行政法案例分析課收獲總結

A. 急求！！！！！！！《行政法學》學習心得

通過參加**縣人大法律培訓班學習，我對法律條文由表面理解到深層次內涵的深刻領悟，有了質的變化。對照所學的知識，結合本職工作，聯繫到執政為民、依法辦事上，真正覺得法律對一個基層幹部來說，既是護心鏡，又是當家寶。
——領悟學法的重要性

普法教育已經開展了十幾個年頭，隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，各級幹部依法行政，依法管理的自覺性不斷提高，維護了社會穩定，促進了經濟發展。聯系自身工作經歷，我認為，法律知識的匱乏，法律運用的不完善，法律制度的不健全，極大程度地阻礙著經濟發展，引發著各種矛盾。無論在工作方式上，還是在決策領域上，總是習慣於運用行政手段去管理經濟和社會事務，而不善於運用法律手段。雖然認識到學法的重要性，但知識准備不足；雖然對法的公正價值有了認識，但樹立信心不足；雖然有了一定的法律知識，但依法辦事的能力低下。隨著公民法制觀念的普遍增強，領導幹部的思想、言行，毫無掩飾地接受著群眾的裁判。所以說，作為基層的一把手、大當家，不僅要自己學好、用好法律知識，還必須引導群眾學好法律知識，運用法律去溝通思想、交融感情、理順工作、維護正義、實現和諧、謀求發展。尤其是在飛速發展的經濟社會，窮富懸殊的差異，急功近利的貪欲打破了心態平衡，盲目的發展，使土地、水資源、森林、能源等出現了嚴重的生態赤字，私慾的膨脹占據了法律的位置。當我面對愚昧的做法，面對貪婪的糾纏，面對苛刻的質疑，面對辦一件事得不到理解，面對辦一個企業是如此艱難時，深深感到：法律意識淡薄和執法的蒼白，是那樣毫不留情地阻礙著發展。因此，這一個多月的法律知識學習，對我是個很大的鞭策，更是一個很大的收獲。我不僅一掃缺少法律知識帶來的困惑和迷惘，更收獲了增長法律知識帶來的巨大財富。所以說，學法重要，用法必然，執法關鍵。
——堅持學法的自覺性

作為一名基層領導，在日常生活中加強法律法規學習，不斷增強法律意識和法制觀念，提高自身法律素質和依法行政的能力和水平，是關繫到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。我深深體會到，當人大代表要學好《代表法》；搞行政事務要學好《公務員法》、《行政許可法》；抓生產要學好《農業法》、《土地法》；植樹造林要學好《森林法》；項目引進要學好《環保法》；優生優育要學好《計生法》；調解糾紛、維護穩定要學好《民法》和《刑法》，如此等等，每一項工作都涉及到法律法規。要學深學透，靠上級安排不行，必須形成自覺的、有序的、重點的學習風氣和習慣，只有不斷學習，不斷充實，不斷領悟，依法履行職責的觀念才能得到增強，自身法律素質才能明顯提高。
——提升用法的技巧性

學法的目的是為了更好地用法。通過從書本學到實踐學，我深深感到，只有把學習法律知識與依法辦事緊密結合，與管理工作緊密結合，與群眾關心的熱點問題緊密結合，在涉及經濟建設、社會發展重大問題決策時，才能做到充分論證，依法決策，才能運用法律手段解決改革、發展、穩定中出現的新情況、新問題。如何去用法？我認為：

一是思想上綳緊「一根弦」。計劃辦什麼事，首先要在思想上打問號，符合法律的就去預謀、策劃；計劃說什麼話，先想想群眾願不願聽，聽了是什麼反映，會有什麼效果和後果，用換位思路反復去想，自己先和自己過不去，直到說出來公平、公正、依法為止。

二是工作中穿好「二根線」。作為書記、鎮長一肩挑，又是一名人大代表，必須撲下身子，深入基層，從群眾的角度去審視問題，以發自內心的真情與群眾溝通交流。在今年「七一」煤礦60萬噸甲醇項目征地補償的問題上，群眾一時不能理解，我就堅持「換位思考」，除親自接待來訪群眾外，多次走田間、進農戶、坐坑頭，講《土地法》，講國家征地補償政策，一次講不通多次講，口頭講不清用書本，一條條列印出來，發到群眾手中，經過反復宣傳、講解，群眾解除了疑慮，最終達成了合法、合情、合理的佔地補償協議。通過這件事，我深深感到自己有法律知識還不夠，還必須讓群眾有法律意識。群眾和國家這二根線，針眼再小也得穿過去，並成一根線。

