法官法律培训心得体会
『壹』 观法律讲座的感想
你好！观法律讲座的感想一般要结合听讲的内容，您没有提供，我就尽量找个好的吧。
1.
下午，在学校图书馆前我们学校党办室、团委、保卫科共同组织了一年一度的法制教育报告会，听过法官的报告和校长的谆谆教诲，我学到了很多法律知识。
作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。
在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如，同学之间因为口角而发生争执，造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规，对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反，校内的学生不与社会上的人员有联系，从而避免一些不必要的麻烦。
我们是卫生学校的学生，是学习医学知识的，将来在工作岗位上也有相应的规章制度。我们在护理病人的时候，要认真负责，端正自己的态度，病人的生命是和我们息息相关的。在我们工作时，不要擅离职守，不然造成的后果，将会让自己承担相应的法律责任，同时会给病人及其家属带来一定的伤害。
以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的案例有很多，都说明了他们法律知识的缺乏，也告诉我们学法、守法的重要性。
我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。
2.
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.
由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大.
我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀.
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼.
听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力
谢谢！
『贰』 法制报告会心得体会
下午，在学校图书馆前我们学校政教处组织了法制教育报告会，听过法官的报告和校长的谆谆教诲，我学到了很多法律知识。
作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。
在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如，同学之间因为口角而发生争执，造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规，对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反，校内的学生不与社会上的人员有联系，从而避免一些不必要的麻烦。
以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的案例有很多，都说明了他们法律知识的缺乏，也告诉我们学法、守法的重要性。
我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。 然后稍改一改 就ok啊
『叁』 远离犯罪.健康成长法律讲座后的心得体会
为了有效预防犯罪，维护在校学生的合法权益，我院刑庭与辖区有关学校联系后，将法制讲座直接搬到审判庭进行。讲座由我院刑庭崔庭长授课，崔庭长向学生讲解刑法的定义及意义，重点选取几个有代表性的典型案例与学生共同分析青少年犯罪案件的特点及危害后果。崔庭长在讲座中提醒广大学生，在今后的学习工作中不仅要关注身边的事情，预防犯罪现象的发生，还应学会用法律武器维护自身的合法权益。
把法制课堂搬进法庭，这是我院一个新的法制教育尝试，学生在庄严的法庭上直接听审判经验丰富的法官讲课，更能充分联系实际，达到入心入脑、有警示效果。同学们纷纷表示，这次法制讲座受益匪浅，作为一名在校学生，不仅要学法、懂法，更应该守法，希望今后有更多机会参加此类活动。
