勞動與社會保障法課程形成性考核冊

A. 勞動與社會保障法 誰有全文 發一下 謝謝

首先要跟復您解釋一下：並沒有「勞制動與社會保障法」這個法律，勞動法和社會保障法分別是兩個部門法體系（部門法是法學名詞，也稱法律部門，勿進行字面理解，詳請網路），前者目前有單行的法律即《勞動法》，由該單行法與《勞動合同法》以及相關法律法規構成，後者尚無單行的法律，目前由《社會保險法》等法律和相關法律法規構成。
至於前述提到的三個法律名稱，網路和國務院網站均有具體的條文。至於兩個部門法體系涉及的各項法律法規和規范性文件，由於條文太多，我就不一一給你列出了。如果你有興趣了解或學習，建議去書店尋找法律匯編翻閱或購買。如《勞動和社會保障法典》等，其中法律出版社的《勞動法典》（暗金色書皮，是各匯編法典中的一部）比較不錯。

B. 勞動與社會保障法試題

1、商場要求「吳某需先交200元風險抵押金，如果吳某違約，則200元押金不再退還」。
2、試用期內約定為容6個月。因為本合同約定的期限才2年，勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月。
3、試用期工資低於勞動合同約定工資的80%。
4、約定勞動者「患病住院懷孕」，用人單位有權解除勞動合同，並且不對吳某進行任何經濟補償。屬於用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利。

C. 勞動與社會保障專業的課程設置

專業基礎課
《心理學》、《教育學》、《馬克思主義哲學原理》、《經濟學原理》、《管理學原理》、《政治學原理》、《社會學》、《法學概論》、《社會調查理論與方法》、《普通邏輯學》、《倫理學原理》、《社會保障學》、《社會保險學》、《社會保障基金管理》、《人力資源管理》、《勞動經濟學》、《社會救助學》、《社會福利學》、《社會統計學》、《勞動與社會保障法》、《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》。
專業限選課
《市場營銷學》、《社會工作概論》、《社會心理學》、《社會政策概論》、《社會問題概論》、《中外社會保障制度比較》、《貨幣銀行學》、《社會保障工作實務》、《當代中國社會保障》、《人口學》、《西方經濟學流派》、《財政學》、《組織行為學》、《勞動社會學》、《社會項目評估》、《科學技術概論》、《審計學》、《政府經濟學》、《財務管理》、《國家公務員制度》。
專業任選課
《公共關系學》、《公共關系策劃》、《公共關系禮儀》、《公共關繫心理學》、《現代教育技術基礎》、《多媒體教學設計與操作》、《心理咨詢與教育》、《社會學教學論》、《問卷設計與抽樣調查》、《社區概論》、《社區管理》、《經濟社會學》、《人才測評方法與技術》、《演講與口才》、《企業文化概論》、《城市科學概論》、《民族學概論》、《管理會計》、《財務管理》。

D. 電大2014春法本中國法制史形成性考核冊作業答案

求資源， 在線等

E. 勞動關系與社會保障實務形成性考核冊答案

答：
作業3
單選擇題：CADABDBDCC
二選題：1ACD 2AD 3 ABCD 4 BCD 5 CD 6 ABCD 7 ABC 8 ABCD 9 ABD 10 ABCD
三名詞解釋：
1、 勞律關系：指勞律規范調整勞關系程形律勞權利勞義務關系
2、 勞業：指具勞能力公民定勞齡內自願事定勞報酬或經營收入社勞
3、 競業限制：指僱主與雇員通合同約定勞關系存續期間勞關系解除定期限內雇員事僱主競爭關系工作
4、 工資：稱薪金、薪水指基於勞關系用單位根據勞者提供勞數量質量按照律規定或勞合同約定貨幣形式直接支付給勞者勞報酬
5、 職業安全衛：稱勞安全衛即勞保護指直接保護勞者勞（或工作）安全健康律保障

