如何提高道德意识

⑴ 关于提高公民道德意识，你感觉应该先从哪方面下手

导语：尊老爱幼是中国的传统美德，但是很多地区由于公民的道德意识比较差，所以我们经常会看到一些老人和孩子，被身体强壮的成年人欺负，公交车上没有人给老人孩子让座，平时排队很多人会插队，在老人和孩子前面这些都是道德意识差的体现，那么提高公民意识应该从哪些方面入手呢？让我们一起来看看吧。

三、提倡公民加强道德意识

在日常的生活中，如果想要让公民增强道德意识，那就一定要严于律己，从自身做起多进行一些道德宣传教育活动。政府应该起到模范带头作用，让公民们都积极的学习思想道德内容，来提高自身的修养。对于社会中的不道德现象，应该严厉的处罚或是批评，让大家都意识到这样做是不对的。这样大家都会自觉的增强道德意识，提高自身的素养，才能共同建设一个良好的社会。

⑵ 如何提高公民道德意识

1、要严格自觉自律，从自身做起，积极开展参加道德宣传教育活动，起到模范带头作用。
2、积极学习思想道德内容，提升自身修养。
3、增强自觉自律意识，积极参与到监督社会一些不道德的现象当中。

⑶ 大学生应如何提高道德修养

大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。
所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。

(一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。当代大学生应追求高尚人格、不断攀登人生高境界。虽然大学时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要我们不断学习，加强思想道德修养，完善自己。

(二)从我们大学生所处的环境看，我们长期生活在校园里，社会实践非常缺乏，不能真真切切地体验社会现实的方方面面。因此，容易出现思想方法脱离实际、价值观抽象等问题，以至进入社会处理问题缺乏思想准备和实际能力。因此，要尽量通过各种有效的方式锻炼和培养他们的实践能力和社会适应能力，首先要从教育者着手，教师要有丰富的全面的专业知识和高尚的道德水平。这样学生才可以从老师身上不仅学到知识，还可以学到课本外的东西，这也可以是我们进入社会前学到的“社会经验”。我们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，目前社会上出现的拜金主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象对我们的健康成长带来许多负面影响。特别是在网络信息广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，快速传播，对我们影响极大，但我们要有一个清醒的认识。
这时社会不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。我相信这应该是一个有效的措施。它对于引导我们大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御腐朽思想的侵蚀，有非同一般的作用，也有利于为社会主义现代化培养所需要的高级专门人才具有重要的意义。

(三)我们一方面是联系社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，我们大学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中选择和确立为有中国特色社会主义科学的世界观、人生观、价值观。

要注重知行统一，在实践中学习。“不行不为真知”。坚持从自己做起，从现在做起，边获知边实践，在实践中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。

总之，只有我们的道德观念和水平提高了，我们才能成为一名有知识有内涵的大学生，这要我们养成一日三省的习惯，自省自警，自珍自爱，知荣求善，知耻改过，让社会主义荣辱观转化自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则，只有做到以上我们大学生的道德水平才能进一步提高。

⑷ 大学生如何提高自己的思想道德修养

首先，作为祖国未来的接班人，想要具有良好的道德修养，首先应该树立积极向上的人生观与价值观。在思修课堂上，老师总是强调我们一定要树立起正确的人生观与价值观，一个不具备健康人生观与价值观的人是不会为世界带来创造力的，更不会形成良好的思想道德修养。因为人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向与对待生活的态度。而价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。它决定着我们对待日常生活中问题的根本看法和具体行为。试问，一个人要是没有正确的人生观和价值观的指导，他如何去做到遵守思想道德呢？
其次，加强思想道德修养，不仅仅体现在思想上，还体现在道德上。道德是一种特殊的社会意识形式，需要通过社会舆论、传统习俗、和人们的内心信念来维持，本质是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。它对人与人，人与社会之间有着认识和调节功能。我们要继承和弘扬中华民族优良道德传统，注重集体利益、国家利益、人民利益，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在人际关系的处理方面，还需遵从孔子的“仁爱”原则，对待长幼方面，要谦敬礼让，对待朋友方面，要言行一致，恪守诚信。这不仅仅是一种社会的需要，同是也是提高自身修养的一个重要方面。
建设我国社会的思想道德建设，还需要大力倡导公民的基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，这也是大学生锤炼道德品质的必然要求。其中，诚信是我们道德建设的重点，孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孔子说：“内不欺己，外不欺人。人而无信，不知其可也。”诚信对于我们的重要性可见一斑。和谐的社会需要建立一个有序的公共生活环境，需要我们遵守社会公德，养成良好行为习惯，维护公共秩序。一方面，我们要遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”这五项社会公德中最基本的要求，另一方面，我们还需传播这种意识，践行这种规范。即使是在网络生活中，我们也要延续这种精神，正确地使用网络工具，健康地进行网络交往，避免沉溺于网络，养成网络的自律精神。
然后，大学生要注重提高自身的法律意识，弘扬法治精神。现代社会是法治社会，没有法律，国家机制与市场不能健康的运行，人民生活不会平稳推进。然而违法犯罪的事件总是时有发生，懂法知法守法维法是大学生的必须，大学生理应提高自己的法律修养，这也是自身素质提高的一个重要方面。
最后，大学生应该保持坚定崇高的信念，最终实现自身价值与社会价值的统一。信念永远是一个人奋斗前行的最伟大的支撑。一个没有信念的人是无法完成复兴中华民族的伟大使命的。作为未来接班人的大学生们，理应坚定崇高的信念，奋发向上，最终实现自身价值与社会国家价值的统一。只有一个真正具有高尚品德的人才能得到大家的拥护与爱戴，才最可能在历史上叱咤风云，而一个道德低下的人不不会被人们所推崇的。