『肆』 中国特色社会主义法律工作者 心得体会
履行中国特色社会主义法律工作者职责使命——访州律师协会会长翟继煜本报记者 彭高琴 五月，鲜花盛开，大地呈现勃勃生机。 自今年5月开始，司法部在全国律师队伍中开展为期1年的“中国特色社会主义”主题教育实践活动。此次主题教育实践活动，旨在全面贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义法治理念，紧紧围绕我国律师是中国特色社会主义法律工作者的定位，着眼于提高律师队伍素质，增强服务能力，树立良好形象，把握好学习讨论和工作实践两大环节，进一步加深律师管理人员和广大律师对中国特色社会主义法律工作者深刻内涵、基本要求和职责使命的理解，使广大律师切实把思想认识统一到中国特色社会主义法律工作者的定位上来，自觉履行中国特色社会主义法律工作者的职责使命，充分发挥职能作用，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会提供优质高效的法律服务。 自去年第三季度爆发的全球性金融危机，影响着我州经济社会发展，围绕着州委、州政府“保增长、保稳定、保民生”这一决定策部署，州律师协会如何以此次主题活动为契机，充分发挥律师工作职能作用，为实现我州经济平稳较快发展提供优质高效的法律服务呢？记者采访了州律师协会会长翟继煜。 5月12日，翟继煜会长接受了记者采访。 他说，我州目前有职业律师82名，过去的岁月中，我州律师在推动我州经济社会发展中提供了优质高效的法律服务，得到了州委、州政府的肯定和人民群众的认可，但在发展中也有些差强人意的。借此次司法部在全国律师队伍中开展“中国特色社会主义法律工作者”主题教育实践活动，州律师协会一是在全州律师队伍中深入开展学习教育，坚定做中国特色社会主义法律工作者的信念。深刻领会律师做中国特色社会主义法律工作者，是由我国宪法法律和国情所决定的，是我国律师事业沿着正确方向发展的必然要求；深刻领会律师做中国特色社会主义法律工作者，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系；深刻领会律师做中国特色社会主义法律工作者，必须坚持拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护宪法的基本政治要求，必须坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念；深刻领会律师做中国特色社会主义法律工作者，必须依法履行维护当事人合法权益、维护法律的正确实施、维护社会公平和正义的职责使命，坚定不移地做中国特色社会主义的法律工作者、经济社会又好又快发展的服务者、当事人合法权益的维护者、社会公平正义的保障者、社会和谐稳定的促进者。二是规范律师执业道德和执业纪律，不断提高律师队伍的政治素质、业务素质和职业道德素质。做好“三个规范”：一要规范律师与法官的相互关系。二要规范律师事务所内部管理。建立健全律师事务所内部管理的各项制度，引导律师事务所完善自我约束机制。解决部分律师事务所无章可循或有章不循，内控机制缺乏，管理软弱涣散问题；解决少数合伙律师事务所主任没有切实履行职责，日常管理流于形式，律师事务所对律师没有起到应有的监督制约作用问题；解决有的律师事务所“名为合伙，实为单干”，律师事务所为“个体户的联合体”等问题。三要规范律师个人的执业行为。解决少数律师片面追求经济利益，商业化倾向日趋严重，私自接受委托、收取费用，接受委托人财物或者其他利益的；接受委托后，无正当理由，拒绝辩护或者代理，不按时出庭参加诉讼或者仲裁的；违反规定会见法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员，或者以其他不正当方式影响依法办理案件的；向司法行政部门提供虚假材料或者有其他弄虚作假行为的；故意提供虚假证据或者威胁、利诱他人提供虚假证据，妨碍对方当事人合法取得证据等问题，严格规范律师执业各环节的工作，强化律师自律。