教育局法律知識應知應會題庫
1. 教育整頓應知應會的內容有哪些
全國政法隊伍教育整頓自下而上分兩批進行。第一批為市縣兩級黨委政法委、政法單位，以及省屬監獄、戒毒所，從2月底開始，6月底基本結束，時間為4個月左右，第二批為中央政法委、中央政法單位，省級黨委政法委、政法單位，從8月開始，10月底基本結束，時間為3個月左右。
開展政法隊伍教育整頓，是從政治上建設政法隊伍、確保忠誠純潔可靠的必然要求，是堅持全面從嚴管黨治警、推進政法隊伍自我革命的必然要求，是更好回應人民群眾新期盼、樹立政法隊伍新形象的必然要求，是推動政法隊伍緊跟時代步伐、在新時代履行好職責使命的必然要求。
擴展內容：
堅持和完善中國特色社會主義法治體系，提高黨依法治國、依法執政能力的有關要求，健全保證憲法全面實施的體制機制，完善立法體制機制健全社會公平正義法治保障制度，加強對法律實施的監督。
堅持和完善共建共治共享的社會治理制度，保持社會穩定、維護國家安全的有關要求，完善正確處理新形勢下人民內部矛盾有效機制，完善社會治安防控體系，健全公共安全體制機制，構建基層社會治理新格局，完善國家安全體系。
以上內容參考人民網-應知應會，黨員必學基本知識
以上內容參考人民網-全國政法隊伍教育整頓如何開展？這場會議提出最新要求
2. 青少年應知應會的10條法律常識，你知道幾條
1、法律面前人人平等,不論什麼人都要遵守法律，無論什麼人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業等而有所區別。
2、憲法是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相抵觸，任何人要服從憲法權威。
3、我們國家的審判機關是人民法院，法律監督機關是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監督。
4、我們國家實行的是依法治國。
5、《未成年人保護法》第3條規定：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
6、未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
7、未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
8、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。
9、恐嚇取財罪。就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
10、強盜罪。是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不敢反抗，然後強行奪取身上的財物。 11、義務教育法第四條規定：「凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
3. 教育整頓應知應會的基本知識有哪些
全國政法隊伍教育整頓自下而上分兩批進行。第一批為市縣兩級黨委政法委、政法單位，以及省屬監獄、戒毒所，從2月底開始，6月底基本結束，時間為4個月左右，第二批為中央政法委、中央政法單位，省級黨委政法委、政法單位，從8月開始，10月底基本結束，時間為3個月左右。
開展政法隊伍教育整頓，是從政治上建設政法隊伍、確保忠誠純潔可靠的必然要求，是堅持全面從嚴管黨治警、推進政法隊伍自我革命的必然要求，是更好回應人民群眾新期盼、樹立政法隊伍新形象的必然要求，是推動政法隊伍緊跟時代步伐、在新時代履行好職責使命的必然要求。
緊抓查糾整改清除害群之馬、整治頑瘴痼疾。
查糾整改是政法隊伍教育整頓的中心環節。會議強調，要堅持問題導向、民意導向、目標導向，敢於動真碰硬、觸及要害，綜合運用自查自糾、組織查處、專項整治等手段，推動查糾整改取得實實在在的效果。
激發自查自糾的內力，實行「自查從寬、被查從嚴」政策，促使政法幹警主動向組織說明問題，解決「老問題」，防止「新問題」，達到自我凈化、自我革新的目的。
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4. 兩道教師法律知識競賽的題目
第一題似乎是各個省市自己做出的教育管理、分工負責的決定，所以可能要結合具體情況再看。至少我是沒有從教師法中看出這一內容來的。
第二題
根據《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》第三條，加強和改進師德建設的途徑和方法有：
