道德讨论课

⑴ 课堂讨论：道德无用，试问如何论述

正方：曾几何时，我也这样认为，道德让人无能。
但是，这真是大错特错的。
其实，道德是一种生产力。
而且这种生产力，是一种让整个整体发展的生产力。
现在的社会很物质化，胜者为王，才能拥有物质。所以越来越多人都不理道德了。卖身卖肉到处是。唉。
现在，我慢慢地接触了一种理论，这种理论教人向内看。
反方：
人家教授说教育是没用的，我套用一下。要惩治食品安全问题，必须乱世用重典。国大了人多了，什么人都有，道德水准自然参差不齐，泱泱大国，法治社会，千万不要寄希望于道德底线来治理食品安全问题，那是非常可笑也非常可怕的！
一堂高中政治课，老师说：“政府的职能是管理和服务。”我当时就傻了，心想我们读高中的时候好像没说这句话哦。政府的职能是管理和服务？都为谁服务了？哦，是为人民服务，不是为人服务，我代表不了人民，我只能代表我自己。那就说说管理吧，管理就是收费！
真担心不久会引爆轮胎中的三聚氰胺事件。只是有些人是新橡胶里搀些旧橡胶，有些人则是旧橡胶里和点新橡胶。当年三聚氰胺事件就是这样，三鹿奶粉加三聚氰胺 太过了，才被查出来。三鹿奶粉对于奶粉产业来说，肯定成了千夫所指，你要是不往奶粉里加这么多三聚氰胺大家不就相安无事了么？所以有人开玩笑说我们是奶粉 里加点三聚氰胺，而你三鹿奶粉是三聚氰胺里加点奶粉，查不出来才怪呢。而对于消费者来说，它应该是要感谢的对象，要不是三鹿奶粉加三聚氰胺太多了，绝对查 不出来，到今天还在喝三聚氰胺。
试问中国到底还有什么产品值得信赖？锦湖轮胎真的那么有风度那么有分寸，就天津厂这三年每年作恶两周？确实值得怀疑，如果不是唯利是图的话，为什么要在旧 橡胶里混点新橡胶？如果是赚钱至上的话，那又凭什么说只是7个批次是有质量问题的？树个品牌很难，毁个品牌相当容易，不只中国的老板是这样想的。可能违法 成本太低了，实在是顶不住了，处理几个无关紧要的，罚也罚不了多少。如果落实问责制，让你倾家荡产，让相关官员通通卷铺盖，想必不会有这么多人铤而走险。 文化市场也是如此，群众举报的时候说“我们怎么没看见”，新闻播出了才会紧急下发通知“彻查严打”。染色馒头也是一样。说到底还是缺乏监管，或者说监管不 力，面对频繁的检查还有人抱侥幸心理，更何况那么多免检。推而广之，质监局、环保局、工商局等等所谓的管理无非收费，完全成了收费政府。
不要期待国人的道德水准一夜之间突飞猛进。如果没有监控，红绿灯是没用的，只管闯了再说；如果不是警察执勤，大桥头总能有横七竖八的六排车在挤，结果越挤 越慢；如果没有人看着，斑马线也是不安全的，很多司机是不看人的；如果没有吐痰罚款的规定，谁都愿意随地吐痰；如果不规定乱穿马路得罚款，斑马线基本也是 空载的，没有太多的人去走；如果不是严厉查处酒后开车，开设酒后专线绝对有必要，酒后不开车绝对不是司机怕死，而是怕被抓……对于某些唯利是图的厂商来说 更是要严加监管。
道德没有用，监管又不到位，于是国人想吃点放心肉，吃个安心早餐就成了奢望。
网友说中国是文件大国，出了什么状况就下发文件“加大力度整治”。愿望是非常美好的，多么希望各级政府部门能够落实责任，通力合作，相互协调，紧密配合， 严厉打击食品非法添加行为，规范食品添加剂生产使用。文件是下发了，有没有人去执行呢？执行力度怎么样呢？谁来监督执行情况呢？谁来检查执行效果呢？一连 串的问题还在等着解决，而这远比发文复杂得多。如果没人去执行此文件，最后束之高阁，跟一张废纸有什么区别？
老百姓实际上要求很简单，可我们现在连衣食无忧的最基本愿望都无法实现，岂不可怜！我们要看的是实际行动，老百姓是要看政府做了什么，而不是看政府喊了什么口号。雷声大雨点小，甚至没雨，又能解决什么问题？！
但愿这次是动真格的，不是应景的口号，更希望相关部门能够真正起到管理的作用，利用好手中的职权——当然不是收费——加强长效机制建设，不要“风吹草动，风停草歇”，得长期抓下去，出点成效，这才是老百姓要的“政绩”！谨记谨记！切记切记！