三是律师诚信体系的建立和完善。诚乃诚实无欺，信乃踏实守信，诚信是一个具有政治内涵的道德观念，它不仅是公民的基本道德规范和社会行为准则，而且是治国、平天下的重要政治原则。律师是“法律之师”——操法为业，以律为师；作为为社会提供法律服务的法律工作者，要获得委托人的尊重与信赖，就必须诚信为本，规范执业。否则，将失去客户信任，损害律师形象。 在我国建设法治政府的路上，律师工作定位和服务效能注定是重要的一环。希望：通过开展学习教育，使我州82名职业律师深刻理解和认识律师是中国特色社会主义法律工作者定位的本质内涵、基本要求和肩负的职责使命，进一步统一思想，提高认识，坚定做中国特色社会主义法律工作者的信念；通过开展工作实践，律师工作服务经济社会发展和社会和谐稳定的思路进一步清晰，服务领域进一步拓展，服务质量和水平进一步提高，服务成效进一步显现，在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会中的职能作用进一步增强；通过开展教育实践活动，律师执业理念进一步端正，律师和律师事务所执业行为进一步规范，律师与司法人员的相互关系进一步规范，律师队伍依法执业、诚信为民的社会形象进一步树立，律师行业的社会诚信度进一步提高，人民群众对律师工作的满意度和信任度进一步提高。
『伍』 请问法律系实践报告或者学习小结怎么写求范文!~
今年暑假，我于七月十八日开始了在江西洪都律师事务所为期一个月的实践，在这次充实自己增长见识的实践中，我学到了不少关于法律实际操作方面的知识与技能，学习了一些基本的法律文书写作，也对诉讼的程序有了初步的了解，也开始接触到基层的司法状况。
江西洪都律师事务所是我的家乡江西瑞金市一个比较有名的律所，所以能去这样一个单位实践是我的荣幸。而且在那里的诸位律师们给我以不尽的关怀和指教，对此我感激他们！特别是其中有一为也是毕业于中国政法大学的女律师曲延舜，所以在这里让我更感亲切了。
我在律师事务所工作主要是担任律师助理的工作 :协助律师进行整理卷宗,整理证据材料,出外递送材料,取证,立案；偶尔也进行文书的写作等文员工作。整理卷宗是向律师工作学习最好的途径，因为卷宗往往详细地记录着一个案件发生的全过程、律师对案件的独特分析及法院对案件的判决。仔细来研究卷宗，当遇到问题的时候及时与律师讨论，极大地提高了自己的法律认识和增强了自身的法律运用能力。整理证据材料需要异常的细心，什么材料作为什么理由的依据，什么材料是有用的，什么是没有证明力的……都考验着法律工作者的专业知识，我丝毫不敢马虎。递送材料、取证等工作虽然在真正的法律工作中并不显眼，容易被忽略，也往往是实习者最不愿意干的，但是经过其中的实习，却能使人进一步了解到工作的程序方面的问题，有了更好的面向社会的经验。文书写作则是一项既锻炼头脑，又锻炼文笔的工作，可以很好增强自己的笔头能力。在实习过程中，曾试过整理卷宗出错，而延期了出错卷宗的归档工作，在律师的认真指导下，能及时改正，没有造成太大影响。一个多月的实习，增强了本人综合的实践能力。
在实践的一个月里，我先是翻阅了大量的案卷，得到了诸位律师的悉心指教，学到并自己琢磨出一点经验：首先，无论写哪一种文书，首先都要注意其格式。比如，起诉人或答辩人的姓名、性别、年龄、籍贯、住址、职业、单位等；法人则还须另起一行写明其法人代表；代理词和辩护词则开头一般有例行公事的一段“本律师依法接受本案原告（被告）××的委托，担任其××纠纷一案的诉讼代理人，出席今天的公开审理，维护当事人合法权益。”第二点，在写起诉状时需要明确“诉的三要素”即诉的主体、诉的请求和诉的事实理由的不可缺少。在写起诉状时，诉讼请求一定要明确，请求赔偿的数额一定要计算出来，而不能笼统的说“请求对方赔偿我的全部损失”等这样一些话，否则会无法判决。第三，在针对起诉状写答辩状时，一定要注意是针对起诉状中我方认为不妥的或失实的原话来反驳的，因此一般要先引用起诉状中的原话，再阐述己方的观点和事实，这样也会显得较有条理，而不会太过笼统混乱。第四，写代理词。