教师招聘教师职业道德试题及答案
『壹』 2008年金水区招教试题有一题是说教师职业道德的实质是 A、爱心奉献 B、脑力劳动 C、爱岗敬业 D、依法执教
在回答这个问题以前，我先申明我并不是一个高手，以下是我从书中找到的专句子，属由此而推理出来的答案，希望对你有所帮助。“教师职业道德是指从事教育事业的人应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师的职业道德不仅体现在整个教师行业的风范，而且体现一定社会的道德风貌，同时也是教师专业素质的重要组成部分。”这个题目问的是教师的职业道德，可以排除B和D，C是爱岗敬业，处在任何的职业都应该爱岗敬业，所以我觉得这个答案也可以排除。所以我觉得A答案是比较合适的。
『贰』 教师职业道德面试可能会有哪些问题
一、面试程序
不同的单位对面试过程的设计会有所不同，有的单位会非常正式，有的单位则相对比较随意，但一般来说，面试可以分为以下五个阶段：
第一阶段：准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。
第二阶段：引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准备，回答时要有针对性。
第三阶段：正题阶段。进入面谈的实质性正题，主要是从广泛的话题来了解应聘人员不同侧面的心理特点、行为特征、能力素质等，因此，提问的范围也较广，主要是为了针对应聘者的特点获取评价信息，提问的方式也各有不同。
第四阶段：结束阶段。主考在该问的问题都问完后，会问类似“我们的问题都问完了，请问你对我们有没有什么问题要问”这样的话题进入结束阶段，这时毕业生可提出一些自己想提问的问题，但不要问类似“请问你们在我们学校要招几个人”这样的问题，大部分单位都会回答你“不一定，要看毕业生的素质情况”，可以就如果被公司录用可能会接受的培训、工作的主要职责等问题进行提问。
二、面试中可能被问到的问题
面试随单位和岗位的不同而有很大差别，没有固定的形式、问题和答案，这里所列的只是常见的一些问题和回答的要点，仅供毕业生参考。
（一）关于个人方面的问题
1、请介绍一下你自己
在面试前用人单位大多都看过了毕业生的自荐材料，一些基本情况都有所了解，所以在自我介绍时要简洁，突出你应聘该公司的动机和具备什么样的素质可以满足对方的要求。
2、你有什么优缺点
充分介绍你的优点，但最好少用形容词，而用能够反映你的优点的事实说话。介绍缺点时可以从大学生普遍存在的弱点方面介绍，例如缺少社会经验。但如果有不可隐瞒的缺陷，也不应该回避，比如曾经受过处分，应如实介绍，同时可以多谈一些现在的认识和后来改正的情况。
3、你是否有出国、考研究生等打算
很多毕业生在毕业时同时准备考研、就业和出国，先找单位，如果考研或出国成功就与单位解约。从单位的角度来说，招聘毕业生需要时间和费用，而且签约了一位毕业生就等于放弃了其它，所以在签约前首先确认毕业生是否考了研究生或准备出国，毕业生应如实地表明态度，以免签约后产生纠纷。
（二）关于学业、经历方面的问题
1、你对自己的学习成绩满意吗
有的毕业生成绩比较好，这样的问题就很好回答，但对于那些成绩不太好的毕业生，可以表明自己的态度，并给予一个合适的理由，但不能找客观原因，如“老师教得不好”，显得你是推卸责任的人，同时最好突出一个自己好的方面，以免让人觉得你一无是处。
2、你如何评价你的大学生活
大学期间是职业生涯的准备期，可以强调你的学习、工作、生活态度及取得的成绩，以及大学生活对你的影响。也可以简要提一些努力不够的地方。
3、你担任过什么职务或参加过什么活动
可以介绍一下你的实习、社会调查、社团活动、勤工俭学等方面的情况以及取得的成绩。最好还能介绍你在这些活动中取得的实际工作经验对你今后工作的重要性，它能说明你是一个善于学习的人。
（三）关于单位方面的问题
1、你了解我们单位吗
只要毕业生提前做些准备，从多种途径收集用人单位的信息，这样的问题就比较容易回答，如果答非所问或张口结舌，场面可能会很尴尬。
2、你了解我们所招聘的岗位吗
毕业生针对这样的问题可以从岗位职责和对应聘者的要求两个方面谈起，很多毕业生在这样的问题面前手足无措，其实只要详细阅读单位的招聘信息就可以了。
3、你为什么应聘我们单位
毕业生可以从该单位在行业中的地位、自己的兴趣、能力和日后的发展前景等角度回答此问题。
4、你是否应聘过其它单位
一般的单位都能理解毕业生同时应聘几家单位的事实，可以如实地回答，但最好能说明自己选择的次序。
（四）关于职业方面的问题
1、你找工作最重要的考虑因素是什么
可以结合你正在应聘的工作，侧重谈你的兴趣、你对于取得事业上的成就的渴望、施展你的才能的可能性、未来的发展前景等方面来谈。
2、你认为你适合什么样的工作
结合你的长处或者专业背景回答，也许单位是结合未来的工作安排来提问，也许只是一般性地了解你对自己的评价，不要说不知道，也不要说什么都行。
3、你如何规划你个人的职业生涯
毕业生在求职前一定要对这样的问题有所考虑，并不仅仅是因为面试时可能被问到，对这个问题的思考有助于为个人树立目标。
（五）其它方面的问题
1、假设某种情况你会怎样做
比如你是秘书，准备了10个人的会议室但来了13个人开会你会如何处理等等。
2、知识性的问题
如果招聘岗位是技术性的岗位，在面试时很可能会问到与专业知识相关的问题，甚至直接出道题目让你解答。
3、你有什么问题需要提出
有的毕业生愿意就“你们在我们学校招几个人”、“你们单位对毕业生有哪些要求”、“什么时候给我们最终的答复”这样的问题进行提问，实际上很多单位在自己的招聘信息中已经对这些问题进行了详细的说明，如果提问只能表示你对招聘信息关注不够，可以就如果被公司录用可能会接受的培训、工作的主要职责等问题进行提问。
面试技巧——经典面试问题回答思路
面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。
问题一：“请你自我介绍一下”
思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。 6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情况”
思路: 1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：“你有什么业余爱好？”
思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“你最崇拜谁？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。 2、 不宜说自己谁都不崇拜。 3、 不宜说崇拜自己。 4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。 5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。 6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。 7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题五：“你的座右铭是什么？”
思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”
问题六：“谈谈你的缺点”
