選修課婚姻法
㈠ 選修課關於婚姻法的一個問題的
那套房子因為是乙父母全額付款購買的，並不是夫妻共同財產所買，所以這套房子不算夫妻共同財產。
乙可以分得甲所得的遺產4萬元。因為是在兩人的婚姻關系存續期間所得。並且法律有明文規定：
夫妻在婚姻關系存續期間所得的下列財產，歸夫妻共同所有：
1.工資、獎金；
2.生產、經營的收益；
3.知識產權的收益；
4.繼承或贈與所得的財產，但本法第十八條第三項規定的除外；
5.其他應當歸共同所有的財產。
㈡ 對婚姻法 請給我回答
1，可以以感情破裂為由提起離婚。2，如果已判刑且已嚴重影響夫妻感情和關專系，可以依法提屬起離婚的訴訟，但是對方所犯罪行，如果是以幫助家庭為目的，一般不會叛離。2，對於無性婚姻導致的感情劈裂，可以依法提起離婚的訴訟。4，對對於你的描述一般情形是可以的。
㈢ 請幫忙解決《婚姻家庭繼承法》公選課作業判斷題
1、錯；2、錯；3、錯；4、對；5、錯；6、錯；7、錯；8、錯；9、對；10、對。
看你學的抄是什麼專業了，大部分的專業都不教授法律知識的，如果是法律專業的學生，學校應該會開這兩門課，婚姻法可能會在民法部分捎帶講一下，勞動法很可能是選修課，主要看學校的課程安排。當然，想要了解的話可以自己買相關資料去看一下。
㈤ 選修課論文：婚姻法或者繼承法總結。那位好心人給我找找。本人將感激不盡
我國的《婚姻法》與《繼承法》都很薄，看完法條你就會有認識了。
㈥ 重慶理工大學選修課 給點建議哈 。。 想要實用一點的。。也比較好過的那種
既然有人問了，我還是來說說吧，普通心裡學完全是打醬油的，我一次課沒缺，老師也沒講什麼，拿個PPT在那一直放，也從來沒互動過，一直在那讀PPT，最後交篇論文了事，何磊的課就那樣，實用？完全沒有。不過妹子到是挺多。英語婚姻法還是不要選了，基本沒什麼用，人際關系與溝通學可以去選，推薦一門課，文學名著欣賞，是個女老師的，講得非常不錯，互動也好，挺能鍛煉人的。還有一門情商與行政能力建設 也可以，還有什麼動畫製作基礎的不要選，考試的不要選
㈦ 求一篇《婚姻法視角下的大學生愛情》論文 急急急急
《婚姻法視角下的的大學生愛情》 學號 專業 院系 姓名隨著大學生活的豐富，接觸群體的增加以及心理、生理的不斷成熟，青春的萌動使學生們開始涉足愛情這個領域。而隨著人們關念的轉變和《婚姻法》的修改，大學生戀愛成了一個比較普遍的現象得到了法律的認可，戀愛也讓為數不少的大學生認為是大學生活不可或缺的一部分。大學生們的愛情就像, 綻放在聖殿里的迎春花,雖然美麗，但開放的稍早，缺少野外的泥土，並無法成為聖殿的主流，嬌弱易枯萎。伴隨著青春的腳步，愛情會悄悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對愛情的慾望與追求，自然會在大學生的內心萌動。大學時代，是人生的黃金時代。在這個季節里，青春的萌動使他們開始涉足於另一個領域——愛情。然而什麼是真正的愛情，大學生又應如何從婚姻法視角下審視愛情，這將是每個大學生所面臨的問題。一、大學生戀愛現狀1、戀愛比例大，且低年級化。2、戀愛方式從隱蔽化向公開化轉變。3、在愛情問題上追求一種現實的快樂觀、愛情浪漫化。4、戀愛動機的多樣化。5、戀愛成活率低，悲劇增多。二、大學生戀愛問題產生的原因大學生戀愛現象由來已久，有一些青年由此結合，組建了幸福的家庭。但與此同時，我們發現它帶來的消極影響也十分明顯和嚴重。不管怎樣，我們都應認識到，大學生戀愛現象是正常的，不容迴避，也無須視之為猛獸，而應以一顆平常心看待，客觀的分析產生的原因。1、大學生生理和心理的發展。2、情感發展的需求。3、大學生個性意識的增長。4、群體性社會心理因素的影響。5、社會環境、生存空間的推波助瀾。三、大學生戀愛的法律探索教育部已發布了新的《普通高等學校學生管理規定》（以下簡稱新《規定》），取消了「在校期間擅自結婚而未辦理退學手續的學生，做退學處理」的原規定，對於大學生結婚，今後既不禁止，也不提倡。不再對大學生結婚作限制，這樣的「法律空白」正體現了法治的應有之義。眾所周知，《婚姻法》和《婚姻登記條例》並無限制大學生結婚的條款，新《規定》作為這兩個法律的下位法，自然不能與上位法相沖突。 