景区法治教

① 法治教育和法制教育的区别

② 《看法治教育基地》观后感

在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己。我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的小公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。
如今青少年犯罪屡见不鲜，原因多种多样，昨天看了一个节目：犯罪嫌疑人叫小东，使用暴力劫取他人财物，其实小东的家庭条件很好，父亲是一家民营企业的高管收入颇丰，但是他为什么选择露宿街头而不回家呢？宁愿去抢劫也不愿意回家，父亲去看守所看他的时候，小东说让那个人走，然后自己马上就往回走，父亲很尴尬的笑了笑说：“我在外边等吧”，可以看出他们父子关系很不好，甚至到了剑拔弩张的地步。原来是因为他在学校早恋，父亲不同意，加之父亲的工作很忙，根本没有时间和他交流，久而久之连和父亲说话都不愿意说了，大街上看见就像陌生人一样，他经常问她的同桌题，久而久之对她产生了好感。父亲反对，继而更加深了他们之间的隔阂，最终走上了“不归路”。心理专家说：“青少年他们的人生观世界观尚未定型，所以他们可塑性很强，如果及早发现他们心理上存在的问题，并进行及时的疏导和安抚，打开他们的心结，纠正他们的偏差行为，那么孩子的心理问题是可以很好的解决的，而且这个孩子本身学习不错，如果进行合理的疏导是能解决问题的。这从中我们发现一个问题，原因就是有的家长只顾自己的工作，而忘记了和自己的孩子多交流多沟通，孩子更多的是需要家长的关爱、理解。
家庭是一个人生活和成长的第一课堂，家庭环境如何直接决定和影响着子女的健康成长和发展。因此，家庭教育的好坏，父母道德品质的优劣以及教育方法是否得当，对子女的心理、品德、爱好、理想和行为举止都有着极大的影响。家庭环境不良或教育方法不当，是导致未成年人犯罪的一个重要因素。未成年人是祖国的希望和未来，导致未成年人违法犯罪的原因是多方面的，涉及社会、学校、家庭和未成年人自身，需要家庭、学校、社会各方面互相配合预防未成年人犯罪。 今后，我们还要继续努力，关注青少年的成长，开展法制教育，使未成年人从小树立牢固的法制观念。加强与家长的沟通，定期家访或召开家长会，对学生情况进行沟通，相信通过我们的共同努力，会给孩子营造一个良好的环境。

③ 法治教育与法制教育有何区别

1、法制教育是一种错误的用法，正确的是应该是法治教育。法治教育是加内强民主容与法治教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。
2、法治和法制的区别：法制相对于政治制度、经济制度，法治则相对于人治；法制内涵是指法律及相关制度，法治内涵则相对于人治的治国理论、原则和方法。法治的实施必须建立在法制上。与法治相比，法制侧重在法律的使用上。

④ 如何创建法治教育主题公园的实施方案

如何创建法治教育
质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激版活学生的主体权意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。

⑤ 推进依法治教的具体措施是什么

(1)提高教育法律意识，转变教育管理观念。
(2)完善教育法律法规体内系，形成教育法规网络，保证有法可依容。
(3)运用法律手段，推动、促进和深化教育改革。
(4)初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力和水平。
(5)继续推进教育法律的实施与监督工作。

