法治素養和法治能力
1、道德素質，特指人在道德方面的內在基礎，此外還有文化素質、心理素質、身體素質等等許多，都是把一個特定的范圍詞加在「素質」之前，從而確定所指素質的范圍或方向。
2、法律素養指法律知識，即知道法律相關的規定；法律意識、法律觀念，即對法律尊崇、敬畏、有守法意識，遇事首先想到法律，能履行法律的判決；用法能力，即個人將法律知識與法律意識內化後運用在生活實踐中行為的體現。
3、關系：一個人的法律素養如何，是通過其掌握、運用法律知識的技能及其法律意識表現出來的。法律知識主要由兩部分組成，一是現行法律條文中關於法律規則的知識；二是法律學問中關於原理的知識，即所謂的法理知識。
(1)法治素養和法治能力擴展閱讀：
人的道德素質是構建和諧社會的關鍵因素之一， 堅持以人為本的科學發展觀，構建和諧社會就是讓全體人民各盡其能，各得其所而又和諧相處。道德的因素在其中起著重要而關鍵的作用。 所有這一切都表明道德素質在人的整體素質中的關鍵地位。
以及對社會的存在和發展的重要性。社會發展需要人們具有良好的道德修養、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負，這是調節個人的行為、處理個人與他人和社會關系的必需，沒有人的道德素質，就沒有社會和諧。
㈡ 如何提高自身的法治思維和法治素養
參考答案：
一是要培養法治思維理念。首先，要養成運用法治思維的習慣。要通過各種途徑，培養領導幹部的法治思維理念，使其認識到什麼是法治思維，為什麼要運用法治思維，怎樣運用法治思維，使「合不合法，合不合程序」成為領導幹部的常用語，使法治思維成為領導幹部自發的一種心理需求，養成依法履職、依規辦事的習慣。其次，要重視法治思維的實踐運用。在遇到權力與權利沖突、公共利益與個人利益沖突時，要牢固樹立民本意識，主動運用權利本位、正當程序等法治理念和法律原則處理問題，堅持依法辦事，減少官民對抗，樹立領導幹部在群眾中的良好形象。再次，要把握多種思維方式的合理運用。正確處理好政治思維、經濟思維、道德思維與法治思維的相互關系，使決策既合法合規、又合情合理。
二是要提升法治思維能力。領導幹部法治思維能力的提升，首先在於法律知識水平的提高。要不斷創新教育培訓方法，完善領導幹部學法制度，建立健全學法的長效機制。在學習形式上，要通過黨委常委會、政府常務會議會前學法、法制講座等形式，通過舉辦領導幹部依法執政、依法行政專題研討班，定期組織領導幹部參加專門法律知識輪訓和新法律法規專題培訓。在學習內容上，既要學習憲法、通用法律知識以及與履行職責相關的法律知識，又要重視法律原則、法治精神等法治思維能力方面的學習培養。
三是要考核依法履職水平。要像考核經濟指標一樣，把依法執政、依法行政、依法決策納入對領導幹部的考核內容，建立健全考核評價機制；要通過鼓勵、獎勵、晉職、晉級等激勵機制，引導領導幹部運用法治思維去思考和解決問題，重視提拔使用法治思維意識強、善於用法治方式解決問題、推動發展的優秀幹部；要按照有權就有責、濫權應擔責、侵權要賠償的要求，強化領導幹部的責任意識和擔當意識。對那些不依法辦事的領導幹部要嚴肅進行批評教育；對給國家利益、社會公共利益和公民權益帶來重大損失，並造成嚴重社會影響的領導幹部，要嚴格追究行政責任；構成犯罪的，要依法追究刑事責任。
㈢ 什麼是法治素養,是思維政治素質
法治素養和思維政治素養是有一定區別的，總的來說，思想政治素養的范圍更大，而法治素養只是思想政治素養的一個方面。
法治素養是指人們通過運用法治思維，依法維護權利與依法履行義務的素質、修養和能力，對於保證人們尊法守法用法有重要意義。
但不論怎樣，對於我們個人來說，無論是法治素養和思維政治素養都是我們必須不斷提高的，這是國家教育的核心要求之一，更是作為一個公民的基本素養。
㈣ 法律能力與法律素質的區別
法律能力:
法律上沒有「法律能力」這一概念。只有「行為能力」或者「權利能力」、「責任能力
」
1、在民事上的「法律能力」有民事行為能力、民事權利能力。
民事行為能力是指民事主體能以自己的行為取得民事權利、承擔民事義務的資格。簡言之，民事行為能力為民事主體享有民事權利、承擔民事義務提供了現實性。
民事權利能力:簡稱「權利能力」。通常指能夠依法行使權利和承擔義務的資格。有自然人的權利能力和法人的權利能力。前者始於出生，終於死亡;後者產生於法人的依法成立，終於法人的撤銷或解散。
2、在刑事上的「法律能力」有「刑事責任能力」
刑事責任能力是指行為人構成犯罪和承擔刑事責任所必需的，行為人具備的刑法意義上辨認和控制自己行為的能力。
刑事行為能力在法律上是沒有的，因為一個人在行為上，無論多大，其實都有殺人的能力。
法律素質:
法律素質是指法律人應當具備的職業素質(專業素質),其要素包括:法律思維能力,法律表達能力和對法律事實的探索能力.在這三個方面的能力中,法律思維能力是法律素質的核心.
