職業道德組成部分

❶ 職業道德是企業文化的核心組成部分,先進的企業文化是企業職工的思想和職業道德教育放在首位的 是否正確

完全正確！
從考核面來說，包括六個方面的內容：德能勤績廉健
德：職業道德
能：版工權作能力
勤：工作態度
績：工作業績
廉：廉潔奉公
健：自強、務實、寬容精神
六者之間的關系是：德是統帥、能是將領、勤是士兵、績是戰果、廉是保障、健是靈魂。保持健的作風、有德、有能、有勤、再加廉，一般說來，就能創造績。績，尤其是工作成績．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客觀世界中獲得的物質和精神成果。德、能、勤、績、廉、健缺一不可，這就是德、能、績、廉、健的關系。

❷ 社會主義職業道德是社會主義精神文明建設的重要組成部分。

錯 是職業道德是社會主義精神文明建設的重要組成部分 文章回來源： http://www.nfba06.com
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❸ 1、師德規范體系是由社會公德、家庭美德、職業道德三部分組成的。這句話對嗎

①錯誤。
②社會公德、家庭美德和職業道德是社會道德體系的三個領域。
師德規范體系是由四種基本關系和三個基本層次組成。四種基本關系是：
教師與教育事業的關系；
教師與受教育者（學生）的關系；
教師與其他教師及教師集體的關系；
教師與家長及其他相關人員的關系；
三個基本層次是：理想層次、原則層次和規則層次。
③所以，這個錯誤混淆了師德規范體系與社會道德體系的區別。

❹ 職業道德是道德的重要組成部分，具有什麼的特點

職業道德抄的基本特點詳見以下鏈接 望採納
http://..com/link?url=nM19wfc_OapCCm3AZiCFyj-o88Y8iiWouTLpMwstmn_ZzCzS-

❺ 職業道德包括哪幾方面的基本要求

職業道德主要內容：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。

職業道德的涵義包括以下八個方面：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標准多元化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

(5)職業道德組成部分擴展閱讀：

職業道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現：調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系。

職業道德的基本職能是調節職能。

它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的行為，促進職業內部人員的團結與合作。如職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。

另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。如職業道德規定了製造產品的工人要怎樣對用戶負責；營銷人員怎樣對顧客負責；醫生怎樣對病人負責；教師怎樣對學生負責等等。

❻ 教師職業道德的基本構成

教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、專教師職業技能屬、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個要素構成，這些因素從不同方面反映出教師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的教師職業道德結構模式 。

❼ 簡述職業道德的含義和構成要素。

1、職業道德的概念有廣義和狹義之分。

廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為准則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。

狹義的職業道德是指在一定職業活動中應遵循的、體現一定職業特徵的、調整一定職業關系的職業行為准則和規范。

2、職業道德的構成要素：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標准多元化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

(7)職業道德組成部分擴展閱讀：

職業道德的特徵：

1、職業性。職業道德的內容與職業實踐活動緊密相連，反映著特定職業活動對從業人員行為的道德要求。每一種職業道德都只能規範本行業從業人員的職業行為，在特定的職業范圍內發揮作用。

2、實踐性。職業行為過程，就是職業實踐過程，只有在實踐過程中，才能體現出職業道德的水準。職業道德的作用是調整職業關系，對從業人員職業活動的具體行為進行規范，解決現實生活中的具體道德沖突。

3、繼承性。在長期實踐過程中形成的，會被作為經驗和傳統繼承下來。即使在不同的社會經濟發展階段，同樣一種職業因服務對象、服務手段、職業利益、職業責任和義務相對穩定，職業行為的道德要求的核心內容將被繼承和發揚，從而形成了被不同社會發展階段普遍認同的職業道德規范。

4、多樣性。不同的行業和不同的職業，有不同的職業道德標准。

❽ AICPA《職業道德准則》哪三部分內容組成

AICPA《職業道德准則》的內容組成：
一、職業道德原則
職業道德原則是對注冊會計師應當具備的品質做出的一般性規定，包括責任、公眾利益、正直、客觀和獨立、應有的謹慎、服務的范圍和性質。職業道德原則表明了注冊會計師承擔的責任，也反映了職業道德的基本信條。這些原則要求，即使犧牲個人利益也要履行職業責任，堅持正確的行為。這就要求AICPA持證人能出淤泥而不染，在瞬息萬變的商業環境中能始終以專業誠實的職業道德標准要求自己。
二、行為規則
美國注冊會計師協會的章程要求，會員應當遵守《職業道德守則》中的規則，並對偏離規則的行為做出合理的解釋。如果說職業道德原則是注冊會計師的理想行為，則行為規則就是注冊會計師行為的最低標准，具有強制性。觸犯了最低標准即觸犯了道德底線。
行為規則解釋
由於經常有會員就某一具體規則提出問題，因而有必要對行為規則做出公開的解釋。美國注冊會計師協會職業道德部成立了一個主要由執行公共業務的執行人員組成的委員會，由委員會對行為規則做出結解釋。在解釋最終定稿之前，要向職業界徵求意見，雖然解釋不具有強制性，但會員要在紀律檢查聽證會上證明背離解釋的正當理由。
三、道德裁決
道德裁決是美國注冊會計師協會職業道德部執行委員會根據一些具體的實際情況做出的解釋，也是行為規則及其解釋在具體情況和案件中的應用。同行為規則解釋一樣，道德裁決不具有強制性，但要求會員說明任何背離的理由。

❾ 師德規范體系是由社會道德、家庭美德、職業道德三部分組成的道德

錯誤。
社會公德、復家庭美德制和職業道德是社會道德體系的三個領域。
師德規范體系是由四種基本關系和三個基本層次組成。四種基本關系是：
教師與教育事業的關系；
教師與受教育者(學生)的關系；
教師與其他教師及教師集體的關系；
教師與家長及其他相關人員的關系；
三個基本層次是：理想層次、原則層次和規則層次。
所以，這個錯誤混淆了師德規范體系與社會道德體系的區別。

❿ 教師職業道德的基本構成是什麼

教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為准則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為准則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。

教師職業道德的由以下幾方面基本構成：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。