p5法院

『壹』 初中政治知識點總結。考點歸納。答法。

不知道你們有沒有考試的考標和指導叢書，考點都在那個上面。
然後答題格式：1.是什麼2.為什麼3.怎麼樣
1.一般是要你根據材料來答知識點（有時間的話盡量多答，答錯不扣分）
2.作用、好處、積極性、意義、重要性、必要性、原因（為什麼） 這都是換湯不換葯
格式最好是：有利於.....有利於.....
3.怎麼做：也是答知識點，只是要注意人稱
先是通過這段材料懂得了什麼。然後再答道理。
還有比較重要的一點，我常錯的，答.....的根本原因的時候，要答上：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義體系。
然後，我們老師說中考都會比我們平常考試要容易，但是考的都是基礎，所以現在你 最主要的還是熟悉課本，在考試的時候要避免因為翻書而浪費太多時間，沒有時間答下一題。
送你一句考文綜的口訣：寧可多答，不可不答
加油，希望你能考個好成績！！！

『貳』 八年級下政治復習提綱

八下 政治

第一單元
1、我國的國家性質（p4）
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社
會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
注意，不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基
本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級

內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和
承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有
中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，
保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、
社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④
人身自由權利⑤……⑨
（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、
破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？憲法規定的
我國公民的基本義務有哪些？（p16）
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指
憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范
有哪些？(p17)
指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。愛
國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，
我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一
致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行
為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道
德的要求。
14、如何忠實履行義務？
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元
1、什麼是人格權？（p25）
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麼特點？（p25）
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權？（p25d.2）
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
4、人格權的特點（p24、25）
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不
可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？（P26）
答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有
害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強
健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
11、名譽權的含義及表現（P38）
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口

頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭

誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麼是肖像權？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。
14、肖像的表現方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麼？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權包括哪些內容？（p41）
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像
權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
18、什麼是姓名權？（p43）
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、

筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由

其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？（p43）
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘

密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為

本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公

民的隱私權。
24、隱私權的內容（p48-50）
（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權
25、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，

不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，

道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的

行為。
27、保護自己隱私權的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請

求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛

苦，還有權要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。
第三單元
1、教育的含義和作用（p58--60）
含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，

培養人的社會活動。
作用：對個人（P59），對社會（P60）
2、什麼是受教育權？（p60）
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助

的權利。
3、什麼叫義務教育？其法律依據是什麼？（p61）
義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和

家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。
4、義務教育中的「義務」和「教育」是什麼意思？（p61相關鏈接）
「義務」是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要

遵循並應盡的義務。「教育」專指學校教育。
5、義務教育有什麼特徵？（p61）
（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施 。體現在家庭

和社會兩方面。
（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應

當入學接受規定年限的義務教育。
（3）義務教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）
第一，認真履行按時入學的義務；
第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義

務。
7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖

書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
8、什麼叫財產所有權？（p70）
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。

它是財產歸誰所有在法律上的表現。
9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73

）
通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過採用

責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法

財產的所有權。
通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通

常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合

法財產的所有權。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？
（P74第一段）
12、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。
作為遺產的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產；
二、必須是公民個人所有的財產；
三、必須是合法的財產
13、什麼叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什麼確定的？（p77）
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、

外祖父母（第二順序）。
繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。
15、什麼叫繼承權？（p77）
繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
16、什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺

產份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外

祖父母
17、什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？（p78）
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大

的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承。

18、什麼叫遺贈？（p79）
公民將自己的財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所

允許的，稱為遺贈。遺贈並不屬於遺囑繼承。
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形

式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。
20、什麼叫智力成果？（p81）
指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學

藝術作品等。
21、什麼叫智力成果權？（p82）
智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）

在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的「產品」所具有的專有權或獨占權。

包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。
22、保護消費者權益有什麼重要意義？（p89）
保護消費者權利，有利於促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會

的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？其中明確規定了消費者享有哪些權

利？（9項）（p91）
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情

權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與

民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利

的含義見課本及筆記）
24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）
維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、

選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正

當利益）。
25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
煉就一雙「慧眼」，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關

消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。
26、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者

達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁

『叄』 初一下學期期末政治復習資料

1．自尊的含義P5

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2．為什麼說自尊是快樂的? P5

(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，並且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。

(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那麼這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。

(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。

3．為什麼說知恥是自尊的重要表現? P6

(1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

（2）知恥的人首先做到正確全面地看待自己．正視自己的缺點並且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。

4．虛榮的含義P8

虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區，過分看重他人對自己的評價。

5．為什麼說尊重他人是自我的需要? P9

(1)我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

6．怎樣才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善於欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。

7、怎樣培養自尊的品格？P12

維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善於尊重他人。

第二課 揚起自信的風帆

1．自信的含義和表現是什麼? P20

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現新追求的目標，是一種我能行的態度。

2．什麼是自負?什麼是自卑?自負與自卑的主要區別是什麼? P21

(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是誇張的自己或是自己幻想中的角色，在本質上是其不自信或自信心不足的表現。

(2)自卑所表現的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態。

(3)二者的主要區別

3．自負與自信的主要區別是什麼? P23

自負不同於自信。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。

4、為什麼自負和自卑遠離成功？P23-24

自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態使他們遠離成功。

5、為什麼說自信者容易成功呢? P24

因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功。

6、怎樣培養自信的品質、唱響自信之歌？

看到自己的進步與長處，這是自信的基礎，要尋找「立體的我」；

增強信心和實力；

做自信的中國人。

第二單元 做自立自強餉人

第三課 走向自立人生

1．自立的含義是什麼? P34

自立的含義就是自己的事情自己干。

2．自立的表現有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作業、復習功課，從不用父母督促、陪伴。

(3)自己騎自行車上學。

(4)自己乘火車去外地親戚家。

(5)自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家裡打掃衛生、飯後洗碗，由我負責。

(7)當東西丟了，我知道去哪裡報失。

(8)當父母病了，我能陪他們去醫院，還能在家裡照顧他們。

(9)我是班幹部，能夠管理好自己負責的事情。

(10)當父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。

3．為什麼要告別依賴（危害）? P40

(1)依賴思想對於自己的發展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

(2）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生 活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4．獨立地生活與一個人告別依賴走向自立有什麼關系? P41

(1)告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活。就要做到自己的事情自己負責。

(2)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇於承擔自己的責任，才能真正成為自立的人。

5．自主的含義及其重要性是什麼? P42

(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

(2)自主的重要性

自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人．一個人雲亦雲的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。

6．有了自立的意識後。怎樣培養自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足於自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。

