道德教育的主题班会

A. 德育主题班会的主题内容有哪些

在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。
一、主题鲜明，针对性强
主题班会是经过充分准备，围绕一个明确的目的召开的班会。这从鲜明的主题的名称就可以看出。例：“祖国，我的母亲”
“老师——我爱您”
“诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。班主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导作用。在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实际、思想学习，精心设计，精心准备。本学期开始我根据上级的要求，结合社会、学校出现的一些现象，召开了“诚信在我心中”的主题班会。并要求学生在周记中说说自己在学习、生活中有过哪些不诚信的事。主题班会后，有的同学向我讲了“悄悄话”，倾吐了自己在学习中的不诚信行为。这个主题班会，深受广大同学的欢迎。
二、高素质，知识性强
主题班会的对象是学生。学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看是否把学生的积极性调动起来，学生是否都参与了活动。主题班会从准备到召开的整个过程，学生都在不断的学习，有的还是书本上、课堂里得不到的知识。例：我们召开的“锦绣中华漫游记”，每个同学接受了“专访”任务，大家可高兴了。到处找资料，找图片，请教父母，写各地“风土人情”，写“民俗民风”简介等。这个主题班会后，不少同学反映学到了不少的知识，大开了眼界，感悟了情操。
三、知行结合，实践性强
德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育目的性的要求。对于初中学生不要多讲道理，应以具体的事例、典型形象去启迪、影响他们。对其行为要严格要求反复强化。直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。例：我班自编自演的心理剧《走出心灵的亚马逊》、一班的《考试》等等，都鲜活的再现了学生学习生活中常见的心理现象，同学们通过观看，可对照他人修正自己的言行，使学生在参与实践中使知和行达到了统一。
四、形式多样，情趣性强
主题班会的形式很多，不拘一格。报告会，讨论会，走出去，请进来等。主题班会根据寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。如“教师节”举行的主题班会，不仅使在场的老师充满了自豪、激动，而且一股强大的暖流把师生的心紧紧连在了一起。像这样的主题班会将会永远留在学生心中。
“主题班会是德育的聚光灯”。近年来，我校以主题班会为突破口，完成了德育目标任务，落实了德育内容。主题班会充分发挥了他的德育功能及效应。在以学习能力培养为主要施教目标的今天
，开发学生的智力是基础，而智力开发的原动力则是“兴趣”。德育就是通过培养学生兴趣，从而在全面提升学生综合素质中起着决定性的作用。

B. 关于德育的主题班会

当让是 第一 主持人讲解关于德育的现状（各地区）和意义
第二 自己学校 班级是回为了达到答上述的教育意义所以要开这个班会
第三 关于“德育”的讨论 比如更深层次的“德育”包含什么；德育从哪入手；到自己班级的情况要怎么办；以后开展什么活动来体现“德育教育”,同学们觉得应该怎么做等等
第四 总结讨论结果 指定今后计划 最后好能通过半数以上同学支持
第五 散会

C. 500字道德教育主题班会

最想知的话题--考研。关于考研，不同的人有不同的看法，家庭状况好，成绩又不差的同学当然想，而且有这个条件去考研，去拼拼，希望能使自己增值；而家庭状况虽好，但成绩又不行或早已有安排，只要一毕业便有好的工作单位的同学，应该不会去想考研的事；而有这样的能力（成绩方面）而家庭状况又不能支持的同学，是想而不能，只能祈求有新政策帮他们完成愿望。况且，大家对于考研还是很陌生，考研考些什么，怎样考，怎样准备，何时准备等等，我们是很陌生的，很希望得到答案。
最关心的事情--就业。我们读了十几年书，目的都是想找到一个好的工作单位，因而大家都非常关注就业形势。就拿我们法学专业来说，今年虽然公安部门扩招，但就业形势仍不乐观。尤其是我们非司法学校的学生。怎样提高自己的能力去跟司法学校的学生争，这也是一个问题，害怕以后找不到工作。
最迷惑的问题（事情）--入党问题。我们政法学院的学生可以说是最需要入党的，这样说可能不太尊重党。但这很现实，搞政治，搞法律的人，大部分是党员，而且这些部门招聘时也考虑应聘者是否党员。我们是如此渴望入党，但本学院的入党程序和条件却是最繁多。限制得有些过头了。所以大家对此很失望，这也许是全学院学生的心声！
还有一个最后的问题--计算机级别考试。大家对计算机级别考试不那么了解，不知那证书有什么用，对就业是否有限制？大家还处于迷惘状态，所以"一级"考只有二十个左右的同学报名。没错，多懂点电脑知识只会有利而无害，大家平时应该多学，甚至于是否考"一级"或"二级"那就要看情况啦！
总的来说，同学们现阶段比较关心的都是学习上的问题，生活上大部分都能与同学们相处融洽，并能积极参加集体活动；思想上同学们都会积极向团组织和党组织靠拢，情况是喜人的！

D. 德育主题教育课和德育主题主题班会一样吗

讲述式的主题班会又被称为主题教育课，是近年来迅速发展的主题班会的新课专型，是班主任要根属据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导的专题教育活动。

主题教育课选题广泛，像学习、理想、纪律、诚信、禁毒、环保、安全、劳动、感恩、青春期恋爱、网瘾等班主任工作涉及的众多话题，皆可入题。

主题教育课形式多样，虽以班主任主讲为主，但辅以师生对话、小组讨论、观看视频、情境（情景）思辨、活动体验等多种形式，班主任可以像学科老师那样精心备课，精心实施，走进学生的内心世界。

主题教育课有助于学生提高认识，开阔视野，陶冶情操，增强综合素质。