思路： 1、不宜说自己没缺点。 2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题七：“谈一谈你的一次失败经历”
思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。 2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。 7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八：“你为什么选择我们公司？”
思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。 2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。 3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”
思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。 2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”
问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”
思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？”
思路： 1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。” 2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”
问题十二：“我们为什么要录用你？”
思路： 1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。 2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。 3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”
问题十三：“你能为我们做什么？”
思路： 1、 基本原则上“投其所好”。 2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。 3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”
思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。 2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
问题十五：“你希望与什么样的上级共事？”
思路： 1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。 2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。 3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么？”
思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。 2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。 3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。 4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。 5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。 6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。 7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
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名企面试最看中的七点关键能力
找到一份理想的工作是大学毕业生们最大的心愿，而进入那些知名的大企业更是广大毕业生的梦想。如何应付这些企业的面试成为了毕业生们最为关注的话题。
这些名企的面试往往有一定的程序，绝非草草而就。因此，一定要有所准备才能“百战不殆”。而要在面试前得到有关信息，常常采用的有这样几个方法：
1.充分利用人际关系，与近年进入该企业工作的师兄师姐沟通，以预测面试题目的方向；2.查询该企业的资料，深入了解该企业的企业文化特点，联系当前情况，自己预测考题；3.利用网络资源，登录该企业网站，查询相关信息及面试题目。从目前的情况来看，最普遍也最为有效的方式，仍然是向往届毕业生咨询相关信息。
面试题往往与各公司的企业文化和重点关注的东西有密切的关系，我们可以做出如下总结：
*忠诚度：面临跳槽，企业往往会看重应聘学生对忠诚度的看法。尤其是一些国有大型企业，更为重视员工的忠诚度。在近日康佳集团的招聘中，面试官就提出了“请分析职业技能和忠诚度哪个对企业更重要”的问题。
*实践能力：在注重学生学习成绩的同时，相当多的企业非常重视应聘者的实践经历。例如通用电气（中国）有限公司（GE）就表示他们要招聘的绝不是简单的“学习机器”，在校期间实习、兼职、家教的经验都是积累社会经验的好机会，这都应该受到企业的重视。
*团队协作精神：经营规模宏大的名企往往非常重视员工的团队协作精神。例如联想集团人力资源部的有关负责人就表示，该公司尤其欢迎具有团队协作精神的应聘者。
*创新精神：对于大型企业来说，离开了不断的创新，就等于失去了生命力，因此应聘者是否具有创新精神也是重点要考查的。如联想集团在面试中就十分重视应聘者的创新精神和能力。
*对企业文化的认可程度：企业在招聘过程中常常会考虑到员工是否能够认可和适应该企业的价值观和企业文化，这将决定员工是否能够很好地为企业服务。例如SONY公司在招聘过程中把员工能否适应日本文化尤其是索尼的企业文化作为重点考核内容。通用电气有限公司在招聘中也要看学生是否喜欢、是否认同GE的价值观，即“坚持诚信、注重业绩、渴望变革”。
*人际交往能力和良好的沟通能力：如SONY把人际沟通能力作为重点考核内容，而毕博管理咨询有限公司人力资源部的经理则透露，毕博在招聘过程中非常重视学生的沟通技巧，因为作为未来的咨询师，应聘者一定要具有与客户沟通、协调的能力。
*对新知识新能力的求知态度和学习能力：一位企业负责人表示，应届毕业生往往不具备直接进行业务操作的能力，基本上都要经过系统的培训，所以学习能力和求知欲应该是重点考查的内容。很多企业都坚持这一原则。通用电气的公关总监表示，公司不是很在乎应届生与公司要求之间的差距，因为他们对于自己的培训体系非常自信，只要有强烈的求知欲和学习能力一定可以通过系统的培训脱颖而出，因此在面试中这两项考核十分关键。此外，UT斯达康、欧莱雅、安永……都表示是否具备良好的学习能力和强烈的求知欲是企业十分重视的。
祝你成功
中国心
『叁』 教师招聘考试，考试内容是只考教育学，教育心理学还是也要靠教师职业道德和教师法律法规
去当地的教育信息网看往年回的通知答 http://www.yysjy.com/show/31,082.html
『肆』 2017年长沙市直教师招聘考试真题
2017年长沙市直教师招聘考试真题