(2)培養自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

第四課 人生當自強

1．什麼是自強? P47

一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長有巨大的作用。

2．自強精神的表現和作用有哪些? P48

(1)自強精神的表現

在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇於開拓，積極進取；志存高遠，執著追求；等等。

(2)自強的作用

①自強是—個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。

②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，屢經磨難而更強，豪邁地自立於世界民族之林。

3．為什麼說自強是通向成功的階梯? P50

(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

(2)無數成功者的經歷，都生動地說明了自強的品質對於人生的重要意義。所以說，自強是通向成功的階梯。

4．什麼是自棄? P50

自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

5．為什麼說最大的敵人不是別人而是自己? P53

(1)自強的人不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。

(2)許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能剋制自己，不願意抓緊時間學習和工作，不願意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一

(3)自強的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰勝它，才會自強，才會進步。所以我們說人最大的敵人是自己。

6、怎樣培養自己自強的品質？

首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰勝自我是自強的關鍵，要意志堅強，不怕困難；再次要揚長避短，確定前進的方向，這是自強的捷徑。

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

1．挫折的含義是什麼? P60

挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能預測和及時防範的天災人禍。

(2)由各種人為因素造成。

(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷

等因素帶來的限制。

3．面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什麼結果?P63

(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。

(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要麼滿足於已有的成績，要麼屈服於新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。

(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什麼?P65

（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，

(2)有利於人們磨煉意志，增長才乾和智慧。

5．怎樣理解「艱難困苦，玉汝於成」? P65

一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失鬥志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂「艱難困苦，玉汝於成」。

6．戰勝挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。

(2)要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。

(3)應激發探索創新的熱情。

(4)會自我疏導。

第六課 為堅強喝彩

1．意志堅強的人有哪些表現?P73

(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。

(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。

(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2、為什麼說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?P75

(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。

(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

(4)成就一番事業，需要堅強意志。

所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

9．怎樣磨礪堅強的意志?P80

(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。

(3)磨礪堅強意志，應善於管理自己。，

(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

10．如何理解「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話?P82

(1)「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。

(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛煉自己，對於一個人的健康成長是十分有益的。

(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些「苦差事」，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利於我們體驗艱苦，增強意志力。

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴

1．什麼是法律?P87

法律是由國家制定或認可，並靠國家強制力保證實施的一

種特殊行為規范，我國法律是人民意志和利益的體現。

2．法律與道德、紀律有何不同?P87

(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。

(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。

(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力。

3．法律有哪些主要特徵?P87

(1)法律是由國家制定或認可。

（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。

(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4．什麼是違法行為?P93

凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

5．什麼是行政違法行為? P93

行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。

6．什麼是民事違法行為? P93

民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。

7．什麼是刑事違法行為? P93

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

8．什麼是犯罪?犯罪的三個基本特徵是什麼?P94

(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。

(2)犯罪的三個基本特徵：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特徵；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第 三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。

9． 刑罰的含義及 其 種類 P95

(1)刑罰

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

(2) 種類

①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什麼?

(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。

第四課 法律護我成長

1．《未成年人保護法》保護的對象是什麼?P103

保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。

2．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

3．什麼是家庭保護?家庭保護有什麼重要意義?P104

(1)家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

4．什麼是學校保護?學校保護有什麼意義? P104

(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。

(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

5．什麼是社會保護?社會保護的主要內容有哪些? P105

(1)社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。

(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。

6．什麼是司法保護?司法保護的主要內容有哪些? P106

(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。

17．怎樣保護自己的合法權益? P108

(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)訴訟(「打官司」)，是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。當我們的合法權益受到侵害後，如果採取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。

18．我國訴訟的 種類 及其含義P111

我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。

(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

(3)行政訴訟(俗稱「民告官」)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。

19．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容?

(1)民事違法的行為

①違約責任，即違反合同的民事責任。

②侵權責任，即侵權的民事責任。

③其他特殊侵權情況造成的民事責任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。

20青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113

既要勇敢、又要機智。面對歹徒行凶，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打「110」報警電話等，都是行之有效的好方法。

0回答者： cyzndb - 大魔導師 十二級 2009-6-16 20:17
我來評論>>
提問者對於答案的評價：謝謝~我政治考了99~
相關內容
• 幫忙找找「初一政治期中復習資料」（粵教版），謝了！！
• 急求初一下學期歷史,政治,地理,生物,英語,語文,數學,...
• 政治（粵教版）七年級下冊的復習資料
• 跪求！初一下（粵教版）政治提綱！急！
• 滬教版（試用本）初一上政治,科學，地理復習資料
更多關於初一下學期政治復習資料的問題>>
查看同主題問題： 政治 復習資料 初一 下學期
其他回答 共 1 條
七年級思想品德（下）復習提綱
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）

自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌

唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想）
3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課 人生當自強
人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。

少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸

『肆』 人教版八年級下政治的知識點

人教版八年級下冊政治知識點.txt沒有不疼的傷口，只有流著血卻微笑的人有時候 給別人最簡單的建議 卻是自己最難做到的。 八年級(下)思想品德一～十課復習提綱

第一課 國家的主人廣泛的權利

1、我國的國家性質:答：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

2、公民基本權利的含義（P5頁第二段）

答：指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。

由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

3、人民和公民的區別

答人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。

公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

中國人民：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。所以，屬於中國的公民但不屬於中國的人民的有：① 被剝奪政治權利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

4、我國的權利保障體制（P7頁）答：我國以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

5、我國公民享有的基本權利（P9頁第一段）

答：公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

6、如何正確行使公民權利？（P10—11）答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

7、如何行使言論自由的權利（P11頁）

答：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

第二課 我們應盡的義務

法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

1、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

答：①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。

2、我國憲法規定的公民基本義務的內容（P16頁第1段）

答：我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。具體內容在課本上劃記

3、法定義務、道德義務的含義

法定義務：指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（P14頁）

道德義務：指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。（P17頁第一段）我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。

4、法定義務和道德義務的關系 答：課本17頁的相關鏈接部分在課本上劃記。P19-1

5、如何忠實履行義務？

答：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。

6、什麼是違法行為？（P21頁第一段）

答：凡不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為，就是違法行為。

7、我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

第三課 生命健康權與我同在

生命健康權是人們生存和發展的基本權利。是人格權的重要組成部分。

1、什麼是人格權？（25頁）人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？（25頁）

人格權包括:(1)物質性人格權 (生命健康權);(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )

3、什麼是首要的人格權？（25頁第2段）在公民人格權中，生命健康權居於首要地位

4、人格權的特點（24、25頁）

答：①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提。如果不享有人格權，人就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們；③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（P26頁）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查；③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。

