职业道德概论
1. 高等学校教师职业道德概论教育职业怎样产生的
而学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。作为教师理应学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，处处为学生做出榜样和表率作用。
案例2：
2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，表彰
他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。然而，这个战胜了疟疾的老人说自己已经“老化了”，是否得奖已经“无所谓”，也不在意是不是“三无教授”，平和的目光透过和几十年前一样的链条眼镜片，老人说：“我是搞医药卫生的，就为了人类健康服务，最后药做出来了，就是一个挺欣慰的事。”（2015、10月7日《中国青年报》）
请分析论述：屠呦呦的获奖的意义？ 联系社会实际和自身实际谈谈如何向她学习？
参考答案：
一个获得诺贝尔奖项得科学家，居然是“三无教授”，这让人无不深感意外。
科学成果的获得来之不易，尤其需要科技研究者有“献身精神”我们要学习屠呦呦的敬业精神，潜心研究教学和科研。，不但应有耐得住清贫、守得住寂寞、抵得住诱惑的职业素养，更要做到始终坚持如一，不达目的不罢休的坚守。在科学的高峰上，最终的成功者往往只是少数，很多人行于半途就
不一样。
《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的一门科目，上面的内容主要专讲的还属是和会计有关的。
有五章。会计法律制度；支付结算法律制度；税收法律制度；财政法律制度；职业道德。
打个比方，如第二章，支付结算法律制度。这一章一直在讲银行账户、支票、汇票、现金等一些基础问题，到最后一节会讲违犯的处罚。而涉及到得法律是 会计法 ，和经济法不是一个概念。
3. 教师职业道德概述是什么
01
教师职业道德概述
(一)内涵
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
(二)教师职业道德的功能
1.对教师工作的促进功能——最基本的社会作用
教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。
2.对教育对象的教育功能
3.对社会文明的示范功能
4.对教师修养的引导功能
(三)教师职业道德的价值
教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值、伦理价值。
(四)教师职业道德的特点
教师职业道德的特点包括意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性和道德内容先进性。
4. 什么是教师职业道德
教师职业道德概述
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实回践中所应遵循的答道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
5. 事业单位的职业道德考试有哪些内容关于技能岗位考试的职业道德书籍有吗
我告诉你。首先你不要去那个翰林考试服务中心买参考书，因为那地方黑，书不但贵，而且不开票，并且硬搭给你2套没用的卷子，这事已经被三秦都市报报道了，不信可以搜搜。关于考试的内容，都法律常识、行政管理、邓小平理论、马克思主义哲学、公文写作与处理等。其实你要复习的就是公文写作与处理，这个你之前可能没有接触到，关于其他的也都是平时的积累，如果你是文科生会占很大优势。不是说不用看，我的意思是，就算看了那些短期内也是记不住的，所以看看就行，理解万岁！复习材料你也不一定买简章上说的那本，买其他的就行。基本内容不会有多大变动。
很不错哦，你可以试下
