教育法規的基本特徵有

1. 什麼是教育法律它有哪些特點

《中華人民共和國教育法》的特點如下：
1、階級性。教育法規作為一種上層建築，具有很強的階級性。這是教育法規最根本的本質特徵。教育法規由國家政權機關按照一定許可權和法定程序制定，必然反映掌握政權的這個階級的教育意志；
2、教育法規的實施具有普遍約束力，無論統治階級還是被統治階級，都必須遵守，這反映了它具有全社會性；
3、強制性。教育法規的實施具有強制性特徵。教育法規把人民的教育意志提升為國家意志，違反教育法規就要受到法律制裁。
《中華人民共和國教育法》
第十一條
國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。第十二條
國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。
民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。
國家採取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。

2. 教育法區別與民法的重要特徵是(+)

教育法的特徵：
1.教育法首先和主要體現統治階級的意志，並最終決定於物質生活條件。
從法的本質上說，教育法所確定的行為規則首先和主要體現統治階級意志，是統治階級通過國家制定、認可並以國家強制力保證實施的。它是由統治階級的物質生活條件所決定(包括物質生產方式、地理環境、人口狀況等)，並根據統治階級的利益標准和價值觀念來調整相應的社會關系。統治階級從來都注意使本階級的某些意志通過國家政權上升為法，旨在建立、維護和發展有利於自己的社會關系和社會秩序及經濟政治等各項制度。中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，與之相應，我國教育法也必然是以工人階級為領導的、以工農聯盟為基礎的廣大人民在教育方面共同意志的體現。階級性、國家性和人民性的高度統一是我國教育法的重要特徵之一。
2.教育法是為人們提供在教育活動中應遵循的行為規則。
人們在社會生活的各方面和各種社會關系中都有許多規范需要遵循。這些規范都是為人們的行為提供標准和指明方向的，都在一定的范圍內發生效力。教育法就是為所有參加教育教學及相關活動的人們的行為提供標准和指明方向。這里的「教育活動」僅指有目的、有意識、有組織培養人的教育活動，不是泛指所有具有教育含義的活動。其在教育活動中所產生的由教育法來調整的教育關系，既包括教育行政機關與學校、學校與學生、教師與學生、學校之間的教育內部關系，也包括教育行政機關、學校、學生、教師與其他國家機關、社會組織、公民在舉辦、管理、實施以及參與教育的各種活動中產生的社會關系。隨著教育教學活動范圍的不斷擴展，將會有更多的教育關系需要相關的教育法來調整和規范。
3.教育法是由國家制定認可，並以國家強制力保證實施的行為規則。
從法的產生方面看，教育法是由有立法權或立法性職權的國家政權機關通過法定程序採取制定、認可、行政、補充和廢止等方式確定其行為規則，它揭示了教育法與國家的必然聯系，而其它社會規范一般都沒有這個特徵。例如，政黨的章程就是由政黨的領導機關制定的，職業道德是該行業中自律形成的規范，他們都不是出自國家。不具有國家意志的屬性。
從法的實施方式上看，教育法是以國家政權的強制力為後盾來保證其實施的。這是教育法與教育政策、職業道德以及各種政治規范等社會規范重要區別。雖然任何一種社會規范都有一定的強制力，但法的強制力與其他社會規范的強制力不同，它是以國家政權的名義所表現出來的強制，是以法院、監獄、警察以至軍隊為強制力的後盾。違反了教育法，損害了教育法所確定的學校、教師、學生等方面的權利，或是不履行自己的法定義務，就要受到國家政權的強制。例如：按照我國《教育法》的規定，結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵佔學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。顯然，其它社會規范則不具有國家強制這一特徵。[page]
4.教育法是以教育方面權利和義務為重要內容並具有普遍性、明確性。
從教育法的內容構成角度看，主要由規范性內容和非規范性內容構成，而規范性內容中，權利和義務是其主要內容。教育法就是對教育關系主體(包括行政機關、學校、教師、學生及其監護人，社會團體、企事業組織等)在教育教學活動中享有哪些權利，應履行什麼義務進行規定。比如，《中華人民共和國教育法》第28條規定了學校享有的九項權利及應履行的六項義務，《中華人民共和國教師法》第7條規定教師享有的六項權利，第8條規定教師應履行的六項義務，以及《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關法律中規定的教育行政機關、學校、教師、學生及其監護人等方面的權利與義務。應該說，這種權利、義務是具有普遍性、明確性的行為標准。所謂普遍性，亦即教育法適用對象和適用范圍具有的普遍性，它不是為某一具體的特定的人提供行為標准，通常是一般的人，抽象的人，只要是法尚未失效，法就能反復運用，而不是只適用一次或者若干次。而像其他黨、團、工會的章程、紀律雖然都規定其權利和義務，但他們是為該團體、該單位的人提供行為准則，而對其以外的人沒有約束力。所謂明確性，亦即教育法都以具體的條文等形式，明確地為人們提供標准，而不像有些社會規范是模糊的、伸縮度很大的。例如，《義務教育法》規定凡年滿六周歲的兒童都應當入學，接受規定年限的義務教育。《教育法》規定：在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分，構成犯罪的，依法追究刑事責任。當然，我們說教育法都是以明確形式為人們提供行為規范，但這不意味著每部教育法中的法條都是如此，有的法條是用來說明其指導思想，基本准則和適用范圍生效日期等，但這些條文的存在並不妨礙法作為明確的社會規范而存在，恰恰說明這些規定，是為更明確的表明法的性質，任務，效力和要求。
最後應當指出，法的概念有廣義和狹義之分，廣義上是指國家機關(包括權力機關和行政機關)依照法定許可權和程序制定和公布的規范性文件的總稱，它主要包括最高國家權力機關制定的法律、最高行政機關制定的行政法規、地方權力機關制定的地方性法規、中央政府各部委制定的規章和地方政府制定的規章。與某些教材上使用的「教育法規」內含、外延基本一致。狹義上專指國家最高權力機關制定的規范性文件，即教育法律。我們一般是從廣義上使用教育法的概念。
民法學是研究民事法律制度、民事法律現象和民法所反映的社會發展規律的科學，是法學領域當中重要的學科之一。中公考研法學小編為大家整理了「2023考研-民法學知識梳理：民法的特徵」相關內容，為報考法學專業的考生們提供指導。
特徵
1.主體地位平等。
2.與人身不可分離。
3.雖不具有直接的財產內容，但是某些人身關系是財產關系產生的前提條件。

