2014未成年人思想道德建设
① 对未成年人思想道德建设工作有何意见与建议
以下是一些对未成年人思想道德建设工作的意见与建议:
1. 着力宣传教育,推进全民素质教育,通过新闻媒体、电视、网络等渠道,普及知识、提升思想道德水平。
2. 引导未成年人树立正确人生观、价值观,积极培养他们的爱国主义、集体主义、社会主义思想,推进爱国主义和优秀传统文化教育。
3. 着力加强义务教育和中小学德育工作,使未成年人养成勤奋好学、自觉遵守法律法规、热爱祖国、尊敬教师、团结同学、有创新精神的品质。
4. 积极构建家庭、学校、社会多重保护机制,对未成年人开展心理健康辅导,避免网络、游戏的不良导向对未成年人的不良影响。
5. 强化监管,对会对未成年人产生消极影响的行业和业态进行有效管理和监控,对犯罪分子、毒品等进行打击。
总之,未成年人思想道德建设是一个长期而持续的工作,需要社会的全方位努力来促进其健康成长和发展,让他们成为有担当、有责任、有爱心、有创造力的人才。
② 未成年人思想道德建设的根本任务是什么
未成年人思想道德建设的根本任务是:
1、从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义专为核心的伟大民族属精神。
2、从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。
3、从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。
4、从提高基本素质作起,促进未成年人的全面发展。
实现中华民族的伟大复兴,需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。
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未成年人思想道德建设的原则
1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统,又要反映时代特点,始终保持生机与活力。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。
3、坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。
③ 未成年人思想道德建设的根本任务是什么
未成年人思想道德建设的根本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加内强社会公德、职容业道德、家庭美德建设,引导人们树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
社会主义道德建设以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。社会主义思想道德建设最根本的是要在全社会形成共同理想和精神支柱。
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中共全党全社会都要按照中央的要求,高度重视和热情关心未成年人的健康成长,特别要大力加强和改进未成年人思想道德建设。要充分发挥学校、家庭、社区的作用和共青团、少先队、妇联、工会等组织的优势,增强工作合力,提高整体效果,形成全党全社会共同关心未成年人思想道德建设的良好局面。
要努力营造有利的舆论环境、文化环境和法制环境,形成尊重未成年人、爱护未成年人、关心未成年人、帮助未成年人的良好社会氛围。
要大力弘扬求真务实、与时俱进精神,加强调查研究,认真总结经验,努力探索和把握做好新形势下未成年人思想道德建设工作的规律,把加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求真正落到实处。
④ 未成年思想道德教育内容有哪些
未成年人思想道德建设的内容:
从增强爱国情感做起。
从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。
尊师,孝敬父母。
道德认识
道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面。
道德情感
道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力,是实现执行转化的催化剂。
道德意志
道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。
⑤ 未成年人思想道德建设的主要任务是什么
未成年人思想道德建设主要内容
1、如何加强未成年人思想道德建设
(1)继承和发扬中华民族的传统美德,发挥道德模范的榜样作用。
(2)大力建设社会主义核心价值体系。
(3)自觉加强科学文化修养和思想道德修养。
2、加强和改进未成年人思想道德建设的原则
(1)坚持与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协 调、与中华民族传统美德相承接的原则。
(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
(3)坚持知与行相统一的原则。
(4)坚持教育与管理相结合的原则。
3、未成年人思想道德建设的主要任务
(1)从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
(2)从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。
(3)从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。
(4)从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。
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