道德的功能与作用ppt
一 我背上新书包
教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表
教学课件：电脑
教学设计：
教学过程设计：
导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课 我们的校园
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。
2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教 师
办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室
3、新朋友 新伙伴
【教学目的】
1、 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、 创设课堂情境（设红旗台）。
二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、 出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2、 引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）
三、 学生进行自我介绍及表演特长。
1、 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）
四、 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）
1、 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）
2、 学生跟着老师边唱边表演动作。
五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
1、 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）
2、 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
1、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）
2、 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。
七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？
1、 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）
2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）
八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、 教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？
附板书设计
新朋友 新伙伴
找朋友 我会 我喜欢
你是我的好朋友
我们都是好朋友
好孩子 好学生 好朋友
第四课 校园铃声
教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点：规则意识。
课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
流程图：
教学设计：
学习内容学生活动教师活动意
1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？
2．课间活动时应该注意什么？
3．课间活动可以做哪些有意的活动？1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。
2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？
3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
4．根据学生推荐的活动进行体验。1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？
2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。
3．老师向大家推荐游戏活动。
4．与学生一起进行活动游戏体验。
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
教案点评：
教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
第五课 平安回家
教学目标
认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。(不要求回答)
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
(一)、放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当
1、播放视频(防止上当)
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖边的安全
(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？
(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)
人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口
(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。(播放课件)
2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
2. 部编版六上道德与法治5国家机构有哪些ppt课件内含3课时
第一抄单元为《我们的守护者》小节为：1，感受生活中的法律。2，宪法是根本法。
第二单元为《我们是公民》小节为：3，公民意味着什么。4，公民的基本权利和义务。
第三单元为《我们的国家机构》小节为：5，国家机构有哪些。6，人大代表为人民。7，权利受到制约和监督。
第四单元为《法律保护我们健康成长》小节为8，我们受特殊保护。9，知法守法 依法维权。
3. 急！！！！！！！明天要用的PPT课件！课题是道德的功能与作用,该怎么排啊
先备好课，在网上收集些背景，关键是要讲得好！我会做，但是怎么帮你呢？你是教那门课的？思品吗？教的对象是什么人？
4. 求PPT，谢谢，急
4.风清气正网络空间”的网络道德培育活动
互联网+时代，各高校基本实现网络全覆盖，然而网络中爆炸式、良莠不齐的负面信息，对大学生健康成长带来了极大冲击。高校要培养大学生的健康网络素养，提高大学生的网络信息甄别能力，同时，高校更要提升利用网络开展思想政治教育的能力，通过微信公众号、QQ等新媒体引领大学生网络话语导向，依托网络信息平台传递正能量，抵制网络黄赌毒、网络校园贷、网络成瘾等不健康、不安全的网络行为。各二级分院通过微信公众号创建与维护、网络素养与网络道德培养、“我和网游说再见”、“微信朋友圈该如何晒”等形式，引导大学生充分发挥网络的正向功能，传递网络正能量，让网络成为大学生学习的有力助手，为大学生健康成长插上腾飞的翅膀。
5. ppt是什么意思
ppt是指微软公司的演示文稿软件。
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。
利用ppt不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。演示文稿中的每一页就叫幻灯片。
一套完整的ppt文件一般包含：片头、动画、ppt封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；ppt在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位。
6. 谁能给我一个大一思想道德修养与法律基础第五章第三节的ppt课件
课 思 考 题:
1.才能尽快适应新?(P15)
(1)认识特点解变化新特点：宽松与自主并存习环境;统与独立并存环境;丰富与平等并存际环境;彩与严谨并存课余环境
提高独立能力确立独立意识;虚求教、细体察;胆实践、断积累经验断提高自理能力包括些基本能力;用平等态度待确认识评价自客观待别优势
(3)树立新习理念树立自主习理念;树立全面习理念;树立创新习理念;树立终身习理念
(4)培养优良风高度要求自努力做勤奋、严谨、求、创新
2.提高思想道德素质律素质要自觉习践行社主义核价值体系?(P15)作用
社主义核价值体系社意识本质体现 社主义核价值体系构建谐社、建设谐文化应运;社主义核价值体系建设谐文化根本;建设社主义核价值体系构建社主义谐社重要保证;建设社主义核价值体系适应新形势、迎接新挑战、完新任务迫切需要
社主义核价值体系引领代才根本指针 代加强自身修养、锤炼优良品德、德智体美全面发展社主义事业合格建设者靠接班指明努力向提供发展力明确基本途径
3.要社主义核价值观化于外化于行
核价值观能否真树立起,根本要其内化政治信仰、理想追求内化越迅速,宣传教育效越明显；内化越彻底,核价值观树越牢固；内化越自觉,核价值观越管用要增强宣传教育针性实效性,做春风化雨、润物声,使核价值观真转化认识处理问题根本立场、观点,转化党员干部理想信仰、精神追求
推实践养,促进外化于行实践形核价值观基础,衡量核价值观否确立标准各级党组织要社主义核价值观贯穿思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设、制度建设,坚持懈展社主义核价值观实践,运用种形式手段,运用种载体平台,教育引导党员干部带践行社主义核价值观,充发挥先锋模范示范表率作用,培育、践行传播社主义核价值观贡献智慧力量
4..结合实际谈谈习思想道德修养与律基础课意义(P12)
意义：1. 习思想道德修养与律基础课助于代认识立志、树德做道理选择确才路; 2. 习思想道德修养与律基础课助于代掌握丰富思想道德律知识提高思想道德律素养打知识基础; 3. 习思想道德修养与律基础课助于代摆德与才位置做德才兼备、全面发展
：1.注重习科理论;2.注重习掌握思想道德律修养基本知识;3.注重联系实际;4.注重知行统
第章 追求远理想 坚定崇高信念
课思考题
、谈谈理想信念材重要意义(P17)