1～40单选题
30. 教师职业道德的基本要素中，（D）是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。
A．职业作风 B.职业义务 C.职业纪律 D.职业理想
31.下列师德理念中，哪一项是由我国古代思想家、教育家孔子提出的？（A）
A．有教无类 B.博学、审问、慎思、明辨、笃行
C.专心致志，以事其业 D.欲明人者必先自明
32.新型师生关系的特点不包括（C）
A.教学相长 B.民主平等 C.相互竞争 D.心理相容
33.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求？（D）
A.忠诚于人民教育事业 B.对工作高度负责 C.认真备课上课 D.崇尚科学精神
34.陶行知的下列哪一观点集中反映了教师的奉献精神？（B）
A.“以教人者教己” B.“捧着一颗心来，不带半根草去”
C.“要想学生好学，必须先生好学 ” D.“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人
35.（A）是师德修养的灵魂。
A. 关爱学生 B.诲人不倦 C.以身作则 D.因材施教
36.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此，教师劳动具有（C）的特点。
A.重复性 B.示范性 C.传造性 D.复杂性
37.“近朱者赤，近墨者黑“，为教师提高自身师德修养提供了何种启示？（D）
A.志存高远，订立较高的目标 B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节
C.锲而不舍，勇于面对职业挑战 D.严于律己，自觉抵制不良作风
38.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求？（B）
A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会
B.只关注优等生，对差等生爱理不理
C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量
D.加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向
39.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最为恰当的是（A）
A.给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对
B.向学生强调要把精力放在学习上，不要被其他事情分散了注意力
C.将该生遭遇的事情向全班通告，让所有同学都来关心他
D.视而不见，不做出任何特别举动
40.某校在岗教师在校外从事“有偿家教“，下列对此认识正确的是（A）
A.教师开展“有偿家教“的行为违背了教师职业道德规范
B.”有偿家教“可以有针对性地提高学生成绩，是学校教学的有益补充，应予提倡
C.家长学生自愿交钱补课，“有偿家教”无可厚非，无需限制
D.“有偿家教”是违法行为，对社会有一定的危害性
40～60多选题
41.2017年4月1日，我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌，至此，一个由南至北，由东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成，下列哪几个省份中没有这一批挂牌的自贸区？（D）
A.辽宁 B.浙江 C.湖北 D.湖南
42.中共中英政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，对脱贫攻坚工作提出要求，会议指出，党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是（ABD）
A.农村贫困人口脱贫 B.贫困县摘帽
C.完善贫困地区公共服务体系 D.消除区域性整体贫困
43.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ACD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育
A.爱国主义 B.实用主义 C.集体主义 D.社会主义
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育法总则的理解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
44.我国《教师法》规定，教师有下列哪些情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ABD）
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的。
B.体罚学生，经教育不改的
C.教育方法陈旧，不受学生欢迎的
D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师法的理解。
【参考答案】ABD
《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
45.根据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的有（ABCD）
A.所有学校对在校的未成年学生都应承担监护责任
B.学生应当遵守学校的规章制度和纪律,在不同的受教育阶段，应当根据自身年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应危险
C.学生有特异体质或特定疾病，由于参加了某种其不适宜参加的教育教学活动而发生伤害事故的，学校应承担事故责任。
D.学生在自行乘车上学途中遭遇车祸，学校行为并无不当的，学校不承担事故责任
46.《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ACD），促进学生全面发展。
A.独立思考能力 B.社会交往能力 C.创新能力 D.实践能力
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对《义务教育法》的理解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”
47.下列哪些属于现代教育的特点？（CD）
A.教育的阶级性 B.学校教育逐渐普及 C.教育的生产性不断增强 D.教育制度不断完善
48.品德心理结构包括哪三个部分？（ACD）
A.道德认识 B.道德理想 C.道德情感 D.道德行为
49.下列关于课堂气氛的说法中，正确的有（BD）
A.无论采用何种教学方式，学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素
B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型
C.教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造
D.在一堂课中，一种课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间
50.在心智技能形成的原型操作阶段，教师的下列做法正确的有（AB）
