法大輔導員談社會道德墮落

❶ 如何看待跟學生妹談戀愛的大學輔導員

這種靠關系當輔導員的人就是垃圾，和學妹搞關系更是不顧師生道德
更是可惡，在當今道德缺失的社會，這種現象雖然很普遍，可是這是不正常的，
學校管理的鬆懈更是給了這些不良風氣滋生的溫室，想要改變這種現象
的確也是一個困難的問題，，，，

❷ 輔導員在進行大學生公民道德教育過程中堅持什麼原則

道德修養是我國源遠流長的歷史傳統，是公民道德教育的基本內容，是社會主義市場經濟的要求和原則。誠信作為公民道德規范，其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發展的重要條件。當前，我國社會各界對大學生中出現的誠信危機深深地擔憂，正觀這種現象，形成加強大學生誠信教育的社會共識，已經成為擺在我們面前的緊迫任務．

一、 大學生誠信思想道德修養危機的主要表現

1．缺乏誠信，背信違約。

據《中國青年報》的一次調查統計表明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友佔84%，小學生佔51.3%，中學生佔20.1%，大學生佔0.48%。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪，凈潔無瑕。隨著接觸社會，童心受到社會的玷污，誠信隨著年齡的增長而變得匱乏，到大學階段達到了不誠實最低點。

2．抄襲成風，矇混過關。

在大學制定的教學計劃中，給學生留有很多自習時間用來預習、復習課程或涉獵課外知識。但現在有很多學生把這些自習時間用來打牌下棋、上網聊天等，要到交作業時，借其他人的作業花一、二十分鍾完全抄襲過來就算完事。

3．考試作弊，屢禁不止。

盡管各高校都制定了嚴格的監考制度，不僅對考場紀律有嚴格規定，而且對監考老師的職責也有嚴格的考核，但學生的作弊方式還是層出不窮，無奇不有，作弊的手段也是防不勝防。

4．求職履歷，「摻水」成風。

隨著高校擴大招生，大學畢業面臨就業壓力越來越大。有些學生在求職履歷上作文章，塗改成績、誇大事實、製造假證件、虛構經歷，絞盡腦汁玩手段。

5．助學貸款，處境尷尬。

為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業，黨中央、國務院採取了一系列政策措施，其中，大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策，無需抵押。如期還貸，靠的正是學生的誠信。但結果往往讓學校和銀行處於尷尬境地，這是大學生誠信素質低劣的重要表現。

二、大學生誠信想道德修養危機的形成原因

針對以上大學生出現的誠信危機，我們不能簡單地歸結為大學生道德品質下降，而是有著深刻的社會背景和諸多的現實原因。

1．歷史積淀的負面影響

長期以來，在中華民族的文明發展史上，雖然形成了「童叟無欺，相互禮讓」等誠信的經典之句，但在封建社會長期的專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。歷史上「逢人只說三分話，未可全拋一片心」、「老實人易吃虧」等格言古訓，導致人們在潛意識中誠信意識的匱乏。誠信的基本要求是誠實、信任、不欺騙，也就是以信用取信於人，對他人給予信任。這些格言古訓恰恰違背了誠信的最基本要求。這也說明，歷史積淀中的帶有「世襲」觀念的殘余還在影響著當代大學生。

2． 社會大環境的影響

當代大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的，他們在接受傳統文化教育的同時，也深受社會主義市場經濟體制所帶來的新觀念、新文化的影響。隨著市場經濟的發展，經濟成分和經濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業崗位和就業方式的多樣化趨勢日趨明顯；隨著入世，西方的文化、價值觀念也就越來越多地滲透到大學生的思想意識當中，使他們的思想觀念、思維方式和價值取向呈現出多元化的特點。這些新變化使得大學生在認知中產生了一種錯位，那就是不誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益回報的一個途徑。這種負面效應的影響，對大學生心靈的腐蝕是不可低估的。

3．家庭教育對學生誠信品德形成的影響

中國的家庭教育長期以來所強調的是智育，只要得高分、進名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此導致在對子女的教育過程中，有的家長只重視學習成績的好壞，而忽略日常對他們的思想品德教育，對子女平時的不誠實行為也沒有引起足夠的重視；另一方面，有的學生家長不能以自身的行為影響子女，在工作和日常生活中存在的不誠信缺陷也是導致部分學生誠信危機的原因之一。