sИ础oⅠrчъu蔻rчъqqsИ础tScㄅ54060813332011-9-13 21:57:39
6. 求《公务员职业道德规范概论》考试卷A 答案。
我们的卷子是三套合并的，你看一下你们的卷子是不是也一样，不要抄错了哦~~~不然领导会骂滴~~~
这种事情我们经常干了~谁让咱们是社会最低层么O(∩_∩)O
《公务员职业道德规范概论》测试试卷一
一、单项选择题（共10小题，每小题1分）
（ ）1、马克思称之为实践精神方式的是 。
A、科学
B、艺术
C、道德
D、语言
（ ）2、最主要的作用 。
A、调节
B、教育
C、评价
D、平衡
（ ）3、道德的核心原则是 。
A、爱岗敬业
B、遵纪守法
C、诚实守信
D、公平竞争
（ ）4、行政的时代主题是 。
A、公民意识觉醒
B、和谐社会建设
C、社会转型格局
D、道德规范建设
（ ）5、下列哪项不属于职业道德特征 。
A、强烈的阶级性
B、特征的多重性
C、主客体的结合性
D、主客体的多样性
（ ）6、下列属于加强公务员职业道德教育的方法是 。
A、传授知识和总结经验
B、个人身教和集体影响
C、与外界进行交流
D、榜样诱导和奖惩扬抑
（ ）7、公务员职业道德规范重整的目标不包括 。
A、法制化
B、专门化
C、社会化
D、科学化
（ ）8、随着时代的发展，在公务员职业道德行为监督方面，下列哪项发挥着越来越重要的作用 。
A、网络控制
B、人民监督
C、组织控制
D、法律监督
（ ）9、职业道德的评价原则不包括 。
A、社会历史性原则
B、动态原则
C、阶级性原则
D、整体性原则
（ ）10、下列属于公务员职业道德评价作用的是 。
A、有利于弘扬社会风气
B、有利于提高公务员的素质和修养
C、有利于和谐社会建设
D、有利于促进社会生产力的健康发展
二、多项选择题（共5小题，每小题2分）
（ ）1、恩格斯提出的发生在东大陆原始社会后期的三次社会大分工是指 。
A、游牧部落从其余的野蛮人群中分离出来
B、手工业和农业的分离
C、商人阶级的出现
D、畜牧业和农业的分离
（ ）2、道德的内容包含哪几个层次 。
A、价值
B、原则
C、规则
D、感觉和态度
（ ）3、下列哪些属于职业道德的特征 。
A、多元发展性
B、规范明确性
C、强制约束性
D、目标明确性
（ ）4、公务员的职权具有下列哪些特点 。
A、公共性
B、服务性
C、强制性
D、特殊性
（ ）5、公务员职业道德修养的方法 。
A、职业道德认知和践行相结合
B、职业道德修养与其他修养相结合
C、自重、自省、自警和自励
D、循序渐进，积善成德
三、名词解释（共5小题，每小题6分）
1、职业道德
2、公共行政
3、政治道德
1、 职业理想
5、公务道德
四、简答题（共3小题，每小题10分）
1、 道德作为行为规范，与法律、政治规范相比较，又是一种特殊的行为规范。它有什么显著的特点？
2、 道德作为一种特殊的社会意识形态，经济关系对它的决定作用主要表现在哪几个方面？
3、 公务员职业道德的主要原则有哪些？
五、论述题（20分）
请结合现实实例论述公务员职业道德规范的时代要义。
答案：
一、单项选择题（共10小题，每小题1分）
1、C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、C 7、D 8、A 9、D 10、D
二、多项选择题（共5小题，每小题2分）
1、ABC 2、ABCD 3、ABC 4、ABC 5、ABCD
三、名词解释（共5小题，每小题6分）
1、职业道德：
职业道德是社会道德规范中的重要组成部分，它是调整职业活动中，从业人员和服务对象、职业与职工、职业与职业之间的各种关系，判断职业行为善恶的准则，是从业人员职业道德行为和职业道德关系的普遍规律的反映，是对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的道德层面的要求，是一定阶级、一定社会对人们职业行为最基本的道德要求的概括。