代理词要注意代理观点和代理提纲，因为有时候法庭审理时为节省时间往往会省去让律师念代理词一节而直接让对方参与法庭调查与辩论，让代理观点直接融入交锋之中，所以我认为代理词一定要有提纲挈领之功效，并力求简洁，线索思维清晰，并且全面，这样才有利于实际操作。上诉案件中的代理词，则要针对原审判决书来整合。比如，我方认为原审判决中认定事实有误，就引用出原审判决对事实认定的原话，指出其中的谬误，再佐以证据证明事实；若认为适用法律有误，就阐明道理并点明应适用哪条法律等。第五，为被告辩护。为被告辩护时，要有一种以事实为依据的观念，在脑中提醒自己，不能为了为被告开脱而胡编乱造，虚构事实，甚至让人作伪证。在事实与证据面前，首先一般是看其罪名是否有误，罪行是否查清，是否存在疑点，若确实无误，则应表态：“被告对其罪名与罪行无异议”，以取得公诉方及法官的认同；然后看有无法定从轻、减轻或免除刑罚情节，再看有无酌定从轻、减轻或免除刑罚情节，如认罪态度好，有自首、立功等情节，或者在整个案件中被告是处于主犯还是从犯的地位等方面去辩护。这样的话，一般能博取法庭上大多数人包括法官和公诉方、受害方的同情与谅解，从而形成有利于被告的判决。
另外在实践中，我还参加过几次开庭，试着做了一些庭审笔录，对庭审流程和作笔录的方法也有了初步了解。作笔录不要求你事无巨细、面面俱到，因为在作记录时不可能把原话全部记下，这是就要领会话中的核心观点，而且重点要记法庭归纳的无争议的事实和争议焦点，对于证人的证言也要重点记一下。当然，当一个真正的书记员要有一个好的记性和快速的领悟能力、判断能力和书写（打字）速度等。这些都要靠今后在实践当中不断的练习和加强。
在跟随律师们调查案件时，也让我对基层的司法状况有了初步了解，民众们的法律意识普遍加强，信任法律，利用法律为自己维护权益的思想深入人心，这是可喜的。但另一方面，执法和司法中还存在很多不规范的现象。比如，公安机关执法中就有一些类似情况。有一位咨询人的一个案例可以体现：其弟在不知情的情况下为他人运送了盗窃来的牛而被取保候审，交保证金7000元（此咨询人即杨先生已于案发当年即2003年7月交清）期限为12个月，至2004年8月到期。在此期间公安局曾传唤过其一次，因未在家，所以就马上被定性为“在逃”。按理，传讯被取保候审的人若未在家中，应按留置送达方式处理，即通知其成年家属或单位负责人，或由当事人所在的居民委员会或村民委员会签字证明已传讯到当事人。但是在这里，公安局即未再通知其成年家属（杨先生），也未让当地居民委员会签字，就于2004年8月在网上发布了“在逃人员杨××的通缉令”，致使2005年6月底时其弟在四川成都被当地警方拘留。而在当时，主犯即盗窃者早已出狱，也就是说此案已经了结，按理取保候审也应当取消，有何来“在逃”之说？更让人气愤的是，公安局还要求杨先生再交5000元说是派员乘飞机前往成都将人带回之经费，简直是岂有此理，将案犯捉拿归案本应是你公安机关的职责，有什么理由要求其家属承担什么“经费”？简直是荒谬！如此乱来真令人气愤！而且，在刑事案件侦查过程中，刑讯逼供还是大量存在。我在实践中那段时间律所就接到一个刑讯逼供致人死亡的案子，是在汕头，案情大致是：有一个瑞金人到汕头去盗窃一辆人力三轮车，被保安和群众当场抓获并扭送到派出所，据知情人交待，在扭送过程中和派出所讯问过程中此人被殴打，并在看守所关了十五天后死亡，法医鉴定为破伤风。根据医学知识我们知道破伤风潜伏期最长为十天，所以很可能是他在看守所时被打伤。当然此案还在进一步调查过程中。真相如何我也无法得知但公安机关在办案时普遍存在刑讯逼供，由此可见一斑！
另外在法庭审理中也存在许多“做人情”方面的现象。即使是公正无私的法官也会有循私、循故的倾向。当然从总体上看，司法之路正朝正规的方向发展，对法律法规贯彻日渐深入、全面。同时也有一些照顾弱者的，如减免诉讼费等措施，体现了人性的关怀，大多数法官尽心尽力办案审理，兼顾双方当事人合法权益，裁判转为公正，这是可喜的。
在暑期实践中，我还常常与诸位律师们聊天，交流思想，学习做人的经验和执业的心得。那些律师们都有着深厚的学术功底和丰富的实践经验，同时也热情待人。与他们的相处十分愉快，并且让我受益匪浅。在此我要再次感谢他们。也感谢学校能给我一个机会认识他们，与他们结下深厚的友谊！