四簡答題：
1、 說勞獨立律部門
答：勞獨立律部門自19世紀初工業產由於家僱傭關系干預傳統民獨立獨立律部門其原：
（1）、 特定調整象勞主要調整勞關系其律部門包容
（2）、 勞特定主體勞勞者與勞使用者間主體關系勞重要特點雙均特定主體資格
（3）、 勞獨立內容體系勞內容包括勞業、勞合同與集體合同、工資保障、工休假、職業安全衛、社保險、工、勞爭議處理等內容勞完整系統內容體系其律部門所能包容
2、 簡述勞務派遣與般勞關系區別
勞務派遣員（勞者)與用單位存勞關系；勞者與派遣單位存勞關系
般勞關系勞者與用單位存勞關系

五論述題：
試述集體合同與勞合同區別
答：集體合同指集體協商雙代表根據律、規規定勞報酬、工作間、休息休假、勞安全衛、保險福利等事項平等協商致基礎簽訂書面協議
勞合同指勞者與用單位間確定勞關系依協商達雙權利義務協議
、 集體合同與勞合同聯系
集體合同與勞合同著密切聯系同屬於勞律體系重要組部都調整勞關系手段協調穩定勞關系程發揮著重要作用
二、 區別
1、主體同集體合同主體比勞合同主體廣泛集體合同主體工、工團體或職工代表另僱主或僱主團體；勞合同主體特定僅限於勞者用單位（即僱主）
2、、內容同集體合同所約定條件涉及簽訂集體合同工或勞者所代表全體勞者般勞條件、待遇、集體談判程序及民主管理式；勞合同則僅涉及別勞者特殊勞條件
3、目同集體合同目通工或者勞者代表與用單位談判平衡體勞者與用單位力量保護勞者合權益協調、穩定勞關系；勞合同目建立勞關系明確雙權利義務
4、適用范圍同集體勞合同適用於簽訂集體合同工或勞者代表所代表全體勞者；勞合同則適用於簽訂勞合同勞者用單位
5、效力同集體合同效力高於勞合同
6、形式要件同簽訂集體合同需要提交職工代表或者全體職工討論通由雙首席代表簽字必須採用書面形式並報勞行政部門批准；勞合同需勞者與用單位協商簽訂應採用書面形式律排除口形式勞合同同事實勞關系進行保護
7、糾紛處理式同集體合同糾紛利益爭議且涉及范圍較廣各般採取政府協同勞資各協調處理式勞合同爭議則採用普通勞爭議處理式

六、案例
所企業新補發李某探親假工資、每度探親往返路費予報銷企業應撤銷給予李某處決定並且給予李某定精神損失補償費

作業4
單選擇題：ACBDAC ACCD
二選題：1CD 2CD 3ABCD 4 AC 5ABCD 6 ABCD 7 ABD 8 ABCD 9 CD 10 ABCD
三名詞解釋
1、業服務-指承擔安置失業員任務由家社扶持進行產經營自救股份合作制集體所制經濟組織所提供種服務
2、勞務派遣-叫勞務租賃指勞務派遣單位招聘管理職工使用職工用單位使用職工招聘管理職工
3、特殊群體勞保護-指家職工及未工勞保護權利
4、集體協商-亦稱集體談判指用單位工或職工代表與相應用單位代表勞標准勞條件進行商談並簽訂集體合同行
5、勞監督檢查：由勞行政部門、工組織及其組織依用單位遵守勞律、規情況進行監督檢查制度

四、簡答題
1、簡述勞勞特徵
答：勞勞並指切勞特徵：1、勞勞般雜爭取與實現勞全程勞勞業律保障勞重要內容；2、勞勞償性勞區別於償義務性勞；3、勞勞帶勞雇關系（或勞雇關系勞區別於單家務勞）
2、簡述職工探親期間基本待遇
（1）職工規定探親假期路程假期內按照本標准工資發給工資
（2）職工探望配偶未婚職工探望父母往返路費由所單位負擔
（3）已婚職工探望父母往返路費（包括車船費、市內交通費、住宿費）本月標准工資百三十內由本自理超部由所單位負擔
（4）軍隊現役幹部未隨軍幹部每休假探親假期30軍隊現役幹部每部隊往返車船費能報銷由軍隊報銷