法律思維能力包括
1,准確掌握法律概念的能力.
2,正確建立和把握法律命題的能力.
3,法律推理的能力.
4,對即將作出的法律裁決或法律法律意見進行論證的能力.
法律表達能力可以分為口頭表達能力和書面表達能力兩方面.
探知法律事實,即調查,搜索,製作,組合,分析,認證法律事實,是法律實踐活動的重要環節
㈤ 如何提高自己的思想道德素質和法治素養
1、要加強理論學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三專個代表」重要屬思想和習近平總書記系列重要講話精神要進行全面深入的學習，以此來提高思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、樹立正確的道德觀念；只有樹立正確的道德觀念，才能有足夠的動力去學習思想道德，正確對待不良之風，做到勇於改正自己的不良之風，提高自身道德素質。
3、要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。在實踐中完善自己的道德修養和法治素養。
4、只有加強自我修養，努力成才，把自己造就為合格的社會主義建設者和接班人，才能肩負起歷史賦予的神聖使命。要加強自我修養，是社會主義偉大事業的必然要求。
5、應當分得清先與後，該先的一馬當先，該後的甘居最後。先進性最重要的特點是「先」，即走在前列，一是走在群眾的前列，帶領群眾。
㈥ 如何強化法治思維，提高法治素養和能力
一是要培養法治思維理念。首先，要養成運用法治思維的習慣。要通過各種途徑，培養領導幹部的法治思維理念，使其認識到什麼是法治思維，為什麼要運用法治思維，怎樣運用法治思維，使「合不合法，合不合程序」成為領導幹部的常用語，使法治思維成為領導幹部自發的一種心理需求，養成依法履職、依規辦事的習慣。其次，要重視法治思維的實踐運用。在遇到權力與權利沖突、公共利益與個人利益沖突時，要牢固樹立民本意識，主動運用權利本位、正當程序等法治理念和法律原則處理問題，堅持依法辦事，減少官民對抗，樹立領導幹部在群眾中的良好形象。再次，要把握多種思維方式的合理運用。正確處理好政治思維、經濟思維、道德思維與法治思維的相互關系，使決策既合法合規、又合情合理。
二是要提升法治思維能力。領導幹部法治思維能力的提升，首先在於法律知識水平的提高。要不斷創新教育培訓方法，完善領導幹部學法制度，建立健全學法的長效機制。在學習形式上，要通過黨委常委會、政府常務會議會前學法、法制講座等形式，通過舉辦領導幹部依法執政、依法行政專題研討班，定期組織領導幹部參加專門法律知識輪訓和新法律法規專題培訓。在學習內容上，既要學習憲法、通用法律知識以及與履行職責相關的法律知識，又要重視法律原則、法治精神等法治思維能力方面的學習培養。
三是要考核依法履職水平。要像考核經濟指標一樣，把依法執政、依法行政、依法決策納入對領導幹部的考核內容，建立健全考核評價機制；要通過鼓勵、獎勵、晉職、晉級等激勵機制，引導領導幹部運用法治思維去思考和解決問題，重視提拔使用法治思維意識強、善於用法治方式解決問題、推動發展的優秀幹部；要按照有權就有責、濫權應擔責、侵權要賠償的要求，強化領導幹部的責任意識和擔當意識。對那些不依法辦事的領導幹部要嚴肅進行批評教育；對給國家利益、社會公共利益和公民權益帶來重大損失，並造成嚴重社會影響的領導幹部，要嚴格追究行政責任；構成犯罪的，要依法追究刑事責任。
㈦ 什麼是思想道德素質和法治素養
思想道德素質和法律素質是人的基本素質，體現著人們協調各種關系，處理各種問題時做表現出來的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。
其中思想道德素質包含了思想政治素質和道德素質，思想政治素質是人們在為實現本階級利益而進行的精神活動和實踐活動中表現的素養和能力。
在人的各種素質中，它是最重要的素質，道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。
法律素質是人們學法守法用法護法的素養和能力。掌握必備的法律知識，梳理必需的法律觀念，擁有必要的用法、護法能力，構成了法律素質的基本要求。