人身傷害事故預防與處理條例心得

⑴ 河北省中小學生人身傷害事故預防與處理條例

每個省市的安全條例並不完全一樣但是大體上是相通的，下面我為你提供一個 僅供參考
第一章 總則

第一條 為了預防、處理中小學生人身傷害事故，保護中小學生和學校的合法權益，維護正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關法律、法規，結合本市實際，制定本條例。

第二條 本市行政區域內的中小學校（以下簡稱學校）在教育教學活動期間或者負有管理責任的范圍內中小學生（以下簡稱學生）人身傷害事故（以下簡稱傷害事故）的預防與處理，適用本條例。

第三條 保障學生人身安全，預防學生傷害事故的發生，是各級人民政府及其有關部門、學校舉辦者、學校、學生及其父母或者其他監護人和社會的共同責任。

第四條 學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任。

第五條 處理學生傷害事故，應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，做到事實清楚、定性准確、責任明確、處理及時。

第二章 傷害事故的預防

第六條 教育行政主管部門和其他學校主管部門應當加強學校的安全管理工作，建立健全學校安全管理和傷害事故預防的工作制度，監督學校落實預防傷害事故的措施。

第七條 衛生行政主管部門應當對學校的食品和飲用水的衛生狀況以及疾病預防和控制工作依法進行監督、檢查，指導學校改進衛生工作。

公安機關應當維護學校治安秩序，打擊危害校園安全的違法犯罪活動，指導和監督學校做好校內治安、消防工作。

工商、文化、規劃、建設、質量監督等有關行政主管部門應當在各自職責范圍內做好學校的安全監督管理工作。

第八條 學校舉辦者應當提供符合國家、地方安全標準的校舍、場地及其他教育教學和生活設施、設備。

第九條 學校應當加強對學生傷害事故的防範，並履行下列職責：

（一）根據不同年齡的學生的認知能力、身心特點、民事行為能力，經常對學生進行必要的安全教育、心理健康教育、自我保護和自救知識教育，增強學生的安全意識，提高防範能力；

（二）建立健全學校安全管理和傷害事故預防的組織機構、工作制度，落實學校安全管理和學生傷害事故的預防措施；

（三）按照國家課程標准和本市教學要求開展體育、實驗和其他教育教學活動，組織學生參加與其生理、心理特點相適應的勞動、實習、考察、社會實踐和其他集體活動，並採取必要的安全措施；

（四）提供、推薦的教育教學和生活設施、設備，以及其他與學生的學習、生活有關的物品和服務，應當符合國家、地方的安全、衛生標准；

（五）加強安全檢查，對存在安全隱患的設施、設備，應當停止使用，及時採取防護、警示措施並予以維修或者更換；

（六）按照規定配備消防設備，保持安全通道暢通，對易燃易爆及有毒物品加強管理；

（七）加強交通安全教育與管理，學校安排學生乘坐的交通工具必須符合國家規定的技術標准，駕駛人員必須符合國家規定的條件；

（八）對患有不適宜從事教育教學及輔助工作的疾病的教職員，不得安排其擔任相應的工作；

（九）加強學校門衛管理和學生住宿區的安全保衛工作；

（十）法律、法規規定的其他職責。

第十條 學校教職員應當遵守法律、法規和職業道德、工作紀律，認真履行工作職責，不得擅離工作崗位，不得有侮辱、歧視、毆打或者體罰、變相體罰及其他傷害學生的行為，不得在工作中違反操作規程及其他有關規定。

第十一條 學生應當遵守法律、法規和學校的規章制度、紀律，服從學校的教育和管理，不得攜帶與教育教學活動無關的、可能危及自身或者其他學生人身安全的物品，不得從事危及自身或者其他學生人身安全的活動。

第十二條 學生的父母或者其他監護人應當依法履行監護職責，加強對學生的安全教育，配合學校做好學生的教育、管理和保護工作。

有特異體質或者特殊疾病的學生，其父母或者其他監護人應當及時告知並向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面證明。

第十三條 為學校、學生提供教育教學和生活設施、設備，以及其他與學生的學習和生活有關的物品和服務的單位、個人，應當健全各項安全保障措施。所提供的物品和服務應當符合國家、地方的安全、衛生標准。

在學校內施工作業、參觀訪問或者開展其他活動的單位和個人，應當遵守學校的安全制度，服從學校的安全管理，落實各項安全保障措施，不得從事危及學生人身安全的活動。

第三章 傷害事故的責任

第十四條 學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關系，依據過錯歸責原則確認。法律、法規另有規定的，從其規定。