⑥ 怎么在教学中渗透法制教育

一、课堂教学中渗透法制教育的重要意义
一方面，我们可以从小学阶段教育目标来讲，小学教育的目标主要是培养德智体美全面发展的综合人才。随着我国社会经济的发展，人们的法制观念也越来越强，知法、懂法以及用法已经成为了现代人必备的基本素质。小学生处在身心发育的重要阶段，同时也是开展法制教育的关键时期。只有帮助他们树立法制意识，让他们掌握基本的法律常识，同时能够灵活的运用法律知识，做一个遵纪守法的好公民，才符合当前素质教育的基本要求。所以在小学阶段我们应当将法制教育工作当成是一项重要教学任务来落实，努力增强小学生的法律素养，让他们明白知法守法懂法是一个人基本素质的体现。
另一方面，开展法制教育工作是预防青少年犯罪的有效途径。任何不良习惯的产生基本上都是由长期的经历而形成的。小学生正处在身心发展的重要时期，很容易受到外部环境的影响，语文课程教学肩负着教书育人的重要职责，不但要让他们学习基本的语文知识，同时还必须要让学生学会做人的道理，培养他们良好的行为习惯。在语文课堂教学过程中，我们可以充分挖掘教材中的一些案例，同时利用一些教学手段来让学生了解基本的法律法规，培养他们遵纪守法的良好习惯，为他们未来的健康成长打下坚实的基础[1]。
二、小学语文教学过程中渗透法治教育的对策
（一）借助实践活动渗透法制教育
学生是课堂的主体，我们必须要激发学生的兴趣才能够确保法制教育的实效性，所以笔者在课堂教学过程中积极利用实践活动的方式来渗透法制教育，一般我们选择开展的实践活动包括下面几种：第一是组织学生动手制作班级黑板报，在黑板报中设置法律专栏，要求学生们自己去收集和整理与他们实际生活相关的法律常识，让他们在这一过程中学会这些法律知识，潜移默化的接受法制教育；第二是组织进行演讲比赛，选择那些与学生生活和法律都相关的主题，比如说《诚实和诚信》，从他们身边的故事讲起，让他们自行收集素材，教育他们做一个诚实守信的孩子，也可以选择《远离网吧》等主题的演讲；第三是学生参与表演，我们结合小学生好动爱玩的天性，在语文课堂中将生活中的一些素材用话剧的形式让学生表演出来，或者让学生自己表演生活中所看到的好人好事或者不良现象，让他们在游戏中收到法制教育。
（二）习作教学中渗透法制教育
教育学家叶圣陶先生曾经说，作文教学的思想是教作文与教做人的统一。笔者在作文课堂教学中融合法律案例，将与法律相关的社会问题放到写作课之中，引导学生进行思考，不仅有效的增强了学生的写作水平，同时还提升了他们的法制观念。比如说小学三年级的看图作文，我们可以为学生展示一幅图片：小猪让小狗不要在旅游景区的文物上乱写乱画，这一副写作素材是为了让学生学会爱护公共财产，保护名胜古迹，同时高速他们损坏文物是违法行为。又比如可以选择日记法，培养学生每天坚持写日记的习惯，在日记中能够记录自己真实的心情，能够将自己的错误写在上面并时刻提醒自己不要再犯；第三是课堂讨论法，在作文课中我们可以提出一个观点或者讲一些最近国内外发生的大事，让学生展开讨论，说出自己的观点，也可以让他们就自己生活中所遇到的人或事发表意见。比如说就假冒伪劣产品阐述自己的观点等，通过这种方式，来让学生对相关法律有初步的认识和了解[2]。
（三）结合教材内容渗透法制教育
对一名语文教师来说，必须要确保语文课堂教学育人功能的充分发挥，我们可以从语文课本之中选择出一些和法制教育有关的素材，以此为基础来开展法制教育。在小学语文教材中，其实很多课文都是可以渗透法制教育的，这便需要我们更加深入的研究教材。比如说笔者在教学《景阳冈》这篇课文时，就可以渗透野生动物保护的相关法律，让学生思考，假如武松在现代，他打死老虎的行为还会受到人们欢迎吗？另外，我们还可以借助于多媒体课件为学生播放一些捕杀野生动物的新闻案例，让学生展开思考，进而帮助学生树立保护野生动物的意识，把法律意识内化为他们主动守法的行为。这样一来不但可以让他们更加深入的理解课文，同时还可以让他们了解到相关的法律知识，可谓一箭双雕。
三、结语
总而言之，语文课堂教学中渗透法制教育能够有效的增强小学生的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。对我们一线语文教师来说，必须要真正意识到小学法制教育工作的重要意义，从而在教学过程中引入和整合法制教育资源，进一步挖掘教材内容，通过各种课堂时间活动来融入法制教育，让法制教育在语文课堂中绽放！

⑦ 发挥法治教育基地的作用

法治教育是加强民主与法治教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。版自党的十权一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。

⑧ 法制宣传教育基地包括哪些

法制宣传教育基地的范围包括：法院（法庭）、检察院、公安局（派出所）、回监狱、劳教所、广播法制答节目、电视法制频道、法制报（刊）社、青少年法制教育基地、法治文化公园、法治文化广场、法制宣传一条街、法治（普法）网站等一切适合向社会公众开展法制宣传教育活动的固定场所和载体。

⑨ 什么是依法治教

依法治复教，即全部的教制育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。
1、对依法治教基本内涵的理解所谓依法治教是指运用法律手段管理教育事业它既包括国家和国家机关对教育事务的管理也包括学校的内部管理
2、依法治教是指依照法律管理教育事业，学校应当符合国家高等教育发展规划，这其中既包括国家及国家机关对教育事务国家利益和社会公共利益,不得以赢利为目的管理,也包括学校的内部管理
3、所谓依法治教,是指依据法律来管理教育,即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化.无论国外的法律还是我国的法律,均对保证人的条件作出了规定
4、依法治教是指通过法律的调整使教育管理和教育,要从讲政治的高度来认识依法治活动向规范化、制度化及科学化的方向发展。