⑵ 教研组如何开展好道德与法治课研讨

所谓教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课是提高备课质量的重要备课形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。同时，集体备课也是新课改的一种体现，新课改的发展就需要团队精神。
集体备课有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；有利于教研活动的开展；有利于省时、省力，提高工作效率；有利于资料共享，提高教学质量；有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛。
要使集体备课更有效地进行，首先要精心组织。教研组要有计划的认真组织教师积极参与，确保集体备课的时间充裕、地点固定和内容落实。其次要做好准备。集体备课首先要有一个组织者，这个组织者就是备课组长，在集体备课前要根据实际制定出备课的计划、内容和范围，立足课程标准，梳理出教学的目标、难点和重点，拟出备课要讨论的重点提纲。参与备课的教师要依据课标，通览教材，对本单元的教学内容进行初备，在总体把握的基础上，整理自己的困惑与反思。只有组织者和参与者从思想和内容两方面均作好充分准备，集体备课才有内容可备，才能有效、顺利的进行。第三是要充分交流。加强交流，充分发表意见，是集体备课的关键环节。集体备课既要有重点发言人，也要有大家的集思广益。创设集体备课民主、平等、和谐的交流氛围，组织和引导大家畅所欲言，适时把握讨论的话题，重点讨论与交流教学内容的重、难点部分、教师个人备课的困惑、教学实践的反思等，还有部分教师教学实践失败的经验与教训，只要对大家有借鉴，都是难得的财富和智慧。第四是要充实完善。备课后的完善阶段是集体备课的重要环节，也是教师分享集体教育智慧，吸纳营养，对自己的教学设计进行再创造、再提升的过程。备课后的充实完善环节做得越具体，越能达到提升自我的目的，集体备课才能够真正达到促进教师专业发展的目的。

⑶ 如何构建道德课堂

在骨干教师及班子成员培训会上，田宝华局长做了《合乎道、至于德》的精彩报告。再一次大声疾呼学校教育改革的关键是课堂改革，而课堂改革的关键是构建道德课堂。对当前及今后相当长时期我市教育改革勾画了蓝图，指明了学校工作的方向，进一步明确了教育教学改革的重点。 首先，要组织全体班子成员及教师认真学习有关市局进一步推进课程改革的有关要求；学习田局长有关构建道德课堂的理论知识。弄清楚道德课堂的内涵，理解其理论实质。使大家认识到课堂是改革的关键，课堂关乎道德，每个教师都应把每节课上成有道德的课。 道德课堂也是教师职业道德中很重要的一个方面，应予以充分的重视。 其次，组织学校教师开展道德课堂大讨论 第三、大力推介已经认可的道德课堂模式 。可采用经验介绍、实地参观、深入课堂听课学习等多种形式，让大家走近道德课堂、感知道德课堂、学习道德课堂，最后，努力把自己的课堂打造成道德课堂。 第四、打破对道德课堂的神秘认识。 道德课堂不是一种模式，是一种先进理念在课堂上的运用。学校要鼓励教师树立信心，根据道德课堂的要求改造自己的课堂符合道德的要求。学校要分析教师的课堂教学，重点关注平时教学效果好、重视学法指导、有自己教学特色、学生喜欢、兴趣高的教师的课堂。总结出他们的教学特色，力争创出符合自己学校实际的道德课堂新模式！ 课堂升格到道德的层面，对教师的要求在不断提高，对管理者也是一种挑战。 要构建道德课堂，需要多方面的努力。学校要着力引导，加大考评制度的改革；重视平时课堂教学；利用行政、奖惩评价、学生评教等多种形式，强力推进道德课堂建设，才内有所成效，推进改革。构建道德课堂还可以和六名工程结合起来，在培养名教师、名学科时，引入道德课堂对其进行评价，形成引领示范作用，促进道德课堂的普及推广。

⑷ 适合大学生关于道德经课堂讨论的问题有哪些

很多东西都是学了、积累了才会懂，不学、不积累永远都不会懂，现在的人总是自以为是地内轻视小孩，拿自己容的失败经验去规划小孩的人生，可知自己12岁前没学，所以到了30岁还不明白，小孩12前学了，或许25就能理解。而且如果不趁小学有时间、记忆好背下来，过了初中就更没心情没时间关键没有记忆力好的黄金时期了。

⑸ 大一学生在思想道德课上能讨论哪些社会问题呢

读大学，就意味着是成年人了社会上很多问题值得关注：现实社会诚信问题，法律的公平问题，犯罪问题，贫富差距问题，房假问题，关于少数种类物资的炒作（比如生姜，大蒜），强行拆迁，官员与流氓勾结。

⑹ 作业1.通过本节的社会道德课今后你在学校会做到那些文明举例说明

大概梦到了三到四次，第一次梦到后

⑺ 道德课大讲堂心得根据一件小事写最后写你学到了什么

⑻ 如何讲好一门思想道德课

能问这个问题说明你也抄是个善于思考有责任的人。我个人认为不要照本宣科，要广泛涉猎众多学科，如：伦理学 哲学 文学 历史 等，还要时时关注社会关注生活，按照学生的实际情况，深入浅出，旁征博引，手法多样，这可不是一件容易的事，要不断努力啊

⑼ 跟爸爸妈妈讨论道德课感受怎么写作文

你可以分别谢谢爸爸妈妈和你的观点各有什么。讨论的过程中有哪些冲突？最后怎么调和的，这样写下来就行了。