4．教育內部原因的影響

教育內部的原因主要包括:（1）教師個人的誠信素養、教育價值觀、職業道德、專業水平等都會影響教師教授誠信教育。（2）教育方式、方法問題。目前我們的教育方法以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當作知識「傳輸」，忽視情感教育。試想如果淡化情感教育，怎麼會培養出真的情感！沒有真的情感，又怎麼會有誠信呢！顯然，不誠信的教育方法也不可能結出誠信的果實。（3）高校內部管理體制的原因。由於高校內部管理不嚴給大學生不守誠信提供了可乘之機。學校在具體執行各種規章制度的過程中出現的不公正和不誠信，也潛移默化地對大學生的誠信教育產生了負面影響。同時，誠信機制未能引入學校及學生群體，也使得學生誠信意識不強。

5．教育外部原因的影響

教育外部原因的影響主要是指學校教育以外的家庭和社會環境的影響。學校作為社會構成的重要組成部分，教育的生存和發展與社會的發展和家庭環境有著極大的關聯。時下，社會大環境和家庭的負面影響對學校的沖擊很大。從社會各個領域、各個層面的腐敗現象的滋生、蔓延，到社會關系中人際交往感情的淡漠、誠信的缺失、安全感的缺乏等，使人們對傳統的道德觀念和誠信原則發生了動搖和懷疑，也使我們當前進行的誠信教育受到了潛移默化的影響。

三、加強大學生誠信教育

誠信是大學生思想道德的根本。在大學生中開展誠信教育，既是他們自身成長的需要，也是時代發展和社會進步的要求。因此，高校要從多方面加強誠信教育。

1．在教書育人中要注重誠信教育

教書育人，是教師工作之本。一般地說，「教書」是指在課堂上向學生傳授系統的科學文化知識，培養學生的科學文化素質，發展學生的智能;「育人」是指教師通過課上課下的教學和教育活動，通過教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想道德教育，促進學生的全面發展。目的就是要為社會培養和造就具有良好思想道德素質及個性心理品質，具有較高科學文化素質及技能的勞動者和接班人，即所謂「德才兼備」。誠信是道德修養、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信教育這個根本，時時事事處處突出誠信教育。筆者認為，狠抓誠信教育主要應從三方面入手：首先，教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣;其次，課堂教學要隨時注重誠信教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處;其三，充分利用學生課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任老師，依靠學生的各種組織，通過開展各種有益的活動深入細致的有針對性的進行誠信教育，一方面引導學生進行誠信道德修養，另一方面也使教育者自己受到誠信教育。

2．在管理體制中要強化誠信教育

我們知道，誠信是一種優良品質，是社會要求人們遵守的一種行為規范，它帶有某種程度的強制性。如果人們違背了誠信原則，不僅要受到遣責，而且要受到懲罰，特別是在利益關系中體現得更為明顯。根據誠信的這一特點，在管理育人中，管理幹部、後勤職工和教師一樣，首先要誠實守信、率先垂範，還要做好兩方面的工作:一方面，要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度，以強化誠信教育。要把誠信的具體規定列入有關的制度中去，讓全校師生都知道該怎樣做不該怎樣做。所謂誠信教育制度，是指學校加強誠信教育的有關規定。認真執行誠信教育制度，決不能讓投機鑽營者得逞，也決不應該讓老實人吃虧。另一方面，還要建立誠信的考評體系和相應的信譽檔案，並和全社會的信用制度協調一致，同時加大對不誠信行為的處罰力度。這是誠信制度執行的關鍵和強有力的手段，它會起到很好的導向作用。