第十五條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當承擔相應的法律責任：

（一）學校的安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患的；

（二）學校的教育教學和生活設施、設備等不符合國家、地方的安全、衛生標準的；

（三）學校組織教育教學活動，未對學生進行必要的安全教育或者未採取必要的安全防護措施的；

（四）學校組織的實習、勞動、體育運動等活動，違反了有關規定或者超出學生一般生理承受能力的；

（五）學校向學生提供、推薦的葯品、食品、飲用水、以及玩具、文具、體育器械等物品不符合國家、地方的安全、衛生標準的；

（六）學校教職員對學生侮辱、毆打、體罰或者變相體罰的；

（七）學校教職員未履行工作職責、擅離職守，或者違反工作要求、操作規程的；

（八）學校知道或者應當知道學生有特異體質、特殊疾病但未給予必要注意或者照顧的；

（九）學生在教育教學活動期間或者負有管理責任的范圍內突發疾病或者受到傷害，學校未及時採取救助措施，導致後果加重的；

（十）學校知道學生在教育教學活動期間或者負有管理責任的范圍內的行為具有危險性，但未進行事前教育和及時制止的；

（十一）學校發現或者知道學生有未到校或者擅自離校等與學生人身安全直接相關的情形，但未及時告知其父母或者其他監護人，並採取相應措施的；

（十二）學校安排學生乘坐的交通工具不符合國家規定的技術標准，駕駛人員不符合國家規定的條件的；

（十三）學校知道教職員患有不適宜從事教育教學及輔助工作的疾病，但未採取必要措施的；

（十四）法律、法規規定應當由學校承擔法律責任的其他情形。

第十六條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校不承擔法律責任。法律、法規另有規定的，從其規定：

（一）學生在自行上學、放學或者離校後又自行返校途中發生的；

（二）學生在教育教學活動中或者在學校負有管理責任的范圍內擅自離開期間發生，學校已盡到管理職責的；

（三）學生在非教育教學活動期間擅自進校或者在放學後自行滯留學校期間發生，學校管理並無不當的；

（四）學生有特異體質、特殊疾病或者異常心理狀態，學校不知道的；

（五）學生在教育教學活動期間或者學校負有管理責任的范圍內突發疾病，學校已經及時採取救助措施的；

（六）學生因自身原因自殺、自傷，學校管理並無不當的；

（七）不可抗力因素造成的；

（八）法律、法規規定不應當由學校承擔法律責任的其他情形。

在前款規定的造成學生傷害事故的情形中，學校有過錯的，應當承擔相應的法律責任。

第十七條 因教職員實施的與其職務無關的個人行為造成學生傷害事故的，由致害人承擔相應的法律責任。

第十八條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學生或者其父母、其他監護人應當承擔相應的法律責任：

（一）學生違反法律、法規，違反社會公共行為准則、學校的規章制度、紀律，實施了按其年齡、認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人人身安全的行為的；

（二）學生行為具有危險性，學校已經告誡、制止，但學生不聽勸阻、拒不改正的；

（三）明知學生有特異體質、特殊疾病，但未告知學校的；

（四）學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，父母或者其他監護人知道但未履行相應監護職責的；

（五）學生或者其父母、其他監護人應當承擔法律責任的其他情形。

第十九條 因學校和學生以外的第三人的過錯造成學生傷害事故的，由第三人承擔法律責任。

在學校負有管理責任的范圍內，因第三人的行為或者突發性事件造成學生傷害事故，學校有過錯的，應當承擔相應的法律責任。

學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品以及其他物品和服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當承擔相應的法律責任；學校有過錯的，應當承擔相應的法律責任。

第四章 傷害事故的處理

第二十條 學生傷害事故發生後，學校應當立即採取救助措施，並及時通知其父母或者其他監護人。

第二十一條 發生學生傷害事故，學校應當在二十四小時內向教育行政主管部門及有關部門報告。

屬於重大學生傷害事故的，學校應當立即向教育行政主管部門及有關部門報告，教育行政主管部門及有關部門在接到學校報告後，應當立即向同級人民政府和上一級教育行政主管部門報告。

鎮范圍內的學校發生學生傷害事故的，學校在向教育行政主管部門及有關部門報告的同時，應當報告本鎮人民政府。

第二十二條 學生傷害事故發生後，學校應當及時成立事故處理小組或者指派專人負責事故處理工作。教育行政主管部門及有關部門應當指導、協調、督促事故的處理。

重大學生傷害事故發生後，由所在地人民政府組織有關部門和學校依法處理。

第二十三條 學生傷害事故發生後，當事人可以自願協商處理，也可以向學校所在地的教育行政主管部門及有關部門申請調解，或者依法直接提起訴訟。

第二十四條 教育行政主管部門及有關部門收到調解申請後，應當指派專人進行調解，並在受理申請之日起六十日內完成調解。

在調解期限內，當事人達成一致意見的，應當簽訂調解協議書；調解不成，或者當事人提起訴訟，人民法院已經受理的，應當終止調解。調解結束或者終止，教育行政主管部門及有關部門應當書面通知當事人。