人身自由權的重要性：人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（26頁第2段）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（28頁）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平；②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質；③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護④注意自身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。

10、怎樣關愛他人的生命與健康？

(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。「一個生命比地球還重」。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。

(2)「己所不欲，勿施於人。」傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：「利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。」

結合身邊生活實際，從尊重他人生命健康權的一些事例來體會「己所不欲，勿施於人」的內在含義。

(3)我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂於助人的人。

注意不要觀看含有暴力的電影、電視、電子游戲、書報等，尊重生命，敬畏生命。

第四課 維護我們的人格尊嚴

一、名譽權1、人格尊嚴權包括哪些內容？（35頁）名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

2、名譽權的含義及表現（P38頁）名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

3、侵犯名譽權的行為有哪些？①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

二 肖像和姓名中的權利

一、我有肖像權
(一)、肖像是肖像人的人格標志

1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

2、肖像的表現方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

3、肖像(的地位)也是每個人人格的基本標志。

4、肖像權包括肖像製作權、使用權和獲酬權。

含義：是自然人以其肖像所體現的人格利益為內容的人格權。肖像權所體現的人格利益包括物質利益和精神利益

（二）侵害肖像權的行為構成要件：
1凡是以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

2，惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。

3，以肖像進行人身攻擊等。

《中華人民共和國民法通則》

第一百條 公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

第一百零一條 公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

第一百二十條 公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，並可以要求賠償損失。

根據法律規定，以營利為目的的，未經本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權的行為。

常見的有：未經本人同意而以其肖像製作商業廣告、商品包裝、印製掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營利為目的，但出於侮辱他人人格、打擊報復等目的，惡意損壞、醜化他人肖像的行為，或者出於不正當動機偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權，公民可以依法請求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，並賠償由此所受到的損失。

另外在司法實踐中，不以營利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內容的情況，雖然不構成侵犯肖像權，但根據當前法律的規定，可以認定為侵犯名譽權

民法明確規定了公民的肖像權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，並可以要求賠償損失。

4、不屬侵犯肖像權的行為

（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名學者、藝術家、運動員。
（2）國家機關執行公務而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像
（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像 如參加集會、游慶典等活動的人的肖像
（4）為了本人利益或社會公共利益而使用 如尋人啟示上的照片；行使正當輿論監督而使用
（5）為了科學研究和文化教育目的而在一定范圍內使用他人肖像如出於臨床醫學教學研究在專業報刊上展示病人照片等。

（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。

二、維護姓名權

1.姓名權是人們相互區別的文字元號

姓名權是自然人決定、使用和依照規定改變自己姓名的權利，主要包括姓名決定權、姓名使用權．姓名變更權。

2、姓名權是對自己姓名的支配權

(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

(2)、姓名是每個人人格的基本標志。

(3)、姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。

民法通則 第99條：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

侵害姓名權的行為應承擔相應的法律責任

公民的姓名權被侵害後可以通過訴訟等法律方式去維護。

侵害姓名權的行為構成要件：(一般表現形式：)

——不得干涉他人行使姓名權。（決定，使用，改變姓名）

——盜用他人姓名（未經同意授權，擅自實施活動，抬高身價，牟取利益。）

——冒用他人姓名（冒充他人姓名，達成某種目的）

干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、

不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式

使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名、

給他人取「渾名」或「綽號」等，均屬於侵害

他人姓名權的行為；盜用或假冒他人姓名上大學，或者發函電欺騙或愚弄他人的，

也屬於侵害姓名權的行為

中國民法典•侵權行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權、名稱權]中對此作了規定，「採取盜用、假冒、非法干涉、不當使用等方式，侵害他人姓名權、名稱權的，應當停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權、名稱權獲得利益的，受害人有權在獲利范圍內請求賠償損失。

第五課 隱私受保護

1、 隱私的含義P46 隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。

它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

2.保護隱私的意義(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要

(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3.隱私權的含義P48隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

4、隱私權的內容：(1) 私人生活安寧權

我國憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權。(搜查權的相關知識P 49)

(2) 個人信息保密權 (3) 私人通信保密權

明白公民有權對自己的通信內容保密，個人通信保密受法律保護。
5、如何尊重別人的隱私權？

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

強化責任與信譽意識

（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權表現

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。

6、保護隱私權的方法

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課 終身收益的權利

一、知識助我成長
1、教育的含義: P58教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育的作用：對個人和國家的意義。
①P59對個人來講，它對於一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的准備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運
②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，對於民族、國家來說，教育成就未來。
3、教育權的含義：P60所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
4、義務教育含義：P61所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
5、義務教育的三個特徵：P61①強制性，由國家強制力保證其推行和實施；②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育；③免費性，在義務教育階段，對學生免收學費
二、珍惜學習機會
1、如何維護自己的受教育權利受教育——作為我們的權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可採用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。
2、履行受教育義務P63
（1）.受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的
（2）.如何履行受教育的義務
參考課本第64頁。共有主要有三項：
其一、認真履行按時入學的義務；
其二、認真履行接受規定年限義務教育的義，不得中途輟學；
其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
3、初中學生應如何珍惜學習機會？P65
①在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
②我們不僅要現在學、還要將來學。養成終身學習的好習慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
第七課 擁有財產的權利
一、財產屬於誰
1、財產歸屬的種類:p68我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。
2、在我國法律中明確規定，公民的個人財產包括：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規定強調合法性。
3、公民的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。
4、公民的財產所有權：p70是指公民所享有的具有經濟利益的權利，指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
5、現實生活中保護公民合法財產的具體手段有那些呢：p72p73（1）民法是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
（2）、刑法是保護公民合法財產及其所有權最為嚴厲、最有力、最有效的法律武器。國家審判機關依據刑法追究犯罪分子的刑事責任，通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民財產所有權不受侵犯。
6、當財產所有權受到侵害時，我們應當怎樣做：p74
①所有人無法行使所有權,請求確認所有權②財產被他人非法佔有,請求賠償損失； ③所有人的財產被毀壞或滅失,請求恢復原狀 ④所有權的歸屬問題發生爭議,請求排除妨害⑤國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產採取查封等強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
二、財產留給誰
1、法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人
2、p76被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。遺產必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產；二、必須是公民個人所有的財產；三、必須是合法的財產。
3、繼承人是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的，我國繼承法在第二章「法第繼承」中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
4、繼承法規定，遺產要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、繼承權實現的方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。（遺囑繼承的最大優點在於被繼承人可以按照自己的意願分配自己達到財產。遺囑繼承優先於法定繼承）
6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，p79屬於遺囑繼承，是遺贈。
7、當繼承權發生爭議的時候：p80（1）繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題（2）當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
三、無形的財產
1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
2、為了激勵人們創造無形財產，各個國家先後通過立法保護智力成果所有人的權利，也就是智力成果權。
3、智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
4、維護智力成果權方面的重要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。
5、依法保護智力成果權：①鼓勵未成年人發揚創新精神，善於發明創造②國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯③積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益