過去我們禁止高校大學生結婚，實質上是管理者把高校管理制度單純當成一個「治」人的工具，忽視了問題的另一面，即高校制定的各種管理制度，主要不是用來「管」人的，而是用來服務於人的，高校的秩序主要應該是通過權利的保護，激發學生的自覺性和責任感而形成的，這樣的秩序才是有活力、有張力的秩序。 當前，許多人對允許在校大學生結婚表示了種種擔憂，例如大學生尚未自立，沒有結婚的物質條件；大學生雙方一旦形成夫妻關系，就會給學校管理帶來麻煩；婚姻家庭的拖累，會影響大學生們的求學等。這些觀點無疑還是把大學生這一成年公民群體當成了未成年人看。事實上，當代的大學生會失去理智地早早在大學期間步入婚姻殿堂嗎？答案顯然是否定的，據教育部稱，在70多個已經取消了學生結婚限制的高校中，登記結婚的學生只佔總數的萬分之一。退一步說，大學生結婚限制徹底取消後，即使有許多學生去登記結婚，給學校管理造成了很大壓力，那也不必為此緊張。因為權利保護的完善必然導致公民自由度的提高，導致秩序維護的難度加大，這是法治社會所必須承擔的成本。這些成本與禁止學生結婚規定造成的破壞法治的後果相比，孰輕孰重一目瞭然。可以說，禁止學生結婚無疑是一個最壞的選擇，因為在社會管理的每一個領域中，任何以剝奪個人自由和權利為代價建立起來的秩序，都缺乏基本的合法性。而取消結婚限制雖然可能不是一個最好的選擇，但絕對是一個最不壞的選擇。 除了不再禁止結婚，新《規定》的其他一些變化也令人關注。如首次增加「學生權利與義務」章節，規定「學校調整學生專業須經學生同意」；取消「保留入學資格、休學期間不得報考其他高校」的規定；開除學籍「不發學歷證明」改為「發給學習證明」等。從這些可以看出，新《規定》充分體現了「以權利為本」的主線，這個主線為未來的高校管理改革劃定了一個方向：作為高校，它的管理應該與時俱進，緊跟法治進程，而不是被動地等待社會來適應它。高校管理不能總想著如何讓管理者運用權力更方便，而應該多一些換位思考，多思考如何讓被管理者維護自己的權利更方便。 不過，我們還要清醒地認識到，目前高校普遍實行的是單中心的、權力層層傳遞的管理架構，這種管理架構的運行規律是依靠外部規則來實現內部秩序，這與徹底實現「以權利為本」的管理理念還不太適應。不過，新《規定》已經注意到了這個問題，因為它增寫了「學校應當建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與學校民主管理」的內容。建議教育部門和各高校能開展相關調研，早日制定一部促進高校管理民主化的制度來。四、結論1、可見，戀愛對青年來說是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理發展走向成熟，另一方面它又帶來各種各樣的問題和不良影響。這綻放在聖殿里的愛情之雖然花美麗，但是脆弱。沒有愛情的學業固然有點枯燥乏味，但離開了學業的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。2、學生在涉及婚姻的時候，必須要達到《婚姻法》及《婚姻登記條例》所規定的年齡和條件，在《規定》裡面不禁止大學生結婚。從教育者的角度或者是教育部門或者學校的角度，承認大學生有結婚的權利，和提倡還是有區別的。勸告大學生，不要濫用結婚這樣一種權利，但談戀愛被大多數人提倡。
㈧ 我在法律專科段已經修過＜婚姻法＞了，在自考本科段時能免考嗎
最好去問自考辦,免得重復勞動.如果學分一樣,是可以免考的.自考中的同一門課程,只要達到該專業的學分要求.不管是哪一段考的或跨專業考通過的,都不需要再考的
㈨ 求大神幫我解答這幾題，選修課作業，盡量詳細 謝謝
4：
婚姻無效。這屬於典型的「要挾」，即以結婚為條件要挾一方當事人，違反了一方當事人的真實意願，並且馬全智屬於不符合結婚條件的范圍，一方面因為其屬於無民事行為能力人，另一方面則 因其所患疾病屬於禁止結婚的范圍，所以婚姻自始無效。因此，婚姻登記機關應當准予離婚。
5、
（1）宋男是王女的表外甥，兩人屬於旁系血親。
（2）婚姻登記機關應當給與宋男王女登記，根據我國婚姻法規定的親等計演算法，宋男和王女屬於七代旁系血親，不屬於禁止結婚的情形。