三是決策上把好「三道關」。我始終認為為民辦事、辦民謀利，必須依法執政、依法決策。面對虒亭「地大、物稀、財薄、民困」的現狀，也曾想放「三把火」燒個通紅，砍「三板斧」來個痛快，強建基礎，調產增收，招商引資，開發旅遊一步到位。想法是好的，但做起來不易。在不斷的強化法律意識上，我明白了一個道理，符合實際，體現民意，只要是依法決策，再硬的石頭也去啃。我體會到，要想辦成一件大事，還必須把握好「三道關」。即：

——法律關。法律是准繩，法律至上、法律至尊、法律至貴；學法律充實自己心中有數，用法律保護群眾深得民心，依法律辦事得心應手。

——公開關。公開是依法行政的窗口。近年來，國家補償政策多，農民實惠大，但要把握不好，就會造成不穩定因素和違法事件發生，把各項補償政策、標准公布於眾，接受廣大群眾的監督，才能保一方穩定。

——行政關。依法行政是政府工作最有效的行為。幹部在工作中的每個具體的行為都能反映政府的形象。在具體工作中，作為領導、班子，必須做學法榜樣，當用法先鋒，行法定職權。行政權的運用，最經常、最廣泛、最密切地關系著社會公共利益和公民個人利益。學習法律知識，樹立法制觀念，崇尚法制權威，是實現依法行政，公正司法，克服以言代法、以權執法的有效途徑。

B. 行政法和行政訴訟法案例分析

【參考答案】
答：該市治理交通秩序新舉措不合法且不合理。理由如下：
一、從合法性看，該市的新舉措不合法 ，違反了依法行政原則。
依法行政原則包含了兩層含義：一是法律優越，即禁止行政機關違反現行有效的法律；二是法律保留，即行政機關活動應當有明確的法律規定為前提和基礎。
（1）從法律優越角度看，該市治理交通秩序新舉措導致了多處公民的私權利遭到侵犯，比如隱私權、名譽權、榮譽權等，也就是說，該市治理交通秩序新舉措違反了現行民事法律。法典是保障人民權利的聖經，正是由於該市沒有嚴格依法行政，才導致了公民權利遭到了侵犯。
（2）從法律保留角度看，交通管理部門行政職權必須有法律的依據，不能採取法律沒有規定的手段。根據我國現行法，交通管理部門應當並且只能根據《治安管理處罰條例》和國務院制定的有關交通管理條例進行交通管理，而不能另闢蹊徑。沒有法律依據的所謂新舉錯，是違背依法行政原則的。

二、從合理性看，該市的新舉措不合理，違背了行政合理原則
（1）行政合理原則要求行政決定應當具有一個有正常理智的普通人所能達到的合理和適當，並且能夠符合科學公理和社會公德。該市治理交通秩序新舉措造成了社會各方面的矛盾，談不上科學合理，且這項舉錯導致了部分公民社會公德的淪喪！
（2）行政合理原則要求行政裁量決定符合並體現法律對裁量許可權的授權目的，不得以形式合法背離立法的實質要求。該市治理交通秩序新舉措似乎實現了管好交通的目的，但實際上違背了法律對於管好交通的最終目的——保持正常的社會秩序，維持社會穩定。
（3）行政合理原則要求行政裁量決定建立於對相關因素的正當考慮之上，不得考慮不相關的因素。行政行為作出時涉及到多種因素，行政機關作出行政決定時，應當全面考慮行為所涉及到或者影響到的因素。該市治理交通秩序新舉措很明顯沒有考慮到這一措施可能帶來社會副面影響。
（4）行政合理原則要求行政裁量決定應當符合行政法的正當程序和最一般法律正義要求。機動車輛違章行駛、停放的證據材料應當由交通管理部門根據法律、法規規定程序收集，並使用；制止違反交通管理的行為而採取的措施必須與其違法行為相關，而不能影響到與該違法行為無直接關聯的名譽權（因為違章照片、錄像資料在當地電視台播出）。

三、沒有依法行政，就沒有依法治國。
依法行政是依法治國的重要組成部分，每一個行政機關都要把依法行政作為實現依法治國方略基本途徑。只有把依法行政納入到日常具體工作中去，才能真正實現依法治國的目標。我國憲法明確規定：依法治國，建設社會主義法治國家。依法治國不是一個原則性的口號，不能僅僅停留在憲法中，必須落實具體到依法行政實踐當中去。只有如此，才能實現依法治國方略的宏偉目標。（以上內容僅供參考）