2、公共行政：
公共行政即公共管理，是以政府为核心的公共部门运用公共权力，对社会资源进行协调与配置，从而达到促进社会人力和资源的共同生长与进步。
3、政治道德：
公务员政治道德规范是指公务员任职期间，在涉及政治问题和政治活动中的态度和表现，具体包括政治观点、政治信仰、政治立场、政治方向，以及对某一政治问题或某一政治事件的态度和所采取的言行。
4、职业荣誉：
是对职业行为的社会价值所作的公认的客观评价和正确的主观认识，是职业责任和职业良心的价值尺度。
5、公务道德：
是指公务员作为国家公职人员，在从事对社会的组织协调、行政管理和服务的活动中，应当遵循的道德准则和应当具备的道德品质。
四、简答题（共3小题，每小题10分）
1、答：第一、道德规范是一种非制度化的规范。所谓非制度化的规范，是指那些不以制度面貌出现的行为规范。 第二、道德规范是一种非强制性的规范。所谓非强制性是指道德规范不是靠强制力量迫使人执行的，而是人们凭借其内心信念的力量自觉自愿地去执行的。第三、道德规范是一种内化的规范。在道德规范尚未变成行为主体的内心信念时，它是一种外在的东西，是一种客观的东西。
2、答：第一，社会经济结构的性质直接决定各种道德体系的性质。第二，在阶级社会中，处于同一经济结构中的不同经济地位的人，其道德观念有所不同，在经济生活中处于统治地位的阶级的道德观念在道德生活中也处于统治地位。第三，经济关系的变化迟早要引起道德的变化。道德作为上层建筑的一部分，是适应经济基础的要求而产生的，它的使命是为其赖以产生和存在的经济基础服务。
3、答：一、以公共利益为原点，全心全意为人民服务；二、坚持集体主义；三、维护社会公平与正义；四、以民生为本
五、五、论述题（20分）
论述要点：
一、和谐社会建设是公共行政的时代发展主题
二、公民意识觉醒是公共行政面临的政治新背景
三、社会转型期复杂格局是公共行政面临的时代挑战
四、公务员职业道德建设任重道远
五、公务员职业道德规范是构建和谐社会的必要条件
《公务员职业道德规范概论》测试试卷二
一、单项选择题（共10小题，每小题1分）
（ ）1、我国传统道德框架包括“礼、仪、廉、 ”四维。
A、耻
B、仁
C、智
D、忠
（ ）2、职业道德规范是在职业及社会分工出现后而萌芽，并随着生产力和 地不断发展而获得完善。
A、经济
B、上层建筑
C、生产关系
D、社会
（ ）3、政府活动的主要目的是为社会全体人民提供全面而优质的 ，为社会提供公正公平的公共服务。
A、社会保险
B、公共产品
C、公共秩序
D、社会服务
（ ）4、 作为行政伦理核心内涵的，其基础要求就是坚持以人为本的公共行政思想。
A、组织关系
B、服务意识
C、奉献精神
D、公仆精神
（ ）5、 是公务员职业道德建设的根本保证。
A、制度建设
B、组织建设
C、宣传教育
D、法制建设
（ ）6、对公务员职业行为进行卓有成效的道德监督和评价，需要很多方面具备充分的条件，否则，监督也好，评价也好，都有可能成为“雾里看花”，“水中观月”。其中最重要的一个条件，就是必须坚持 。
A、群众举报
B、法制建设
C、内部监督
D、政务公开
（ ）7、由于公务员职业的特殊性，无论是私人场合还是公务场合，他们的一言一行都已被深深打上 的烙印。
A、公民
B、官员
C、政府人
D、个体人
8、社会公众对公务员的信任与支持很大程度上是基于对公务员社会 素养高于一般群众的期许之上。
A、政治道德
B、生活道德
C、公务道德
D、行政道德
（ ）9、 是调节从业者与职业、社会以及职业生活中局部与全局关系的重要方式。
A、职业纪律
B、职业道德
C、职业责任
D、职业认知
（ ）10、历史证明，社会风气的腐败和堕落往往是从 的腐败和堕落开始的。
A、政府
B、官员
C、公民
D、统治者
二、多项选择题（共5小题，每小题2分）
（ ）1、道德的作用包括 。
A、调节作用
B、教育作用
C、评价作用
D、平衡作用
