教师职业道德缺失

Ⅰ 教师职业道德失范的成因

1. 教师个人素养不足：部分教师由于自身专业背景和素养的局限，难以有效处理教学过程中的矛盾和冲突。这种情况下，教师可能无法达到预期的职业道德标准。
2. 忽视专业成长与教育理念滞后：一些教师缺乏持续学习和更新教育理念的动力，对教学方法的创新抱持抵触态度。他们倾向于采用传统的教学模式，忽视了新教育改革的要求。
3. 工作压力与心理负担：教师承受的工作压力和心理负担过重，尤其是在住宿学校工作的教师，难以平衡工作和家庭生活。长期的压力可能导致教师在职业道德上的失范行为。
4. 教育理念的功利化趋势：在当今社会，教育理念逐渐呈现出功利化的特征。许多教师在成长过程中，过于注重考试成绩和学历，形成了以生计为导向的学习观念。这种狭隘的视角可能促使他们在教育实践中忽视职业道德的重要性。

Ⅱ 试论述中小学教师出现职业道德失范行为的成因。

中小学教师出现职业道德失范行为的成因可分为以下几方面：
（1）缺乏敬业精神。缺乏敬业精神的教师将沦为教书匠，只会给学生灌输教条思维和死的知识，教学不能成为智慧的启迪，反而变成程式化的知识灌输和机械地记住结论。
（2）缺乏爱心与耐心。在实际的教学过程中，有一部分教师忽视师生关系，对学生缺乏爱心与耐心；有些教师不能平等地对待学生，会因学生学习成绩的好坏、家庭背景的不同和学生性别的不同而有所偏爱和歧视。
（3）缺乏与家长的沟通。缺乏沟通使家长对孩子学习及成长的高预期形成了较大的反差，无法满足家长和社会对学校教育的要求，影响到学生的培养和教育。

Ⅲ 幼儿教师职业道德缺失的影响和原因分析

幼儿的安全得不到保障

      家长送孩子到幼儿园来接受教育是出于对于幼儿园管理水平和教师水平的信任，但是近年来虐童事件频出让家长和社会对于幼儿的安全十分关注，在幼儿阶段，是孩子成长发育的关键时期，其身体机能和各方面素质都不够完善，部分幼儿教师的不当做法，例如对孩子进行体罚和言语攻击，都会对孩子的身体和心灵造成极大的伤害，会让孩子的童年蒙上阴影。幼儿教师的素质没有达到应有的水平，没有接受过专业的教育，对于正处在成长发育关键时期的孩子是一种隐患，虐童事件反映出了目前部分幼儿教师的素质不高的情况，这对于孩子在幼儿园的安全问题产生了很大的隐患，对于幼儿健康成长十分不利。

幼儿无法树立正确价值观

      孩子的幼儿阶段是模仿能力很强的阶段，教师的良好素质和道德水平会给孩子产生一些有利的影响，反之部分教师的不当行为也会给孩子的性格塑造以及人格建设产生不好的影响，由于孩子分辨善恶的能力还不强，对于教师的行为缺乏正确的认识，幼儿教师作出的不当行为会对孩子产生一定的误导，当幼儿教师当着其他幼儿的面做损害幼儿身心状况的行为时，幼儿会对其行为进行盲目模仿，会伤害到孩子的心灵，在孩子以后处理相关问题时，往往会采取暴力手段。经过相关的研究分析，童年阶段的心理阴影会伴随孩子一生，错误的引导会导致孩子在于同伴相处时产生敌意和攻击性行为。容易在成年阶段产生违法犯罪行为。

幼儿教师道德水平低下的表现

      部分幼儿教师由于职业道德的缺乏，会对幼儿产生不良的引导。由于幼儿教师缺乏一定的职业认同感，不认为自己造幼儿教育中发挥着极其重要的作用，仅仅把自己的工作当成一种谋生手段，在专业知识的学习上滥竽充数，在自身职业发展的道路上不求上进。幼儿教师缺乏一定的法律意识，法律观念淡薄，对自己的违法行为无法及时觉察到，对于自己在生活过程中的不满，用暴力的行为发泄在孩子身上，对于孩子的教育采取错误的体罚方式，造成了孩子的不良情绪和心理伤害，造成了孩子的人格不健全。幼儿教师缺乏足够的耐心，对于自己过长的工作时间有所不满，在工作态度和工作方式上存在问题，由于自身的心理压力很大，教师会产生一定的职业倦怠和不满情绪。

Ⅳ 教师职业道德失范的成因

教师职业道德失范的成因如下：
1、教师自身素养差：目前，仍有少部分教师并非班科出身，自身教师素养较低，不能灵活应变的处理好师生之间或学生之间的矛盾冲突。
2、不注重专业发展，教育观念落后：部分教师不注重专业学习，没有不断的充实自己的师范技能知识。他们内心怕麻烦，不愿意去探索新课改和做出改变。还是喜欢原来的满堂讲，把知识硬塞给学生，不想花心思去研究新的教学方法。
3、教师工作压力过大：教师的心理状况也是影响其能否遵守职业道德的一个因素。不少初高中学校是内宿学校，老师们基本上都生活在学校，无法拥有自己的自由时间，更谈不上能照顾家人。长期这样把自己埋在学校里，面对工作和家庭双方面的压力，内心累积的消极情绪日益加剧。
4：在社会飞速发展的今天，传统教育理念呈现功利化的趋势。在大部分中小学教师的成长经历，自读书到工作，都是在学校这个特定的场景下度过。容易形成“读书——考试——升学——学历——教书”的狭隘思想。这种成长经历使得他们眼界较为狭隘，养成一种为了生计而读书，只读有用的书的功利思想。

Ⅳ 当前教师职业道德缺失表现在哪些方面

其表现在
1.行为作风不正
2.教师职责倦怠
3.行为表现失范
4.敬业精神不足
5.团队精神缺乏