經調解達成的協議，當事人不履行或者反悔的，可以依法提起訴訟。

第二十五條 事故處理結束後，學校應當將事故處理結果書面向教育行政主管部門及有關部門報告；重大學生傷害事故的處理結果，教育行政主管部門及有關部門應當向同級人民政府和上一級行政主管部門報告。

第五章 傷害事故的損害賠償

第二十六條 學生傷害事故的責任人，應當根據過錯大小對受傷害的學生給予相應的經濟賠償。

當事人均無過錯的，可以根據實際情況，按照公平原則，由學校或者當事人適當分擔經濟損失。

學校無過錯的，可以根據實際情況，本著自願和可能的原則，對受傷害學生給予適當幫助。

第二十七條 學生傷害事故的賠償范圍和標准按照國家有關規定執行。

第二十八條 對受傷害學生的傷殘程度有爭議的，可以依據國家有關規定委託具有相應鑒定資格的機構進行鑒定。

第二十九條 因教職員在履行職務中造成學生傷害的，學校承擔賠償責任後，可以向有故意或者重大過失的責任人進行追償。

學生為維護國家、集體或者他人的合法權益而受到傷害的，由侵害人承擔賠償責任。沒有侵害人、不能確定侵害人或者侵害人沒有賠償能力的，相關受益人應當在受益范圍內對其給予適當經濟補償。

第三十條 學生傷害事故的賠償，應當根據當事人的協議或者人民法院生效的法律文書執行。

第三十一條 學校應當依據保險法律、行政法規的有關規定，參加學生傷害事故責任保險。

本市以市或者縣級市、區為單位統一組織公辦學校辦理學生傷害事故責任保險。其他學校可以參加市或者縣級市、區組織的統一投保，也可以單獨投保。保險費用由學校舉辦者承擔。

本市按照財政預算分級設立學生傷害事故處理專項資金。專項資金的籌集和使用辦法由市人民政府另行制定。

禁止將保險費用和專項資金向學生攤派或者變相攤派。

提倡學生父母或者其他監護人為學生辦理意外傷害保險。

第六章 法律責任

第三十二條 學校及其教職員有下列情形之一的，由教育行政主管部門以及相關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；情節嚴重的，依照有關法律、法規的規定給予處罰：

（一）未按照本條例規定履行職責，存在重大安全隱患的；

（二）由於學校及其教職員的過錯，造成學生傷害事故的；

（三）瞞報、緩報或者謊報學生傷害事故，造成嚴重後果的；

（四）妨礙學生傷害事故調查或者提供虛假情況的；

（五）玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊和法律、法規規定的其他情形。

第三十三條 對學生傷害事故負有責任的學生，學校可以依據學籍管理的規定給予相應的處分；情節嚴重的，依照有關法律、法規的規定給予處罰。

第三十四條 在學生傷害事故的處理中，當事人以及其他人員有下列情形之一的，由教育行政主管部門以及有關部門予以制止；違反治安管理處罰有關規定的，由公安機關依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任；造成損失的，應當依法賠償：

（一）侮辱、毆打教職員的；

（二）侵佔、破壞教育教學和生活設施、設備的；

（三）擾亂學校正常教育教學秩序的。

第三十五條教育、衛生行政主管部門和公安機關等有關部門及其工作人員玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的，由有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七章 附則

第三十六條 本條例下列用語的含義為：

（一）學校，是指在本市行政區域內經批准設立的全日制小學、初級中學、高級中學、各類中等專業學校、中等職業學校、中等技術學校和其他中等以下教育教學機構（不包括各類學前教育機構）；

（二）學生，是指本條第（一）項范圍內的在冊學生，以及學校同意接收的其他學生；

（三）教職員，是指校長、教師以及學校的其他職工；

（四）學校的舉辦者，是指各級人民政府、行業主管部門和民辦學校的出資人；

（五）教育教學活動期間，是指在學校內和學校組織安排的校外活動期間；

（六）學校負有管理責任的范圍，是指學校管理的校舍、場地以及其他教育教學和生活設施、設備等；

（七）人身傷害，是指死亡、肢體殘疾、組織器官功能障礙以及其他影響人身健康的損傷。

第三十七條 學前教育機構中的學齡前兒童，少年宮、少年兒童活動中心、少年業余體校等校外教育機構中的學生傷害事故的預防與處理，可以參照本條例執行。

⑵ 醫療事故防治和處理糾紛條例心得

醫療事故的發生都是與醫生的責任心有。所以要想防止醫療事故，首先提高醫生的責任心。

⑶ 《江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》

B。
一、不準私自下水游泳；
二、不準擅自與他人結伴遊泳；
三、不準在無家長或老師回帶隊的情況下游泳；答
四、不準到不熟悉的水域游泳；
五、不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；
六、不準不會水性的學生擅自下水施救。