（ ）2、公务员职业道德规范的层次包括 。
A、政治道德
B、家庭道德
C、公务道德
D、社会生活道德
（ ）3、职业道德评价原则包括 。
A、社会历史性原则
B、动态性原则
C、阶级性原则
D、层次性原则
（ ）4、加强公务员职业道德教育的方法有 。
A、传授知识和总结经验
B、个人身教和集体影响
C、榜样诱导和奖惩扬抑
D、物质激励
（ ）5、逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，需要综合运用 等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为。
A、教育
B、法律
C、行政
D、舆论
三、名词解释题（共5小题，每小题6分）
1、公共行政
2、公务员
3、职业荣誉
4、公务员职业道德教育
5、社会生活道德
四、简答题（共3小题，每小题10分）
1、职业道德的总体特征包括哪些？
2、公务员的职业道德规范有哪些特殊性？
3、公务员公务道德失范的主要表现有哪些？
五、论述题（20分）
论述公务员政治道德、公务道德与社会生活道德的一致性与差别性。
《公务员职业道德规范概论》测试试卷二参考答案
一、单项选择（共10小题，每小题1分）
1、A 2、C 3、B 4、D 5、A 6、D 7、C 8、B 9、A 10、B
二、多项选择（共5小题，每小题2分）
1、ABCD 2、ACD 3、ABCD 4、ABC 5、ABCD
三、名词解释（共5小题，每小题6分）
1、公共行政即公共管理，是以政府为核心的公共部门运用公共权力，对社会资源进行协调与配置，从而达到促进社会人力和资源的共同生长与进步。
2、公务员即依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
3、职业荣誉是对职业行为的社会价值所作的公认的客观评价和正确的主观认识，是职业责任和职业良心的价值尺度。
4、公务员职业道德教育是指国家机关为使公务员自觉履行其职业道德义务而有组织、有计划地对公务员施加系统的道德知识灌输及影响的活动。
5、公务员社会生活道德是指为维护、保证社会公共生活的正常有序地进行，每个社会成员在公共生活中应当遵守的基本的道德准则和道德规范。
四、简答（共3小题，每小题10分）
1、总体而言，职业道德呈现出以下特征：对象适用性、多元发展性、社会群体性、规范明确性、稳定传承性、强制约束性。
2、这些特殊性表现在：一是道德性与政治性的统一，公务员的执政道德关系到党和政府政治地位的巩固，关系到国家的长治久安，道德具有政治性。二是规范性和强制性并重，公务员的职业道德需要一种外在的约束手段和感化力量，才能得以确保，这种过程就是公务员职业的他律作用过程。
3、公务员公务道德失范的表现包括：官僚主义盛行，形式主义严重；行政不作为现象严重，行政效率低下；行政服务意识淡漠；热衷表面文章，搞政绩工程；依法行政水平低下。
五、论述（20分）
论述要点：
无论是公务员在从事职业活动过程中，还是其在日常个人社会生活中，其德性与德行表现往往存在两种情况，即一是二者之间是一致的，二是二者之间是有差别的。
二者总体上应当是一致的。因为无论是政治道德、公务道德，还是其私人社会生活道德，都是同一道德主体在一定时期表现出来的，都是道德主体所具有的道德本质的外在表现，或者说它们共同表现着道德主体的道德水平和实际达到的道德境界。人们一般可以通过公务员在公务活动中体现出来的道德状况推测到他们在私人生活中可能是什么样子，也可以通过公务员在私人生活中的道德表现推测出他在职业活动中的道德如何。
二者之间又存在着差别。这种差别主要源于公务员这一社会角色的特殊需要。人们有时说一名公务员是个合格的官员，但不是一个合格的父亲，这就体现着一定的差别。一方面，公务员在职业活动中尽职尽责，另一方面，在私人生活中，他往往因为时间、精力等关系而不能做到兼顾，不能完全尽到一个做父亲的责任。从理想化和人性化的角度，应当也最好是公私兼顾的。二者之间的差别还在于，同一种善恶行为在不同的场合，其善恶的程度是不一样的。二者之间存在差异还表现在一种真正刻意的虚伪和做作上。