一个月很快过去了，带着不舍和欣慰，我同律所的律师们一一道别。以前对律师仅仅是一种盲目的崇拜，认为律师工作就仅是简单地上庭给别人打官司。在经过一个月的实习生活，我加深了对律师行业，及律师工作的了解，对真正的律师有了进一步的认识。律师平时的工作并不是简单地上庭打官司，更多的时间，他们是在收集证据，分析问题，整理案件材料，针对案件找出法律适用……在平时的实习工作中，各位律师的崇高的正义感，分析案件的缜密思维，使我受到了很大的启发，更明白了应该使用法律的利剑去保护合法的权利。带着他们的希望和诚挚的祝福，我将开始我人生旅程的下一个脚步，一步一步朝我的人和目标迈进。
此致
『陆』 一篇法制安全讲座心得体会，作文 600字左右
少年强，则中国强。青少年是祖国的未来。在当今的社会中，仍存在不少有害青少年健康成长的因素，一些不健康的书刊，非法出版物和不良网站，宣扬色情、暴力、吸毒等社会丑恶现象，对青少年学生健康成长产生极其不良的影响。同时，由于家庭监护、学校教育、社会管理等方面也存在很多的薄弱环节，使不法分子有空可钻，有机可乘，而青少年学生明辨是非能力差，自控能力弱，容易误入歧途。“法律进学校”将促进学校管理的规范化，增强学生的自我防范意识，提高青少年学生的法治意识和法律素质，推进依法治校的进程，使学生学会排除社会不良因素的干扰，促进学生健康成长。促进平安、文明、和谐的琼中建设。依据我县“法律进学校”的实施方案，我们将从以下几个方面做好本项工作。 一、 整合资源，借助社会力量开展活动。 充分利用学校教育的特点和优势，发挥课堂主渠道的作用，使学校成为青少年学生法制宣传教育的主阵地。保证学校法制建设，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。大力挖掘社会法律教育资源，定期邀请法官、检察官、律师和公安干警对学生进行宣传和教育活动，用身边鲜活的法治案例帮助学生认清真、善、美，提高学生的法律意识。积极构建家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，开展“我与爸妈同学法”举办“家长学校”等系列活动，提高家长法律素质，使家长成为孩子的表率，经常关注子女的法制教育，主动与学校互通信息，为子女提供良好的家庭教育环境。二、 拓展普法平台，充分发挥舆论宣传阵地的作用。 建立起法制宣传橱窗，定期以案例的形式向师生宣传有关法律、法规。每月刊出一期法制宣传黑板报,每季度在宣传橱窗展出一期法制宣传画,并在校区显耀地段悬挂法制宣传横幅，营造校园普法、依法治校的氛围。同时广泛开展读一本法律书、开一次法律主题班会、讲一个法律故事、写一篇学法心得体会、办一份法制手抄报的“五个一”活动，引导广大师生积极参与“法律进校园”活动。定期组织学校老师、学生普法骨干进行培训，增强他们的法律知识和法制化管理水平，提高法制宣传的效率。组织教职工以学习《宪法》《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《教育行政处罚暂行办法》《治安管理条例》等有关文件为主要内容。通过举办培训班、讲座等形式的宣传教育，提高领导干部依法治校、依法决策、依法规范办学的能力和水平。提高教师法律素质及依法执教水平。组织学生以学习《宪法》《国旗法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《中小学生行为规范》《小学生日常行为规范》等教育内容为重点。广泛开展以课堂教育、法制报告会、知识竞赛、文艺节目、模拟法庭、板报、校报、主题班会、参观法制教育基地和德育基地社会实践等活动，开展法制教育。通过法制教育，提高学生自我保护意识和辨别是非的能力，树立守法观念和权利、义务观念，预防和减少学生违法犯罪的发生。 三、创新宣传形式，使“法律进学校”活动更具针对性。 在新形势下，“法律进学校”活动必须面向学校，贴近学生，开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。我们将精心设计、组织丰富多彩的法治教育主题活动，提高我校学生学法用法的能力。