3．在服務工作中要滲透誠信教育

服務有狹義和廣義之分。狹義的服務一般是指後勤服務工作。廣義的服務則泛指為師生的學習、生活、教學、科研等提供精神保障和物質技術支持的一切工作，它具有相互性和交叉性的特點。這里探討的就是廣義服務中的誠信教育。由於服務性工作涉及到的大多是利益關系，誠信也就顯得更為敏感和重要。因此，誠信無小事。充分發揮服務主體自身的榜樣示範作用，是在服務中進行誠信教育的極其重要的基本途徑。服務主體只有率先垂範，從自己做起，從小事做起，事事處處守信用、重承諾、踐約定，實行優質服務，才會取信於服務對象，並且，這本身就是最好的誠信教育。近年來高校後勤社會化以後，服務主體發生了較大的變化，學生的生活范圍擴大了，高校的誠信教育也一定要與時俱進，加強創新，及時調整對策，更進一步從制度和教育兩個方面努力，使誠信的鏈條不斷延長和加固。

4 ．在環境建設中要體現誠信教育

「育人環境」是一個廣泛的、多層次的系統工程，包括學校、社會和家庭的方方面面。我們這里僅就高校的辦學理念、校園環境(含文化環境和網路環境)和輿論環境如何體現誠信教育作些探索。一是學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發展的基礎。例如北師大的「愛國進步、誠信質朴、求真創新、為人師表」辦學理念就充分體現了以愛國為核心，以誠信為根本，以創新為動力，以培養高素質人才為目的精神。二是校園環境建設要體現誠信教育。例如精心規劃設置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當設置誠信格言、警句牌，在校園網上設置誠信教育的網站或在各種思想、政治教育網站中充實誠信教育的內容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教益。三是營造良好的誠信教育輿論環境。要充分運用廣播、板報、校報、電視、網路等正面輿論引導人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學生分清是非，提高思想認識。

5．在學生自育時要強調誠信教育

隨著高校素質教育的逐步推行，學生的素質不斷提高，他們的自我意識、自立意識、自主意識有很大增強，自我教育、自我管理、自我評價的能力有很大提高，各種自育自理組織、團體蓬勃建立，為學生自我誠信教育打下了良好的組織基礎。現在要做的工作，一是要引導學生、幹部及其自育組織自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性，這是學生進行自我教育的先導；二是引導學生幹部、學生自育組織和學生黨團員以身作則，作誠實守信的模範，發動組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變為誠信行為；三是引導學生建立誠信自律制度和相應的考評體系，這是誠信教育能否堅持久遠並卓有成效的重要一環。

總之，高等學校的誠信教育事關國家的繁榮富強、民族的興旺發達和社會主義事業的興衰成敗，事關高校的生存與發展、學生的前途與命運，我們全體高校教育工作者都應該重視誠信教育，思考高校誠信教育的若干問題，積極探討誠信教育的方法和措施，培養出新一代誠實守信的大學生，使中華民族的未來充滿希望。

❸ 是否認同「社會經濟越發展進步，道德越墮落退步」 這種觀點說明理由

個人拙見：首先我想說的是「社會經濟的發展」與「道德規范」之間不存在必然的因果關系。但有可能因為部分人的先成功而使得其內心不斷膨脹，最後導致了墮落！
墮落的原因可以有很多種，但發達的經濟可能卻給「墮落」提供了更多的發揮「平台」，但經濟卻不一定是「道德墮落」的生母。
我只能說，我們現在的社會可能更注重孩子的學業，而忘記了道德規范的約束與傳教。才導致如今社會的道德底線的缺失！想來也是讓人倍感惋惜！

❹ 現在人談到性都覺得很正常了，是不是社會道德墮落

性本來就很正常啊！你也太把性愛當回事了吧！性和吃飯一樣，就那樣。
樹立正確的價值觀、回世界觀、人生答觀。這樣才能更好社會，避免犯罪。
現在女的把性看的很淡，作為男性也應該順她們心意，把性看淡點，不然，吃虧永遠是你。
你覺得神聖，那是別人強行灌輸給你的觀念而已。
當然，這樣房地產和汽車銷售公司業績會非常好，地方政府也會很賺一筆。女人在進步，作為男人也該進步進步，能真真正正控制自己下半身，不要被下半身控制。
結婚就像談交易，永遠不要把自己的弱點給別人，不然坐地要價，要秉著交易不成仁義在，平等互利原則，想想女的到底能給你帶來什麼，你的付出值得不，如果值不得，就換人談交易。
房子壓垮了多少年輕人，值得深思。