一、我們享有「上帝」的權利
1、我們購買商品或者享用服務時，我們便成了消費者
2、消費者與經營者的關系：我們選擇、購買商品，等於對市場上的商品及其經營者投票，因而對於經營者來說，顧客就是「上帝」，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
3、為什麼要保護消費者的合法權益？p87因為在經營者與消費者的關系中，經營者處於有利地位。有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
4、消費者在社會生產中處於什麼地位？p89充當最後購買和消費的角色。
5、消費者依法享有的合法權益有哪些？p90p91人身、財產安全不受損害的權利（安全權）；對消費和服務真實情況的知悉權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴、民族風俗習慣獲得尊重權；監督權等。

『伍』 檢察院的錯誤怎麼糾正

孫某某被控故意傷害案要求檢察機關
提出糾正意見申請書
申請人：
律師執業證號：
申請事項：向公安、檢察、原審判機關提出糾正意見

事實理由：
貴院派員出席的上訴人孫某某被控故意傷害一案，北京漢卓（上海）律師事務所依法接受孫某某的委託，指派申請人擔任辯護人。
2020年9月23日，寶釘市中級人民法院組織召開庭前會議，在法庭的組持下，上訴人、檢察員、辯護人共同出席會議。查明最基本事實，即：
1、2008年10月31日7時，李某某將孫某某打傷致「頭皮挫傷，眶骨骨折、左眼挫傷」輕傷。
2、2008年10月31日13時，孫某某將李某某打傷致「牙齒脫落，右橈骨粉碎性
骨折」輕傷。
3、2008年10月31日，北市區公安分局某庄派出所出具「故意毀壞公私財物」《受案登記表》（補偵卷P3）一份，「毆打他人」《受案登記表》（補偵卷P4）一份，《接受刑事案件登記表》（補偵卷P5）一份，三份材料皆無編號、無警員簽字，加蓋連吃區分局某庄派出所公章。
4、2018年11月6日，事隔10年另6日；連吃區公安分局某庄派出所出具[2018]12115號《報警案件登記表》，蓮北公（韓）受案字[2018]1448號《受案登記表》。
5、2018年11月9日，連吃區公安分局出具立案材料，即《蓮北公（韓）立案[2018]0756號寶釘市公安局連吃區分局立案決定書》。
另，案卷中上訴人、證人都稱本案已於2008年調解，原北市區公安機關已結案。

基於案情事實、卷宗證據、結合當事人的言詞證據。通過客觀分析，根據《中華人民共和國刑法》《人民檢察院刑事訴訟規則》及相關規定。辯護人認為，偵查機關後補製造報案受案材料，人為故意製造追訴時效，現申請二審檢察機關向其發出糾正意見，理由如下：
一、本案的追訴時效是爭議焦點
本案2008年10月31日案發，根據《中華人民共和國刑法》第八十七條、第八十八條、第八十九條，五年以後的2013年11月1日已過追訴時效；2013年11月1日前立案未過追訴時效，時效中斷可除外；2013年11月1日前，報案未立案未過追訴時效，警員犯錯可除外。

二、故意製造三份接受案登記表
2008年10月31日，北市區公安分局某庄派出所出具「故意毀壞公私財物」《受案登記表》一份，「毆打他人」《受案登記表》一份，《接受刑事案件登記表》一份，三份材料皆是藐視法律、違背事實、公然造假。
2015年5月，國務院同意撤銷寶釘市北市區和南市區，合並為連吃區。本次區劃調整，將「連吃」命名為寶釘新的市轄區名稱。2008年連吃區還不存在，不應該存在連吃區公安分局，不應該存在連吃區公安分局某庄派出所，不應該存在連吃區公安分局某庄派出所公章。

三、虛假材料為了延長追訴時效
根據《公安機關辦理刑事案件程序規定-2012版》第一百六十八條，公安機關接受案件時，應當製作受案登記表，並出具回執。《公安機關辦理刑事案件程序規定-2020版》第一百七十一條有同樣的規定和要求。
根據《中華人民共和國刑法》，第八十八條，被害人在追訴期限內提出控告，人民法院、人民檢察院、公安機關應當立案而不予立案的，不受追訴期限的限制。《受案登記表》《接受刑事案件登記表》及回執就是被害人控告的合法、有效、客觀的證據和手續。造假製造接受案材料就是為了將責任推卸到2008年辦案警員，故意製作追訴時效未過的假象。
接案受案材料都沒有警員簽字，沒審批人員簽字即不符合規定，也是造假心虛不敢承擔責任的證據。

四、是否已調解結案的舉證責任
根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第五十一條，公訴案件中被告人有罪的舉證責任由人民檢察院承擔。《人民法院辦理刑事案件第一審普通程序法庭調查規程》第二條，被告人不承擔證明自己無罪的責任。人民檢察院應當隨案移送並當庭出示被告人有罪或無罪、罪輕或罪重的所有證據…不得隱匿證據或者人為取捨證據。
本案卷宗存在大量已調解結案的證據，全部卷宗保存於公安機關，舉證是否已結案的舉證責任在公安機關和檢察機關。將此責任倒置，將置上訴人於「被告人承擔證明自己無罪的責任」。

綜上所述，為了維護上訴人的合法權益，充分保障上訴人的辯護權，懇請檢察機關履行對刑事訴訟實行法律監督，保障刑事法律的統一正確實施，根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百三十三條，就第一審判決認定的事實和適用法律進行全面審查。根據《人民檢察院刑事訴訟規則(試行)(2019修訂)》第四百四十六條（一）對原審人民法院作出的錯誤判決或者裁定提出糾正意見。
此致
寶釘市人民檢察院
申請人：
律 師：
二〇二〇年九月二十八日