《公务员职业道德规范概论》测试试卷三
一、单项选择题（共10题，每题1分）
（ ）1、我国传统道德框架包括“ 仁、义、礼、智、 五常”。
A、信
B、仁
C、智
D、忠
（ ）2、私有制社会时期的职业道德有共同点，都体现了等级、 等特点。
A、压迫
B、束缚
C、剥削
D、礼仪
（ ）3、公共产品是指具有消费或使用上的（ ）和非竞争性的物品和劳务。
A、排他性
B、非排他性
C、利他性
D、非利他性
（ ）4、十四届六中全会上强调指出，领导干部应当自重、自省、 和自励。
A、自觉
B、自负
C、自信
D、自警
（ ）5、 （ ）是世界上最早制定专门公务员道德法典的国家。
A、英国
B、美国
C、法国
D、中国
（ ）6、公务员 ，严重败坏了党风，污染了社会风气，是近年来群众反映强烈的问题之一。
A、权力集中
B、权力滥用
C、权力腐败
D、权力真空
（ ）7、公务员在处理 关系上，不能滥用职权压制群众意见、不侵犯群众民主权力、不危害群众利益以及不欺骗愚弄群众等。
A、党政
B、社群
C、上下级
D、群众
（ ）8、我国政府长期以来十分重视公务员职业道德的问题，公务员职业道德规范虽然没有专门立法，但相关的职业道德要求在不同形式的 中得以规范下来。
A、制度
B、文化
C、伦理
D、风气
（ ）9、我国公务员职业道德建设的最大特点就是公务员职业道德建设与
相结合。
A、党风廉政
B、个人修养
C、社会道德
D、社会风气
（ ）10、 的核心目标是追求社会的公平、正义以及秩序等，也是公务员职业道德规范建设的终极关怀。
A、阳光政府
B、以人为本
C、和谐社会
D、小康社会
二、多项选择题（共5题，每题2分）
（ ）1、要坚持政务公开，当前，必需做好两方面的工作 。
A、国家政务公开
B、国家财政公开
C、国家人格公开
D、个人人格公开
（ ）2、公务员职业道德规范重整的目标包括 。
A、法制化
B、专门化
C、系统化
D、社会化
（ ）3、构建社会主义和谐社会，仍然要处理好 三者的关系。
A、法制
B、改革
C、发展
D、稳定
（ ）4、公务员职业道德构成要素包括 。
A、职业使命
B、职业情操
C、职业认知
D、职业实践
（ ）5、公务员职业道德司法实施机制作为国家司法机关为保证有关法律规定的道德禁令得到切实执行而实施的监控约束系统，它主要由 机关负责实施，实施环节包括司法监督、司法检察、司法侦查、司法审理和司法执行等。
A、党群
B、司法
C、立法
D、检查
三、名词解释题（共5题，每题6分）
1、公共权力
2、职业作风
3、道德评价
4、道德失范
5、职业态度
四、简答题（共3题，每题10分）
1、公务员职业道德的基本原则有哪些？
2、公务员职业道德规范教育的特点有哪些？
3、公务员职业道德制度化主要表现哪些形式？
五、论述题（20分）
结合实际论述公务员职业道德规范的主要原则及其意义。
《公务员职业道德规范概论》测试试卷三参考答案
一、单项选择（共10题，每题1分）
1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、C 7、D 8、A 9、A 10、C
二、多项选择（共5题，每题2分）
1、AC 2、ABCD 3、BCD 4、ABCD 5、BD
三、名词解释（共5题，每题6分）
1、公共权力就是指公共组织(包括：政府、事业单位、中介组织等)在实现公共利益、公共目标的的过程中对社会、组织或个人产生预期效果的一种广泛影响力。
2、职业作风，是指从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度和行为风格，它指的是从业者在在其职业实践和职业生活中表现出来的体现其职业特征、职业道德要求和职业文化体统的一贯态度和行为风格。