⑷ 有關學生人身傷害事故預防與處理的作文以《學生人身傷害事故預防與處理條例》為內容的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天為大家演講的主題是《祖國在我心中》。
歲月如梭，時光飛逝，從毛主席在天安門廣場向全世界庄嚴的宣布「中國人民站起來了！」的時候，五星紅旗已經在每個中華兒女的靈魂中高高飄揚了六十度春秋。
每個星期一，在雄壯的國歌聲中，在我們庄嚴的注目禮中，五星紅旗冉冉升起，每當這時，我心中就會油然生起一種強烈的自豪感。
祖國人才濟濟。古有文武雙全的霍去病、文天祥等，他們都是我們的民族英雄，為國捐軀，死而後己。「犯我中華者，雖遠必誅」豪氣沖天，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」名揚千古；近有不怕困難的詹天佑，在修築京張鐵路時，面對艱難險阻，靠自己的聰明才智，使鐵路提前竣工，讓外國人再也不敢小瞧中國人；改革開放後，在鄧小平爺爺的領導下，我國人民奮發圖強，涌現了一大批優秀的人才，在各方面取得了不菲的成績，在這61年裡，中國人潛入深海、飛上藍天、香港回歸、奧運會的成功、神五、神六飛船載著中國人的夢想遨遊太空。在科技、農業、文化、體育等各方面都突飛猛進，令世界矚目。
祖國文化燦爛。剛勁端莊的方塊字里，隱約都透出一抹「水滸」、「三國」的英雄豪氣，又似乎有箏曲的清麗。它們構出了中國獨有的如歌唐詩，使人在「春風又綠江南岸，明月何時照我還」中領略詩句的韻律、詩人的思鄉情懷；又令人在「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」中感受詞牌的格律。漢字，記載了中華五千年的歷史，凝結成令人盪氣回腸的史詩篇章。
「少年強則國強，少年富則國富。」同學們，我們將焊接歷史和未來，從五星紅旗飄起的那天起，新中國就開始了一代一代的傳承，我們將接過歷史的接力棒，站在新的起跑線上響亮的回答：「祖國在我心中，我們要譜寫中華更璀璨的詩篇！」讓我們用最誠摯的感情將祖國珍藏在你我心中最神聖的一片熱土吧！
謝謝大家！

⑸ 江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例心得體會怎麼寫

態度決定一切，細節決定成敗。俗話說「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累內土；千里之行，始容於足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」什麼是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。
說實話，經過今天這件事，懊惱之餘，也還有點慶幸。懊惱的當然是自己違反規定，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。相信老師在看完這么多以後，也會了解到我對待這件事真誠改過的態度。希望老師在以後的日子裡監督我。給我一個機會，我也能為建設更好的班集體而盡自己的一份力！

⑹ 機械傷害,火災,觸電隱患防範類常識學習心得

此次事故的發生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現了工作負責人安全責任不清，現場不進行查勘，作業電工缺乏基本的安全技能，不能正確的停電、驗電、掛接地線。事實再次證明，如果對危險點不預測、不防範和控制，那麼，在一定條件下，它就可能演變為事故，後果不堪設想。 通過學習，再次強化了大家的安全生產意識。安全生產要堅持「安全第一，預防為主」的思想，並切實落到日常行動中。 通過學習，現體會如下： 《**省電力公司兩起人身觸電死亡事故》和《**、**兩起事故》的安全事故原因及暴露出來的問題
1。作業人員嚴重違章，是導致事故發生的主要原因。在不驗電，不掛接地線的情況下進行上桿作業，嚴重違反《電業安全工作規程》的保證安全的技術措施。
2。對線路設備不熟悉（該10KV線路隔離開關錯接線）。日常對設備管理不到位，消缺管理不及時，判斷缺陷不準確。日常的設備巡視過程沒有認真，致使存在的不安全因素沒有及時解決，為此次的事故埋下了嚴重的導火索。
3。危險點分析與預控措施流於形式，現場查勘不到位，漏列了重大危險點（現場該線路上有8家雙電源用戶）作業人員現場操作不按要求執行，危險點控制措施形同虛設。
4。安全工具，防護用品的配置工作未落實到位，對絕緣棒，驗電器等絕緣工具的日常管理不完善。
5。在該工作中安全管理制度和安全措施未落實，工作人員安全生產意識和自我保護意識差，安全學習流於形式。