❺ 輔導員如何應對大學生心理危機

高校輔導員應對大學生心理危機的措施
（一）開展心理教育，培養大學生預防心理危機意識
輔導員要協助學校心理健康教育部門，包括心理協會，積
極開展心理健康教育，諸如心理講座、心理測評、愛心角，心
理知識競賽等多種活動形式，使學生知道、了解相關心理健康
知識，培養預防意識，能夠在有心理問題的時候，主動求助，
不逃避，正視問題，並願意解決。
（二）加強日常管理，及時發現並疏導心理危機事件
在班級內設置心理信息員一職，按月匯報班級是否存在高
危的 12 類人群；注意關鍵時間點，在開學放假、小長假等心
理危機高頻發生時間段，加強對班級學生的關注。一旦發現可
疑苗頭，寧可錯報，也絕不能漏報，及時與上級部門和心理教
育部門匯報。
（三）加強心理教育，樹立學生正確的人生價值觀
通過生命教育、自我意識教育，引導學生正確的認知，客
觀的評價自身，明確努力方向，確定奮斗目標，實施可行的、
具體的計劃。通過傾聽、交流，幫助學生樹立正確的價值觀，
多參與社會實踐，特別是愛心援助之類的活動，引導其形成健
康的心理，遇到負面情緒，及時疏導，避免危機事件發生。
（四）增強家長溝通，形成全員全程全方位危機干預
大學生的教育是家長、學校、社會共同的作用，特別不能
忽略家長的因素。一些家長覺得把學生放在學校，又已成年，
就疏於教育管理，一旦學生發生問題，又矛頭直指學校，將所
有責任推卸干凈，造成學校工作的被動局面。輔導員在平時的
日常管理中，要多於家長聯系溝通，及時掌握學生家庭情況、
親子關系，要求家長參與學生的教育管理，寧可「婆婆嘴」，
或者被學生誤會「告狀」，也絕不能只在學生出現重大問題時，
才聯系家長。
三、高校輔導員應對大學生心理危機的定位
（一）心理問題學生的發現者
高校輔導員要具有心理疾病的判斷意識，基本判斷思想道
德問題與心理問題的區別。在日常工作中，利用宿舍、班級以
及社團等多個渠道，將思想政治教育落到實處，了解學生的思
想動態，特別對家庭困難、學業困難、就業困難學生的言談、
行為、成績等進行觀察，從這些方面的變化上來對學生的心理
情況進行判斷，及時發現心理問題學生。
（二）應對危機事件的協助者
當危機事件發生時，輔導員要第一時間達到現場，盡可能
穩住事態發展的局面，避免其擴大化，並及時向上級領導部門
匯報情況，尋求專業人員幫助。在應對過程中，要提供學生全
面可靠的信息，協助工作順利開展、進行；及時聯系家長，向
家長說明情況，獲得支持和理解，同時還要做好其他學生的安
撫工作。
（三）危機事件處理後期的跟蹤者
危機事件處理後，輔導員要長期對學生進行關注，並配合
專業人員定期反饋相關情況，必要時還要做心理疏導。對於其
他接觸過的學生，也要及時關注和疏導。最重要的，要與家長
保持密切的聯系，定期交流反饋學生心理動態，幫助其盡快走
出陰影。同時，輔導員自身在參與危機干預過程中，也會有心
理上的波動和影響。要注意，選擇恰當的方式來進行自我調整，
主動尋求幫助和心理支持，向同事、朋友、家人傾訴，及時宣
泄不良情緒。高校輔導員作為大學生的「人生導師」、唯有明
確工作職責，弄清角色定位，才能有的放矢的實現職業價值，
最終提升職業認同感。同時，也需要學校、社會、家庭構建完
善的心理支持系統，才能真正保證大學生的健康成長、成材

❻ 關於一個辯論賽題目:現代社會人們道德水平是進步還是墮落.