3、道德评价是一种价值判断。它是根据一定社会或阶级的道德规范准则体系，通过社会舆论或个人心理活动等形式，对他人或自己行为进行善恶判断，用以影响主体当下或今后的价值定向、行为决断和道德追求的活动。
4、道德失范是指社会牛活中，作为存在意义、生活规范的道德价值及其伦理原则体系或者缺失、或者缺少有效性，不能对社会生活和人们的个人生活发挥正常的调节和引导作用，从而表现为社会生活和个人生活道德价值与道德行为的失控、失序和混乱。
5、职业态度，就是从业者对其所从事的职业持有的积极或消极、认真或不认真、负责或不负责的基本心态和行动姿态。
四、简答（共3题，每题10分）
1、总体而言，职业道德呈现出以下原则：遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、公平竞争、团结合作。
2、公务员职业道德规范教育的特点包括：公务员职业道德教育的中心内容具有特定性；公务员职业道德教育的重点具有特定性；公务员职业道德教育具有高难度性；公务员职业道德教育的制度强制性。
3、公务员职业道德制度化主要表现为三种形式：一是与各级各类行政部门制定的各类具体行政管理规章制度相结合的形式；二是与中央政府统一颁布的各种行政法规相结合的形式；三是与国家立法机构颁布的有关法律相结合的形式。
五、论述（20分）
论述要点：
公务员职业道德规范的主要原则包括：一、以公共利益为原点，全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是公务员职业道德的本质体现，是对公务员职业道德最根本的要求，既是公务员职业活动的出发点，又是公务员职业活动的归宿。二、坚持集体主义。在公务员职业道德规范中坚持公务员集体主义，就是要求公务员在执行公务时，使集体利益与个人利益能够实现辩证的、有机的统一。三、维护社会公平与正义。公务员要始终牢牢把握维护社会公平正义这一根本价值原则，在行政行为上最大合理地平等对待每一个社会主体。四、以民生为本。我国公务员始终要将民生作为自己职业的重心，将突出以苍生为念、以民生为重的职业道德理念根植于职业理想和职业追求中，以最大的热情，最积极的态度，最优良的作风投入到实际行政工作
7. 求【公务员职业道德概论】学习心得体会，800字左右
加强党风廉政建设和反腐败工作有两条防线 一是思想道德防线，一是党纪政纪和法律防线。思想道德防线是首要的、基本的一道防线，是从源头上预防和治理腐败的有效途径。今年初，胡锦涛同志在中央纪委第五次全体会议上强调指出，“反腐倡廉能力，是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政地位的重要保证”，“进一
步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律”，“要经过努力，建立起思想道德教育的长效机制”。我们要充分认识构建公务员思想道德教育长效机制，对于保持党的先进性、提高党员特别是党员领导干部反腐倡廉能力、提高党的领导水平和执政水平的重要意义。
第一，要明确公务员思想道德教育的目的和内容。任何思想道德教育行为均有目的，公务员思想道德教育的终极目的就是培养为实现共产主义事业而奋斗终身的国家工作人员；公务员思想道德教育的阶段目的则是根据党和国家在不同历史发展阶段所面临的具体形势和任务而培养能够担当重任的、具有高尚品德与风格的、高素质国家工作人员。公务员思想道德教育的内容是根据其目的来设定的。开展公务员思想道德教育的根本目的，说到底，就是要使广大公务员树立正确的世界观、人生观和价值观。而要做到这一点，关键是在广大公务员中开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。在当前，就是要着力抓好共产主义理想的教育、党的宗旨教育、艰苦创业精神教育、行政道德教育和共产党员先进性教育。