C. 行政法案例分析

1.案例一公安機關行使的是偵查權而非行政權，所以公安機關的行為屬於廣義的司法行為。對此行為的合法性公民不能起訴，對於公安機關的扣押貨物的行為，當事人可以根據國家賠償法的規定向公安機關提出國家賠償請求。
2.行政訴訟法解釋規定原告應當對起訴行政機關的不作為的事實承擔舉證責任，所以法院的判決並無錯誤。

D. 學習行政法的收獲

啊?這個題目好奇怪啊~~我來答答看~!

行政法嘛,看你是考司考還是學真正的知識咯~?

如果是司考的話,我覺得理解一些現在中國現有的法律關於行政方面的基礎知識，這個也是很重要的吧，因為可以看清楚許多實際上的可取之處和一些行政漏洞，最好是把這些現實的法律結合理論知識一起學習才有深入理解的。

從行政體系的架構，就決定了依法行政的原則在多大程度上能實施。
從對行政自身的規制，也可以反映出行政在整個權力機關下的實際運行情況。
從行政做出具體行政行為來看，可以看出中國的大體行政運行的力度，手段，反映行政執法的基本原則合理念。

本人還是喜歡從研究的角度來學呢~~去好學校找好老師給你說，講得你好興奮的，因為老師構想的那些思想運行的行政中，會讓你覺得整個國家都充滿希望！
不過，老師也會借鑒外國的一些好的例子幫你講解，他們的比較合理正當的做法也漸漸的被中國所吸納，還是很有意思的~！中國本來的一些做法也是有人情味的。

但是現在行政體系給人的的感覺還是更多的側重於職權主義，國務院就是比最高法院級別高，這是中國一黨決定的。他們只等在不自己打自己的前提下，做一些改進，可能是形式的，也可以有些實質的。還是要相信我們的黨中央的！你看今年的災難年，他們就做了很多實事的。。

哈哈，有些偏題了，不好意思。。

恩。。還有很多方面吧。不知道你是問這個幹嘛用。就覺得很有意思。
看看下面的人還有什麼樣的感觸吧~！：）

E. 行政法案例與分析

好像是違法的吧

F. 行政法案列分析1

1.屬於具體行政行為。該市政府的通告只是針對四家屠宰場的，而不是針對所管轄區域的所有個人 組織。而且政府的通告直接確定「只給甲發放定點標志牌」。可以認定是具體的行政行為。
2.以市政府為被告。具體行政行為是市政府所作出。
3.乙、丙、丁是否有權提起行政訴訟。根據法律規定屬於行政訴訟的范圍，認為行政機關侵犯其法律規定自主經營權可以提起行政訴訟。
4.頒發定點屠宰標志牌屬於行政許可行為。 工商局、衛生局可以據此吊銷乙、丙的執照許可證。因為行政行為在未經法定程序變更 撤銷 廢止任何個人 組織不得否認其效力。

G. 案例分析實驗總結

相關案例資料，熟悉了我們組的
PPT
流程。我們組首先從書本入手查閱相關的資料，進而分析了
案例的相關知識、優缺點等等，融合之後進行總結製作
PPT
。

四、實驗中遇到問題及解決方法

1
、不善於對知識點的總結與應用，總結資料能力多少都有些欠缺，經常鍛煉這些能力是十分必要
的。

2
、對信息的處理不到位，考慮分析問題的時候不能做到全面細致，由於思考和理解存在局限性，
應該聽老師和同學的講解來解決。

3
、對案例分析題中所涉及的知識，不能熟練的找出來。而想到某一些知識點也不能很好的概括並
加以分析說明。對有些財務政策比較陌生，以後應該多研讀政策原文，理解政策精神。