A.让心智活动的所有动作以展开的方式呈现
B.采用变式，注意变更活动的对象
C.注意学生的掌握程度，适时地向下一阶段转化
D.用不出声的外部语言或内部语言描述操作过程
51.新课程背景下，下列哪些是教师要充当的角色？（ABCD）
A.学生个体发展的促进者 B.学生自主探究的指引者
C.课程资源的开发者 D.教育教学的研究者
52.下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感、态度与价值观目标”？（CD）
A.”通过对本课的学习，掌握有效的学习方法“
B.”通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义“
C.”通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯“
D.”通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望“
53.教师职业道德对以下哪些关系有调节作用？（ABCD）
A.教师与同事的关系 B.教师与其自身的关系
C.教师与学生的关系 D.教师与家长的关系
54.优秀教师具有下列哪些特点？（ABC）
A.富有教师使命感，职业荣誉感强烈 B.细心、耐心、有亲和力
C.具有持久、稳定的职业动力 D.热衷于名利地位
55.教师节到了，许多学生家长都给教师送了礼物，对此，教师的下列做法中不恰当的是（ABC）
A.欣然接受，收下所有礼物，对家长表示感谢
B.选择自己需要或喜欢的礼品收下，其他的退回
C.将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送 了礼，对这些学生多加照顾
D.将礼物退回，并向家长做好解释工作，表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生
56.在处理集体与个人的关系时，下列做法正确的有（ACD）
A.个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重
B.完全不为自身考虑，放弃一切个人利益
C.忠于集体，竭诚为集体贡献自己的力量
D.将个人理想融于集体发展目标，共同进步
57.诚信既是做人的基本准则，也是师德的内涵之一，为此，教师应做到（BD）
A.尊重事实 B.信守承诺 C.求同存异 D.真诚待人
58.教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求？（ABC）
A.选用未经审定的教科书
B.私拆学生信件
C.不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课
D.考试前给学生“划重点”
59.师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求？（ABCD）
A.荣辱观 B.语言谈吐 C.衣着 D.行为举止
60.加强师德师风建设的意义在于（ABCD）
A.加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要
B.加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证
C. 加强师德师风建设，是推进社会主义精神文明建设的需要
D. 加强师德师风建设，是全面提高教育质量的需要
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『陆』 教师招聘中小学教师职业道德规范详细内容谁那里有
由于近年来，在教师招聘中，国家各级教育行政部门越来越注重师德师风，所以中小学教师职业道德规范这部分的内容在教师招聘考试中属于必考点。中小学教师职业道德分为1997年的版本和2008年的版本，在考试的时候比较测重新版本的内容。
新《教师职业道德规范》共六条，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业是教师职业的基本要求。
在考察爱国守法的内容的时候，比较侧重教师的行为是否遵守法律法规，是否履行自己的权利。有的时候题干给出的案例中，教师侵犯了学生的权利，也属于违背爱国守法的教师职业道德要求。同时，也要强调教师的爱国行为，例如激发爱国主义情怀等行为。
2.爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
爱岗敬业，顾名思义，既要热爱自己的岗位，又要尊敬自己的职业。教师在自己不断工作中，培养对工作的深厚感情，时刻认识到自己的工作岗位和整个社会进步之间的关系，要有使命感。同时，在面对学生的时候，要认真负责，要诲人不倦。在考试中，容易出现的典型词汇有“乐于奉献”、“不敷衍塞责”等。
3.关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生是师德的灵魂。
教师要做到对学生关爱，不仅关心学习，也要关心学生的身心健康。同时，也要严格要求学生，但是严格要求的时候，绝对不可以讽刺、挖苦学生，伤害学生幼小的心灵，不可以打着“严格要求”的旗号，对学生实施体罚或者变相体罚。
4.教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职，教书育人是教师最核心的职责与任务。
教师既要传授正确的科学文化知识，又要对学生进行德育，培养学生良好品行。在考试时，出现教师能培养学生品德、激发学生的创新精神，都属于教书育人的要求。
5.为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。
教师在职业生涯中，要做到言传身教，严格要求自己，给学生做榜样。
比较常考的有两句话，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”和“桃李不言，下自成蹊”。这两句话都说明，只要教师严格要求自己，做到学生学习的表率，学生就会自然而然地向着教师去学习，体现了教师为人师表的重要性。
同时，题中也有可能考察反例，例如教师在学校里穿奇装异服，说脏话，对学生进行有偿家教等，都违背了为人师表的要求。
6.终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
即使是非常优秀的教师，也要保持终身学习的心态，“活到老，学到老”。当今社会科技飞速发展，作为教师，更应该不断地扩充自己的知识，能更新自己的知识结构，提高自己的素质，只有这样，才符合当代社会变化对教师的要求。
『柒』 公办教师考试中的通用教育知识和素养是什么
公办教师考试中的通用教育知识是一门新学科，也是综合性最强的学科，还是理论联系实际最全面的学科。是新的教学方式的。素养就是指素质教育，可以看看教育基础综合知识的图书了解下。
一、复习要点
1.2014年教师招聘考试要点
（包含教育学，心理学，新课程知识等）
2.2014年教师招聘考试案例分析题汇总
二、教育学
1.2014年教师招聘考试教育学考试考点梳理
2.2014年中小学教师招聘《教育学》复习要点
3.教育学常考题之“最”字题
4.教育学习题集
三、心理学
1.2014年教师招聘考试心理学考试重点梳理
2.2014年中小学教师招聘《心理学》复习内容精要
3.2014年中小学教师招聘心理学复习要点
4.教师招考心理学试题
5.教师招聘考试心理学知识点背诵(三十三点).