『陸』 初二復習

八年級上期末復習提綱
第一單元 讓青春充滿活力
一．青春期
1．進入中學，我們就先後進入了青春期。一個人從出生到發育成熟，要經歷兩個生長高峰：第一個是從出生至兩歲，第二個就是青春期。（P2）
2．青春期的特點 （P2~P4）
①生理特點 （P2）
②心理特點：（P2-P4）
第一，性格特徵是越來越清晰。男生更多一點堅強勇敢，女生更多一點溫柔細膩。
第二，青春期生理和心理的變化常使人感到新奇、神秘，很想了解其中的奧秘，也會帶來絲絲煩惱和點點困惑。
第三，隨著對異性了解的加深，異性之間的吸引力增大，與異性交往的願望加強。這種情感不乏純潔、好奇，需要我們好好地珍惜和保護；同時，也需要我們理智、正確地對待。
3．怎樣消除青春期的煩惱？（P5—P6）
①通過正確的途徑學習青春期知識，了解自己的生理、心理變化，消除對性的好奇和神秘感，及時解除不必要的煩惱和心理負擔。
②我們可以在學習之餘投身於各種文體活動，培養自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，開闊視野，廣交朋友，減少青春期的煩惱。
③我們可以增強自製力，用理智來控制自己的情感和行為。
二．青春期閉鎖心理
1．什麼是青春期閉鎖心理？（P8）
進入青春期後，我們的內心世界變得豐富多彩。一方面，我們渴望被人理解和關注；另一方面，我們的獨立感增強，又不願意把自己的內心輕易表露出來。這就出現了青春期常見的閉鎖心理。
2．怎樣走出青春期閉鎖心理呢？（P9）
①我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂於關心他人，走出並且才鎖心理。（P9）
②咨詢窗口中的內容（P9）
三，男生女生
1．男生女生正常交往的好處。（交往的必要性，P13-14）
①男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活，這對我們的成長有很大的幫助。
②男女生能常在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，神秘感也會隨之消失，有利於心理健康。
③男女生在思維、性格等方面都有著自己的優勢，男女生交往可以相互取長補短，促進自我完善。
④男女生之間的友好交往，往往會激發內在的積極性和創造性，提高學習和活動的效率。
2．男女生交往的藝術（怎樣交往？P15-P17）
①男女生在交往時既要活潑開朗、熱情大方，又要保持適當的距離，不能過分親近、隨便。②尊重異性的同學才能得到異性的尊重。
③同學交往要保持純潔的友誼，與異性同學相處態度自然大方，故作姿態往往讓人感到別扭，過分差怯又會導致交往障礙。（加上P19中的五個原則）
第二單元 感悟生命 珍愛生命

一．感悟生命
1．生命是可愛的（P21-P22）
2．生命是可敬的（P22-24）
生命是可敬的，地球上的每個生命都是獨特的。在世間，保護和延續生命的故事可以感動天地。我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為生命的獨特和神聖！
3．生命是可貴的（P24）
生命是寶貴的，因為每個生命都來之不易；生命是寶貴的，因為每一個生命都在頑強地表現自己；生命是寶貴的，因為對大多數個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復生。
4．世界因生命而精彩 （P25-26）
我們生活的地球上，各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。
①人應該珍愛地球上的其它生命。人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環。人類和其他生命共同分享著地球，彼此是朋友，每種生命都有存在的價值。當我們以敵對的態度對待其他生命的時候，實際上就把自身孤立起來了。
②人與大自然的關系：人類並不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者。
二．珍愛我們的生命
1．人的生命的獨特性（P27-28）
①人是世界上獨特的生命個體，與其他生命形式相比，人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創造性的生活。
②每個人的生命都是獨一無二的，每個人對生命的體驗也是不同的。
2．生命是一種權利（ P28）
①人的生命權是人與生俱來最神聖的權利，是一個人所擁有的一切權利的源泉。我們每個人都要好好活著，珍愛我們的生命權。
②國家制定了相關的法律，保護每個人的生命神聖不受侵犯。社會和個人，都應尊重他人的生命權。

3．珍愛自己的生命
①為什麼要珍愛自己的生命？（P28-29）
第一，珍愛生命不僅是一種權利，而且也是一種義務。
第二，生命對於我們每個人來說只有一次，是非常寶貴的。
第三，生命不僅屬於我們自己，而且屬於一切愛我們和我們愛的人，屬於社會。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負責任的表現。
第四，學會愛自己，是源於對生命本身的崇敬和珍重。
②怎樣珍愛自己的生命？（P30）
第一，用感激之心來看待生命，我們就會發現，其實，平凡的生命也是如此的豐富多彩。
第二，悅納自己的生命。生命的成功固然美好，點點遺憾有時也是一種美麗。不管我們面對的是幸運，還是一時的苦難，我們都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。
4．尊重他人的生命（P31）
生命和健康的權利對每一個人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權。在社會中，尊重、關愛他人的生命，也意味著更好地關愛自己的生命。
三．創造生命的價值（怎樣創造、提升生命的價值？P35-38）
1．珍惜時間。生命是由一小時一小時、一分鍾一分鍾累積起來的，珍惜時間就是珍惜自己的生命。愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度發掘自我生命的潛力。
2．勇於創造。創造能挖掘人的潛能，展現生命的價值，盡顯生命的魅力。我們可以從身邊的小事做起，從現在做起，在平凡的實踐中創造。
3．樂於奉獻。向周圍的生命奉獻我們力所能及的關愛，我們的生活就會更加美好。
第三單元 關注經濟生活
一．我們身邊的經濟生活
1．變化中的經濟生活(表現，P43)
①從自行車到小轎車，從傳呼機到手機，從286電腦到攜帶型手提電腦……無一不體現了我們經濟生活的日新月異。
②隨著經濟生活的變化，各種商業廣告遍及我們生活中的每一個角落。它提供各種商品信息，幫助人們購物置業。
③經濟生活的變化，還反映在人們的日常用語中，如社會保障、綠色食品、銀行按揭、電子匯兌、互聯網、WTO等等，都是如今經濟生活中的「新興詞彙」。
2．我們也有經濟生活（P44）
3．經濟生活需要法律保障（經濟生活為什麼需要法律保障？P45-46）
①經濟高速發展，生活迅速變化，我們需要良好的經濟秩序，經濟生活離不開法律的保障。②市場經濟越發達，就越需要法律的規范。法律的健全，會使人們的權利和利益得到更充分保護。每個人都要增強維權意識，認真學習法律，利用法律武器來維護自己的正當權益。
二．我們的財產權利
每個人對自己的合法財產都擁有所有權，並且對財產還享有繼承權。當合法的財產權受到侵害時，公民有權運用法律手段維護自己的合法權益。
1．財產的擁有與支配（P48-51）
①什麼是財產所有權？財產所有權是指所有者依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
②我國法律保護什麼樣的財產？我國法律保護公民的財產，但並非所有財產。我國法律只保護合法財產的所有權，非法財產不受保護。
③智力成果也受保護
公民財產還包括精神產品，如著作權、專利權、發明權等。
2．財產的繼承（P52-54）
財產繼承分遺囑繼承和法定繼承。按照被繼承人生前立下的遺囑來繼承，那就是遺囑繼承；沒有遺囑的按照法律規定的繼承人范圍和繼承順序來繼承，這就是法定繼承。
三．做理智的消費者
1．合理消費
①我們的經濟來源：我們的購買力基本上是依賴於父母和家庭，經濟來源絕大部分是父母給的零用錢。
②中學生產消費心理和結構：隨著商品經濟的不斷發展，我們的消費觀念正在發生著明顯的變化，中學生的消費結構向著多元化的方向發展，許多人在購買商品的動機和目的上出現了明顯的差異。
③你是怎樣使用你的零花錢的？
④怎樣消費是合理的消費？
2．維護權益
①在日常生活中，消費者的權益受到侵害的事情時有發生。為了保護廣大消費者的合法權益，我國於1993年頒布了《消費者權益保護法》。
②消費者的權益有哪些？
安全權、知悉權、公平交易權、自主選擇權、求償權、尊嚴權。
③依法維權
我們作為未成年人，應該了解有關法律知識，學會運用法律來維護自己的權益，即努力做一個維權的消費者。
維權的途徑：與經營者協商和解 請求消費者協會調解 向行政部門申訴
提請仲裁機構仲裁 向人民法院提起訴訟

