法治能力

『壹』 法治能力是一种认识能力，处理能力，决策能力对吗

完整一点就是：法治能力是一种认识能力、处理能力、决策能力,是特定主体具有法治思维,运用法治方式认识、处理和决策相关问题的能力。

『贰』 法治能力的标准是什么

1.从概念和内涵上讲：法治是法律统治的简称，是指一个法律信念，内涵是一种治国理论、原则和方法，比如刑法、民法有关基本原则的规定。法治是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造，是一种社会意识，属于法律文化中的观念层面；而法制是法律制度的简称，又称为以法而治，内涵是指法律及相关制度，属于制度的范畴，法制是一种正式的、相对稳定的、制度化的社会规范，是一种实际存在的东西。

2.从产生和发展上讲：其一，法制的产生，并不意味着法治的诞生；其二，法治的产生和发展不与所有国家直接相联系，只在民主制国家才存在法治；而法制的产生和发展却与所有国家直接相联系，在任何国家都存在法制。

『叁』 领导干部必须具有法治能力包括哪些

党的十八大报告明确指出：“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。”这一论断明确提出了“法治思维”概念，强调了领导干部提高运用“法治思维”的方向及意义。这就要求我们广大党员干部要善于运用法治思维和法治方式破解社会管理难题，提高社会管理创新水平，而前提就是我们党员干部要做好学法、懂法、守法、用法的表率。这样既是做好工作，提高领导能力和工作水平的需要，也是带领广大人民群众学法用法和自己遵守法律的需要，更能有效提高各级领导干部依法决策、依法管理的能力和水平，从而提高社会管理工作水平。一、“法治思维”和“法治方式”的内涵及两者间的相互联系。“法治思维”，顾名思义，是一种运用法治价值来认识世界的思维方法，是法治价值在人们头脑的思维形态中形成思维定势，并由此产生指导人们行为的思想、观念和理论。与“法治思维”相对应的思维方法通常可界定为“非法治思维”。法治方式则是指在法治思维的指导下，运用法治手段、法治方法、法治程序和法治规则建立健全法律制度、依法执行法律规范、依法强化法治监督的实践过程。法治思维是法治方式的前提，法治方式是法治思维的保障。没有法治思维就没有法治方式，如果满脑子都是人治思维、专制思维、特权思维，其行为方式必然会出现以言代法的家长制、以权压法的官僚主义、徇私枉法的贪污腐败等现象。没有法治思维，依法治国就只能是一句空话。没有法治方式，法治思维则难以保障。如果在一个缺乏依法治国的方式、机制和体制的环境下，“巧妇难为无米之炊”，大多数人就可能不具有或者不习惯于进行法治思维；即使具有较高文化程度和较高思想觉悟的人，可能由于缺少专门的法治思维训练或者法治环境约束，也可能不具有或者不习惯于进行法治思维。在基本概念上就有不少人分不清“法治与法制”、分不清“法人与法定代表人”“有限公司与股份公司”等等常识性概念，因而在行为方式上出现重长官意志而轻法治规范；重上级指示而轻法治原则；重行政效率而轻法治程序；重个人威望而轻法律尊严；重政绩外显而轻群众权益；重上级服从而轻法律约束；重文件圈阅而轻法律学习；重权力行使轻法律尊严等现象。因此，法治思维习惯的养成，除了依靠法律知识的教育与灌输，依靠法治文化的积淀与培育外，关键还在于依靠法治方式的落实与规制，在于法治原则、法治规范、法制体制和法治程序等法治方式的强化运用与刚性权威，在于人们自觉增强法治的敬畏感。二、实践中解决实际问题思想方式上存在的误区。在实践中,一些地区或部门的干部虽然认识到法治思维对依法治国、依法治市的深远意义,但在处理实际问题时,并没有自觉选择法治思维和法治方式。分析问题的原因,主要存在以下8个方面的误区。一是迷信人治思维“根深蒂固”,认为法治思维不适应中国国情。有的人认为,法治虽是个好东西,但终究是“舶来品”,中国有着几千年的封建“人治”传统,积累了丰富的管理理念和管理方法,至今仍有巨大惯性。他们认为,简单的法治思维难以应对复杂的社会关系、深奥的儒家道家哲学和礼治传统,解决不了实际问题。二是迷信权利集中“一家之言”，认为法治思维在于分权，不利于管理。有的人认为，法治思维是西方“三权分立”的东西，与中国的现行政治体制不符。他们认为，权利的集中行使，才能解决政府面临的各种社会问题，法治思维的分权意识，不利于化解社会矛盾。三是迷信“政策治国”,认为法治思维呆板滞缓。有的人认为,要保持经济建设和社会建设的“中国速度”,仍要依靠“政策治国”。

