教学法规的效力

① 法律法规效力一般有哪些

1、法律效力，
2、法律生效的范围。包括：
(1)时间效力，指法律开始生效的时间和终止生效的时间；
(2)空间效力，指法律生效的地域(包括领海、领空)，通常全国性法律适用于全国，地方性法规仅在本地区有效；
(3)对人的效力，指法律对什么人生效，如有的法律适用于全国公民，有的法律只适用于一部分公民。
3、通常，法律效力可以分为规范性法律文件和非规范性法律文件的效力。规范性法律文件的效力，也叫狭义的法律效力，指法律的生效范围或适用范围，即法律对什么人、什么事、在什么地方和什么时间有约束力。本章所讲的法律效力，即狭义的法律效力。非规范性法律文件的效力，指判决书、裁定书、逮捕证、许可证的法律效力。
4、法律对人的效力在世界各国的法律实践中先后采用过四种对人的效力的原则：
①属人主义，即法律只适用于本国公民，不论其身在国内还是国外；非本国公民即便身在该国领域也不适用。
②属地主义，法律适用于该国管辖地区内的所有人，不论是否本国公民，都受法律约束和法律保护；本国公民不在本国，则不受本国法律的约束和保护。
③保护主义，即以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；任何侵害本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受该国法律的追究。
④以属地主义为主，与属人主义、保护主义相结合。这是近代以来多数国家所采用的原则。我国也是如此。采用这种原则的原因是：既要维护本国利益，坚持本国主权，又要尊重他国主权，照顾法律适用中的实际可能性。

② 教育法规的横向结构和纵向结构到底是什么意思啊

教育法规体系横向结构是指教育法规划分出若干处于同一层次的部门教育法,形成法规调整的横向覆盖面。有义务教育法、职业教育法、高等教育法、社会教育法、成人教育法、特殊教育法、教师法、教育经费法等。而纵向结构是指由不同层次的教育法规构成立法权限和法律效力上等级有序的法规纵向体系。

教育法规的纵向结构是指对相同调整内容的教育法，按效力等级划分形成的法律体系。由于各种表现形式的教育法是由不同性质、不同地位的国家机关制定的，制定机关的性质和法律地位的不同，造成教育法具有不同的效力。

根据我国《立法法》相关规定，我国教育法规的效力层次遵循以下原则：

1、宪法中有关教育的条款>教育基本法律>教育单行法律>教育行政法规>地方性教育法规>地方政府规章。

2、部门教育规章与地方性教育法规之间具有同等效力。

3、部门教育规章与地方政府规章之间具有同等效力，在各自权限范围内施行。

③ 在法理上,各省,自治区,直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比,其法律效力如何( )

根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何？
答案

地方性教育法规的效力高

④ 地方性教育法规与国家教育部的教育规章哪个法律效力高

你好，根来据《立法法》第95条规定自，地方性法规与部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，由国务院提出意见，国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定；认为应当适用部门规章的，应当提请全国人民代表大会常务委员会裁决。

⑤ 简述教育法规的类型有哪些

(1)根据教育法规的创制方式和表达方式不同，可分为成文法和不成文法。专
(2)依据教育法规的效力等级属和内容重要程度不同，可分为根本法和普通法。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等为普通法、单行法。
(3)根据教育法规规定的内容不同，可分为实体法和程序法。
(4)根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法。

⑥ 什么是教育法的法律效力

教育法效力是指教育法的有效范围。包括对人、地、时的效力。
（1）人的效力，包括对自然人和法人。中国教育法对人的效力实行属人主义与属地主义相结合的原则。即：中国公民在境内，适用中国教育法；中国公民在境外，原则上适用中国教育法，但也适用所在国的教育法，有冲突时由两国协商解决；外国人和无国籍人，侵犯中国国家和公民教育权益时，适用中国教育法。
（2）地的效力即教育法在什么地域发生效力。是从法律生效的地域角度观察对人的效力。凡由国家最高权力机关和最高行政机关制定的教育规范性法律文件，一般在全国有效；地方制定的教育规范性法律文件，在本行政区内有效；在特定区域有效，有的法律不但在国内有效，在一定条件下还可超出国境。
（3）时的效力即教育法何时生效、何时终止效力和溯及力。教育法的生效时间，一般在法律文件中明文规定，也有的规定在法律文件到达各地之日起生效。教育法效力终止时间有几种情况：教育法本身自行规定有效时间，到时限届满又无延期规定者自行失效；新法施行，相应旧法失效；颁布特别决议或通过法典编纂、法律清理将某些教育法废除。教育法的时间效力涉及其溯及既往的效力，各国的通例是一般只适用于生效后发生的事实和关系，不适用于生效前的事实和关系

⑦ 在教育法规中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（）

A吧。。未成年人保护就包括未成年人的各项权利（如接受义务教育）得到保障。

⑧ 教育法律与教育法规具有同等效力

不同等

⑨ 教育法的效力是如何划分的

教育法效力是指教育法的有效范围。包括对人、地、时的效力。（1）人的效力，包括对自然人和法人。中国教育法对人的效力实行属人主义与属地主义相结合的原则。即：中国公民在境内，适用中国教育法；中国公民在境外，原则上适用中国教育法，但也适用所在国的教育法，有冲突时由两国协商解决；外国人和无国籍人，侵犯中国国家和公民教育权益时，适用中国教育法。[1]
（2）地的效力即教育法在什么地域发生效力。是从法律生效的地域角度观察对人的效力。凡由国家最高权力机关和最高行政机关制定的教育规范性法律文件，一般在全国有效；地方制定的教育规范性法律文件，在本行政区内有效；在特定区域有效，有的法律不但在国内有效，在一定条件下还可超出国境。（3）时的效力即教育法何时生效、何时终止效力和溯及力。教育法的生效时间，一般在法律文件中明文规定，也有的规定在法律文件到达各地之日起生效。教育法效力终止时间有几种情况：教育法本身自行规定有效时间，到时限届满又无延期规定者自行失效；新法施行，相应旧法失效；颁布特别决议或通过法典编纂、法律清理将某些教育法废除。教育法的时间效力涉及其溯及既往的效力，各国的通例是一般只适用于生效后发生的事实和关系，不适用于生效前的事实和关系