会计职业道德教育的形式是

1. 会计职业道德教育途径

会计职业道德教育途径

1、通过会计学历教育进行会计职业道德教育

由于在学校学习期间，学校不重视给学生灌输会计职业道德观念、职业风险意识、保密意识、责任意识，学生在面临实际工作中的道德冲突时无所适从，从而导致部分学校毕业的学生缺乏会计职业道德观念和法制观念。

2、通过会计继续教育进行会计职业道德教育

会计人员继续教育具有的特点:针对性、适应性和灵活性。

继续教育完全摆脱了传统的基础教育和其他类型的学历教育中那种“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教育模式。

会计人员断续教育中会计职业道德教育的具体内容：会计职业道德信念教育、会计职业义务教育和会计职业荣誉教育。

3、通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育。

会计职业道德教育要取得成效，不能脱离自我教育。自我教育是会计职业道德的职能和社会作用得以顺利实现的重要环节。

会计人员职业道德的他律教育灌输，是职业道德形成的.不可逾越的首要阶段。

职业良心是对职业责任的自觉意识，是认识和情感、意志和信念的统一

会计职业道德修养是指会计人员在会计实践中进行的自我改造、自我修炼。

职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质

职业道德原则和规范转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合、外因通过内因起作用的过程。

2. 会计职业道德教育的形式有

会计职业道德教育的形式如下：
1、接受教育：受教育是外在教育，是指通过接受学校或培训单位等对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面教导，来规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
2、自我教育：自我教育是内在教育，是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。