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『肆』 法治的能力标准是什么

法治的三项标准就是良法、法的支配、有公信力的司法，九个要素就是正义、民主、规律、至上、平等、善治、公正、效率、权威。

『伍』 大学生如何培养法治思维能力论文

培养法治思维能力需要懂法律，把法律运用到实际现实生活中.以法为本，灵活运用，

『陆』 公职人员的法治能力主要体现哪些方面

一是能够准确把握事物的法律意义，并及时做出正确的法律判断和评价；二是能够专熟练运用法律手段、遵循属法律程序顺利实现工作目标；三是能够在遵守法律基本原则的前提下，创造性地运用法律解决复杂问题。

来源：2013年公职人员学法考试简答论述题重点复习范围http://wenku..com/link?url=_4jU6mx36cnd2lWBuI5CX--QgwDGAMIvu24G
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『柒』 怎样培养法治思维能力

一是在使用干部时，坚持依法办事的人优先。有依法办事的人，才能有依法办事的事。领导干部注重法治思维，就是要注重使用坚持依法办事的人和培养部属依法办事的能力。现在有个别领导干部对部属依法办事不是很欣赏，觉得过于刻板或疲软，而对那些以“狠”带兵或“灵活”办事的人反而看重。工作中这样做貌似取得更高的绩效，实际上因为运用了非正常渠道和手段，其效果不可能持久。注重使用依法办事的人，可以使一个单位的工作走上法治的轨道、正常的轨道和科学的轨道。 二是在选择处理问题的规则依据时，做到法律优先。对任何问题的处理，都要有理有据。注重法治思维，就是在处理相关问题时，首先想到的是处理问题的方式、手段和程度是否有法律依据，只有合乎法律，才能理直气壮地去做；在法律法规上找不到依据，就要慎做或不做。 三是在选择处理问题的途径时，做到法律路径优先。处理问题的路径很多，如人们常说的“私下了断”、“集体表决”、“以功抵过”、“大事化小、小事化了”等，都是人们常见的处理问题路径。这些处理问题的路径都带有明显的主观意志和个人好恶，具有很大的随意性。注重法治思维，就是在处理各种问题时首先选择法律渠道，也就是按照法律要求、法治方式和法律程序来处理问题。通过法律路径处理问题最能体现公平公正和权力的权威性。

『捌』 怎样提升社会主义国家法治能力

一是加强和改进立法工作，不断提高立法 质量。加强立法工作，是依法治国、建设社会 主义法治国家的前提。近年来，政府立法工作 取得了突出成绩。过去五年间，仅国务院就向 全国人大常委会提交39件法律议案，制定、

订了137件行政法规。但是必须看到，我国改 革和发展已经站在了新的历史起点上，立法工 作面临着十分繁重的任务。要进一步增强政府 立法工作的计划性和针对性，紧紧围绕全面建 设小康社会的奋斗目标，认真研究经济社会发 展中的突出矛盾和问题，按照贯彻科学发展观 的根本要求，继续加强经济调节、市场监管、 产品质量和安全、规范政府自身行为方面的立

公共服务和人民群众

法；高度重视社会管理、

普遍关注、社会反映强烈的热点问题的立法； 特别要注意加强改善民生、推进社会建设、节 约能源资源、保护生态环境等方面的立法。加 强立法工作重在提高立法质量。要创新政府立 法工作的方法和机制，扩大立法工作的公众参 与。在法律法规起草、修改过程中，要通过组 织听证会、论证会、座谈会等多种形式，广泛 听取社会各方面的意见和建议。制定与群众利 益密切相关的行政法规、规章，原则上要公布 草案，向社会公开征求意见。