛護學生，又要嚴格要求、嚴格管理、嚴格考核。

2、體育部安排外聘教師的教學任務、教學要求與教學安排。外聘教師必須遵守體育部的教師教學工作規范，並了解體育部對課程教學、教學輔導、考試和考核、上課授課紀律等有關環節的具體要求。

3、體育部主任、教研室主任、體育部秘書和其他體育部教師要經常關心外聘教師的授課情況，幫助他們解決教學中出現的有關問題。

4、體育部日常教學管理和教學檢查工作中，要做好外聘教師的教學管理和檢查工作，並進行聽課或巡視檢查。體育部主任、教研室主任對聘請的每位外聘教師每學期聽課不少於2學時，聽課要有記錄，對外聘教師授課情況做出評價。

5、經教學檢查發現，或學生反映教學效果較差的外聘教師，體育部、教研室主任要及時將信息反饋給教師本人，並限期改進。否則予以解聘，並由體育部及時解決外聘教師的更換工作。

6、外聘教師要認真執行體育部教學管理的規章制度，嚴格按照授課計劃及教案講課，未經體育部批准，不得擅自調課、停課、或者更換教師。外聘教師因事因病必須向學院請假，復課後須及時補課。

六、教學工作量核算辦法

為了進一步規范教學工作，提高教學質量，根據體育教學特點，參考學院有關規定，現將教學工作核算辦法規定如下：

1、一個標准自然班學生數為35-40人。

2、工作量計算方式：

實踐課（標准課時）＝計劃課時x課時系數x合班系數x重復系數

2.1計劃課時：

執行學校下達的教學計劃並實際授課完成規定課時的按計劃課時數計算（如未按照授課計劃完成，將按照積欠可是的兩倍倒扣）。因教學需要增加課時的，系部要報經教務處及分管院長批准和備案，並排入課程表；開課之前未經報批著，增加的課時津貼不予承認。計劃規定的課時數不得隨意減少。

2.2課程系數

一般課堂教學系數為1.0；第一次開設的課堂教學系數為1.1；第二門以上課程系數為1.1（原則上一人不超過2門課程）；課堂教學合班系數：每班50人以上每增加10人系數增加0.1，尾數不足5人不計，5人以上按10人計；增加的系數最高不超過1.0，即系數總額最多不超過2.0

2.3重復課系數

平行班教學，其中一個班級按正常標准計算，自第二個授課班級起，按重復班折算，重復課系數為0.9。

學校統一組織的期末考試（筆試），教師監考和個別特殊專業的集體主考以及學校安排的巡考，每次按2課時計入額定課時。

校運動會期間參與的每位體育教師每人每天按8個標准課時計。

七、教師科研工作量計算辦法

體育部教師科研工作量計算辦法嚴格按學院科研產業處出台的的關規定執行