6.教育心理学题型笔记
7.教育心理学习题集含答案
四、班级管理
1.2014年教师招聘考试之班级管理(知识点精编)
2.2014年教师招聘考试班级管理试题及参考答案
五、教育法律法规
1.教育法全文
2.义务教育法全文
3.教师法全文
4.教师招聘考试《教育法规基础》知识点笔记
5.教师招聘教育法律法规试题及答案
6.教育法律法规案例分析试题及答案
7.教师招考《教育法律法规》简答题
六、教师职业道德
1.2014最新教师职业道德考试试题
2.教师职业道德考试题110题6页
3.教师职业道德修养基本要求试题和参考答案
七、新课程改革
1 《新课改》复习提纲要点
2 《新课改》考点梳理
3 《新课改》专项练习题库（3套）
『捌』 江西教师招聘考试真题答案及解析在哪下载
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2014年江西教师招聘考试综合知识真题答案及解析：
2014年江西教师招聘考试综合知识真题解析
第一部分 客观题
一、选择题（1题-20题每小题0.5分，31题-60题每小题1分，共50分）
1、中国宋朝以后，（ A ）成为学校教育的基本内容。
A.四书五经 B.六艺 C.三科 D四学
2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ D ）。
A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》D.《论演说家教育》
3、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童的（ A ）。
A.生存的权利 B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利
4、学校教育的基本途径是（ B ）。
A.思想教育 B.教学C.课外活动D.社会实践
5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（ D ）。
A.观察法 B.问卷法C.实验法D.文献研究法
6、影响学习动机的内部因素是（ A ）。
A.成熟 B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用
7、美国心理学家马斯洛认为（ A ）是属于缺失需要的一种。
A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要
8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法（ D ）。
A.1951年颁布《关于改革学制的决定》 B.1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》
C.1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》D.1995年颁布《中华人民共和国教育法》
9、以下属于教育行政处分的是（ A ）。
A.记过B.罚款C.没收违法所得D.认识的
10、在《小学德育纲要》中（ C ）处于核心的地位。
A.理想教育 B.集体主义教育C .爱国主义教育D.劳动教育
11、（ D ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥的关键作用。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
12、活动和交往是学生品德形成的（ D ）。
A.关键B.源泉C.内容D.途径
13、新课标的核心理念是（ A ）。
A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐的学习
C.使全面掌握知识与技能 D.对传统教育课程的改革
14、学生中心课程理论的代表人物是（ B ）。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭
15、（ B ）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程
16、最早提出班级授课制的是（ A ）。
A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉莫斯D.赫尔巴特
17、班级管理中指定的班干部轮换制度属于（ C ）模式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
18、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ C ）。
A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部
19、在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ A ）的先后顺序进行的。
A.学习目标、教学策略、教学媒体 B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体 D.教学媒体、教学策略、学习目标
20、（ B ）属于现代教学媒体中的视觉媒体。
A.教学挂图 B.投影仪 C.标本 D.mp3
21、学校教育与生产劳动想脱离，是从（B ）时期开始的。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
22、古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是（ A ）
A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.世俗教育 D.骑士教育
23、现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ C ）
A.教师、书本、课堂 B.儿童、活动、课堂
C.儿童、经验、活动 D.儿童、书本、活动
24、格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（B）因素对人的发展有关键影响。
A.遗传素质 B.生理成熟C.环境D.教育
25、提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（ A ）。
A.柏拉图 B.凯兴斯泰纳 C.卢梭 D.亚里斯多德
26、素质教育在本质上是一种（ B ）。
A.教育功能 B.教育所值取向 C.教育模式 D.教育方法
27、世界上最早的师范教育于（ C ）年诞生于（ ）。
A.1619年/德意志魏玛邦 B.1632年/捷克
C.1681年/法国 D.1897年中国
28、教师的本体性知识包括（ A ）。
A.文化科学知识、学科知识
B.教育理论知识、班级管理知识
C.学科专业知识、教学能力
D.文化开学知识、教学技巧
29、当代国际社会中影响最大、传播最广，最具生命的一种教育思潮是（ A ）。
A.教育终身化 B.教育民主化 C.教育国际化 D.教育制度化
30、学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受 （ C ）因素的影响。
A.政治经济制度 B.生产力和科技
C.人的身心发展规律 D.民族文化传统
31、教育心理学主要研究（ D ）
A.学生的学 B.教师的教
C.教学环境 D.学生的学与教师的教
32、皮亚杰认为认知的本质是（ D ）
A.学习 B.模仿C.强化 D.适应
33、学校教育在人的发展中起（ B ）
A.辅助作用 B.主导作用C.强化作用D.促进作用
34、智力的个体差异性并不体现在（ D ）上
A.发展水平的差异 B.发展类型的差异
C.发展早晚的差异 D.各民族的差异
35、（ A ）提出了“先行组织者”的概念
A.奥术伯尔 B.杜威C.陶行知 D.班杜拉
36、人格的核心成份是（ D ）
A.情感 B.意志C.兴趣 D.性格
37、社会学习理论是由（ C ）提出来的