1.确理想信念材给确导向作用 2.遇困难挫折,给鼓舞支持
3.身处优越环境,应该提醒作用
4.让形确观价值观树立积极态度 总提醒我努力端自态度才能创造我幸福
二．认识理想与特色社主义共同理想关系
关于理想定义：理想抽象概念由所设定,希望达目标追求向往奋斗前景
理想词初源于希腊语ideal意思奋斗目标社层面讲理想类社实践产物定阶级期社实践逐步形、绝数认、通共同奋斗能实现、未社向往追求
关于理想：指处定历史条件社关系体于自未物质、精神所产种种向往设想包括具体职业理想、理想道德理想
理想发展起主导作用指明奋斗目标向树立理想习、工作、帮助首先远理想看问题狭隘站比较高角度看问题仔细析问题及做决策估计自我发展作用其理想明确目标明确遇困难想办解决问题思想迷茫参照理想检查自想重新确立确思想观念理想确立熟表现能够理想奋斗用理想控制自各种想约束自行理想确立重要作用 关于特色社主义共同理想：共同理想直新立我团结社主义家发展民族、党派间关系重要概念口号含义：建设特色社主义我建设富强、民主、文明社主义现代化家特色社主义共同理想社主义核价值体系基本内容部共同理想集代表我各族工、农民、知识其劳者、者共同利益愿望保证全体民政治、道义精神团结致克服任何困难争取胜利强精神武器
三、谈谈肩负历史使命(P36)
同代青面同历史课题承担着同历史使命代承担建设特色社主义、实现华民族伟复兴历史使命德智体美全面发展社主义事业建设者接班历史发展必要求党民殷切期望需要确立才目标培养目标所要求德智体美面素质相互联系、相互制约统体德才素质灵魂;智才素质基础;体才素质条件;美才素质重要内容全面发展德智体美全面发展思想道德素质、科文化素质健康素质全面提高代应努力主发展、健康发展、谐发展代新
四、何认识理想与特色社主义共同理想关系(P36)
首先社理想决定制约理想社理想居于高层根本、起主导作用理想居于低层并属于社理想理想自觉顺应社理想并基本向进行选择确立才能实现才能更、更顺利达自理想目标其理想同程度体现着社理想社理想反映着共同愿望代表着共同利益要靠千百万实践实现没每实践积累社理想能实现社理想赖于理想整合理想能脱离社理想类理想我社主义理想依靠每公民自理想同社主义共同理想紧密结合起才能真实现理想同建设特色社主义理想违背失客观依据受社舆论谴责
第二章 继承传统 弘扬精神
1.继承发扬华民族主义优良传统?(P63)
热祖、矢志渝刻骨铭情矢志渝报志死移行写满华民族光辉史册
兴亡、匹夫责任论身居何位都忧关家命运民苦乐自觉前途与家兴衰联系起思想付诸实际行
维护统、反裂华民族民族统体除汉族外众少数民族汉族本身历史发展程由许民族融合民族团结睦始终各族民共同愿;维护民族团结祖统始终各族民高利益神圣职责
同仇敌忾、抗御外侮华民族平与自由决容忍外侵略压迫面外侵略各族民总团结致同仇敌忾奋起反抗
2.经济全球化条件要弘扬主义精神?(P63)
经济全球化背景科技术发展利用跨界商品全世界销售资本跨界流信息共享各经济交往需要遵循共同规则跨公司本土化程度断提高仅利用自资源且充利用力资源经济全球化条件家仍民族存高组织形式际社独立主体要家继续存主义其坚实基础丰富意义我参与经济全球化程必须坚定捍卫自家利益更需要主义支撑
于代说何握经济全球化趋势与主义相互关系问题需要着重树立些观念域信仰同报效祖应差别科没界科家祖经济全球化程要始终维护家主权尊严
3.新期主义哪些主要内容?(P63)
新期华民族主义既承接历史主义优良传统吸纳鲜代精神内涵更加丰富建设特色社主义新期主义主题现阶段主义主要体现弘扬民族精神与代精神;献身于建设保卫社主义现代化事业;献身于促进祖统事业
代主义首先体现社主义热华民共每公民必须坚持立场态度主义与社主义统历史发展必结社主义制度建立祖繁荣发展提供靠保障集代表着、体现着、实现着家、民族民根本利益
其要坚持主义与拥护祖统致性全体华包括港澳台同胞及海外侨胞基本要求与否基本政治原则任何旨制造家裂、损害家主权领土完整言行都遭具强烈主义精神海内外华坚决反
4.精神主要内容何弘扬精神?(P63) 主义核改革创新代精神
5.做忠诚者需要哪些面作努力?(P63)
自觉维护家利益承担起家应尽义务维护改革发展稳定局树立民族自尊自豪
促进民族团结祖统自觉做促进民族团结祖统模范同切破坏民族团结祖统思想、行进行坚决斗争
增强防观念新期主义重要内容报效祖、弘扬主义精神重要体现履行防义务、关支持防军队建设必要求提高综合素质、促进自身全面发展迫切需要
振兴华任努力做立报志、增建才、践行要自觉弘扬主义核民族精神改革创新核代精神自真才实同报效家志向结合起身体力行家民族作应贡献实现做忠诚者追求
第三章 领悟真谛 创造价值
2.态度与观关系?何端态度?(P90)
答：态度观重要内容观态度态度往往制约着整世界看世界观、观具重要影响 态度观表现反映悲怨愤懑、灰意冷倦怠态度待其背必消极悲观观相反满怀希望激情热、珍视命勇敢坚强战胜困难并断拓新境界其背定种确观作精神支柱 须认真要严肃思考命应意义明确目标肩负责任既要清醒看待要积极认真面
务实要实际发科态度看待、务实精神创造求真务实作风做每件事要坚持实事求思想态度确面理想与现实间矛盾
应乐观乐观积极态度承受困难挫折理基础要相信美前途光明要实践断调整态磨炼意志优化性格要进取实践创造程要积极进取断丰富意义要发扬自强息、敢先、坚忍拔精神充发挥命创造力创造书写灿烂篇章
3.自我价值、社价值具关系?(P90)
答：价值内包含自我价值社价值两面.自我价值体社,所具价值,主要表现自身物质精神需要满足程度.社价值体社,所具价值.衡量社价值标准体社所作贡献.