加强法制舆论阵地的建设，充分发挥学校电化教育功能，学校通过红领巾广播站、远程教育、黑板报、校园网等宣传阵地，定专栏对学生进行普法教育。逐步增强学生学法律、讲权利、讲义务、讲责任的意识。 积极开辟法制教育第二课堂，广泛开展以课堂教育、法制报告会、知识竞赛、文艺节目、模拟法庭、板报、校报、主题班会、参观法制教育基地和德育基地社会实践等活动，开展法制教育。举办和开展法律知识竞赛、演讲、模拟法庭、校园法制园地等多种形式的法制宣传教育活动；开展“小警察有约”“我是法律小博士”“小手牵大手”等校园普法活动。引导青少年学生学法用法活动的健康开展，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。 “法律进学校”伴着三月的春风走进了学校。这项工作要得于顺利开展还有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大
『柒』 民事诉讼法学习心得
《民事诉讼法》，是法学体系中的一门民事法学，基本解释原则与民法学相同.相对于法理学和中国法制史这样一些理论性极强的学科来说，民事诉讼法无疑是一门既简单又实务的一门学科，但民事诉讼法的内容较多，而且大部分是需要理解记忆的，因而，不太容易掌握。那么，我想问问大家，如何学好并考好民事诉讼法呢？首先，我要纠正一种错误的思想，即“法学是一门文科学科，只要靠背就可以考好，所以，现在的学习并不重要。”实际上，现阶段学习对于我们来说是相当重要的，它不仅可以培养我们的法学思维,而且还能够增加我们对法学的学习兴趣。
本人觉得，学习学习民事诉讼法如果没有雄厚的民法积累和对民事权利司法考试保护方法，手段，途径，多样化的东西的感悟，是不可能学好这门学科的。此外，诉讼法的学习和精进还离不开大量的经验观察和实践积累，这就要求我们多多看些一些民诉专家学者的著作，我们仅仅停留在书本 上的学习是不能达到学好这门学科的标准的，我现在终于明白老师为什么在上课的时候苦口婆心的要我们多看些与诉讼法有关的名家写的著作，因为只有这样我们才能更好的去从多角度多触角的去分析问题，而不是让书本上仅有的观点束缚了我们的思维。
初学民诉的时候，自己一般满足于对静态诉讼规则的记忆，我认为只要背会了起诉的条件，上诉的期限，再审的事由等等一些教材的内容，考试成绩就一定会很好，就算是一个合格的诉讼法入门者。这种看法在大学生中占有很大的比例，特别是学习法律专业的学生觉得那样就算是完成了应有的学习任务，因为大家在评估诉讼法的学习时，采用了与实体法学习相同或相似的标准。这种理解，使得不少学生参加工作后过高的自我评价与用人单位的实际要求之间出现了巨大的落差。
所以，诉讼法的学习，态度要端正，方法要得当，否则会停留在表面，皮毛还沾沾自喜。学习诉讼法的目的在于运用，而非记忆（虽然是基础）。能够运用诉讼法的只是，理论来分析，透视权利保护的案例，或者会中国权利保护的司法程序存在的纵深问题展开理论与实践融为一体，实体与程序融会贯通的研究，那么，在我看来，这才是真正的“入门”。
其次，本人同意教科书上讲的一些观点，也觉得诉讼法的学习功夫在法外，民诉法学既是一门理论法学，也是一门实践法学。在掌握民诉法学基本范畴，体系的前提下，还要注重民诉法的应用价值。通过旁听法庭审判，参与法庭执行程序，开展模拟法庭，接受诊所式教育，利用暑期到法院或律师事务所实习，到法院调研等各种形式。采用理论联系实际的方法，一方面可以用所学习和掌握的民诉法学的基础知识分析解决实际问题，另一方面，也可以通过实际案例分析加深对民诉法学理论的进一步理解。
『捌』 如何写一篇不少于1000字的听法律知识后的心得体会