⑺ 洛陽市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例的條例內容

一、要高度重視校園安全工作。近年來，各地因學生發生人身傷害事故將學校訴至法院的案件呈逐年上升趨勢。一些案件在學生傷害事故處理過程中，學生家長與學校常常在事故原因、責任分擔、賠償范圍等方面糾纏不清，甚至影響到學校正常的教育教學工作。如何預防和減少傷害事故的發生，如何依法正確處理學生傷害事故案件，維護學生及學校的合法權益，保障正常的教育教學秩序，已成為學校、學生、家長及社會關注的熱點問題。有關統計數據顯示，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的事故是可以通過預防措施和應急處理得以避免的。因此，各地各學校要高度重視校園安全工作，進一步強化安全責任和預防意識，採取有效措施，預防和減少學生人身傷害事故的發生。
二、要加強對學生的安全教育。學生人身安全事關廣大人民群眾的家庭幸福和社會穩定。各地各學校要以對學生安全、健康成長高度負責的精神，以對社會和廣大人民群眾高度負責的態度，切實抓好學生的安全教育，引導學生樹立安全意識。積極開展安全教育演練等活動，讓學生掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，學會機智處理遇到的各種異常情況或危險，提高自我保護意識和能力。同時，學校要加強與學生家長及社會有關方面的聯系與溝通，幫助家長重視對學生的安全教育，經常提醒家長時刻關注學生的安全特別是校外的安全，增強監護責任。學校要將學校周邊環境等有關情況及時向公安等部門通報，加強周邊環境綜合治理，通過各方面共同努力，從根本上減少、減輕、杜絕學生人身傷害事故的發生。
三、要強化學校管理。學生人身傷害事故的發生，與學校對學生安全防護措施有很大關系，學校安全在某種程度上就是學校管理。各地可參考《洛陽市中小學校學生人身傷害事故預防和處理條例》的有關條款，研究制定和完善相關的規定，採取切實有效措施，加強學校管理。要將校園安全納入學校目標管理范疇，制定目標管理細則，建立覆蓋所有工作環節的安全責任體系。要建立健全學校內部安全管理工作的規章制度，制定學校安全事故應急處理預案，建立健全校內各項安全防範機制，推動學校安全管理工作制度化、規范化。要認真組織檢查門衛、值班、巡邏等各項內部安全管理制度的落實情況，加強校園安全事故易發多發環節的管理。如果發生學生人身傷害事故，學校教職員工一定要及時採取必要措施，對學生進行救助，及時將受傷害學生送往醫療機構，並盡快與學生家長取得聯系。同時，保護好事故現場，保全相關證據，為事故的協商、調解或訴訟提供證據。發生較大傷害事故時，要盡快將有關情況報告主管教育行政部門。做好預防和處理學生人身傷害事故工作，最關鍵的還是在預防上多下工夫。各地各學校一定要在預防上多做工作，採取切實有效措施，從源頭上預防和減少學生人身傷害事故的發生，確保廣大青少年學生安全、健康成長，也讓廣大學生家長放心滿意。
附件：洛陽市中小學校學生人身傷害事故預防和處理條例
二〇〇九年三月十二日
附 件
洛陽市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例
《洛陽市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》已經河南省第十一屆人民代表大會常務委員會第六次會議於2008年11月28日審議批准，現予以公布，自2009年3月1日起施行。
洛陽市人民代表大會常務委員會
2008年12月23日 第一條 為了有效預防和妥善處理中小學校學生人身傷害事故，保護學生的合法權益，維護正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關法律、法規規定，結合本市實際，制定本條例。
第二條 本市行政區域內的中小學校（以下簡稱學校）學生人身傷害事故（以下簡稱傷害事故）的預防與教育教學活動期間傷害事故的處理，適用本條例。
第三條 預防傷害事故的發生，保障學生人身安全，是各級人民政府及其有關部門、學校舉辦者、學校、學生及其監護人和社會的共同責任。
第四條 市、縣（市、區）人民政府應當加強對傷害事故預防與處理工作的領導，建立預防與處理傷害事故的協調機制，實行學校安全防範責任追究制。
市、縣（市、區）教育行政部門負責協調、指導、監督和檢查學校傷害事故的預防和處理工作。
其他相關部門應當在各自職責范圍內，依法做好傷害事故的預防與處理工作。
第五條 學校依法負有對學生進行教育、管理和保護的責任。
第六條 傷害事故的預防應當遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針。
傷害事故的處理應當遵循合法、公正、及時的原則。
第七條 市、縣（市、區）人民政府應當組織學校辦理學生傷害事故校方責任保險，保險費用按照國家有關規定支付。
提倡監護人在自願基礎上為學生辦理人身意外傷害保險。 第八條 教育行政部門應當履行下列職責:
（一）督促學校遵守有關安全法律、法規；
（二）會同有關部門制定傷害事故預防與處理的具體辦法和應急預案；
（三）將學校安全工作納入學校目標管理；
（四）定期檢查學校落實預防措施情況；
（五）法律、法規規定的其他職責。
第九條 公安機關應當履行下列職責:
（一）協助學校開展治安、消防和交通安全知識教育活動；
