中華人民共和國教育法教育與社會

㈠ 中華人民共和國教育法實用范圍

在中來華人民共和國境內的各級各類教育源，適用本法。

《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。《教育法》的頒布是關系中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全局的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，

促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。

(1)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀

《中華人民共和國教育法》

第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

第五條教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

第六條 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。

國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。

㈡ 中華人民共和國教育法規定,受教育者的權利和義務是什麼 內容要簡要，概括！

一、根據《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

二、根據《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

(2)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀

《中華人民共和國教育法》中規定：

第三十六條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。

第四十一條 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。

第五十條 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館( 場) 等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館( 地) ，應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。

第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十九條 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

㈢ <<中華人民共和國教育法>>第42條規定

第四十二條國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。

第四十三條受教育者享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第四十四條受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第四十五條教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。

(3)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀

1995年3月18日，第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。

2009年8月27日，根據第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關於修改部分法律的決定》第一次修正。

2015年12月27日，根據第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議《關於修改〈中華人民共和國教育法〉的決定》第二次修正） 。

㈣ 中華人民共和國教育法規定的教育方針是什麼

1995年頒行的《中華人民共和國教育法》第5條規定，我國現階段的教育方針是：「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人」。

教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。

(4)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀：

目標任務

教育方針是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的總目標和總任務，對教育工作提出的方向和指導思想，是關於教育的性質、目的、任務、功能及其實現途徑的總規定。回顧我黨在不同時期的教育方針，盡管其內容和表述不同，但在本質上都揭示了社會主義教育的性質，反映了時代的要求。

規定了我國的培養目標，明確了實現培養目標的措施。簡要地說，教育方針所規定的都是教育「為誰服務」、「培養什麼樣的人」、「如何培養人」等三個最基本問題。

江澤民同志關於教育方針的論述，就是從建設有中國特色社會主義的實際出發，對以上三個基本問題所做的更加全面、更加科學的闡釋，我國必須全面理解和認真貫徹落實。

㈤ 《中華人民共和國教育法》對教育在宗教方面是如何規定的( )

正確答案:A 解析：根據《中華人民共和國教育法》第八條規定，教育活動必須符合專國家和社會公共利益。屬國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

(5)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀：

《中華人民共和國教育法》是為了發展教育事業,提高全民族的素質,促進社會主義物質文明和精神文明建設,根據憲法制定的。

1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過根據2009年8月27日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關於修改部分法律的決定》第一次修正根據2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議《關於修改〈中華人民共和國教育法〉的決定》第二次修正

最新教育法全文包括總則、教育基本制度、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者、教育與社會、教育投入與條件保障等共十章八十六條。

㈥ 2015年修訂的中華人民共和國教育法與舊法有什麼變化

關於修改《中華人民共和國教育法》的決定
(2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過)
第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議決定對《中華人民共和國教育法》作如下修改：
一、將第五條修改為
「教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。」
二、將第六條修改為
「教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
「國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。」
三、將第十一條第一款修改為
「國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。」
增加一款，作為第二款：「國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。」
四、將第十二條修改為
「國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。
「民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。
「國家採取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。」