第四單元 做負責任的公民

一．感受責任（P63-65）
1．人必有責任
生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔一定的責任。責任如影隨形。作為社會的一員，責任並不是強加在個人身上的，相反，責任是我們成長的內在需要。
責任往往產生於人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾。
責任，有的重如泰山，有的普通平凡。
2．人各有責任
我們在生活舞台上扮演著屬於自己的角色，角色不同，所要承擔的責任也就有所不同。
3．多重角色，多種責任
在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任。但是我們每個人並不只是扮演著一種角色，而是多重角色的「集合」。
在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規定了我們不同的角色、身份，同時也負有不同的責任。在社會生活中，每一個人都是多重角色，也負載著多種責任。
二．學會負責（怎樣負責？P69-74）
1．增強責任意識（P70-71）
①責任意識也就是通常所說的責任感。
②有責任感的表現：
第一，一個有責任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然。
第二，一個有責任感的人是一個執著的人，任憑風吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘記自己的職責。
第三，是一個在緊要關頭、危急時刻，挺身而出的人，他（她）的情懷往往同奉獻乃至犧牲聯系在一起。
第四，是一個做了錯事以後，敢於承認錯誤，並改正錯誤，彌補過失的人。
第五，是一個樂於助人，兌現承諾的人。
③增強責任意識的重要性（P70）
第一，對國家來說，只有一個國家的人民都有了責任意識，國家才能繁榮昌盛。
對社會來說，只有整個社會的成員都有了責任意識，社會才會和諧進步。
第三，對集體來說，只有一個集體的成員都有了責任意識，集體才會生機勃勃。
第四，對家庭來說，只有家庭的每個成員都有了責任意識，家庭才會幸福美滿。
第五，對個人來說，只有有了責任意識，一個人才能盡職盡責，取得事業上的成就，受到他人的尊重。
2．積極承擔責任（P71-73）
①敢於負責
一個敢於負責的人，遇事從不退縮。需要自己挺身而出時，會勇敢地說：「讓我來吧！」需要自己承擔責任的時候，也會坦然地承認。
一個敢幹負責任的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經歷中獲得寶貴的經驗。
②善於負責
第一，只要一個人盡其所能，就算得上是一個負責任的人了，承擔責任並不要求魯莽、蠻干。
第二，在人們履行責任時，有時會發生責任沖突。在相互沖突的責任之間進行選擇常常是復雜的，在這種時候，需要我們的膽識和生活智慧。
三．對社會負責（P75-77）
對社會負責是責任感的最高體現。
1．為什麼要對社會負責？（P75-76）
關心社會就是關心自己。在社會中，人與人之間是緊密相聯的。愛別人，就是愛自己；對別人負責，就是對自己負責；關注社會，也就是關注自己。
2．怎樣對社會負責？（P76-77）
①對社會負責，每個人首先要做好自己的事情。我們都是社會的一分子，對自己負責本身就是對社會負責。
②關愛社會，對社會負責，還要求我們關注社會公共事務，積極參加社會公益活動。
③為社會負責，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中每個人各盡其責、共同協作，所以從小培養合作意識就十分必要。

第五單元 生活在法律的保護中

一．生活中的法律保護（P81-83）
法律與每個公民的生活息息相關。
1．法律保護公民的權利（P81）
在法治社會里，法律保護每一個公民的正當權利。
任何侵害公民正當權利的行為都將受到法律的懲處。另一方面，在現實生活中，當公民的權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。
2．未成年人為什麼需要國家法律的特殊保護？（P82-83）
是未成年人健康成長的特別需要。
①作為未成年人，我們處在長身體、長知識的重要時期，社會生活經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到，需要國家法律的特殊保護。
②為了保障青少年的身心健康，預防未成年人犯罪，家庭、學校和社會必須對他們予以特殊保護。國家制定了專門法律來保護青少年的正當權益。
3．專門保護未成年人的法律。（P83）
《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》
二．法律對未成年人的特殊保護（P84-90）
法律對未成年人的特殊保護有：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
1．家庭保護（P84-85）
①家庭保護的重要性。（P84）
第一，家庭對於未成年人的健康成長發揮著重要的作用，民主和睦、幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍，對未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響。
第二，家庭保護不僅是未成年人的需要，也是父母和其他監護人所要承擔的義務。
②家庭保護的主要內容（P84）