A.巴普洛夫 B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳
38、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（ D ）
A.具体概念 定义性概念 规则 高级规则 辨别
B.辨别 定义性概念 具体概念 规则 高级规则
C.具体概念 规则 定义性概念 高级规则 辨别
D.辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则
39、态度的三元论不包括（ C ）
A.认知成分 B.情感成分C.意志成分D.行为倾向成分
40、创造性思维的核心是（ A ）
A .发散思维 B.集中思维C.顺向思维 D.逆向思维
41、下面属于可控的、内部的、不稳定归因因素是（ A ）。
A.努力 B.能力 C.工作难度 D.运气
42、根据信息加工过程理论，（ C ）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能
43、按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其（ D ）。
A.一般责任 B.行政责任 C.民事责任 D. 刑事责任
44、以下属于教师一般权利的是（ D ）。
A.文化教育权利、学术自由权、受聘权
B.受聘权、获取报酬权、政治权利
C.名誉权、培训进修权、教育教学权
D.政治权利、文化教育权利、公民人身自由权
45、某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（ B ）。
A.可以保留 B.自动丧失，且不能重新获取
C.撤销，三年后可再获取 D.撤销，五年后可再获取
46、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（ A ）。
A.长善救失原则 B.疏导性原则
C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合
47、采用座用铭激励学生属于（ A ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法
48、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ C ）。
A.课程内容 B.教学方法 C.课程目标 D.教学评价
49、皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ D ）的儿童诗属于形式运算阶段。
A.0-2岁 B.2-7岁C.7-11岁 D.11-15岁
50、我国新课标改革不倡导的教学观念是（ B ）。
A.教学过程的课程创生与开发 B.教学过程的封闭与专制
C.教学过程的人文关怀 D.教学过程的师生交往与互动
51、变式是指（ B ）使学生逐渐理解概念的正真含义
A.本质特征变，非本质特征不变B.本质特征不变，非本质特征变
C.本质特征，非本质特征都不变D.本质特征，非本质特征都变
52、补充必要的校本教材，让教学更加符合（ B ）原则
A.循序渐进B.理论联系实际C.启发性D.巩固性
53、计算机等级考试属于一种（ B ）
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个体差异评价
54、班级活动的评估要做到（ B ）
A.随意性、客观性、全面性B.全面性、客观性、发展性
C.随意性、全面性、发展性D.发展性、随意性、随意性
55、通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（ C ）。
A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律
C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律
56、在（ D ）中明确将符合道德规范的实践要求写入教育技术定义.
A.《教育大辞典》B.AECT94定义
C.《教学技术：领域的定义和范畴》D. AECT’04定义
57、信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和（ C ）作为学习和研究活动主线。
A.操作演练B.演示讲解C.问题解决D.合作交流
58、2013年6月27日-28日第二届“世界和平大会”在（ A ）举行，本届论坛主题“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。
A.清华大学B.哈佛大学C.牛津大学D.香港大学
59、为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》，该文件30个地区作为改革实验区，下列有江西（ B ）。
A .新余B.抚州C.吉安D.南昌
60、中国共产党第十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革重点的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起（ C ）作用和更好发挥政府作用。
A.局部性B.补充性C.决定性D.辅助性
十八届三中全会公报指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用
第二部分 主观题
一.简答题（每小题5分，共10分）
1.简述教学智慧的生成要素。
教学智慧是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学理论的感悟,深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成融通共生、自由和美的境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性。在具体的教学实践中,教学智慧主要表现为个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等五个基本特征。教学经验、教学思维力和教学执行力是生成教师教学智慧的基本要素,三者的高度发展与融合,成就了高水平的教学智慧。
2.简述如何培养学生良好的记忆力。
答:培养学生良好的记忆力,一般要注意以下几个方面:
(1)增强记忆的目的性;
(2)掌握良好的识记方法;
(3)根据遗忘规律,减少遗忘;其中,有效的复习可以从以下几个方面来进行:第一,及时复习;第二,分散复习;第三,尝试回忆与反复识记相结合;第四,复习方法多样化;第五,进行适当的超额学习.
(4)培养良好的记忆品质.
二.判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共12分）
1.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
答: 我认为这种观点是对的.
这句话是人本主义代表人物罗杰斯提出来的.他认为，教学的结果，如果不是毫无意义的，那就可能是有害的。教师的任务不是教学生学习知识（这是行为主义者所强调的），也不是教学生如何学习（这是认知主义者所重视的），而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。为此，罗杰斯对传统教育进行了猛烈的批判。他认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。
罗杰斯从自然人性论、自我实现论及其“患者中心”出发，在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。
2.汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
答: 我认为这种观点是错的。
有可能产生消极作用，也有可能产生促进作用。
3.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。
答: 我认为这种观点是错的.