（二）加強學校及其周邊區域的治安管理，在學生上學和放學時加強巡邏，及時制止和查處危害學生安全的違法犯罪行為；
（三）指導和監督學校做好校內防火工作，定期對學校進行消防安全監督檢查，督促學校限期消除消防安全隱患；
（四）加強學校及其周邊區域的交通安全管理，在學校附近應當設立學校交通安全警示標志，在學校門前路段應當施劃人行橫道線，設置車輛警示、限速等標志和設施，維護交通繁忙路段學校出入口道路的交通秩序；
（五）加強對校車及駕駛人的管理和監督檢查。
第十條 衛生行政部門應當對學校的教育教學場所、教學用品、生活設施以及食品和飲用水的衛生狀況依法進行監督檢查，指導學校做好衛生工作；組織和督促有關醫療單位和專業防治機構做好學校學生傳染病、常見病的預防控制工作；發現重大疫情，應當按照規定及時上報。
第十一條 學校舉辦者應當保障學校安全防範工作資金的投入，監督學校對資金使用做到專款專用。
學校舉辦者提供的教育教學和生活設施、設備應當符合國家規定的消防、抗震等安全質量標准。
第十二條 學校應當加強對傷害事故的預防，並履行下列職責:
（一）建立健全學校安全管理和傷害事故預防的組織機構、工作制度，制訂各類突發事件應急預案，組織學生每學期進行應急演練，落實學校安全管理和傷害事故的預防措施；
（二）每學期對學生進行法制、安全、心理健康、應急知識以及自我保護、自救與互救知識等教育，增強學生的安全意識，提高學生的防範能力。
（三）學校不得組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成年人從事的有危險的活動；
（四）按照課程標准和教學要求開展的教育教學活動、社會實踐和其他集體活動，應當採取必要的安全防護措施；
（五）提供的教育教學和生活設施、設備，以及其他與學生的學習、生活有關的物品和服務，應當符合相關的質量、安全、衛生標准；
（六）對所選擇的實習單位和向學生提供設施、設備、物品和服務的經營者，應當審查其是否具備相應的資質和必要的安全保障條件，提供的設施、設備、物品和服務是否符合安全、衛生標准；
（七）加強安全檢查，必要時委託有資質的單位對校舍進行質量監測。對存在安全隱患的房屋、設施、設備，應當停止使用，採取防護、警示措施並予以維修或者更換，及時消除安全隱患；
（八）加強消防安全意識，配備必要的消防器材，消除火災隱患；
（九）建立健全校車及其駕駛人安全管理制度，校車及其駕駛人資格應當符合國家和省有關規定；
（十）對具有危險性的教學和生活設施設備、教學科研實驗儀器、輻射材料及其他有毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度；
（十一）對患有疾病或者有其他原因不適宜從事教育教學及輔助工作的教職員工，應當及時調整工作崗位；
（十二）加強學校門衛管理和學生住宿區的安全保衛工作；
（十三）對監護人書面告知以及學校自行發現的有特異體質或者疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，給予必要的照顧；
（十四）對在教育教學活動期間以及學校負有管理責任的校舍、場地及其他教育教學設施、生活設施內突發疾病或者人身受到傷害的學生及時予以救助；
（十五）知道或者應當知道學生有未到校、擅自離校等與學生人身安全直接相關的情形時，及時告知其監護人；
（十六）發生自然災害、重大事故、公共衛生事件、社會安全事件等突發公共事件時，啟動應急預案，及時採取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全；
（十七）法律、法規規定的其他職責。
第十三條 學校教職員工應當遵守法律、法規、規章和工作紀律，恪守職業道德，履行工作職責；不得在工作中違反操作規程及其他有關規定，不得擅離工作崗位；不得有侮辱、歧視、體罰以及其他傷害學生的行為。
學校教職員工發現學生行為具有危險性或者學生遭受侵害時，應當及時告誡、制止、保護，必要時報告公安機關處理。
突發自然災害、事故災難、公共衛生及社會安全事件時，教職員工應當及時採取必要措施，對學生進行救助。
第十四條 學生的監護人應當依法履行監護職責，對學生進行正確的教育、引導和管理，預防和制止學生的不良行為，配合學校做好學生的安全教育、管理和保護工作。
對有特異體質、特殊疾病或者異常心理狀況的學生，其監護人應當將相關情況及時書面告知學校，並提供醫療機構出具的診斷證明。
對患有需要隔離治療傳染病的學生在傳染期內應當隔離治療；返校上課時應當提供醫療機構出具的相應證明。
第十五條 學生應當遵守法律、法規和學校的管理制度，服從學校的教育和管理，不得攜帶與教育教學活動無關的、可能危及自身或者他人人身安全的物品，不得從事危及自身或者他人人身安全的活動。
第十六條 為學校、學生提供教育教學和生活設施、設備、場地、物品和服務的單位或者個人，應當落實各項安全保障措施，所提供的商品或者服務應當符合相關質量、安全、衛生標准。
在學校內施工作業、參觀訪問或者開展其他活動的單位和個人，應當遵守學校的安全制度，服從學校的安全管理。
在學校周邊施工的單位和個人，應當採取安全防護措施，保證施工安全。 第十七條 發生傷害事故時，學校應當立即採取救助措施，保護事故現場，保全相關證據，及時通知學生的監護人和保險公司。
學生的監護人以及與事故發生有關的第三人，應當對受傷害學生及時採取救助措施。
