誰制定教育法規

1. 教育法規與教育政策的區別是

教育法規與教育政策的區別主要體現在以下幾個方面：

1. 
   

   制定主體不同：教育法規是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的，具有普遍的約束力；而教育政策的制定主體既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關，其約束力主要對政黨組織及其黨員有效。

   
   


2. 
   

   執行方式不同：教育法規以國家的強制力為後盾，任何組織和個人都必須遵守，不得違反，具有強制性；而教育政策的執行方式則主要是依靠黨政力量或黨的紀律，通過號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力相對有限。

   
   


3. 
   

   表現形式不同：教育法規通常以條文形式出現，語言表達清晰、明確；而教育政策則多以指示、決議、意見、通知等形式表現出來，內容較為原則性，並突出指導性。

   
   


4. 
   

   穩定程度不同：教育法規具有長期性和穩定性，不宜隨意變動；而教育政策雖然也具有一定的穩定性和連續性，但在實際執行過程中可能表現出動態性和靈活性，隨著教育形勢和任務的變化而調整和完善。

   
   

總的來說，教育法規和教育政策在制定主體、執行方式、表現形式以及穩定程度等方面都存在明顯的區別。兩者各司其職，共同構成了國家管理和規范教育領域的重要工具。

2. 2.教育法律、法規、政策三者之間有什麼聯系

教育法律、法規、政策三者之間有聯系如下：
1、教育法律是全國人大及其常委會制定的，效力僅次於憲法；
2、法規是地方人大及其常委會制定的，效力低於法律；
3、政策是由政府及其工作部門制定的，效力不如法律和法規，且不得與法律法規相抵觸，否則無效；
4、教育政策是制定教育法律、法規的依據，教育法律、法規是將教育政策具體化。
教育法律與教育政策的區別：
一、制定主體不同
1、教育法律是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的；
2、教育政策教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。
二、執行方式不同
1、教育法律以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反；
2、教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。
三、規范效力不同
1、教育法律是一種社會規范，規定了人們的權利和義務，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行，由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力；
2、教育政策是指政黨機關制定的教育政策規范效力則只對政黨組織及其黨員有效。
《中華人民共和國教育法》第一條 為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。
第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。
全社會應當關心和支持教育事業的發展。
全社會應當尊重教師。
第六條 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

3. 教育法規與教育政策的區別與聯系有哪些方面

教育法規與教育政策：區別與聯系有哪些方面？
1. 制定主體不同
- 教育法規由國家權力機關或行政機關制定，具有法律效力，體現國家意志。
- 教育政策由教育行政部門或其他部門制定，作為教育工作的指導方針。
2. 形式不同
- 教育法規通常以法律、行政法規、地方性法規等正式文件形式存在。
- 教育政策通常以文件、通知、意見等非正式文件形式存在。
3. 效力不同
- 教育法規對所有相關主體具有普遍約束力，必須得到遵守。
- 教育政策提供指導性原則，可以根據實際情況靈活調整。
4. 穩定性不同
- 教育法規相對穩定，修改需要經過一定的法律程序。
- 教育政策可以根據教育發展需要和社會變化進行較快的調整。
聯系：
- 兩者根本目的相同，都是為了規范教育活動，推動教育事業發展。
- 教育法規是教育政策的基礎，政策制定需遵循法規精神。
- 教育政策是法規的具體化，法規的實施需要政策的細化和指導。
舉例：
- 教育法規包括《中華人民共和國教育法》、《高等教育法》等。
- 教育政策有《教育改革和發展規劃綱要》等。
總結：
教育法規和教育政策是教育管理體系中的兩個重要組成部分，它們相互依存、相互促進。法規提供法律框架，政策提供實施細節，共同推動教育進步。

4. 教育政策與教育法規有哪些區別

教育政策與教育法規主要有以下區別：

1. 制定主體不同：

   • 教育法規：由國家權力機關和國家行政機關制定，具有明確的法律授權和嚴格的制定程序。
   • 教育政策：制定主體更為多樣，包括政黨組織、國家立法機關和國家行政機關等，其制定過程可能涉及更廣泛的政治和社會因素。

2. 執行方式不同：

   • 教育法規：執行時依賴國家強制力，確保所有社會成員和行政人員遵守，具有高度的權威性和強制性。
   • 教育政策：執行更多依賴黨政力量或黨的紀律，通過號召、宣傳、教育等手段推動，其強制力相對有限，更注重政策引導和示範效應。

3. 規范效力不同：

   • 教育法規：作為社會規范，明確規定了人們的權利與義務，對所有相關方具有普遍約束力，是維護教育秩序和保障教育權益的重要法律基礎。
   • 教育政策：規范效力主要限於政黨組織及其黨員，對於非黨員和一般社會成員來說，其約束力相對較弱，更多是通過政策引導和示範來影響教育實踐。

5. 廣義的教育法范疇包括

廣義上的教育法包括如下：

中央政府各部委制定的規章和地方政府制定的規章、最高國家權力機關制定的法律、地方權力機關制定的地方性法規、最高行政機關制定的行政法規。

2、廣義的教育法：廣義的教育法則是指所有涉及教育方面的法律、法規、規章和其他規范性文件的總稱。它不僅包括國家最高權力機關制定的法律，還包括各級政府機關、教育部門等制定的各種規范性文件。

二、范圍上的區別：

1、狹義的教育法：其范圍相對狹窄，通常只包括具有最高法律效力的教育法律，如憲法中關於教育的條款以及教育基本法和專門法。

2、廣義的教育法：其范圍更加廣泛，包括了從國家層面到地方層面，各級政府機關和教育部門制定的所有與教育相關的法律規范。例如，它可以涵蓋教育經費的投入、學校建設、課程設置、教師資格、學生權益保護等各個方面的規定。