教育相对独立于生产力的发展。从历史上来看，教育与经济的发展并非完全同步，但不是说教育的发展可以脱离生产力的发展水平。社会经济对教育起决定和制约作用,教育的发展的确依赖于经济的发展,但是教育也对经济产生促进和推动作用,教育时劳动力再生产的基本途径,是科学技术再生产的最有效形式.教育虽然受社会的制约,但它与社会发展又往往存在着不同程度的不同步性.社会发展到什么水平,教育就一定会只能发展到什么水平,这是形而上学的观点.这种不同步性表现在,教育可能优先于社会发展,也可能滞后或同步与社会的发展.
三.论述题（本题13分）
1.依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。
答:在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。
首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。其次，制定专业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：（1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；（2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；（3）确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期、与短期目标等；（4）拟定专业发展路径，设计行动方案。再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业德发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。
其中，教师自我发展的具体途径与策略主要有：第一，日常教学反思；第二，个人行动研究；第三，个人阅读和反思性写作；第四，同伴交流与合作，第五，跳出教育谋发展。
四.案例分析题（本题15分）
在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里面还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”，可是几乎没人理睬她。班长非常着急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“***老师来了”。这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我的名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男教师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心的哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话，周末回到家告诉了父母，单父母却责怪她：“谁让你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性了”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈，悲愤。
1.请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
2.假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。
1、答:（1）我认为这位教师的行第二十一条规定，为违背了教师职业道德，我国新颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定，关爱学生是师德的灵魂。教师应该尊重学生人格，不讽刺挖苦和歧视学生，不体罚或变相体罚学生，该教师不问原因，抽了班长两记耳光，违背了师德规范中的关爱学生原则。
（2）这位教师的行为同时违背了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
2、如果我是班主任，我会采取如下方法履行职责，更好地提升班级管理水平。
（1）找该班长谈话，了解事情前因后果，听取他的真实想法，并且班上其他班上同学了解情况。只有深入细致地了解学生和研究学生，才能指导得法、教育有效。
（2）开展一期以此为主题的班会或者辩论会等教育活动，要学生在活动中形成正确的认识，培养和形成正确的舆论和良好的班风，来组织和培养一个积极向上的良好的班集体。
（3）协调校内外各种教育力量。找来当天执勤的老师，和他沟通当天的情况，消除误解。并和该同学的家长及时进行沟通和谈话，形成共识，最终使校内外各种力量形成一股合力，促进班集体的健康和谐发展。
2014年江西教师招聘考试小学语文真题答案及解析：
江西省2014年中小学教师招聘考试小学语文真题解析
第一部分主观题
一、选择题
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（D）。
A.阻挠（ráo） 恶劣（liè） 朦胧（lóng） 泛滥（làn）
B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shèn) 婴儿(yīn)
C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)
D.兴奋(xīng) 血液(xuè) 看守(kàn) 似乎(sì)
2. “语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是（A）。
A.程、课、文、语 B.课、程、文、语
C.文、程、课、语 D.课、文、语、程
3. 下列词语的后一音节不读轻声的是（B）。
A衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘
4. “万、乃、及、巨”的第二笔分别是（C）。
A.撇横折折折钩 撇 竖折 B.横折钩 横折折折钩 撇 竖折
C.横折钩撇 横折折折撇 横折 D.撇 撇 横折折折撇 横折
5. 下列词语中没有错别字的一项是（A）。
A.邋遢发髻 懒洋洋 无精打采
B.分歧摇控 泪潸潸奔流不息
C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待
D.点啜书籍明晃晃穿流不息
6. “休、羊、蜻、本”的造字方式是（C）。
A形声象形会意指事 B.形声象形形声指事
C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意
7. 下列说法错误的一项是（C）。
A.“匠”用音序查字法先查“j”,再查“jiang”.
