杜威道德教育

『壹』 杜威的教育思想对我们进行教育活动有什么启示如果你是中小学校长,你打算怎么

道德教育是杜威教育理论的重要组成部分，并统一于其道德理论教育中，以下简称“杜威德育思想”。其提出“在做中学”的理论，重视学校德育环境的建设、学校道德教育要生活化而不应该脱离社会、脱离实际。杜威的这些教育思想对我国当代中小学道德教育有一定的启示意义。

一、杜威德育思想概述

在对传统德育思想理论进行批判的基础上，杜威构建了其独特的德育思想理论体系，主要包括三个方面，即“个人道德的组成要素”“道德教育的目的”和“道德教育的方法”。

杜威认为“个人的智慧”“情感态度”以及“社会实践能力”三者构成了道德的主要因素。

对于学校的道德教育，杜威提出的核心观点是“教育的目的是形成人格”。并且在其教育著作中指出：“道德教育最重要的是人的个性和社会的关系，道德教育并不同于课本知识的教育，德育具有更深的含义”。