⑸ 关于提高公民道德意识，你认为应该先从哪方面下手

重视和加强公民社会公德意识教育，加强社会公德建设，首先要形成良好的社会公德氛围，社会各界要积极行动起来，加大宣传力度，切实把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育结合起来，相互配合、相互促进，让社会主义道德观念真正走进头脑。特别是要宣传群众所见所感，通过讲身边的事、讲自己的事、讲身边的事来教育身边的人，让群众潜移默化地看到人才和思齐，努力把外在的道德教育转化为每个公民的内在道德品质，让公民的基本道德规范成为各阶级、各群体的共同行为准则。

社会公德在公民道德建设中起着非常重要的作用。它不仅是一个公民的个人素养，也是社会文明进步的象征。它在职业道德和家庭美德建设中起着主导作用。一个好公民是一个好工人和家庭成员的前提。同时，社会道德也是奉献、牺牲等更高道德境界的基础。因此，社会公德是公民道德的重要内容。

⑹ 如何提高，道德观念

马中课上，老师说道德教育应该在人还比较小时进行。我认同这一点，因为当人较小时，是听不懂多少道理的，只能领悟一些简单的道理，只好把规矩告知他们，让他们遵守。马中老师接着又说道，人成年以后，我们就很难改变他们的思想了。老师的言外之意就是说，很难对成年人进行道德教育。鲁迅先生在日本读书时，参加了“光复会”，这说明他当时是一个资产阶级的革命者，信奉的是西方思想。但是，1917年以后，鲁迅先生开始为马克思主义的阵地-新青年-写文章，这表明鲁迅先生已经转而信奉马克思思想了，而那一年，他36岁。而李大钊先生也是在1916年，他27岁时才开始研究马克思主义，继而信奉马克思主义的。上面的例子说明，成年人的思想，是可以改变的。那么，是什么原因使得成年人的思想难以改变呢？李大钊认同马克思主义，是因为经过他的理智，判断得出马克思主义是正确的。关键词：理智。正常的成年人皆有理智，而理智便是导致上述困难的主要原因。我们知道，改变一个人思想需要经过以下几个方面。一、教育者的思想。二、教育者对思想的陈述。三、被教育对陈述的理解。四、被教育者的理智。教育者思想的优劣本来就是一个问题，但这不在本文的讨论范围内，本文只讨论思想的传播。第二点是关于人的表达能力的，如果表达不清自己要达成的思想，何谈改变别人的思想。第三点是关于人的理解能力的，不同的人对相同的字、词、语气等的理解是不全同的，只是在大多数情况下，差别很小而已，在某些时候，也有可能引起较大的误解。上两点不是问题的关键，人能生活在一个社会里，就说明人有很多共有性，不可能在交流上出现很大的问题。最后一点才是关键。虽然理智也是在社会中形成的，但是它不同于语言能在广大的范围内运用，而是人人之间都有很大的差异，正是这些差异使得人的思想难以改变，因为不符合理智的东西马上就被否定掉了，不做任何的其它的考虑。这样做的前辈提是，他肯定他的理智是正确的。上面讲了很多，难道我们真的不能降低难度吗？我不这样认为。人的理智有很大的差异，但并不是说，人的理智就没有共同点了，这个共同点，不但有，而且还是根本的、是基础。这个最基本的理智就是：能保全自己、能发展自己。人之所以肯定自己的理智是正确的，就是因为他们认为他们的上层理智是符合上面的根本理智的，换句话说，就是经过根本理智的判断，上层理智是正确的。这就是说，我们要改变成年人的思想，就要从根本理智入手，证明他的上层理智是错的，这才能让人接受不同的思想。回到道德教育这个问题上来，我们要成年人改变、提高道德观念，就应该从根本理智上入手，给他们讲理由，从人的切身利益来讲述，并且说明只有提高道德，才能更好的保全自己、发展自己。