五論述題
試述社保險與商業身保險聯系與區別
答：1）聯系：二者都保險命、健康作保險標並且都形巨保險基金保障支付能力2）二者存差別具體表現：①保險象范圍同前者限於勞者（職工）者切公民②兩者性質同前者強制性保險者任意性保險除律另規定少數情況（航空、輪船、火車等旅客身安全保險）外般遵循自願原則否建立保險律關系由事雙決定③二者保險金構徵集式同前者用工單位繳納或財政撥款主並強制式扣交；者主要通合同式徵集保險基金保險金交納完全由投保自行承擔④兩種保險關系事同前者事特定即除體經營者外社保險投保特定用工承保專門社保險經辦機構保險職工（或投保勞者）受益特定職工或其前供養（直系）親屬；者事則：投保公民承保經營性保險公司保險通投保或其指定受益亦由投保指定
六、案例
勞仲裁接申訴5內確定否受理15內派員所單位解事實並調解解決調解功則作勞仲裁

F. 《勞動法與社會保障法》作業

城市居民最低生活保障規度，是我國對城鎮居民生活的法律規定:對於家庭人均收入低於一定內數額容的居民，實行最低生活保障，即每月由政府給低收入家庭生活費，就是所謂的低保。當然還有一些如勞動培訓，繳納社保，孩子上學等優惠措施。讓低收入家庭受惠。

G. 學完《勞動與社會保障法》這門課程後，談談本門課哪一章節的什麼內容讓你印象最深、最受用，為什麼

勞動與社會保障法內容介紹：本書分為勞動法、社會保障法和法律救濟三部分，共三編二十一章，系統地論述了勞動法基礎理論、勞動法的產生和發展、勞動法主體、促進就業和職業培訓、勞動合同、集體合同、勞務派遣和非全目制用工、工作時間和休息休假、工資、勞動安全衛生、職工民主管理、社會保障法基礎理論、社會保障法的產生和發展、社會保障法主體、社會保險、社會救助、社會福利、社會優撫、勞動爭議處理、勞動保障監督、勞動保障行政復議和行政訴訟。隨著《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》的頒布和實施，以及社會保險等方面的法律法規的相繼出台，我國的勞動與社會保障立法不斷完善，《勞動與社會保障法》力求使學生掌握勞動與社會保障方面的基本法律問題，全面反映我國勞動與社會保障方面的立法現狀和最新發展，並緊密結合社會實踐，對現行相關法律法規進行闡述與分析。
《勞動與社會保障法》為普通高等教育法學專業的核心課程教材，內容系統簡練，並附有勞動與社會保障相關重點法律文本，適合高等學校法學、經濟學、管理學等專業學生學習勞動與社會保障法時使用，也可作為國家機關、企事業單位、社會團體中從事勞動與社會保障工作的人員的參考書。

