花钱小学择校有法律责任吗
Ⅰ 上学找关系违法吗
要看具体情节。
有的是在法规允许的范围内，找人无非是更方便而已。比如你表哥是某中学校长，你儿子恰好考上他任职的中学，你找他帮你分个师资稍好些的班级，或向班主任以及科任教师打个招呼，请老师们稍加照顾，这些都无可厚非，并不违规更谈不上违法。对你哥哥来说，总不该因为自己的侄子来到自己当校长的学校，就必须丢在一旁不闻不问，甚至要把他分到一个更差的班级才叫公正无私吧？共产党员也是有人情味儿的。
有些是不违法，但可能违规。比如，你儿子虽然考上了你表哥任职的中学，但他的成绩只够分到普通班，但你走你表哥的后门，把你儿子硬塞进重点班，这在早些年当然不算啥事儿，但在今天大家都注重维权的时代，一旦有人举报，这种操作就有失公平涉嫌违规，你表哥会很被动，甚至要受到上级的批评。
而有些是违法的。比如，你儿子差了几十分没考上你表哥任职的高中，但是你表哥受你的委托，求教育局负责招生考试的人员偷改了你儿子的成绩，进了这所高中就读，这就涉及违法犯罪了。
Ⅱ 学校收取的择校费合法吗
合法，国家只对九年制义务教育有严格的收费规定，而高中段的教育是可以收取择校费，转校费的，这是一个双向选择的问题。
因为法律并未禁止。所以根据法无禁止即自由的原则，是合法的。
但是不能过高收费的。
其实是这样。如果不收费的话，那么到底要让谁优先入学呢，毕竟有这么多的学生。等于是个合同，你愿意就来，不愿意就不来。我个人觉得收费太高了。有些地区已经开始废除这个制度。
校的压力在于“需要收费”。尽管学校基础不一样，但每个学校都缺钱，财政拨款多数时候是维持学校的基本运行。多数校长明白，收取择校费会给办学带来一些不利因素和风险。但是，许多学校收取的择校费已经成为维持学校正常运行的重要支柱。这种经费上的压力，不少地方政府也同样感受到，择校收费也成为一些地方政府的需要。这也使得许多地方政府在处理择校收费问题时有所顾忌，不敢采取断然措施。
Ⅲ 市实验小学有权收择校费吗是否违法请教育局回答
其实自主招生也是不让收费的，义务教育阶段公办学校免费，不单单是指施教区，但学校自主招生可以挑选优秀学生。现在好多地方已经严格按照国家的规定执行。淮安教育局揣着明白装糊涂，老百姓捧着钞票能上就行还感恩涕零。
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Ⅳ 谁知道中小学收取学生入学赞助费有什么法律依据吗
所谓学生入学赞助费及借读费/因不属于本地户口 国家是规定不可以收学生入学赞助费但不代表不可以收借读费 其实两者一个意义 只不过是变相收费 国家也睁一只眼闭一只眼 你要读就交 当然你可以不交去读民工学校相对就不用了
Ⅳ 小学生即使触犯了法律用不用承担相应的法律责任
《民法总则》“第十七条十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八版周岁的自然人为未成年人。权第十八条成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。第二十条不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”
Ⅵ 儿子上小学需要交择校费，如何投诉！
看当地的政策以及孩子的成绩还有学校的优秀与否，好的学校一般都要择校费。
择校费：
择校费，简单说，就是一个学生从学校毕业后，向下一个学习阶段的学校进行学习，从而选择好坏学校学习，而教育局规定的你所属地区的路段学校不收取任何费用，而想不去路段学校学习，就必须去别的学校，就要交一定择校费。同时转学也需要择校费。
Ⅶ 常见的小学教育法律责任有哪些
对自己负责，就是要让孩子自己的事情自己做，也就是自己能做的事自己做，自己不会做的事情要学着做，因为一个独立自理能力差、依赖性强的幼儿是不可能有责任感的，可以说，责任感始于独立意识和独立能力。对于孩子犯错，除了改变家长和老师的教育观念外，有时对孩子可采取一些强化措施，让孩子为过错付出一定的辛苦。这可以通过班会、队会进行。如；低年级举行整理书包比赛。要让孩子懂得学习是他的责任，学习不是为父母、为他人，是为他自己。从小要养成阅读、讲述、观察、思考等良好的学习习惯，养成独立作业、独立收拾文具、学具等的习惯。还可以通过学校班队主题活动，如；“让书香浸润校园让经典濨润童年”等主题，创建书香校园活动。
对他人负责，就是不影响别人，不侵犯他人。会保护自己，不做危险的事等等。这可以通过开展班队的“文明之星伴我同行”评比活动进行。
对集体、对社会负责。包刮维护集体的荣誉，为集体做一些力所能及的事，不损坏公共物品，不影响公共卫生等等。如；值日生劳动、随机地一些集体劳动等。老师要让孩子明白，班级中的任何一员都有为集体做事的职责和义务。还可以通过班队主题活动，如“弘扬我老区，以我所能尽责任”精神，开展“我是一名小记者” 、“我是一名小导游” 、“当国旗升起时”等活动增强学生的集体责任感和荣誉感。