林潮書法官

A. 北京拈花寺由哪些建築格局組成

拈花寺坐北朝南，建築面積6432平方米，房屋184間，分三路，各五進院落。中路建築自南至北有：影壁，長24.5米，厚1米，石砌；山門3間，檐下有斗拱，石雕石券拱門，額書"敕建拈花寺"，門兩側為八字牆，門內左右為鍾、鼓樓，後世已被拆除。

正面有天王殿3間，檐下有斗拱；大雄寶殿面闊5間，後也已拆除，殿前有月台，台下立有兩座1581年的明代石碑。一為長沙楊守魯撰《新建護國報恩千佛禪寺碑記》，另一座明碑為安陽喬應春撰《新建護國報恩千佛寺寶像記》碑。兩座明碑均為鎮陽林潮書丹。此外，還有一座1734年的清世宗雍正《御制拈花寺》碑。

大雄寶殿內供有朝鮮國王貢獻的古銅羅漢像18座和二十四諸天像，光澤如漆。其中二十四諸天像肅穆威猛，由於所持法器在運輸途中渡海時不慎失落了，雖後經修補，但工藝卻較原作遜色了。大雄寶殿外額曰"覺岸慈航"，殿內額曰"普明寶鏡"，均由雍正帝御書。

另外，拈花寺東西配殿各5間；伽藍殿5間，兩側接引殿各16間；藏經樓5間，兩側為過壟脊灰筒瓦合角短廊，東西配樓各3間。

東路有六層殿：一層殿3間；二層殿5間；三層殿9間，坎牆內鑲石刻；四層殿5間；五層殿5間，兩側有廂房；六層殿5間，兩側廂房各5間，東廂房兩次間的後山牆上鑲有石刻。

西路有四層殿：一層殿3間，垂花門1座；二層殿5間；三層殿5間；四層祖堂，為"凹"形建築，共17間，祖堂前原有一座四角攢尖方亭，名"素心亭"，後被拆除。

B. 雲南十大書法家排名

1. 孫源
孫源，1951年生於雲南昆明。自幼酷愛書畫,受教於李廣平、孫太初門下，得聆教誨。繪畫以宋元山水圭臬，學之最多，書法獨鍾漢隸，尤以《曹全碑》、《張遷碑》、《石門頌》用功最勤，又於漢簡及清人隸書有所得，故而落筆不俗，中和俊逸之氣能得之一二。
2. 丁炳坤
18年前，丁炳坤的書法隨雲南航空波音飛機翱翔萬里藍天；18年後，他的書法伴昆明長水國際機場（簡稱「長水機場」）喜迎八方賓客，書法署名「丁炳」。
3. 馮堅
他現在昆明學院工作，中國蘭亭書畫院名譽院長、高級書畫師，中國藝術家交流協會終身名譽主席，雲南省書法家協會會員。自幼喜愛書法，同時在國內國際書法比賽中多次獲獎，省書法家協會會員，自幼喜愛書法，同時在國內國際書法比賽中多次獲獎。
4. 杜乙簡
他是白族，1916年9月生於雲南大理白族自治州洱源縣，中國書協會員、中華詩詞學會、殷墟學會會員，著名書法家、白族學者。1939年-1943年在中央研究院歷史語言研究所，師從著名甲骨文學者董作賓，從事考古及古文字研究，編著有《甲骨文簡編》、《殷歷譜》等著作。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索．

C. 雲南出名書法家

雲南出名書法家有孫源、丁炳坤、馮堅、杜乙簡等。