小学道德与法治教材解读

㈠ (部编新教材)人教版道德与法治五年级上册 教材分析及教学建议

人教版道德与法治五年级上册——教材分析及教学建议

1、自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。

2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。

3、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

5、丰富的课余生活，有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

㈡ 部编人教版《道德与法治》五年级下册教材分析及教学建议

第一课、我的祖国（祖国疆域有多大） ：

一、导学目标： 

1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 

2、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。 

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 

二、教学过程： 

1、导入新课 教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 

2、自主学习新课，交流合作新知。 感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。 教师：看祖国的地图，它像什么。这节课，来感受一下，祖国到底有多大。 通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

第二课、瑰丽的名胜古迹：

一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。 

二、运用课件播放名胜古迹。 

第三课、留住美丽的骄傲：

一、导入新课： 

通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！ 

二、说说家乡的名胜古迹：

1、小组交流、讨论。

第四课、拜访远古先人：

一、导学要求及重点： 

了解我国远古人类的发展情况。 

二、导学过程：

1、自主学习探究：我国境内有哪些古人类。

2、讨论交流： 在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋 人”，距今170万年。

第五课、炎黄子孙：

一、导入新课：

我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。 

二、导学新知：

1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。

三、补充资料： 

相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。 

那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。