职业道德考核材料

❶ 幼儿教师职业道德——材料分析题

一。陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。作为他的同事，你怎么办?

1.明确问题。

一名幼儿园老师需要有耐心、爱心和责任心。陈老师脾气暴躁，没有耐心，这不但会影响其自身的情绪及职业发展，更会给幼儿造成终身影响。因此，作为他的同事，我会与陈老师沟通，并帮助陈老师做好情绪调节。

2.解决问题。

(1)取得信任。①了解陈老师近况，是否有生活或工作中的不如意;②承认幼儿工作的复杂性，幼儿老师确实劳心劳力，需要幼儿老师付出较多精力;③认可陈老师的保教经验及能力。

(2)分析探讨。①探讨幼儿的发展特点，如自我意识开始形成，有自己的想法等;②分析训斥幼儿的结果，如会造成幼儿害怕老师，不自信，不乐于与老师分享想法，也不利于我们保教工作的有效开展。

(3)提出建议。①尝试换一种方式解决问题，如将“训斥错误”变为“表扬正确”，尝试赏识幼儿，幼儿天真纯洁，很容易就能信任老师;②找到情绪的出口，培养兴趣爱好，如运动健身、参加集体活动等，及时排解不良情绪。

(4)日常关心。①经常与陈老师沟通，将自己在保教过程中遇到问题时的解决过程与陈老师分享，认真倾听他的想法并相互探讨;②将自己平时遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享给陈老师;③自己参加活动时，带动陈老师一起参加。

二。近年来，幼儿园虐童现象不断曝光。对此，你怎么看？

1.提出观点。

幼儿园本该是一个温馨、平安、成长的乐园，可如今，幼儿园教师辱骂、虐待、殴打幼儿的事件时有发生，令人发指。针对幼儿园虐童现象，除了对作恶者的事后惩罚，如何防患于未然，才更该引起重视。

2.分析论述。

（1）恶劣影响。①幼儿园的孩子都是学龄前儿童，生理和心理尚处于发育初期，遭受虐待，给孩子造成的身心创伤可能伴随终身；②家长和社会对幼儿园的信任度降低，影响整体家园关系，也会影响我国幼儿园事业的发展。

（2）原因。①部分善于伪装的反社会型人格者进入幼儿园，他们没有共情能力，缺乏良知，不知教师职业道德为何物，无视法律规范；②部分幼儿园自身管理问题突出，对幼儿教师的录取、考核不全面、不科学，监督缺少强有力的手段；③国家对幼儿教师的准入门槛和要求过低。

3.落实解决。

（1）打造透明幼儿园。幼儿园区域无死角安装监控，让幼儿园的每个工作人员都有所忌惮，不敢胡作非为。

（2）幼儿师范教育的招生加入人格和心理测试，对准幼儿教师要加强职业道德素养的教育。

（3）通过提高幼儿教师的准入门槛及待遇等，提高幼儿教师的社会地位，让他们有更多的获得感和幸福感。

三。你班里的一个小朋友在扫地的时候不小心跌倒摔到了头，家长找到学校，说以后不要再让她的孩子劳动了。作为教师，你应该怎么回应?

1.明确问题。

在幼儿园进行适当的劳动有助于培养幼儿的动手能力和爱护卫生的意识，作为教师，我会做好解释工作，让家长支持自己的孩子参与劳动。

2.解决问题。

(1)理解家长的想法。每个家长都希望自己的孩子健康成长，对于劳动中的磕碰，家长很紧张在所难免。我会站在家长的角度，理解其想法。

(2)做好沟通解释工作。①安抚家长情绪，就幼儿在劳动过程中受伤一事表示歉意;②告知家长幼儿在成长过程中磕碰在所难免，如果遇到挫折就退缩，不利于培养幼儿越挫越勇的品质;③向家长说明幼儿从小体验劳动的重要性，能让幼儿形成爱护环境、讲究卫生的良好品德;④请家长放心，在以后的劳动中，我会更加细心地照料每一名幼儿，避免意外再次发生。

(3)细化工作方式。①反思自己在此次事件中存在的问题，提高自己安全管理的能力;②培养幼儿的自我保护能力，教会幼儿如何避免危险，保护自己;③增强家校交流，多向家长宣传育儿方法，让家长重视从小培养孩子的独立能力。