3. 高等教育法學自測題四的內容及答案

1、下列不是當代中國社會主義法的特徵是（）。

A、原則性和靈活性相結合
B、一國與兩制的統一
C、強制實施與自覺遵守的統一
2、法的適用機關為（）。

A、行政機關
B、司法機關
C、權力機關
3、由特定國家機關、官員或其他有解釋權的人對法律作出的具有法律上約束力的解釋為（）。

A、字面解釋
B、正式解釋
C、非正式解釋
4、「學位」是一種（）。

A、學術稱號
B、畢業證書
C、專業資格
5、教育法法規，從無到有，並初步形成了以（）為核心的教育法法規體系框架，基本結束了教育工作「無法可依」的局面。

A、《義務教育法》
B、《教育法》
C、《高等教育法》
6、教育法的基本特徵有（）。

A、互動性
B、繼承性
C、成文性
7、《中華人民共和國高等教育法》通過（頒布）的時間是（）。

A、1998年7月
B、1999年1月
C、1998年8月
8、以下不是法律規范構成要素的是（）。

A、假設
B、處理
C、獎懲
9、我國高等教育體制改革開辟「突出重點和難點」的階段，與黨的（）相關。

A、十四大
B、十五大
C、十三大
10、下列不屬於高等教育特徵的是（）。

A、優質化
B、國際化
C、階段性
11、以下（）為社會主義的立法原則。

A、階級性及人民性統一
B、群眾路線和專業機關工作相結合
C、權利和義務統一
12、任何侵害了本國利益的人，不論其國籍和所在地域，都要受該國法律的追究，是指法律對人的效力中的（）原則。

A、屬人主義
B、屬地主義
C、保護主義
13、義務性法律規則不包括（）

A、授權性法律規則
B、命令性法律規則
C、禁止性法律規則
14、最嚴厲的一種法律責任是（）。

A、民事法律責任
B、違憲責任
C、刑事法律責任
15、法律發展的基本形式和途徑主要有（）和法律移植。

A、法的實施
B、法的吸收
C、法的繼承
16、國家行政機關或其他組織依照行政隸屬關系，對於違反行政法律規定的國家工作人員或所屬人員所實施的懲罰措施，是指（）。

A、行政處罰
B、行政處分
C、行政制裁
17、以下不是法律制裁的是（）。

A、行政制裁
B、民事制裁
C、經濟制裁
18、國家保證法的實施的重要形式是（）。

A、補償
B、法律制裁
C、強制
19、最嚴厲的法律責任承擔方式是（）。

A、法律制裁
B、賠償
C、強制
20、實現法律責任的主要方式和最終保障手段是（）。

A、強制
B、補償
C、法律制裁
21、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重後果，根據有關法律規定，（）要承擔相應的法律責任。

A、學校負責人
B、有關直接負責人
C、學校負責人和有關直接負責人
22、教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起（）日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。

A、15
B、30
C、60
23、中等及中等以下教育在國務院領導下，由（）管理。

A、地方人民政府
B、地方教育行政部門
C、教育部
24、學校應當把（）放在首位，寓（）於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

A、智育、德育
B、智育、體育
C、德育、德育
25、我國教師申訴制度建立的法律依據是（）。

A、《教師法》
B、《教育法》
C、《義務教育法》
26、復議機關應當在受理之日起（）內將復議申請書副本發送被申請人，被申請人在收到復議申請書副本之日起（）內，應向復議機關提交作出具體行政行為的有關材料或者證據以及答辯書。