五、增加一條，作為第十八條
「國家制定學前教育標准，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉，特別是農村的學前教育公共服務體系。
「各級人民政府應當採取措施，為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持。」
六、將第十九條改為第二十條
修改為：「國家實行職業教育制度和繼續教育制度。
「各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。
「國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。」
七、將第二十五條改為第二十六條
增加一款，作為第三款：「國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節約的原則。」
將第三款改為第四款，修改為：「以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。」
八、將第六十六條修改為
「國家推進教育信息化，加快教育信息基礎設施建設，利用信息技術促進優質教育資源普及共享，提高教育教學水平和教育管理水平。
「縣級以上人民政府及其有關部門應當發展教育信息技術和其他現代化教學方式，有關行政部門應當優先安排，給予扶持。
「國家鼓勵學校及其他教育機構推廣運用現代化教學方式。」
九、將第六十七條第一款修改為
「國家鼓勵開展教育對外交流與合作，支持學校及其他教育機構引進優質教育資源，依法開展中外合作辦學，發展國際教育服務，培養國際化人才。」
十、將第七十六條修改為
「學校或者其他教育機構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用;對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款;情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。」
十一、將第七十九條改為三條
作為第七十九條、第八十條、第八十一條，修改為：
「第七十九條考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機構工作人員在考試現場採取必要措施予以制止並終止其繼續參加考試;組織考試的教育考試機構可以取消其相關考試資格或者考試成績;情節嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
「(一)非法獲取考試試題或者答案的;
「(二)攜帶或者使用考試作弊器材、資料的;
「(三)抄襲他人答案的;
「(四)讓他人代替自己參加考試的;
「(五)其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為。
「第八十條任何組織或者個人在國家教育考試中有下列行為之一，有違法所得的，由公安機關沒收違法所得，並處違法所得一倍以上五倍以下罰款;情節嚴重的，處五日以上十五日以下拘留;構成犯罪的，依法追究刑事責任;屬於國家機關工作人員的，還應當依法給予處分：
「(一)組織作弊的;
「(二)通過提供考試作弊器材等方式為作弊提供幫助或者便利的;
「(三)代替他人參加考試的;
「(四)在考試結束前泄露、傳播考試試題或者答案的;
「(五)其他擾亂考試秩序的行為。
第八十一條舉辦國家教育考試，教育行政部門、教育考試機構疏於管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。」
十二、將第八十條改為第八十二
十二、將第八十條改為第八十二條，修改為：「學校或者其他教育機構違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門或者其他有關行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收;有違法所得的，沒收違法所得;情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、頒發證書資格;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。
「前款規定以外的任何組織或者個人製造、銷售、頒發假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
「以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當手段獲得學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由頒發機構撤銷相關證書。購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰。」
十三
將第七十一條、第七十四條、第七十五條、第七十七條、第七十八條中的「行政處分」修改為「處分」，將第七十五條、第七十七條、第七十八條中的「教育行政部門」修改為「教育行政部門或者其他有關行政部門」。
本決定自2016年6月1日起施行。
《中華人民共和國教育法》根據本決定作相應修改，重新公布。

㈦ 中華人民共和國教育法與教師法的區別

教育法：運抄用的范圍更廣，是教育系統的整體規范，適用於我國的各級各類教育。

對教育基本制度、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者、教育與社會等事宜都作出了作出了詳細的規定。

教師法：

顧名思義，是教師專項法律，主要是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位。

兩者的關系：教育法是本，教師法內容不得違反教育法的內容，如果兩者有沖突，應該以教育法為准。

㈧ 制定《中華人民共和國教育法》目的是什麼

制定《中華人民共和國教育法》目的是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。

根據《中華人民共和國教育法》第一條為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

第六條教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。

(8)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀：

《中華人民共和國教育法》第十一條國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。

國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。

㈨ 《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教育法》的區別

《中華人民共和國義務教育法》務教育法是專門規定義務教育的法律。《中華人民共和國教育內法》是規容定各級各類教育的法律。《中華人民共和國教育法》包含《中華人民共和國教育法》。主要區別在於前一部法律是為了保障兒童青少年接受教育的權利，後一部主要是為了全民發展教育提供保障。

《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。

《中華人民共和國教育法》是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。

(9)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀：

學校或者其他教育機構違反本法規定，頒發學位證書，學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門或者其他有關行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收。

有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、頒發證書資格；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。

㈩ 《中華人民共和國教育法》規定，國家實行教育與宗教相分離的政策，a，是 b，否

《中華人民共和國教育法》第八條規定國家實行教育與宗教相分離的政策（內A：是）。任何組織和個容人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

《中華人民共和國教育法》1995年3月18日，第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，2009年8月27日，根據第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關於修改部分法律的決定》第一次修正。

2015年12月27日，根據第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議《關於修改〈中華人民共和國教育法〉的決定》第二次修正）。

(10)中華人民共和國教育法教育與社會擴展閱讀

教育歷史

1、歐洲

教育的起源受到宗教組織的巨大影響：神父們認識到教育的重要性，建立起學校體系。在歐洲，許多最初的大學都有天主教背景。蘇格蘭宗教改革之後建立了新的國立蘇格蘭教會。

2、中國

中國教育開始於中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國，用來選拔官員的科舉考試制度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。