社价值自我价值既相互区别,密切联系,相互依存,共同构价值矛盾统体.面,自我价值体存发展必要条件;另面,社价值实现自我价值基础.
第四章 习道德理论 注重道德实践
1.道德本质、功能作用?(P115)
本质：道德作种特殊社意识形式归根底由经济基础决定社经济关系反映道德社经济关系反映消极能式握世界引导、规范社实践
功能：道德功能指道德作社意识特殊形式于社发展所具功效与能力其主要功能认识功能调节功能道德认识功能指道德反映社现实特别反映社经济关系功效与能力道德调节功能指道德通评价等式指导纠行实践协调间关系功效与能力外道德具其面功能导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等
作用：道德功能发挥实现所产社影响及实际效道德社作用道德社作用主要表现：道德能够影响经济基础形、巩固发展;道德其社意识形态存发展着重影响;道德影响社产力发展种重要精神力量;道德通调整间关系维护社秩序稳定;道德提高精神境界、促进自我完善、推全面发展内力;阶级社道德阶级斗争重要工具
第五章 领律精神 理解律体系
课思考题：
2.何认识我社主义律本质作用?(P169)
我社主义律共产党领导新民主主义革命期孕育社主义制度建立确立并社主义建设断发展我社主义律本质主要表现几面：
律所体现意志看我社主义律工阶级领导广民意志体现我社主义律既具鲜明阶级性具广泛民性体现阶级性与民性统
律实质内容看我社主义律社历史发展规律自规律反映具鲜明科性先进性 律社作用看我社主义律特色社主义事业顺利发展力保障经济建设面、政治建设面、社建设面社主义律都发挥着重要作用 作用：规范作用与社作用
3.何理解我宪特征基本原则?(P169)
()特征
1内容宪规定家根本重要面诸家性质家政权组织形式家结构形式家基本策公民基本权利义务家机构组织及其职权等都宪做明确规定
2效应宪具高律效力切律行政规性规制定都必须宪依据遵循宪基本原则与宪相抵触
3制定修改程序宪比其律更严格
(二)基本原则
1党领导原则共产党特色社主义事业领导核党领导民家做主根本保证共产党执政党领导支持保证民家做主广泛员组织民群众依管理家社事务管理经济文化事业维护实现广民根本利益
2民主权原则民家做主社主义民主政治本质核
3.权保障原则宪律保障民基本权利社主义民主制发展重要标志权指基于存发展所必须自由平等权利我宪规定家尊重保障权并规定公民享广泛权利自由 4.治原则我宪明确规定依治建设社主义治家依治根本要求依必依执必严违必究依治首先宪治同规定切违行都应受律追究律面前平等
5.民主集原则我宪规定华民主共家机构实行民主集原则际权力统由全民代表各级民代表行使
(二)特色社主义律体系部门p170
宪相关 宪相关与宪相配套、直接保障宪实施家政权运作等面律规范调整家政治关系主要包括家机构产、组织、职权基本工作原则面律民族区域自治制度、特别行政区制度、基层群众自治制度面律维护家主权、领土完整、家安全、家标志象征面律保障公民基本政治权利面律
民商 民调整平等主体公民间、间、公民间财产关系身关系律规范遵循民事主体位平等、意思自治、公平、诚实信用等基本原则商调整商事主体间商事关系遵循民基本原则同秉承保障商事交易自由、等价偿、便捷安全等原则
行政 行政关于行政权授予行政权行使及行政权监督律规范调整行政机关与行政管理相间行政管理发关系遵循职权定、程序定、公公、效监督等原则既保障行政机关依行使职权;注重保障公民、其组织权利
