全面依法治国背景

㈠ 全面推进依法治国是在什么背景之下

国内政治局势动荡，且世界格局出现变化。国内有铁腕人物整合国内资源，以绝对的权利，推行改革，在十年内重整国内秩序，基本完成各项法律，这方面，要多多想学习“商鞅”，秦国变法图强。

㈡ 在全面依法治国背景下,你认为当代大学生法治素养得到了那些提升

当代大学生法治素养得到了那些提升的些许方面：

党的十八届四中全会，要求全民在社会发展过程中提升自身的法治观念，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。当代大学生法治素养的提升，对于目前正在建设的法治中国具有基础性、长远性、战略性的重要意义，需要培养一批拥有较高法治素养的大学生作为建设中国特色社会主义的后备力量。本文以广州市部分高校为对象，调查了广东地区内一本、二本、专科院校学生，分析了影响大学生法治素养的因素，最后从健全法治教育体系、提高大学生法治思维能力、鼓励大学生参与实践、加强高校法治教育建设、优化社会法治环境等方面提出提升大学生法治素养的对策。

全面依法治国背景下提升大学生法治素养的意义

大学生的法治素养不仅是个人道德思想更高层次的体现，对社会产生潜移默化的影响，还是依法治国的重要内容，大学生的法治思想是实现中华民族伟大复兴路的利器，以法治为力量构建更加和谐公正的美丽中国。

第一，我们深刻总结我国社会主义法治建设的成功经验和深刻教训，把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，把依法执政确定为党治国理政的基本方式，走出了一条中国特色社会主义法治道路。以依法治国为主题的党的十八届四中全会对全面推进依法治国做了全方位的部署，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是全面推进依法治国的总目标。[1]

第二，在全球化背景下思想教育不应只包含道德教育，还应该与法治思想结合，尤其是近些年法律问题逐渐突出，大学生更应该加深对法治方面的学习和掌握。通过提高大学生的法治素养，在高校教育下真正做到立德树人，因为在全面依法治国的背景下，对新时代社会主义接班人的要求不单单是拥有较高的文化素养，专业的学科知识，过硬的操作能力和工作能力等方面，当下更重要的是法治素养。通过培育和提升大学生法治素养，争取做到依法治校，培育及提升大学生的法治素养，保证法治校园的建立，保证大学生法治教育内容与法治教育环境高度一致，形成大学生参与学校依法管理的良好氛围，保障高校教育的依法顺利实施。

第三，在校大学生是社会力量的主要传递者和更替者，他们的法治素养在一定程度上代表着未来公民的法治素养。通过培育和提升大学生的法治素养，通过他们对社会作出贡献与改造社会，实现法治意识的有力有效传播，真正实现全面依法治国。

全面依法治国背景下大学生法治素养存在的问题

大学生作为受教育程度较高的群体，是社会主义建设的接班人，理应成为知法、守法的表率。从目前来看，大学生法治素养的现状与全面依法治国的要求还有很大的距离，大学生缺乏基本的法律常识和对法律的敬畏。2015年北大天之骄子弑母案再次让人匪夷所思、瞠目结舌；2017年4月，泉州女大学生因校园不良网贷，被疯狂追债后想到轻生；打架斗殴、偷盗财务等事件也常有发生。这些悲剧的发生不禁让我们思考大学生法治素养不足、法律意识和法律观念淡薄等深层次的原因。

大学生法律权威意识淡薄与对法律信任度低。法律权威指法律在整个社会调整机制和全部社会规范体系中居于主导地位，一切国家及社会行为均须以法律为依据，法是唯一权威。据调查发现，仅42.42%的大学生了解到正当防卫超过必要限度要负刑事责任。仅大约70%的大学生了解到年满16周岁的公民犯罪需要承担刑事责任，30%左右的大学生表示有一点了解或不了解。可看出大学生法律权威意识淡薄。

大学生的法治信仰，是指大学生对法律及法律现象反应过程中所形成的法律理想信念，是大学生对社会生活的公平正义的理想和秩序需要的理性认识和情感体验的产物[2]。据调查发现，有76.36%的大学生对于现在的法治状况表示一般满意，认为法治还不够完善，没能充分保护底层劳动人民。

