小学道德与法治说课稿
你可以网络一下浏览器上面都有这个说课的，详细过程，你可以仿照你这一课的内容自己写一下，重点难点目标。
B. 部编道德与法治小学五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》说课稿
怎样浏览美丽文字民族瑰宝
C. 小学思想品德说课稿范文
小学品德说课稿：一年级《保护环境卫生》优秀说课稿范例
《保护环境卫生》说课稿
说教学目标：
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
说教材
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
说教法：
1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3．本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
D. 【新教材】最新部编版道德与法治四年级下册《我们的衣食之源》说课稿
《我们的衣食之源》说课稿：
1、说一说：
在我们的生活中，你知道有哪些农作物吗？ 番薯、玉米、辣椒、水稻
2、动动小脑筋：
俗话说：“人是铁，饭是钢”。当我们吃着香喷喷的米饭时，你可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？
3、大米哪里来：
步骤一：育秧、步骤二：插秧、步骤三：田间管理、步骤四：收割、步骤五：碾米。
4、总结：
由此可见，没粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。
5、小分享：
除了大米，你还知道哪些农作物吗？你知道它是怎么来的吗？ 番茄是怎么来的？
步骤一：育苗。步骤二：定植。步骤三：管理。步骤四：病虫害防治。步骤五：果实呈现火红色后摘下。
了解同学们对农作物的认识，引出下文知识 通过大米的来源，普及种植知识，了解农作物的产生，体会他人劳动的辛劳。通过分享，进一步让学生掌握基本农作物知识。
6、说一说：
在我们的身边，依旧存在着大量浪费白米饭的行为。面对这些行为，你会对他们说些什么呢？
7、动动小脑筋：
面对大量浪费白米饭的行为，你能提出节约粮食的好方法吗？