经济 经济调整家社整体利益发经济实行敢于、管理或者调控所产社经济关系律规范经济家市场经济进行适度干预宏观调控提供律手段制度框架防止市场经济自发性盲目性所导致弊端
社 社调整劳关系、社保障、社福利特殊群体权益保障等面律规范遵循公平谐家适度干预原则通家社积极履行职责劳者、失业者、丧失劳能力及其需要扶植特殊群权益提供给必要保障维护社公平促进社谐
刑 刑规定犯罪与刑罚律规范通规范家刑罚权惩罚犯罪保护民维护社秩序公共安全保障家安全我刑确立罪刑定、律面前平等、罪刑相适应等基本原则
诉讼与非诉讼程序 诉讼与非诉讼程序规范解决社纠纷诉讼与非诉讼律规范诉讼律制度规范家司解决社纠纷律规范非诉讼律程序制度规范仲裁机构或者民调解组织解决社纠纷律规范
第六章：树立治理念 维护律权威
课思考题
二、何确理解社主义治理念?(P189)
答：社主义治理念我社主义治建设思想观念体系,反映社主义治性质、功能、目标向、价值取向实现途径社注意治核精髓我立、执、司、守律监督知道思想社主义治理念共产党马克思主义指导总结社主义治建设经验教训吸收古今外治文明具鲜明政治性、彻底民性、系统科性、充放性四基本特征
四、何维护社主义律权威：(P189)
1、 首先明确维护律权威意义： 树立律权威社主义治家前提 树立律权威实现家治久安保障 树立律权威建立社主义民主家基础
2、其要保障律至位：推进依执政 提高立质量 严格规范公执 提升司公信力 深入展制宣传教育努力做全民知守
第七章 准守行规范 锤炼高尚品质
课思考题：
、 联系实际谈谈应何增强自身公德意识(P140)
与间关系层面应自觉做举止文明、尊重;
与社间关系层面应自觉做护公物、维护公共秩序; 与自间关系层面应自觉做热自、保护环境
祖新代接班家前进源源断力源泉民族希望所应严格要求自遵守文明礼貌 助乐 .护公物 保护环境 遵纪守社公德主要内容
三、 面今业形势应该树立业观(P141) 1.树立确择业观
(1)树立崇高理想重视价值实现 (2)服社需要追求远利益 (3)打坚实基础做业准备
知识、能力、身体与理、道德与律 职业素养都要做准备
2.调整业观念
(1)避免集热门行业区寻找业机;
(2)降低期望值特别基层般行业做起 社发展终走向利润平均化区差别逐渐缩 (3)先业再择业断调整战略要寄希望于蹴 (4)抛弃等、靠要观念勇于竞争积极自主创业仅给自机社创造业机 (5)树立远理想要目标定位于业 3.树立确创业观
(1)积极自主创业思想准备 (2)敢于创业勇气 (3)提高创业能力
四 、何认识恋道德要求(P141)
尊重格平等主要表现尊重独立性重视平等恋双相互关系平等都给予接受拒绝自由放纵自情或给予束缚或强迫都符合道德要求 自觉承担责任自愿承担责任情本质表现
文明相亲相文明恋往往恋双既相互慕亲近举止体相互尊重绝态度举止语言等面粗俗放纵 ????????(共8)
五、 道德与律婚姻家庭关系调整特点与作用(P141)
道德律作社行规范社关系(包括婚姻家庭关系)调整普遍各同其道德没外强制力(家强制力)靠内强制羞耻及社舆论调整全位律靠家强制力调整别律规定限性.
六、 谈谈何加强品德与修养(P141)
关于品德与道德修养：加强道德修养自觉性;采取积极效道德修养;自觉向道德模范习;积极参与社实践
关于品德与律修养：讲律;讲证据;讲程序;讲理