B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。
C.“诗”用音序查字法先查“S”，再查“shi”
D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。
8. 下列说法错误的一项是（D）。
A.“主、恍、感、赏”都是第三声。
B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。
C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。
D.“章、主、脂、邹”的声母相同。
9. 与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是（A）。
A.间母媚贷 B.房田牧围
C.国刃藻实 D.世羽薇木
10. 加点字的解释正确的一项是（B）。
熟透（）白里透红（）透过（）透露（）
1穿通2泄漏3彻底4露出5极度达到充分的程度
A.3412 B.5412 C.3421 D.4512
『玖』 教师招聘考试题型有哪些
根据2020江西中小学教师招聘14158人公告，江西省中学招聘考试内容为：
中小学教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学、幼儿园教师招聘考试大纲(2019年修订版)》;音乐、体育、美术教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%，其它学科教师岗位笔试和面试成绩各占50%。
《教育综合知识》
一、试题内容结构
试题主要包括教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学等三部分，各部分分值占总分的百分比大致为15%、 48 %、 37 %。各部分分值具体所占比例以当年考试试卷为准 。
二、试卷难度
试题总体难易程度适中，容易题、中等难度题和较难题的占分比为 4 : 3 : 3。
三、题型说明
1 .试卷包含选择题和非选择题两大题型，各占 50 %分值。
2 .第一部分选择题包括两道大题，共 50 分。
第一大题为单项选择题，共 30 题，每小题 l 分，共 30 分。
第二大题为多项选择题(多选、少选或不选均为 0 分) , 共 20 题，每小题 1 分，共 20 分第一部分选择题围绕教育综合知识考试大纲内容，主要考查考生在教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学等三方面基础知识及其在中小学教育工作中的实际运用。
3 .第二部分非选择题包括三道大题，共 50 分。
第一大题为判断辨析题，共 5 题，每小题 4 分，共 20 分。
第二大题为论述题， 1题， 12 分。
第三大题为案例分析题， 1 题， 18 分。
( l )判断辨析题：主要考查考生对教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学三部分主要内容的理解和运用，同时还应该学会结合中小学教育教学工作实际例子进行分析。
( 2 )论述题：主要考查考生对教育学、教育心理学两部分主要内容的理解和运用，同时还需学会结合中小学教育教学工作实际例子进行论述。
( 3 )案例分析题：主要以案例的方式呈现中小学教育教学工作中的一些典型问题及现象，考查考生运用教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学三部分知识进行分析，重点考查考生的问题分析能力及问题解决能力。
《专业学科知识》(这里以初中语文举例）
一，试卷结构
试卷包含选择题和非选择题两大题型。
1.选择题50道,每小题1分,共计50分;
2.非选择题分为填空题、简答题、案例分析题、阅读鉴赏评价题和教学设计题等,共计50分。
二、试题难度
试题难易比例:容易题约占40%,中等难度题约占40%,较难题约占20%。
三、题型说明
1.选择题:主要是四选一的选择题,考查考生对古今汉语基础知识、古今中外文学史常识及重要作家作品、文学理论、中国古代文化常识、中学语文课程与教学论知识、新课程标准及其解读知识的了解和掌握情况。
2.填空题:主要考查考生对要求背诵的古代名句名篇的理解和掌握情况。
3.简答题:主要考察考生对语文概念、语文问题等方面的分析概括、筛选整合及表达能力。
4.案例分析题:主要考查考生根据新的教育教学理念对教学案例的分析评判、提出建设性意见的能力。
5.阅读鉴赏评价题:考查考生对中国古代文学作品的基本解读能力和文学评论写作水平。在理解的基础上对作品的主要内涵和艺术特色(结构特点、写作手法、修辞运用、语言特色等)做出分析与评价
6.教学设计题:主要考查考生按照教学计划的要求和学生的实际情况,运用先进理念和适宜的教学方法,解读、设计、实施和反思教学片段或完整的一节课教学内容的能力。
『拾』 教师职业道德常考知识点——教师职业道德修养
教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。在教师招聘考试中，教师职业道德修养常以主观题的形式考查。本文对该考点进行解读，并精选例题，帮助考生加深对该知识点的理解。
一、教师职业道德修养的基本内容
1.思想政治和道德修养
2.知识和技能修养
3.心理素质修养
例题：(论述题)教育家陶行知有句名言：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。”这正体现了教师能从职业中获得其他职业无法比拟的精神报偿，同时也对教师提出了更高的要求，请论述作为教师应该具有怎样的职业道德修养?
【参考答案】
教师职业道德修养的基本内容包括：思想政治和道德修养、知识和技能修养、心理素质修养。
(1)思想政治和道德修养
思想政治和道德修养包括：
①世界观、人生观和价值观的修养;
②爱国主义、社会主义和集体主义的修养;
③政治修养;
④道德品质修养。
(2)知识和技能修养
知识和技能修养包括：
①学科专业知识和技能修养;
②广博的普通科学文化知识修养;
③系统的教育科学理论知识修养。
(3)心理素质修养
教师自身心理素质修养包括以下几方面内容：
①高尚的情感，教师要热爱每一个学生，热爱教育事业，有培养心理素质的责任心，要追求心理美，对心理现象有强烈的探索欲望;
②良好的情绪状态，教师要保持乐观向上的心境，不感情用事，善于控制消极情绪;
③坚强的意志，教师要知难而上，心理素质的培养是长期的过程，要持之以恒;
④不断提高自我教育水平，正确地认识和评价自我，有效地激励自我，正确地调控自我，不断地超越自我，完善自我以良好的自身心理素质去影响学生。
二、教师职业道德修养的方法
1.加强理论学习，注重内省、慎独
2.确立可行目标，坚持不懈努力
3.勇于实践磨练，增强情感体验
4.虚心向他人学习，自觉与他人交流
5.正确开展批评和自我批评
例题：
1.荀子提倡的“日三省乎己”，与教师职业道德修养应注重( )相一致。
A.顾忌 B.高尚 C.内省 D.慎独
【答案】C。
2.(多选题)教师职业道德修养的基本方法有( )。
A.虚心向他人学习，自觉与他人交流
B.坚持自律和他律相结合
C.加强理论学习，注意内省慎独
D.勇于实践锻炼，增强情感体验
【答案】ABCD。
以上就是对教师职业道德常考知识点——教师职业道德修养的详细介绍，希望能对广大考生有所帮助！