H. 形成性考核冊答案

1、多種媒體教材包括文字教材、錄音教材 、錄像教材 、計算機輔助教學軟體（CAI）及其他媒體教材。
2、電大的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和課程注冊等三種形式。
3、學分制是把規定的 畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。
4、開放教育的課程考核由形成性考核和終結性考核兩部分組成。
5、學習一門課程，一般要完成以下幾個環節：（1）自學文字教材 ，
（2）收聽、收視音像教材，（3）到學校參加面授輔導或專題討論，（4）上網學習，（5）完成作業或實驗，（6）參加期末考試。
6、課程的學習資源包括：教學大綱、 錄像教材 、文字教材、音像教材、 CAI課件 、以及網上輔導和 面授輔導 、 函授輔導 、VBI教學信息等。
7、中央電大的直播課堂和VBI數據廣播是通過中國教育電視台播出的。
8、開放教育入學指南輔助光碟主要包括計算機常識、網上瀏覽、資源下載 、 電子郵件 和精彩站點五個模塊。
9、開放教育學生可以在三年內完成一個專業的學習，課程考核的成績記錄及取得的學分在入學八年內有效。
二、 問答題（每題40分，共80分）
1、您所修的是什麼專業？根據有關規定，您應修哪些必修課、修多少學分的選修課？要完成什麼集中實踐性環節？您是否需要補修課程，補修哪些課程？根據您的實際情況，您打算怎樣安排您的專業學習計劃？
一、專業：法學專科
二、學分：76分，課程有：哲學、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、法理學、憲法學、行政法與行政訴訟法、刑法學、刑事訴訟法、民法學、民事訴訟法學、經濟法學、法律文書、英語
三、沒有補修課程
四、我的學習計劃：1、認真聽講、利用電大的多媒體的優勢進行多方位的學習；參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網上教學平台等進行學習，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。我計劃為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標，爭取在參加面授輔導前要完成相應單元的學習，做好充分的准備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學為主，在空閑時間要通過看書、參加網上輔導、直播課堂、網上課件和學習管理平台進行學習，認真完成每門課的作業，積極參加小組討論
2、面授課，做好課前預習工作；
面授自古以來就有之，但電大面授不同於傳統的面授，它的功能是「點撥」與「解惑」。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利於提高聽課質量；
3、合理分配時間，爭取一次過關；
學習僅靠面授是不夠的，由於課時安排緊張，面授課主要功能是「指點」，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到「溫故而知新」；
4、成立學習小組，解決學習困難；
俗話說「三個臭皮匠頂個諸葛亮」，所以班主任就幫我們班制也了班級所有同學的通訊錄，全班分成兩個組，選出了小組長，以便於有組織的學習和討論，有什麼事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高；
5、積極參與多媒體教學，掌握學習內容；
多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們「自主學習」提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；
6、積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識；
做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到「做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣」。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下葯，直到弄明白為止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解， 直至問題決；
7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；
盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導致「會而不對」或「對而不全」，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以「粗心」的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，並努力加以克服；
8、做好課後復習，讓知識提高和升華；
復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助於幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。
以上就是我的學習計劃，剩下來的就是要嚴格按照學習計劃表進行學習。
正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之餘，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動，與同學互相幫助，共同進步。
2、參加遠程開放教育的學習應該樹立怎樣的學習觀念？您如何看待教學模式的改革？您是怎樣進行自主化學習的？如果您對新的模式感到不適應，您打算如何改變您的學習模式去適應它？
一、觀念
答：通過《開放教育入學指南》的學習，使我了解到電大教育是我國高等教育的重要組成部分，電大與普通高校一起承擔著培養各類專門人才、提高勞動者素質的任務。國家承認電大學歷，電大學生的畢業證書得到教育部電子注冊。電大發揮現代遠程開放教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，電大也有區別於普通高校和其他成人高校的特點。如：（ 1 ）具有遠程教育特徵。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地非同步或異地同步進行，學生主要分散在各地自主學習。（ 2 ）採用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、 CAI 課件和計算機網路等學習媒體。（ 3 ）共享優秀的教育資源。匯集全國高校和科研院所的優秀教師和專家，由他們擔任課程的主課教師和教材的主編，為全國各地的學生提供高質量的課程及其教材。（ 4 ）開放的學習模式。學生可以根據自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。總之，電大是沒有圍牆的大學，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，並已開始利用計算機網路面向全國實施網上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開放教育教學系統，可以在不同層面上分工協作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大的辦學規模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落後地區，為這些地方就地培養了大批留得住、用得上的各類專門人才。
通過學習，我還了解了為適應遠程開放教學的需要，電大的教材有文字材料、音像教材、 CAI 課件等類型。近年來，隨著計算機網路技術的發展和數學電視技術的發展，電大正加快開發計算機網路等數字化、交互化教學媒體，網上教學、網上輔導以及網路課程等教學方式和教學資源，在電大的教學過程中得到了越來越廣泛的應用。
隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正經歷著深刻的變革。參加遠程開放教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
（ 1 ）雖然面授時間少了，自學學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
（ 2 ）在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。
（ 3 ）現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，從而使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
（ 4 ）接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能，學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