由此可见，大学生对现行法律法规的具体了解十分有限，对常有的法律词语较难理解，而且部分大学生不信任法律能够保护他们的合法权益，对法律的信任度较低，整体法治素养偏低。

大学生对法律知识的实际应用掌握不到位。法律知识是普法的基础之一，大学生作为接受高等教育的群体，所享受的资源是优先的。但纸上得来终觉浅，实践才能出真知。据调查发现，在选择目前法律学习中的主要问题时，25.45%的同学认为缺乏法律知识，63.03%的同学认为懂得法律知识但不会实际运用，53.33%的同学认为不能很好地理解专业的法律条例，18.18%的同学认为法律知识太过枯燥。

参考：网页链接

㈢ 依法治国的出台背景是什么

腐败造成的后果显而易见，如果没有法制的理念来管理，就没有合理发现的希望。

㈣ 十八届四中全会将"依法治国"作为主题，有什么特殊原因或时代背景

依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治版理体系和治理能力现权代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。
我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用。

㈤ “依法治国”是在什么的社会背景下提出的

依法治国是对新中国历史经验进行深刻总结的结果：建国以后，中国民主和法制建设一度有过长足的发展，但由于“左”的指导思想，而使民主法制建设的良好势头急转直下，最终酿成十年“文革”的历史性悲剧。

“文革”的教训极为惨痛和深刻。邓小平同志在回答外国记者如何避免类似“文革”那样的错误时说：我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺乏社会主义的民主和社会主义的法制。现在我们要认真建立社会主义的民主和社会主义的法制。只有这样，才能解决问题。

依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，是国家民主法治进步的重要标志，建设中国特色社会主义文化的重要条件，是国家长治久安的重要保障。党领导人民制定宪法和法律，并在宪法和法律范围内活动。

依法治国把坚持党的领导、发扬社会主义民主和严格依法办事统一起来，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证中国共产党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

实行依法治国，必须扩大社会主义民主，健全社会主义法制，牢固树立法制在国家和社会生活中的权威，坚持依法行政和公正司法，实现国家政治、经济、文化和社会生活等各个方面的民主化与法治化。

(5)全面依法治国背景扩展阅读：

1949年新中国的成立，为发展人民民主和建设法制国家，创造了前所未有的条件。事实上，新中国在成立后至1957年夏反右斗争扩大化之前的7年时间里，是比较注意法制建设的。

这期间，不仅制定了1954年《宪法》和一系列法律、法规、命令，而且要求全党和全国人民都遵守革命法制，实行宪法，依法办事。这可以从当时一些领导人在讲话中看得很清楚。1949年初，谢觉哉同志就说过，我们不要资产阶级的法治，但我们确要我们的法治。

1954年9月17日，彭真同志在一届全国人大一次会议上审议宪法草案时，专门就“公民在法律面前人人平等”作了发言，指出“人人遵守法律，人人在法律上平等，应当是，也必须是全体人民、全体国家工作人员和国家机关实际行动的指针”。

在改革开放以前，各种条件决定了我们党和国家不可能提出依法治国基本方略，当然更不可能实施依法治国基本方略。

在我国，依法治国基本方略没能在党的十一届三中全会以前提出来。但党的十一届三中全会以后，也不是一下子就轻而易举地提出了依法治国基本方略。实际上，这一基本方略的提出，有一个循序渐进的过程。

参考资料来源：人民网—依法治国基本方略的提出和发展

㈥ 当前全面推进依法治国的时代背景下,如何正确处理中央与地方的关系

在全面推进依法治国的进程中，处理重要和地方的关系，也要按照法治的原则来进行。

㈦ 依法治国论文研究的背景及意义

这个提问，我没看太明白，是在问“依法治国论文研究”，它的背景及意义？
还是在问“依法治国”用论文研究的形式阐述它的背景及意义？

㈧ 在当前全面推进依法治国的时代背景下,大学生应该如何树立正确的法治观念,提高

当前大学生应该树立正确的法治观念，提高自身素养，丰富知识，做一个对社会有用的人。