道德感美感理智感

『壹』 道德感，理智感和美感，它们在个体发展中有什么作用

道德感：人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产回生的内心体验。理智感答是是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。审美活动中，对于美的主观反映、感受、欣赏和评价。道德感体现着一个人与社会生活相容的程度，体现着个体对社会的适应能力。理智感是一个人能否了解和认识这个世界，能否真实的面对这个世界的能力。美感是一个人在适应和改造这个世界的过程中，产生出来的精神上的满足。这三种感觉都是个人与周围的环境周围的人互动的过程中所产生的，是个体融进社会的必需。对你有用，给好评啊

『贰』 理智感道德感美感效能感

道德感：是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产版生的内心体验.
理智感∶权是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验.它是与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的。
美感∶对美的感受体会。
效能感∶对自己能否完成任务的推测判断。

『叁』 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感（） A 道德感 B 美感 C 理智感

这句话是说在天下有志之士忧虑前就开始担忧，在百姓们快乐后才开心，讲的是对天下有责任感，为百姓谋幸福，是道德感。选a

『肆』 3-6岁的幼儿有没有道德感、理智感和美感,这些情感呢

这孩子小的时候，正是培养他的道德观和美感这些东西的时候，这段时间更要加强对孩子的教育和引导。

『伍』 如何培养幼儿的道德感，理智感，美感

先培养自己的道德感和爱心，用心去关爱孩子，关爱周围的一切人，动物，以身作则，将道德与爱心融入自己的语言，行为，思想中，才能去感化孩子，这比教育它什么是道德和爱更有效！

『陆』 什么是理智感和道德感

情感一般是指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定、深刻地心理体验和相应的反应。情感对我们的生活有重要意义。关于情感的分类也是重要的考点，心理学中将情感分为道德感、理智感、美感。这一知识点在考试中常以单项选择题出现，题干通常列举例子，要求选择出所体现的情感类别。因此需要重点把握不同类别的关键特点。

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感产生的关键是运用道德标准去评价，它会受到社会规范、社会价值体系的影响。例如：当小红上班高峰期为了避免迟到而闯红灯，被交警拦截“教育”时，她产生的羞耻体验。例如：当我们看到地铁中他人随地吐痰的行为，我们对他人所产生的厌恶体验。

理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感产生的关键是与认知活动、智力活动相关。例如：小明终于论证了实验假设的正确性，他当时产生的兴奋感、成就感即理智感。理智感往往是在完成任务、解决问题的情境中产生。

『柒』 3-6岁的幼儿有没有道德感、理智感和美感,这些情感呢

这是儿童教育问题！这个年龄段的儿童有了耻辱感了！这个时候正是树立是非观念意识的最佳时机！千万不可错过！

『捌』 什么是理智感和道德感

道德感属于责任；理智感属于知识方面，如求知欲；美感是对美的感受和体会！

『玖』 小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。 A道德感 B理智感 C美感 D效能感

选B理智感
理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。