4
、語言表達能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以後要加強這方面的經驗，繼而有所提高。

5
、
對於
PPT
的製作很陌生，
遇到不少的困難。
再加上對方案進行比較、
擇優時，
考慮得不夠全面，
分析得不夠透徹。經常犯一些不必要的錯誤。

五、實驗結論

具體參見同學的【附頁】
：案例分析報告

六、心得體會

在我大三的下半學年，我們上了叫「財務管理案例分析」的實驗課。短短兩周的
實驗課程竟然是將近兩年不見的賴老師給我們授課。這令我萬分的懷念。除了這一驚
喜外，賴老師還給我們貯備了另一個驚喜：那就是賴氏特色的教學方式。以前的實驗
課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計算一類的。但是本次的校內實習，
老師讓同學們組成小組通過多個不同的案例進行分析，我們分成人數不等的小組，然
後進行分工，有的查閱資料，有的製作
PPT
，有的是陳述人，有的是答辯人。然後讓
我們團結協作做成
PPT
並用類似演講的形式展示出來，然後又通過問答的環節，讓全
班同學都積極參與進來。當然回答問題的小組成員也要事前做足了充分的准備。我們
每天都有不同的案例或者一天就多個案例的進行著，除了小組案例分析外還有班級對
抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創新。這不但能熟悉財務管理這門學科中
所涉及的知識和問題，讓我們掌握了現實當中的多類企業的財務管理中面對的不同問
題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達、組織能力等等。我在小組中做過陳述人、
資料查閱、還答辯了一個問題。這不僅加強了我的專業知識掌握度還加強了我的個人
綜合能力，
從而為實際工作打下良好基礎。
我們懂得了在案例中涉及教材上的知識點，

從而對案例如何進行系統的分析。我們通過互聯網進行資料查詢，使我們對案例有了
進一步的了解，更便於我們對其進行分析總結，並從中進行知識的擴展。老式教學都
是針對課本做計算做題，這無疑於紙上談兵，在現實工作中，我們對於課本上的理論
知識的運用是不太現實的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了
出來。賴老師把我們從傳統的教學模式中拉了出來，這個新式的教學方法很特別，常
常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗對於我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時候只
知道看原文，
從不知道還要標注作者、
出版社、
出版年限等等，
還有就是
PPT
的使用，
之前我很少製作
PPT
，運用得相當不熟練，製作出來的
PPT
也沒有什麼特色而且速度
相當緩慢，現在的我對於這種軟體有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了
不少速度也有了相應的提高。這對於我今後的工作幫助是很大的。再一點就是同學之
間的協作溝通，因為在之前的學習生活中很少與同學有這種知識的交流，所以也發現
了每個人的想法是多麼的不同，
看問題的角度千奇百怪，
這使得可能我找出來的資料，
總結製作的同學覺得並沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協作能力，幾個同學
也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只
有四個，而且相對於其他小組對於分工有著明確的劃分，我們組則是機動性的時刻變
化著，每個人都是身兼數職，所以我們就更加團結、更加了解彼此了。不過對於我本
人最大的鍛煉則是作為陳述人在講台上講述
PPT
，這對於我來說是很難得的經歷，因
為我本人對於演講主持這類的工作是不大熱愛的，那麼自然也就很陌生，當然這也就
使我很緊張。
講解的也就比較生硬相對於其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，
不過先不論我講解的好壞，單單上台去講這對於我已經是不小的突破了。這成為我珍
貴的經驗。做了這么多天的案例分析，自然也就對於這些案例的知識點有了更深一步
的認識，這使我的會計知識更加豐富了，理解的也更加透徹了。還鍛煉了我們的思維
思考能力、語言表達能力、組織能力等等。要知道個人的綜合能力的高低是在職場上
獲得成功的關鍵所在。所以提高綜合能力是多麼的重要。