二、改革
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。它是以現代遠程教育手段為主，融面授、函授、自學等教學方式，多種媒體優化、有機組合的教育方式。 現代遠程教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢，可以為各類教育提高教學質量提供有力支持，可以為各種社會成員的學習提供方便、廣泛的教育服務。 它的最大特點是：資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛。它以教師面授輔導為輔，學生個體化自主學習為主。學生的學習不受時間、地點的限制。 它實行完全學分制，以課程為單位組班教學。 入學的學生不受年齡、地點、民族、地區的限制。
三、自主化學習
答:(1)合理分配每天的學習任務。把我的學習任務分解成每天能夠完成的單元，並堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。
(2)合理規劃每天時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣。
(3)按照既定的時間錶行事。學習時間表可以幫助我克服惰性，使我能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。
(4)及時復習。為了使學習能夠有成效，應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。
(5)向他人提問。在學習中碰到疑難問題，要及時向教師和同學請教，無論你認為自己的問題是多麼簡單、多麼微不足道。應特別注意經常向周圍同學請教、交流。
(6)養成做筆記的習慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重點記錄下來，便於以後查閱和復習。
(7)保持適量的休息和運動。休息和運動不僅讓你保持良好的狀態，也是消除壓力的好辦法。

四、適應
與其他高等學校相比，電大課程教材不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出重點。在知識的傳授中，注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。 盡可能便於學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和實踐經驗方面的特點。 注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段的綜合運用。根據文字、音像、 CAI 等不同媒體的特點，進行精心選擇和設計，使學生在優化的媒體組合中獲得最佳的學習效果。就教學內容而言，電大課程在涵蓋學科基本理論、基本知識的前提下，更注重學生實際應用能力的培養和操作技能的訓練，使其與現實職業崗位的要求更為貼近。
（ 1 ）提高注意力。鍛煉和提高注意力是有效利用學習時間、使學習活動有效果的重要保障。
（ 2 ）確保四周的環境有助於學習。為了避免學習的時候分心，有必要選擇一個能夠使自己不受干擾的學習場所。
（ 3 ）培養積極的學習情緒。不要把學習當作一種無可奈何的負擔，而應該使學習成為積極生活的一部分。開始學習前，可以閉目靜坐一會兒，做做深呼吸，放鬆自己，集中精神，以使自己盡快地進入較好的情緒狀態。
（ 4 ）了解自己生理和精神上的最佳狀態。應該盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習，避免在疲倦時學習。如果感覺疲倦，卻仍須繼續學習，可以嘗試做一些不用太動腦筋的事情，如查查單詞、整理資料等。
（ 5 ）為每個時間單元訂立明確的學習目標。目標越明確越好。例如，「完成對第一章內容的預習，做好預習筆記，列出本章內容的重點和難點」。
（ 6 ）給自己以必要的獎勵。當你圓滿地完成學習任務後就給自己以獎勵，如看電視、購物。如果不能按進度完成學習任務，就給自己以相應的懲罰，如不能看電視或吃心愛的零食。
（ 7 ）縮短學習的時段。每次的學習時間不要太長。當精力開始不集中時，就適當休息一會兒。
總之，通過學習《開放教育入學指南百問》，使我對電大課程的特點、有關學籍規定、考核要求等有了系統的認識，更增強了我學習的積極性和主動性。相信通過自己不懈的努力，一定能圓滿完成學業。

I. 勞動與社會保障法

1，不能成為依據
2、公司的做法是不合理的，可以申請勞動仲裁