法律之道吾人之研究法律，并不是在研究某种不可思议的神秘物事，毋宁乃一项著名的职业。我们在研究吾人之所欲，以便诉诸法官，或向人们提出忠告，着其避讼。为何此乃一项职业，为何人们付与律师报酬为己争辩或提供咨议，原因即在身处类如我们这样的社会，就特定的案件而言，法官已然获得公众授权行使公共权力，而且，倘若必须，则动用全部国家权力执行其判决与裁定。人们想知道在何种情况及多大程度上，他们乃在冒险犯难对抗较其自身远为强大者。由此，查明何时应对此种危险心怀怵惕，遂成一业。职是之故，吾人研究之旨，乃在预测（prediction），即对公共权力经由法庭而作出何种反应之预测。 在我国和英国，回溯、绵延六个世纪，如今且按每年数以百计增长的法律报告、法学论著和议会立法，构成了该项研究的原始资料。这些诡谲通灵、预知未来的（sibylline）叶瓣，将立基于展示了斧斤将会落下的案例、已然四散飘零的往昔的预言（prophecies）庋辑成体。此即所谓法的昭谕（the oracles of law）。尤有甚者，最为重要而精妙的是，几乎法律思想的每一新的努力的全部意义，均在于力使此种法的预言更为精确，并将其归纳、综合成为一个圆融自恰的体系。此种程序，依承办案件的律师之见，通常乃一将其顾客的叙述所纷乱杂陈的枝蔓除却，仅仅保留具有法律意义的事实，从而达致最终的分析与理论法学的抽象概括的过程。为何律师对于其顾客头戴白帽缔结契约，而“辣婆”（Mrs. Quickly）此时却肯定会喋喋不休于谈论镀金高脚酒杯和海煤炉火（ sea-coal fire）只字不提，原因就在于他已预知不论其顾客戴上什么帽子，公众权力将会作出同样的反应。正是为了使法律预言更为易记易懂，才将往日判决的训谕变成一般的命题，写进教科书，或者，以统一的形式通过议会立法。法学所殚思竭虑之基本权利与义务，即仅此预言者。法律理念与道德理念混淆不清──有关于此，容我稍后略陈管见──的诸多负面影响之一，就是理论总是倾向于置车于马前，将权利或义务当作某种与其违犯后果两相分离或独立之物，而违犯总会招致惩罚的。但是，一如我将尽力说明的，所谓的法律义务不过是关于假如某人作为或不作为某些事务，他将会被法庭判决以这种或那种方式承受苦果的一种预言──法律权利亦然。 吾人预言的数目一经概括并归纳成一个体系，就并非庞大得无法掌握。它们表现为一组有限的训诫性质的原理（dogma），人们于一定时间内即可掌握。为日益增长的法律报告所惧亦且一大错误。就一代人而论，一个既定的司法辖权内的法律报告构成其全部法律之相当部分，并从当下角度对其重予陈述。倘若一切化为灰烬，吾人仍可据此报告按图索骥，重塑法律本体。对于早先的法律报告，人们主要是在历史意义上加以使用的，在结束讲演之前，我将就此略予评说。 倘若可能，我愿首先就对于我们称之为法的训诫性质的原理或体系化的预测的研究，就欲求用之以为其业之利器，而俾对自己所作所为作出预测的人们，提出一些基本原则，并且，与上述研究息息相关，在下愿提出吾人法律迄今尚未触及的一个理想。 因为对此所作的业务性理解的第一事，乃是理解其有限性，所以，我想不妨即刻指出并消除存在于道德与法律间的一个混淆之处，在此，法律有时上升到良知论（conscious theory）的高度，而更为经常和确乎恒定的倒是未臻良知，却于细节处反致困扰。显而易见，坏人具有如同好人一般多的理性，希冀避免与公众权力冲突。区分道德与法律的实际重要性由此可见。一个人对于为其邻人信守践履之道德规则不屑一顾，但却可能谨言慎行以免破财，如若可能，更愿避免身陷囹圄。 我举此例，意在假定在座听众没有人会误解鄙人所论乃犬儒之言。法律是吾人道德生活之见证与外部形态，其历史实即人类的道德演进史。其践履，尽管这已成为一个流行的笑话，总是在于造就良善公民与好人。当我强调法律与道德的区别时，我是以一个单向的目标，即对法律的领悟和理解为准而言的。为此目的，你必须确切地掌握其特定的标识，也正是为此，我要求你们不妨将他人以及更为廓然博大之存在摈诸脑后，抽暇想象一下你们自身之存在。 我并不是说不存在一个更为广阔的视角，从此视角，则法律与道德的区别乃属次要，或无足轻重，恰如所有数学上的差别在无限面前之消隐无形。但是，我确乎要说，此一差别对于吾人刻下考虑的课题──将法律视为一项事业精研细究，而对其有限性却又明察秋毫，一组容涵于确定界限内的训诫性质的原理──而言，实乃最为重要。我刚刚揭橥了如此言说的实际原因。如果你只想知道法律而非其他什么，你必得将人当作一个只在乎法律知识允其得以预测之物质后果的坏人，而非一个好人，其秉依冥冥中良心制裁的训谕，懂得自己行为的理由，不论其为法律或非法律的理由。如若阁下推论无误，则此种区分的理论重要性亦甚彰明。