⑺ 如何提高现代人民的社会道德健康意识

首先,要深化对公民道德教育和建设重要性的认识。

健全制度,严格管理,强化监督机制,是预防公民、特别是手中握有一定实权的干部违纪违法的第二道防线。对于那些不自律,又不接受他律,自己既不学习又不接受组织的教育,自身有病又讳疾忌医的人,终将会走向反面,甚至受到法律的制裁。

⑻ 怎么提高自己的思想道德修养

认真学习学校开设的细想道德教育课程；在我国绝大多数高校，绝大多数专业都会专门开设提高大学生思想道德教育的课程，作为一名大学生，要想提高个人道德水平，这是必须完成的任务。一定要要做好理论知识的学习。

树立正确的道德观念；只有树立正确的道德观念，才能有足够的动力去学习思想道德，正确对待不良之风，做到勇于改正自己的不良之风，提高自身道德素质。

理论联系实际；青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。在实践中完善自己的道德修养。

(8)如何提高道德意识扩展阅读：

思想道德素质是人们的思想意识状态按社会规范的要求所达到的水准。包括人生观、道德观、思想品质和传统文化习惯。人生观指人们对人生目的、意义和态度的基本看法，它是一个人从事一切活动的根本动力。

道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和，它没有强制的法律效力，而是依靠社会舆论的力量，依靠人们的信念，习惯、传统和教育的力量来维持。思想道德素质在不同的社会历史时期有不同的含义，具有阶级性，因而构成某时代特定社会人口的质的规定性。

反映人口思想道德素质的指标有，爱国人口占总人口的比重，尊老爱幼人口占总人口的比重，模范遵守公共秩序人口占总人口的比重，人生观的社会类型，传统文化习惯的社会经济效益，青少年犯罪率，刑事犯罪率，吸毒人数占总人口的比重，自杀人数及其占总人口的比重，等等。

⑼ 如何提高道德认识

一、加强道德理论学习，阅读有关道德修养的书籍。二、注意道德实践，生活中从从自己做起从小事做起，做有道德的人。三、经常反省和思考，修身养性培养道德意识，提升道德认知能力。等等

⑽ 当代大学生怎样增强社会公德意识践行社会公德规范

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此，培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。

1、加强大学生思想道德教育

首先要加强历史公德教育。由于公德是在历史中形成的、广泛深入人心，并且和广大人民群众的切身利益密切相关，对大学生形成追求高尚、力争先进的风气有很大的帮助。因此，遵循大学生身心发展和思想品德形成的规律，有计划、有步骤地开展大学生的公共道德教育，

是培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人的重要条件，是社会主义市场经济的健康发展、整个民族素质的不断提高的重要保障。

2、在实践中增强公德意识

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者，应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。

3、自身积极参与校园文化建设

学生正确人生观的确立，高尚道德品质的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的影响。所以，加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用。

4、完善德育体制，创新德育方式

在制度层面，重视德育，细化德育的教学体制；在具体的教学实践中，应该尊重学生的主体地位，以学生主导教学为主，根据学生的学习实际，具体问题具体分析，制定适合的教学方案；在教学形式上，注重多元化教学方式，采用多样化教学手段，创新教学，积极使用多媒体技术辅助教学。

科学化德育考核机制，讲德育与智育有机结合，避免偏废其一；鼓励学生动手实践，在生活中，贯彻社会公德的具体内容。

5、营造优秀的社会公德氛围

社会的影响力是广泛的，也是长远的，国家应该从经济、政治、文化等多方面、多领域涉及对大学生社会公德意识的培养。尤其是在互联网领域中，优化大学生接触网络的结构，加强网络管理，遏制不良内容在网络上的传播，让大学生通过上网的形式不知不觉中接受到社会公德的正面熏陶。