A、7日、10日
B、5日、7日
C、10日、15日
27、復議機關應在復議期限內（）作出決定。

A、自立案之日起30日內
B、自申請之日起60日內
C、自受理之日起60日內
28、行政復議的基本原則有（）。

A、公平原則
B、全面審查原則
C、合理原則
29、行政訴訟標的是（）。

A、抽象行政行為
B、羈束行政行為
C 具體行政行為
30、主管機關受理申訴後，應該對事件進行調查核實，根據實際情況作出正確處理，以下屬於法定處理方式的是（）。

A、撤銷處理決定
B、再次說明
C、駁回申訴
31、以下不是設立學校及其他教育機構必備基本條件的是（）。

A、經費來源穩定
B、生源有保證
C、有組織機構和章程
32、（）教育能使學生掌握學科堅實寬廣的基礎理論、系統深入的專業知識、相應的技能和方法，具有獨立的學科創造性科學研究工作和實際工作的能力。

A、碩士研究生
B、博士研究生
C、博士後
33、《高等教育法》共（）章（）條。

A、七、70
B、八、69
C、八、60
34、教師的（）是指專門教育機構為各級各類學校教師的補充更新而進行的一種專業性學歷教育。

A、培訓
B、培養
C、進修
35、社會力量所辦學校的教師的待遇，由（）確定並予以保障。

A、上級主管部門
B、地方人民政府教育行政部門
C、舉辦者自行
36、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高（）的使命。

A、民族素質
B、公民思想道德素質
C、公民科學文化素質
37、教師應當履行關心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。

A、家庭經濟困難學生
B、全體學生
C、學習有困難的學生
38、為了（），建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。

A、保障教師的合法權益
B、改善教師的工作和生活條件
C、規范教育教學管理工作
39、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每（）檢查一次。

A、周
B、月
C、半年
40、下列主體中，（）不必採取措施，開展掃除文盲的教育工作。

A、村委會
B、企業事業組織
C、各教育行政主管部門
41、高等教育法的守法主體不僅包括高等教育行政部門的公務員、學校的管理者、教師、學生及其家長，而且包括政府機關、高等教育行政部門、學校以及一切參與到受高等教育法調整的活動當中的企業事業組織、政黨、社會團體，以及公民個人。

A、正確
B、錯誤
42、大同市人大及其常委會不可制定地方性教育法規。

A、正確
B、錯誤
43、普通法系國家高等教育法以判例為主，成文法為輔。

A、正確
B、錯誤
44、太原市人大及其常委會有權制定地方性教育法規。

A、正確
B、錯誤
45、法律是保證、鞏固、促進和發展教育的一項基本措施。

A、正確
B、錯誤
46、以哲學認識論為基礎，以問題研究為武器，以多學科研究為中介，以理論體系的建設為目標，是高等教育學科建設的基本思路。

A、正確
B、錯誤
47、國家行政機關的監督分為一般行政監督和專門行政監督。

A、正確
B、錯誤
48、國家監督包括政黨政協監督、國家權力機關監督、專門監察機關監督和司法機關監督。

A、正確
B、錯誤
49、《政府采購法》是一般行政法，《治安管理處罰法》是特別行政法。

A、正確
B、錯誤
50、自治條例是民族自治地方根據自治權制定的調整某一方面事項的規范性文件。

A、正確
B、錯誤
51、高等教育法關系主體守法意味著不僅要全面完整地遵守高等教育法，而且要遵守其他相關的法律。

A、正確
B、錯誤
52、高等教育行政許可主要集中在社會力量辦學和中外合作辦學。

A、正確
B、錯誤
53、違約責任即違反法定義務，而侵權責任則是違反合同義務，損害他人固有的合法權益所引發的民事責任。

A、正確
B、錯誤
54、通常情況下，民事主體的責任都是有限責任。

A、正確
B、錯誤
55、免除刑罰處罰以不應受刑罰處罰為前提。

A、正確
B、錯誤
56、高等教育申訴中的被申請人可以是高等教育行政機關，也可以是所在的學校，還可以是當地人民政府的其他行政部門。

A、正確
B、錯誤
57、根據法律、法規的規定，國務院、鄉級人民政府和不設立派出機構的縣級人民政府所屬工作部門不承擔復議職責，不能成為行政復議機關。

A、正確
B、錯誤
58、我國高等教育的管理體制是雙層管理，也可稱為中央與地方的並行管理體制，這種並行管理體制又存在偏重於中央管理體制，是一種中央為主、地方為輔的管理體制。

A、正確
B、錯誤
59、獲得學士學位後，工作6年或6年以上，修完全部碩士學位課程，並有一定科研成果，有在國家一級刊物上公開發表的、達到碩士學位論文水平的學術論文，經考試合格，可取得博士研究生入學資格。

A、正確
B、錯誤
60、國家鼓勵企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民等社會力量依法舉辦高等學校。

A、正確
B、錯誤