1．強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度。對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學，都要適應新的要求，將教師職業道德教育列為教師培養和職後培訓的重要環節。要把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。
2．加強師德宣傳。每年教師節組織師德主題教育活動，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；在三年一次全國性的教師和教育工作者表彰獎勵中，表彰師德標兵，優秀班主任、輔導員、德育工作者和德育工作先進集體；組織師德典型重點宣傳和優秀教師報告團活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模範教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。
3．嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容；建立師德考評制度，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格並予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。
4．加強制度建設。修訂《中小學教師職業道德規范》，制定《高等學校教師職業道德規范》。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系。抓緊研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現正確導向，為師德建設提供製度保障。各級教育行政部門和學校要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。
5. 法律常識試題及答案
共同犯罪：是指二人以上共同故意犯罪。根據以上定義，下列行為屬於共同犯罪的是：
A 甲欲殺乙，故意將裝好子彈的槍支給丙，並騙丙說是空槍，叫丙向乙瞄準恐嚇乙，結果乙中彈身亡。甲與丙構成共同犯罪
B 趙某之妻提出離婚，趙堅決反對，並與其好友高某商量對策。高某說，想辦法把她臉弄傷，讓她不能再嫁人。於是兩人合謀買了一瓶強酸裝入噴霧器內，並約定某晚一起去趙妻娘家，毀其妻的容貌。當晚，高某的小孩患急性痢疾，高失約未去，趙獨自一人毀了其妻的容貌。趙某與高某構成共同犯罪
C 甲將其依法持有的獵槍寄存乙處，某日甲至乙處。對乙講明，要用該獵槍殺丙，請乙交還獵槍，甲遂持槍殺丙。甲乙構成共同犯罪
D 張某、李某經共謀後於深夜蒙面攜帶管制刀具進入一狹窄街巷搶劫。張叫李把住街口，防止他人進來，自己深入街巷，持刀搶劫了一婦女現金3000元。張欲獨吞此款，對李講該婦女身上一分錢都沒有，李信以為真。張、李的行為屬於共同犯罪
犯罪預備：是指為了犯罪准備工具、製造條件的行為。根據以上定義，下列行為中，甲的行為屬於犯罪預備的是：
A．甲、乙、丙、丁四人預謀某晚去某超市盜竊，由甲提供一輛三輪車。屆時甲因害未去，由乙、丙、丁三人用甲提供的三輪車盜走超市的大批名貴手錶。
B．乙有仇，遂尋機報復。一天甲得知乙一人在家，便攜帶匕首向乙家走去，途中突然腹痛，只得返回家中
C．於某日攜帶匕首前往乙家，准備殺乙泄憤，途中遇聯防人員巡邏，甲深感害怕，折返家中
D．甲在樹叢中向仇人乙射擊，連開了兩槍未擊中乙，乙因害怕而求饒，甲在能繼續開槍的情況下不再開槍
這兩道題是公務員考試的真題，當時給的答案是：
第一題D 【解析】由定義可知共同犯罪必須是二人（或二人以上）在主觀上必須有共同的犯罪故意，在客觀上有共同的犯罪行為。A項沒有共同的犯罪故意，B、C項沒有共同的犯罪行為。故答案為D。
第二題A 【解析】由定義可知犯罪預備的特徵是犯罪行為尚未實施。B、C、D項全為已經著手實施的犯罪，故可排除。而A項中的犯罪雖然也已經實施，但甲在其中只是起到了准備的作用，並沒有參與犯罪的實施過程。由此可知正確答案為A。
但是從法律的角度講，這個答案有待商榷。
個人認為應該是：
第一題：BD
第二題：C
A項中四人構成共同犯罪，因乙、丙、丁三人構成犯罪既遂，甲不單獨成立其他犯罪形態，即甲與其他三人一起構成犯罪既遂；B項中，甲是因其意志以外的因素而中止了犯罪，所以構成犯罪未遂；C項中，甲中止犯罪的主要原因是「深感害怕」，而不是「途中遇聯防人員巡邏」，即「途中遇聯防人員巡邏」並不足以阻止其繼續犯罪，所以，甲不構成犯罪未遂，而是構成犯罪預備，或者說是犯罪預備階段的犯罪中止；D項中甲已實施了犯罪行為，構成犯罪過程中的犯罪中止。