道德与法治双生5
词：严艺丹
曲：严艺丹
编曲：薛琳可
制作人：宋予宾/严艺丹
没有变过的街头版 我一个人走
想要买醉权的时候 喝一个人的酒
总是以为你还是会 等着我说别走
总以为 还可以挽留
原来这次不开口 不需要理由
你说累了 不想再 做任何的补救
下个红绿灯后 过几个路口
才能伤透 你残留久久的温柔
这城市有人悲伤 有人遗忘
有人醉了 还转下一个场
来不及欣赏 换不回原谅
把笑容面具画在脸上
这城市有人倔强 有人逞强
有人走了 茶还迟迟未凉
无关痛痒 谁念念不忘
到最后不过痴梦一场
就各自疗伤
原来这次不开口 不需要理由
你说累了 不想再 做任何的补救
下个红绿灯后 过几个路口
才能伤透 你残留久久的温柔
这城市有人悲伤 有人遗忘
有人醉了 还转下一个场
来不及欣赏 换不回原谅
把笑容面具画在脸上
这城市有人倔强 有人逞强
有人走了 茶还迟迟未凉
无关痛痒 谁念念不忘
到最后不过痴梦一场
就各自疗伤
㈡ (最新)部编人教版小学5五年级下册《道德与法治》全册教案【新教材】
综述
1、最新部编人教版小学5五年级下册《道德与法治》全册教案新教材已经出版，可以去书店购买或者网上选购，具有以下基本特征，生活性、 开放性、 活动性。
教材出发点
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合，教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能，教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”，作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题。
3、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
㈢ 道德与法治双生花中插曲是什么。歌词是曾经耳语在枕边回荡，错过的人
插曲名：《往日时光 》，是由克明作词，乌兰托嘎作曲，谭维维演唱。
歌词如下：
人生中最美的珍藏
正是那些往日时光
虽然穷得只剩下快乐
身上穿着旧衣裳
海拉尔多雪的冬天
传来三套车的歌唱
伊敏河旁温柔的夏夜
手风琴声在飘荡
如今我们变了模样
为了生活天天奔忙
但是只要想起往日时光
你的眼睛就会发亮
人生中最美的珍藏
还是那些往日时光
朋友们举起了啤酒
桌上只有半根香肠
我们曾是最好的伙伴
共同分享欢乐悲伤
我们总唱啊朋友再见
还有莫斯科郊外的晚上
如今我们变了模样
为了生活天天奔忙
但是只要想起往日时光
你的眼睛就会发亮
如今我们变了模样
生命依然充满渴望
假如能够回到往日时光
哪怕只有一个晚上
假如能够回到往日时光
哪怕只有一个晚上
(3)道德与法治双生5扩展阅读：
《往日时光》是由克明作词，乌兰托嘎作曲，李爱编曲，歌手谭维维演唱的歌曲因在《我是歌手第三季》上翻唱而被人熟知，收录在2010年3月30日发行的谭维维第四张音乐专辑《谭某某》中。
《往日时光》作曲方面，据称歌曲在创作时经历了很多次探讨与研究，正是知道这首歌创作的过程，谭维维也格外重视歌曲的编排，找到中央音乐学院管弦系副教授王弢请到两位传统乐器老师前来助阵，最终完成了《我是歌手第三季》舞台上这次让人惊艳的亮相。
谭维维，1982年10月8日出生于四川自贡，中国内地女歌手。2002年参加全国歌手大奖赛获优秀奖。2003年出演电视剧《心跳》。2015年参加《我是歌手》第三季并进入总决赛。11月，加盟东方卫视《中国之星》，在第三期以一首原创曲目《给你一点颜色》获得当期冠军。
㈣ 道德与法制双生花的插曲音乐特好听，有谁知道是什么歌名的
永远不分开 - 李易峰
词：何厚华
曲：林从胤
不是雨后 总会出现彩虹
不是心事 就该专有个人能懂
在梦中 我才能够形属容
唯独有你 敲打我的心动
世界太吵 让我变得很安静
在人群中 寻找另一个共鸣
在心底 仿佛有个声音
那么鲜明 浮现你的表情
我们说好的爱 是永远都分不开
把心打开 阳光就进来
多么愉快 单纯得像小孩
说的话不必费心思去猜
我给你的未来 是永远不分开
终于明白 真心的对待
多么自在 就变成了一种依赖
每分每秒都要爱得像现在
手机太吵 让我变得很安静
在人群中 寻找另一个共鸣
在心底 仿佛有个声音
那么鲜明 浮现你的表情
我们说好的爱 是永远都分不开
把心打开 阳光就进来
多么愉快 单纯得像小孩
说的话不必费心思去猜
我给你的未来 是永远不分开
终于明白 上天的安排
多么自在 就变成了一种依赖
每分每秒都要爱得像现在
多么自在 就变成了一种依赖
㈤ 道德与法治怎么做好双减
第一步、预习预读
教师指导学生根据导学提纲，进行课前预习，初步梳理教材浅显知识点，因为道德与法治学科，教材知识点不外乎是什么、为什么、怎么做，老师在一开始上课时就注意在这方面渗透，逐步培养学生自主学习能力。
学生在充分预习的基础上还有可以尝试做基训上面的基础习题，通过做习题，让学生收获两种体验，一种是通过预习就能做出一些习题，让他们活动成就感。另一种是发现一些自己预习不能解决的问题，可以在课堂上通过听课来解决，这样带着问题去听课，效率自然就高了一筹。
第二步、创设情境
在这个情境设计可以作为导入，也可以作为道德与法治课堂中的一个活动过程的引入，还可以创设贯彻课堂始终的情境。
道德与法治课程特性之一就是生活性，道德与法治课堂必须要紧密联系现实生活，让学生明白学习的内容是对自己的生活有用的，这样才会促发学习渴求的动力。情境教学则可以还原学生们周遭发生的现实生活，让他们有自主探究的欲望。
第三步、合作探究
要取得高效的合作学习效果，除了课前精心指导学生完成预习外，关键要做好以下几个环节：第一是合作讨论。
在合作学习过程中，当学生遇到困难时老师不能包办解决，而是要引导学生多角度去思考问题，让学生在小组内进行互动、合作探讨，多给他们自我表达的机会，或者老师加入到学生之间与学生一起分析问题，直到解决问题。
第四步、总结巩固
课堂总结活动是发生在课堂教学结尾环节，目的是要通过总结反思活动去深化学生的知识记忆，让学生反思课堂学习行为、学习效果等多方面的变化情况，从而切实优化学生学习态度、自我认识的结束性活动，可以让学生积极吸取学习教训，使其自觉规避不良学习行为。
第五步、拓展提升
在目前初中道德与法治课程的部编版教材中安排了拓展空间这一个栏目，这一部分的内容多安排在了每一框题内容的最后部分。教材拓展空间栏目中的内容我们可以分为四个方向：反思、验证、实践，还有理解。
表面看此类活动的开展费时费力，甚至有些活动开展起来有较大难度，也许有不少教师认为，此类活动完全没有必要开展。其实不然，它充分体现出了拓展性的特征，能够更好地引导教师和学生对所学习的内容进行延伸，能够开展更加广阔的课程，在教学中具有非常重要的意义。
因为，道德与法治课程基本理念要求我们将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，引导学生通过自主参与丰富多彩的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。
㈥ 道德与法治，双生花，将心比心，大结局所有歌曲
风格的回答他也觉得
㈦ 道德与法治里面的双生花所有歌曲
道德与法治亲爱的我们花好月圆里面的歌曲