第二，要把握公务员思想道德教育的对象和范围。不言而喻，公务员思想道德教育的对象主要是政府部门的公务人员，但是，要真正实现公务员道德教育的高效率，就必须把不同时期、不同行业、不同职业特征、不同岗位和文化层次的公务员的教育加以细化，改变过去那种无论是机关公务员，还是基层公务员，无论是处于领导岗位的公务员，还是普通公务员，从教育内容、方式到基本要求，都采取一个模式、“一刀切”的做法。公务员思想道德教育的范围，不仅应包括工作场所的思想道德教育，还应包括宿舍区和公共场所的思想道德教育。因为公务员的思想矛盾不是孤立存在的，业余时间和公共场所的问题往往来自正常工作之中，也往往直接或间接影响正常工作，所以政府部门的党、政、工、团组织都必须把视角放大一些。尤其是在改革开放和发展社会主义市场经济的今天，做好公务员业余时间以及公共场所的思想道德教育工作，对增强新形势下公务员思想道德教育的实效显得尤为重要。
第三，要正确运用公务员思想道德教育的原则和方法。为了提高公务员思想道德教育的效果，必须坚持正确的原则，运用科学的方法，提高工作的艺术性。要在继承过去好经验、好传统、好方法的基础上，从公务员的思想实际出发，大胆探索，努力创造出更多的新经验和新方法，使公务员思想道德教育更加生动活泼、富有成效。做好公务员思想道德教育，要坚持理论联系实际，增强教育的针对性；要密切结合业务工作，做好思想道德教育；要坚持公务员思想道德教育与严格管理相结合；要坚持解决公务员的思想问题与解决其实际问题相结合；要坚持言教与身教相结合；要坚持民主、说服的方法；要充分发挥先进典型的示范作用，努力把思想道德教育寓于喜闻乐见的活动之中。
第四，要充分利用公务员思想道德教育的有效载体和途径。要使公务员思想道德教育的内容进入头脑，就需要有效的载体和途径。实践证明，教育形式与教育内容是辩证统一的，离开了有效的教育形式，教育的效果就不会理想；而如果教育形式能充分激发人的积极性、主动性，那么教育内容就容易进入人的头脑，就会收到事半功倍的效果。我们一方面要继承和完善过去那些被实践证明是行之有效的好形式，另一方面又要针对新情况，积极探索加强公务员思想道德教育的新形式。
第五，要建立、健全公务员思想道德教育的机构和队伍。建立、健全公务员思想道德教育运行机制，必须要有一个权威的机构、一支精干的队伍。当前，公务员思想道德教育存在着多头领导的问题。由于职能职责相互交叉重叠，更由于缺少一个权威机构来统一协调，在实际操作中就容易出现内容重复、都不负责的现象，约束性强的就认真做，约束性弱的就消极应付。这种情况影响了公务员思想道德教育的效果。为此，首先要加强对现有的宣传、组织、纪检、监察等专业教育队伍的建设，要针对这几支队伍的不同情况，提出不同的培养目标和要求，建立健全激励机制，为他们深入实际、多出成果积极创造条件；同时，又要使他们统一起来，构成一支年龄结构合理、专业门类齐全、政治强、业务精、作风正的公务员思想道德教育队伍。其次，要充分发挥党校、行政学院和其他干部培训机构在公务员思想道德教育中的作用。另外，还要充分重视和发挥社会业余思想道德教育队伍的作用。
第六，要制订公务员思想道德教育的基本制度。公务员思想道德教育不是到出了问题时才能派上用场的“灭火器”,而是一项经常性、系统性工程。鉴于此,必须建立相应的制度保障体系。要在各级党组织、国家机关内形成一系列的制度，使公务员思想道德教育能够有效运转。当前，至少有以下四项制度需要健全：一是公务员组织内部的民主生活制度；二是公务员理论学习中心组制度；三是公务员教育培训制度；四是公务员思想状况考评制度。
公务员思想道德教育机制是一个复杂的系统，它包含着多方面的要素，但以上几个方面是它的主体和主要环节。只要这几个方面能够相互联结、相互渗透、相互作用，公务员思想道德教育就一定能够发挥其整体功能和效应，促进公务员整体素质的提高。
8. 怎样处理职业道德和公民道德，广播电视概论的题目
并非法律问题，无法解答
纵横法律网 付晓艳律师