③家庭保護的作用（P85）
家庭保護可以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長的家庭環境。同時，家庭還築起了預防未成年人犯罪的第一防線。
2．學校保護（P85-86）
①學校保護的重要性（P85）
②學校保護的主要內容（學校主要履行的職責，P86）
③現狀（P86）
3．社會保護（P87-88）
①社會保護的必要性（P87）
②法律對社會保護的規定（P87-88） （社會保護的內容）
第一，我國法律規定，有些活動場所是禁止未成年人進入的，比如營業性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網吧等。
第二，國家鼓勵創作或者提供有益於未成年人健康成長的作品，嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品。
第三，我國法律還在未成年人的招工和就業方面做出了相應規定。
第四，國家還保護未成年人的隱私權，保護未成年人的智力成果和榮譽不受侵犯，為未成年人提供必要的衛生保健條件，做好預防疾病工作等。
4．司法保護（P89）
①司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區別的。
②司法機關在辦理未成年人的違法犯罪案件中，本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法權益，以促使其早日改過自新，這也是我國法律保護未成年人的一個重要方面。
③我國法律的相關規定（P90）（司法保護的內容）
三．學會自我保護
雖然家庭、學校、社會等方面加強了對未成年人的保護，但未成年人還要樹立自我保護意識，提高自我保護能力，把外在的保護和自我保護結合起來。
1．防患於未然（加強自我保護的必要性，P91-92）
①在社會各界努力為未成年人的健康成長創造良好環境和條件的同時，由於自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，未成年人受到傷害的事件仍時有發生。
②在遭遇突發事件和不法侵害的情況下，社會、學校和家庭的保護有時不能及時到位，即出現「保護缺位」，這時候自我保護就非常重要了。
2．掌握一定的自我保護技巧和方法，提高自我保護能力。（P93）
當遇到下列情況時，怎麼辦？
①發生重大交通事故時
②看到有人行竊時
③發生火災時
④發現有人溺水時
⑤當發生自然災害時
3．依法實施自我保護（P93-95）
依靠法律是預防侵害的首要原則，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護的最有效措施就是求助法律。
①及時報警（P93）
報警時可使用的方法（P94）
②學會請律師（P94）
律師能為我們提供的幫助有哪些？（P94）
③尋求法律援助（P95）
4．我們要勇於和善於與不法侵害行為做斗爭，遇事不怯弱，以免讓壞人為所欲為，擔一定要注意方式方法。

歷史與社會

『柒』 不請律師個人如何打官司

任何人都被允許自辯的，這是我們法律所允許的。

具體需要做以下這些：

一、起訴前做好准備

1、訴狀和證據：沒有證據可能連法院的立案庭這一關都過不了，沒有證據更別談勝算，所以起訴前你必須要先做的就是收集證據材料。什麼是證據材料?一切可以證明案件事實的材料都是。當然你要分清這些材料在法律上對自己是否有利。如果你無法辨別，可以請律師給你選擇。有了證據之後，你就需要一份起訴狀。訴狀的寫作很有學問，建議請專業律師代書。

2、訴訟費：法院的收費標准，基本上是按照爭議標的額來計算的，爭議的標的越大，訴訟費越高。

3、請律師：是否請律師你可以自行決定。請律師的壞處是花錢，除此之外基本上都是好處了。

4、耐心：打官司需要有耐心。一個民事案件如果是普通程序，審限就是6個月，如果是簡易程序就是3個月。在這個審限過程中，如果又有鑒定、公告、案件中止等情況，那麼就要再延長。所以一個官司短則三五個月，長則一兩年。所以你一定要耐得住。

二、案件在法院的流程

1、起訴：起訴就是向法院的立案庭遞交起訴狀、基本證據材料，要求法院受理案件。法院會對的你材料予以審查，如果認為提交的材料符合法定的立案條件，那麼就會接受你的材料，發給你《受理案件通知書》，你拿這個通知書，去繳納訴訟費，繳費後，案件就是正式受理了。可以進入下一步了。

2、舉證：就是在一定期限內，將證據材料提交給法院。法院再受理案件後會給你發《舉證通知書》，通知書上會給你指定舉證期限。所有的證據材料必須要在這個期限內提交給法院。超過這個期限，法院將不會在接受。等把證據都提交了，就等著開庭吧。

3、開庭：法院會給你發《開庭傳票》，傳票上會寫明是哪一天、什麼時間開庭、在哪個法庭。開庭的時候切莫晚到，因為碰到一個脾氣不好的法官，你遲到，他可能都不讓你進法庭。

4、判決：法院的判決基本上是三種形式，支持原告的全部訴訟請求;支持原告的部分訴訟請求;駁回原告的訴訟請求。拿到判決書後，民訴十五天、刑訴十天時間決定是不是上訴到上級法院。

5、執行：如果法院判決你勝訴了，對方又不願主動履行判決書上所確定的義務。那麼你就可以拿著判決書，向法院遞交強制執行申請書，要求法院強制執行。如果對方主動履行了判決書上義務，那麼案件就此結束了。