法律中充满了转借于道德的语词，凭借语言之力，除非我们对其各自界域常铭于心，否则，一如我们确切无误之如此行事时，我们实际乃在毫无意识间，从一个领域转向另一领域。法律讲述权利、义务、恶意、故意和过失等等，我可以说，在论辩的某些阶段，较诸从道德感来理解这些语词或将其斥为谬论，法律推理要困难而特殊得多。例如，当我们从道德意义上说某人的权利时，我们意指对于个人自由的干涉限度之界定，凡此个人自由，我们以为，是由人类良知或吾人之理想来界定的。然而，可以肯定的是，许多往日施行的法律，很可能一些现今仍在施行，均受到当日最为超卓明慧之见的谴责，或者，无论如何，它们越过了诸多人类良知所划定的干涉的界限。因此，显而易见，对于道德意义上人的权利与宪法或法律意义上的权利乃一般无二的肯认，只会导致思想的混乱。毫无疑问，因为社会必起而抗之，所以，即便尚无成文宪法性禁令，此种立法者惮于施行之不切实际的法律，也必定会导致此类幼稚而极端之例。这便在一定程度上佐证了法律如果不是道德的一部分，也要受到道德的限制这一命题。但是，此种对于（法律）权力的限制，并不同等适用于任何道德体系。就法律的大多数情形而言，其必涵咏并局限于此道德体系之内，仅仅因为法律乃抽象自特定时间之特定民族习惯这一缘由，才在某些情况下，得超逾道德域限。愚曾闻已故阿佳西（Agassiz）教授语，倘若每杯啤酒涨价两分，则德国人民就会揭竿而起。在此情形下，一项立法必为空言，不是因其有错，毋宁乃在其无法施行。无人会否认，错误的立法能够而且实际上得到了施行，而我们也不必就哪些立法乃属错误等等全体达成一致。 笔者此刻正予梳理之紊思困惑，不言而喻，亦困扰着诸法律概念。不妨想一想一个基本问题：什么是法？君将发现，有些论著的作者会告诉你，法乃一种不同于麻省或英国法庭判决之物事，一套理性分析系统，不言而喻的公理或伦理原则的演绎结论，或者，因此公理并未获得广泛接受，其与法庭的判决或许一致无悖，或许捍格不凿。但是，设若我们与吾辈之友，那个坏蛋，英雄所见略同，则吾人将会发现，此君并不在乎公理或演绎的杂什，毋宁，其确乎欲知者不过麻省或英国法庭实际上可能会做什么。在此，鄙人与那厮甚感心心相印。卑意所谓法律者，即此法庭实际上将会做出什么之预言也，而绝非什么矫饰浮夸之辞。 不妨再看一个概念，通常认为，其为法律所涵括之内容最为宽泛者，此即在下前已提及之法律义务（legal ty）概念。我们赋予该词以全部取自道德的内容。然而，对于一个坏人来说，它意味着什么呢？主要而且首先意味着一种预言，即倘若他做出某些事情，则必将承担监禁或强制交纳金钱之不悦后果。但是，在他看来，因做某事而被处罚金与课以一定税金之间，究竟有何区别呢？坏人的看法乃是对于诸法律原则的检验这一点，表现为法庭上人们对于此一既定法律责任究为一种刑罚还是税金这一棘手问题所作的诸多讨论。对于这一问题的回答，取决于对于它在法律上之对错，以及其人究处于强制之下抑或自由状态之判定。撇开刑法不谈，则根据工场条例（mill acts）或议会制定法的授权，动用国家征用土地之权获得一块土地之责任，与无法返还之非法转移财产之责任，二者的差别何在呢？在此两种情形下，占有他人财产的一方，必须根据陪审团的估价，公平偿付，不用多付，此外无他。那么，在法律上指认某一行为为是，另一行为为非，其微言大义何在呢？从已然发生的既定后果，即（当事人）所关注的强制性偿付来看，法律对于导致此一后果的行为是表示赞赏还是谴责，法律之意图究竟旨在禁止抑或准允此一行为，均无关紧要。如果说此事关系重大，依然从那个坏人的视角而言，则必定是因为根据法律，恰恰就在此种情形而非彼种情形下，其行为必须进一步承担某些损失，或者，至少某些进一步的后果。我所能够想到的该行为之仅有的其他不利后果，存在于两个可能即便废除也不会引发太大震荡的法律原则中。一是“实施法律禁止行为之契约乃为非法”；另一是“如果两个或更多的共同侵权人中的一人必须负责损害赔偿，则其不得从同伙处获得补偿。”此即我所想到的其他不利后果。君当看出，在此，义务这一概念的含混模糊是如何一朝廓清的，而与此同时，一旦我们用审慎怀疑的态度对待这一概念，除去我们的研究客体即法的运作之外的其他一切，义务这一概念又是如何更臻精确的。