醫療機構對受傷害學生應當及時組織搶救和治療，不得拒絕、推諉或者拖延。
第十八條 發生較大傷害事故的，學校應當在一小時內將有關情況報告教育行政部門。
發生重大或者群體性傷害事故的，學校應當立即報告教育和其他有關行政部門，教育行政部門應當在一小時內報告本級人民政府。人民政府接到報告後，應當及時組織有關部門趕赴現場，指揮事故處理，維護學校秩序。
第十九條 發生傷害事故，學校應當及時組織調查處理，並通知保險公司參與；學校無法調查處理的，報請教育行政部門和其他有關部門組織調查，學校應當提供真實情況和證據。
發生重大或者群體性傷害事故，由學校所在地人民政府組織教育、公安、衛生、安全生產監督等部門進行事故調查處理,並在事故發生之日起三十日內提出事故調查處理意見。
受傷害學生的監護人有權了解傷害事故及相關調查處理情況，學校及有關部門應當如實告知。
第二十條 對在教育教學活動期間以及在學校負有管理責任范圍內發生的傷害事故，當事人可以協商解決，也可以書面請求教育行政部門或者其他有關部門調解解決。當事人不願協商、調解，或者協商、調解不成的，可以依法向人民法院提起訴訟。
第二十一條 傷害事故經調解達成一致意見的，應當製作調解協議書，由雙方當事人及調解人員簽字或者蓋章。
調解時限從受理之日起不得超過三十日。當事人提起訴訟的，應當終止調解。
第二十二條 學校應當在較大傷害事故處理結束之日起五日內將事故處理結果書面報告所在地的教育行政部門；重大或者群體性傷害事故的處理結果應當在處理結束之日起五日內書面報告本級人民政府和上一級教育行政部門。
第二十三條 任何單位和個人不得阻撓、干涉依法進行的傷害事故調查處理，不得侮辱、恐嚇、毆打、扣留學校教職員工和學生，不得侵佔、損毀學校的教育教學、生活設施、設備和其他財產，不得妨礙學校正常教育教學秩序。 第二十四條 對傷害事故的發生有過錯的責任人應當承擔賠償責任。
第三人致使學生遭受人身傷害的,由第三人承擔相應責任。
學校未盡職責范圍內的相關義務致使學生遭受人身傷害，或者導致學生致他人人身傷害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。
第二十五條 因下列情形之一造成的傷害事故，由學校承擔與其過錯相應的賠償責任:
（一）學校的教育教學設施、生活設施及設備不符合安全標准或者管理、維護不當的；
（二）學校組織教育教學活動，未按照規定對學生進行必要的安全教育或者未採取必要的安全防護措施的；
（三）學校組織的勞動、體育運動等體力活動，明顯超出學生年齡和生理承受能力的；
（四）學校向學生提供的葯品、食品、飲用水、文具或者其他物品不符合質量、安全、衛生標準的；
（五）學校明知學生有不適應某種教育教學活動的特異體質或者疾病，未予以必要照顧的；
（六）學校明知學生患有需要隔離治療的傳染病，未採取有效防範措施的；
（七）學校發生學生突發疾病或者受到傷害，未及時採取相應救護措施的；
（八）學校教職員工侮辱、體罰、毆打學生的；
（九）學校教職員工擅離工作崗位，或者雖在工作崗位，未履行職責的；
（十）學校教職員工發現學生行為具有危險性，未進行必要的告誡、制止的；
（十一）學校知道或者應當知道教職員工患有不適宜擔任教育教學及輔助工作的疾病，未採取必要措施而發生教職員工傷害學生事故的；
（十二）學校的安全保衛、消防、設備管理等安全制度有疏漏，或者管理混亂，存在安全隱患的；
（十三）對於可以預見的自然災害防範不力而造成學生傷害的；
（十四）學校知道或者應當知道學生非正常缺席、擅自離校，但未及時發現或者未及時告知其監護人，導致學生脫離監護人的保護而發生傷害的；
（十五）法律、法規規定由學校承擔責任的其他情形。
第二十六條 學校對發生的傷害事故，已履行相應職責，行為並無不當，且法律、法規規定不屬於學校承擔責任的情形，不承擔賠償責任。
第二十七條 有下列情形之一造成的傷害事故，學生或者其監護人應當依法承擔相應的責任:
（一）學生違反法律、法規或者違反社會公共行為准則、學校依法制定的管理制度，實施了危及自身及他人人身安全行為的；
（二）學生行為具有危險性，學校已盡告誡、制止等義務，但學生不聽勸阻、拒不改正的；
（三）學生或者其監護人知道學生有特異體質、特定疾病而未書面告知學校的；
（四）學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，其監護人知道或者應當知道，但未履行相應監護職責的；
（五）學生擅自離校，自行上學、放學途中發生的；
（六）學生或者其監護人有其他過錯的。
第二十八條 傷害事故損害賠償費用的范圍和標准，依照國家和省有關規定，根據事故和學生的具體情況確定。
第二十九條 學校教職員工在履行職務中造成傷害事故的，學校承擔賠償責任後，可以向有故意或者重大過失的責任人追償。
由於第三人過錯造成傷害事故，學校在救助中先行墊付的，學校可以向責任人追償。
第三十條 學生為了維護國家、集體利益或者他人的合法權益而受到傷害的，由侵害人承擔賠償責任。沒有侵害人、不能確定侵害人或者侵害人沒有賠償能力的，受益人應當給予適當經濟補償。 第三十一條 學校有下列情形之一的，由教育行政部門或者其他有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任:
（一）安全管理制度不健全、管理混亂、傷害事故預防措施不落實，存在重大安全隱患，經有關部門督促限期改正而逾期未改的；
（二）發生的傷害事故，學校負有主要責任且情節嚴重的；