(7)p5法院擴展閱讀

當前這個時代請律師是一種形勢，這裡面是有原因的。

1、律師畢竟是專業人士，他們畢竟比我們自己更懂法律，當然你自己如果是律師除外，所以讓他們為你辯解更勝任。

2、現在都要求法律公正，如果沒有律師的話(這一般是針對刑事案件)，有司法不公開，不公正的嫌疑。有一種常說的話叫：「你有權力保持沉默，你有權力請你的律師作證人。」

3、就象我在上面說的這已經是一種形勢，法院一般都會要求你請律師的，當然民事案件就沒有這么嚴重，我們現在追求的是和諧社會，所以現在的民事案件更強調調解。

『捌』 初中政治要點在書上的頁數

八年級政治（下冊）知識要點
第一單元 ：
1、★我國的國家性質（p4）我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。注意，不屬於人民的但屬於中國公民有：①被剝奪政治權利的犯罪分子②分裂國家的人③敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現：平等地享有管理國家和社會事務的權力）
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。★由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利 。
5、人民和公民有何異同，什麼是我國的公民？（p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容 ，公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：★凡是具有中國國籍的人都是中國公民。
6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)★我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。①立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。②司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權利⑤……⑨ （憲法是公民基本權利的確認書和保證書,普通法律則依據憲法進一步規定公民的具體權利。）
8、公民應該如何正確地行使權利？（p10--11）①公民在行使權利時要尊重他人權利。 ②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。 ③要在法律允許的范圍內行使權利。 ④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11）第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、★為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、★我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1) 聯系：我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。二者也有區別。法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。即道德義務不等於法定義務，不履行道德義務，不一定違反法定義務。
14、★★如何忠實履行義務？ ①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做。
第二單元 ：
1、★人身權利是公民最基本最重要的權利，它包括人格權和身份權，其中人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，它包括生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、 名譽權、隱私權。（p25）
2、生命健康權是公民最根本的人身權利。人身自由權包括哪些內容？（P26）①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁 （即非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等都是限制或剝奪公民人身自由的行為）。
3、我國法律為什麼要對未成年人的生命健康權給予特殊保護？（p26.d2） 未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經濟不足，生命健康較容易受到侵害。
4、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
5、專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》（保護未成年人的受教育權）
6、公民行使健康權有哪些方式？（p28）①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強 健的體魄和煥發向上的精神 ②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 ③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
7、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
8、名譽權的含義及表現（P38）：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。 主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。 可要求侵權人賠禮道歉、消除影響、恢復名譽，若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
9、★侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。 ③新聞報道失實。 ④誣告。
10、肖像的地位是什麼？（p40） 肖像也是每個人人格的基本標志。
11、肖像權包括哪些內容？（p41） 肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
12、★侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2）惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。 （3）以肖像進行人身攻擊等。
13、什麼是姓名權？（p43）★姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名 、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
14、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？（p43） （內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
15、★侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
16、隱私的含義(P46)隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘 密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。
17.保護隱私的意義(必要性)（P46、47） (1)是人獨立自由的需要(2)是人們對自身安寧和安全的需要(3)是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
18、隱私權的含義(P48)隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
19、隱私權的內容（p48-50）（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權 。（★但如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬於隱私，在公共場所的活動、違法犯罪行為更不是隱私。）
20、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識 ：明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
21、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）（1）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密（2）道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
22、★保護自己隱私權的方法（p55）★（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
第三單元 ：
1、★教育的含義和作用（p58--60）含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。作用：對個人：一方面是每個人生活的准備，是個人獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎，教育獲取知識，知識改變命運。（P59）對於民族、國家來說，教育成就未來。（P60）
2、什麼是受教育權？（p60） 受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。現代社會應具備終身受教育的觀念。
3、什麼叫義務教育？其法律依據是什麼？（p61）義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。 《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。
4、★義務教育具有什麼特徵？（p61）（1）強制性：由國家強制力保證其推行和實施 。（2）公益性，即不受學費、雜費。它是與免費性聯系在一起的。（3）統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
5、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）第一，認真履行按時入學的義務； 第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
6、★為什麼子女上學不是個人的私事？根據義務教育法的規定，受教育是公民的一項權利，任何人都無權剝奪，包括自己的家長。同時，接受義務教育不僅是公民的一項權利，也是公民的一項法定義務，必須履行。如果自己不想上學就不去上學是違反義務教育法的行為，要受到法律的處罰。可見，孩子不上學並不只是個人私事，而是關繫到國家、民族未來的大事。
7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 （採用非法手段獲得的財產，不屬於個人所有）
8、什麼叫財產所有權？（p70）★財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
9、我國法律為什麼要保護公民合法財產的所有權？①它直接關繫到公民本人及家庭成員的衣、食、住、行，是公民實現其他權利的物質基礎②對於維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義。
10、我國法律如何保護公民合法財產的所有權？（p71--73 ）（1）民事法律，是保護公民的合法財產及其所有權的重要武器，往往通過採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。（2）刑事法律，是保護公民的合法財產及其所有權的銳利武器。通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
11、★公民維護自己合法財產所有權的方式有哪些？（1）確認財產所有權的歸屬，這是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提（可依法向人民法院起訴，請求確認其所有權）（2）也可請求①返還原物②排除妨礙③恢復原狀③賠償損失。（3）向人民法院提起行政訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。（P74）
12、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。作為遺產的三個必備的條件： 一、必須是公民死亡時遺留的財產；二、必須是公民個人所有的財產； 三、必須是合法的財產
13、什麼叫被繼承人和繼承人？（p76--77） 法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。 依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人？繼承人的范圍是根據什麼確定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。（人民法院應當依法保護未成年人的繼承權）
15、★法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77，p77）我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
16、什麼叫繼承權？（p77）繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
17、★什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
18、★什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？（p78） 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承 。
19、★什麼叫遺贈？（p79）公民將自己的財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈，受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。遺贈並不屬於遺囑繼承。
20、當繼承權發生爭議時，應該怎麼辦？（1）當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。（2）也應該注重情意、互諒互讓的精神、互相關愛、互相尊重，傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。
21、什麼叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
22、什麼叫智力成果權？智力成果權有年齡限制嗎？（p82）智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人） 在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的「產品」所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。智力成果沒有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。
23、保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。（1）作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。（2）我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
24、消費者和經營者是什麼關系？（p86，p87）（1）消費者決定著商品及其經營者能否被認可（2）消費者處於不利地位，經營者處於有利地位，個別經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。
25、★保護消費者權益有什麼重要意義？（p89） 保護消費者權利，有利於促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
26、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？《中華人民共和國消費者權益保護法》
27、消費者享有哪些權利？（p91）（9項）★我國消費者享有安全權（人身、財產安全是公民在社會中生存的基本條件），知情權（有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況）、自主選擇權（有權自主選擇提供商品或者服務的經營者）、公平交易權（質量保障、價格合理、計量正確，有權拒絕經營者的強制交易行為）、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
28、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。
29、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）煉就一雙「慧眼」，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。
30、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解（3）向有關行政部門申訴（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁（5）向人民法院起訴。
第四單元 ：
1、對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什麼是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。（p100--101）
3、公平對於社會穩定和發展有哪些作用？（p102）（1）公平有利於社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。（3）才能促進整個社會的穩定和發展。
4、理智面對社會生活中的不公平（p103）（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們如何努力，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
5、★面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎麼辦？（p104--105）（1）增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的「不公平」現象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什麼意義？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、如何才能與他人進行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
8、★什麼是正義行為，什麼是非正義行為？凡是促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）
9、★正義制度有什麼作用？（p109--110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統，其正義性在於它不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。
10、★正義與公平的關系是怎樣的？當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）
11、我們應該怎樣自覺維護正義？（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規則為榮的意識形態，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）
8．非正義行為的危害是什麼？非正義的行為，會損害別人的權利的機會，進而危害整個社會。
9．面對非正義的行為，如果選擇消極態度會有什麼危害？無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。
10、正義感的具體內容有哪些？（p114）（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿嚮往和追求,會樂於把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。
11、為什麼要做一個有正義感的人？（3）這是做人應該具有的優良品德
12、★怎樣做一個有正義感的人？（p115）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）。

『玖』 著急！謝謝！周五法院撤銷了被執行人名單，全國法院被執行人信息也沒有了！為何買機票住酒店的時候還是不

還沒同步過去，過幾天應該就好了。
《最高人民法院關於公布失信被執行人名單信息的若干規定》
第三條 被執行人認為將其納入失信被執行人名單錯誤的，可以向人民法院申請糾正。被執行人是自然人的，一般應由被執行人本人到人民法院提出並說明理由；被執行人是法人或者其它組織的，一般應由被執行人的法定代表人或者負責人本人到人民法院提出並說明理由。人民法院經審查認為理由成立的，應當作出決定予以糾正。
第七條 失信被執行人符合下列情形之一的，人民法院應當將其有關信息從失信被執行人名單庫中刪除：
（一）全部履行了生效法律文書確定義務的；
（二）與申請執行人達成執行和解協議並經申請執行人確認履行完畢的；
（三）人民法院依法裁定終結執行的。