H. 行政法案例及案例分析 1500字

訴訟時效中斷的認定——山東日照中院判決韓幫峰與聖公公司借款合同糾紛案 發布時間：2009-09-25 08:30:48裁判要旨 債權人在訴訟時效期間內向債務人住所地送達債權催收通知，債務人處無人簽收能否引起訴訟時效的中斷，應當從訴訟時效的立法目的來理解。 ■案情 山東省日照市聖公實業有限責任公司（下稱「聖公公司」）分4次向農行日照市東港區支行借款50萬元，第一筆20萬元期限自1997年1月8日至同年12月8日，第二筆10萬元自1997年2月27至同年12月27日，第三筆10萬元自1997年5月30日至1998年11月30日，第四筆10萬元自1997年9月28日至1999年3月28日。 第一、第二筆借款到期後，雙方協商展期至1998年11月8日。東港支行於1998年12月10日對上述兩筆借款進行了催收；1998年11月30日，對第三筆借款進行了催收；1999年11月20日，對第四筆借款進行了催收。2001年4月21日、2003年4月15日、2004年4月28日，東港支行三次向聖公公司送達了公證借款催收通知書。2002年12月，聖公公司被吊銷營業執照。2005年12月,農行嵐山支行（由東港支行嵐山辦事處變更）與第三人韓幫峰簽訂債權轉讓協議,將50萬元債權轉讓給韓幫峰。2006年2月，嵐山支行向聖公公司送達了債權轉讓通知。 因聖公公司未還款，債權人韓幫峰起訴至山東省日照市嵐山區人民法院，要求聖公公司償還借款50萬元。聖公公司辯稱，被訴主體已不存在,且原告的請求已超過訴訟時效，應駁回訴訟請求。 ■裁判 日照市嵐山區人民法院一審認為，東港支行與聖公公司簽訂的四份借款合同均合法有效，聖公公司應按借款合同約定履行還款義務。嵐山支行將債權轉讓給韓幫峰並履行了通知義務，該轉讓行為有效。在債權轉讓前，原債權人均在兩年內進行了催收，未超過訴訟時效。聖公公司系被吊銷營業執照，仍具備法人資格，應承擔民事責任。遂判決：聖公公司償還韓幫峰借款50萬元。 聖公公司不服，提出上訴，請求駁回韓幫峰的訴訟請求。 日照市中級人民法院二審認為，前三筆借款到期後，債權人的催收行為均已超過兩年訴訟時效。第四筆借款於1999年3月28日到期，債權人於1999年11月20日、2001年4月21日進行了催收，引起訴訟時效中斷。聖公公司被吊銷營業執照後，未辦理注銷工商登記手續，此後該公司的經營處於非正常狀態，債權人於2003年4月15日、2004年4月28日向聖公公司送達催收通知書，說明其有主張權利的意思表示，因該公司無人簽收致使意思表示未到達聖公公司的責任不應由債權人承擔，應當認定債權人該兩次催收行為能夠引起訴訟時效的中斷。2006年2月，嵐山支行及韓幫峰將債權轉讓通知送至聖公公司法定代表人，引起訴訟時效中斷，自此時至韓幫峰起訴，該筆債權未超過訴訟時效。遂判決：撤銷（2007）嵐民二初字第306號民事判決；聖公公司償還韓幫峰第四筆借款10萬元；駁回韓幫峰其他訴訟請求。 ■評析 債權人在訴訟時效期間內向債務人住所地送達債權催收通知，債務人處無人簽收能否引起訴訟時效的中斷，應當從訴訟時效的立法目的來理解。訴訟時效制度設計的首要目的是為了督促權利人積極行使自己的權利，進而加速社會經濟流轉，促進經濟社會生活的便捷、高效；另一目的是保護義務人，考慮歷時很長的請求權所產生的舉證困難的問題，因此賦予義務人以時效抗辯，允許其在法定期間之後可以拒絕履行。 應當看到，後一立法目的的實現是建立在權利人怠於行使自己權利的基礎上，從而以時效制度來促進權利義務關系的穩定。本案中，韓幫峰在訴訟時效期間內到聖公公司住所地進行債權催收，足以表明其並未怠於行使自己的權利。聖公公司被吊銷營業執照後，經營處於非正常狀態，對債權人2003年4月15日和2004年4月28日送達的催收通知書，因無人簽收該致使意思表示未到達該公司這一事實，韓幫峰既無過失，也非故意，其主張權利的意思表示未到達聖公公司的責任不應由債權人承擔。故二審法院認定，債權人該兩次催收行為能夠引起訴訟時效的中斷，第四筆借款應予償還。 本案案號為：（2007）嵐民二初字第306號；（2008）日商終字第77號 案例編寫人：山東省日照市中級人民法院 張寶華 李 紅

I. 行政法與行政訴訟法案例分析

違法
合理行政原則
第一，公平、公正原則，要平等對待行政相對人，內不偏私，不歧視。違容反此子原則就表現為歧視對待，相同情況，差別對待;不同情況，相同對待。
第二，考慮相關因素原則，行使行政自由裁量權時，只能考慮符合立法授權目的的各種因素，不得考慮不相關因素。違反此子原則就表現為該考慮的不考慮，考慮了不該考慮的因素。
第三，比例原則，行政機關採取的措施和手段應當是必要、適當的;應當避免採用損害行政相對人權益的方式，如果為達致行政目的必須對相對人的權益形成不利影響，那麼這種不利影響應當被限制在盡可能小的范圍和限度內，並且兩者應當處於適當的比例。違反此子原則就表現為行政機關採取的措施和手段與針對的對象不相稱，用「高射炮打小鳥」，「殺雞」用了「宰牛刀」。