鵝卵石砸向「逃費車」

本報訊（記者 王曉亮 蔡勇）「我本來想跟在大車後面闖過去，沒想到剛過欄桿，就聽見後面砰的一聲，車後窗玻璃上就多了一個放射狀的大洞……」昨日，一位姓李的司機打來熱線，反映自己過收費站，不交錢車輛被砸的事。記者了解到，西安至寶雞的108國道戶縣段灃河收費站工作人員，對不交過路費的車輛，以投擲鵝卵石砸車的方式予以懲罰。

鵝卵石堆放過道旁 隨時開砸

據提供線索的李先生說：「當時車被砸後，我本想過去和收費站的人理論，但看到對方人多勢眾，而且自己闖站的行為也是有錯在先，所以就只有自認倒霉了！」昨日中午，記者趕到該收費站，發現收費站每個方向的過道旁，都堆放著一些鵝卵石和碎石塊，有些石塊直接放在過道旁的欄桿上。這些石塊最大的有碗口大小，最小的也有拳頭大，很整齊地堆放在每個過道收費房間的門外。對闖站的車輛以石砸車，拿起來非常順手。一位剛交了過路費的司機告訴記者，這個收費站有時候在過道旁放的石頭多些，有時候少些，最多一次直接堆放了兩大筐，都是用來投擲闖站車輛用的。這位司機介紹：「一般情況下，不想交過路費的車輛，都是緊跟在大卡車或者中巴車後面，前面的車交完費，後面的車趁欄桿還沒回落時闖過去。而收費站的工作人員，會沖出來撿塊石頭就砸。」他表示，可能闖站的車多了，收費站的工作人員為了泄憤才用石頭砸車。

「追出很遠，非砸中不可」

灃河收費站一位名叫王滿紅的工作人員解釋，這些堆放在過道一旁的石頭，都是貨車上掉下來的，收費站並不存在用石頭砸闖站車輛的事情。王滿紅說：「對於不交過路費闖站的車輛，我們會記錄下對方的車牌號碼，然後送到相關部門處理。」對此，另外幾輛經常路過此處的司機表示，曾親眼看到過灃河收費站工作人員砸闖站者車輛。一個司機介紹：「對於不交過路費的車，工作人員會拿起石頭跟在後面跑很遠，非得砸中不可。」記者問王滿紅每天大概有幾輛車不想交過路費，王滿紅回答：「每天都有五六輛。」居住在附近的劉大爺說：「收費站對不交費的車可以按規章制度處理嘛，工作人員砸車很不好。收費站是一個城市的窗口單位，代表著城市形象，用砸車的方式處理事情非常不文明，也容易激起事端。」

❼ 社會越發展道德越墮落這一說法正確嗎

社會發展到不同的形態，就會產生不同的道德規范。我們不能夠說，社會越發展，道德越版墮落。權而是應當理解為，每個時代，都有道德敗壞的人。當文明發展到越高級的層次，道德敗壞所產生的惡劣影響就更加巨大。
例如，以前的人只能持刀，現在有人可以動用槍炮。槍炮自然比刀更加危險。假如這些人拿的不是槍炮，而是其它的大威力武器，這種危險就被無限地放大了。
還有另外一個事例可以證明，社會越發展，道德越墮落是錯誤的。在奴隸時代，除了貴族主外，人命是不值錢的。人命可以自由買賣。幾乎沒有所謂的道德觀念，更加沒有對人的尊重。

❽ 從歷史上看，道德墮落社會的發展結果會是什麼謝謝！最好引用些古今中外的案例。

從脈絡上來看，道德墮落就會讓人失去原則，所有的人都失去原則的話，將會產版生大變和大亂，而大亂權之後將迎來整合。其實歷史是一個輪回，在古代有這樣的先例的，春秋戰國時期的混亂不就是從禮崩樂壞開始的嘛，大家都失去了指導性的原則，都迷茫著，這就預示著天下大變開始，然後大家從不同的方向找出路，所以才有了百家爭鳴，各種各樣的思想論點出來後，適者生存，時代和民眾會從中選擇自認為最合適的來試驗，從中決出勝利者，然後成為社會主流，最後統一思想，開創新的時代。

❾ 是社會進化，還是道德墮落

因為社會越來越開放。盡管我們不主動去談論性問題。 但是現在的社會開放程度,已經讓我們被動的接受性知識,加上人類天神的強烈求知慾

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《當幸福來敲門》