（三）瞞報、緩報或者謊報傷害事故，造成嚴重後果的；
（四）妨礙傷害事故調查或者提供虛假情況的。
學校未及時救助受傷害學生或者未及時採取措施導致事故擴大的，對事故擴大造成的損失應當承擔相應的民事責任。
學校教職員工對傷害事故負有責任，或者在突發自然災害、事故災難、公共衛生及社會安全事件時，不及時採取必要措施對學生進行救助的，教育行政部門或者學校應當給予批評教育或者行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十二條 教育行政部門或者其他有關部門未履行相應職責，對傷害事故的發生負有責任的，或者在傷害事故調查處理中濫用職權、玩忽職守的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員由其所在單位或者上級機關依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十三條 學校舉辦者違反本條例第十二條規定職責的，由教育行政部門或者上一級人民政府責令改正，對有關負責人和直接責任人員依法給予行政處分或者其他處理；造成傷害事故的，由學校舉辦者承擔民事責任。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十四條 當事人及其他有關人員在傷害事故處理過程中有下列情形之一的，由教育行政部門或者其他有關部門予以制止；造成損害的，依法承擔民事責任；違反有關法律法規的，依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任:
（一）侮辱、恐嚇、毆打學校教職員工、學生的；
（二）侵佔、損毀學校教育教學、生活設施、設備和其他財產的；
（三）擾亂學校正常教學秩序的。
對傷害事故負有責任的學生，學校可以依據相關管理規定給予相應處分；情節嚴重的，由有關部門依照有關法律、法規予以處理。

⑻ 中小學生人身傷害事故預防與處理辦法條例 何時頒布的

江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例 2006.11.30
西安市中小學生人身傷害事回故預防與處理條例 2006.10.27
蘇州市答中小學生人身傷害事故預防與處理條例 2004.08.25
貴陽市中小學生人身傷害事故預防與處理條例 2004.01.16
北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例 2003.09.12
請自行對號入座

⑼ 學習安全防護知識 增強安全意識的心得體會

安全事故，時有發生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發生後，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發生後，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生活。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條文明的生命之河。
「天地不仁，以萬物為芻狗。」斯為浩劫，誠為國殤，5?12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？捨身救人又跪地大哭「再救一個」的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩……
是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要築起思想、行為和生命的安全長城。 交通安全教育心得體會 交通安全關乎生命，生命沒有綵排。全世界過6分鍾就有一人死於車禍，全世界每一分鍾就有人傷於車禍，全世界死於車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪於那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。

當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想像他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在？違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒後駕車，害人又害己，「杯中一滴酒，親人兩行淚」，連無辜的小學生都不能倖免遇難；由於法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒後駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

畢竟，命大於天！

⑽ 江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例讀後感怎麼寫

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題內。也可直接寫讀容《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。