四。放学时，小明仍在活动区玩玩具，老师因此批评了他。对此，谈谈你的看法。

1.提出观点。

幼儿时期，是培养孩子时间观念和规则意识的重要时期。对于幼儿的违规行为，老师应采用说服引导的方式，而不是简单地批评教育，这样不利于提高对幼儿的教育效果。因此，我认为该教师应及时反思，改正自己的行为。

2.分析论述。

(1)教师提醒幼儿按时离开活动区的必要性。①放学时，老师要确保班里的每个孩子都送到家长身边。但如果小明仍在活动区玩玩具，老师不易找到小明，耽误其他家长接孩子的时间;②由于放学后的活动区无人看管，小明一个人在活动区玩，容易发生意外。

(2)教师简单粗暴地批评幼儿造成的消极影响。①影响幼儿和老师之间的关系;②无法让幼儿认识到自己的错误，不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿良好行为习惯的养成。

3.落实解决。

(1)教师应该更新教育观念，树立以“幼儿为本”的教育理念，在日常工作中尊重幼儿、关爱幼儿。

(2)教师应该改进教育方式。①通过简洁的语言使幼儿认识到自己的错误。比如，告诉幼儿放学时如果一个人在活动区玩玩具，爸爸妈妈找不到小明会很担心的;②运用正面引导，使幼儿明白其中的道理，从而认真改正错误，养成良好的行为习惯和时间观念。

五。菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?

1.明确问题。

面对菲菲这种情况，作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。

2.分析问题。

(1)菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。

(2)如果处理不好菲菲的分离焦虑，难以让菲菲快速融入幼儿园生活，不利于菲菲与其他幼儿建立良好的同伴关系。

3.解决问题。

(1)营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。①根据幼儿都喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;②在玩的过程中，我会适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。

(2)提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。①仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;②鼓励菲菲尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。

(3)与家长保持密切联系，获得家长配合。①邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;②采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。

六。菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?

1.明确问题。

面对菲菲这种情况，作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。

2.分析问题。

(1)菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。

(2)如果处理不好菲菲的分离焦虑，难以让菲菲快速融入幼儿园生活，不利于菲菲与其他幼儿建立良好的同伴关系。

3.解决问题。

(1)营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。①根据幼儿都喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;②在玩的过程中，我会适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。

(2)提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。①仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;②鼓励菲菲尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。

(3)与家长保持密切联系，获得家长配合。①邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;②采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。

七。有人说幼儿园工作收入低，很辛苦，除了繁重的教学任务以外，还要顶住巨大的社会压力。对此，你怎么看？

1.综合概述。

在有些人眼里，幼儿教师工作又苦又累，工资待遇也低。但是，在我眼里，我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

2.具体阐述。

幼儿教师承担着较大的教育责任，压力大，工资相对较低，但是，在我看来，幼儿教育工作虽然辛苦，却又蕴含了很多幸福。

（1）每天入园时刻看到孩子们幸福的笑脸，我觉得生活很美妙。

（2）与孩子们朝夕相伴之际，师幼感情日益深厚。

（3）与孩子们促膝长谈时，师幼心灵更加贴近。

（4）在离园时间，看到幼儿依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。

3.点题升华。

（1）爱岗敬业。①将自己所学的知识用在教育教学中，并取得良好的效果；②严格要求自己，用细心、耐心、爱心对待幼儿。

（2）提升保教能力。通过不断学习，提高自己的保教技能，从而减轻工作压力。

（3）苦中作乐。①控制好个人情绪，适当放松自我；②当遇到工作瓶颈时，冷静分析，寻求解决的办法。

八。幼儿园新来了一个老师,院长说让他先当一个学期的保育员,但是他不愿意,对于这件事你怎么看?

【参考答案】

我认为该老师应该正视并妥善处理。

第一,院长的初衷可能是希望新老师能够先熟悉幼儿园的环境和各方面工作,所以让其从保育员做起,教师应正确看待自己的工作内容;

第二,作为新老师,应该积极的参与到各项工作当中,幼儿园无小事,应该充分的了解幼儿的方方面面;

第三,从教师自身出发,应反省自己教学方面是否还有不足,向有经验的教师主动学习。

❷ 个人师德表现证明

个人师德表现证明严格执行教师职业道德规范，热爱祖国，拥护党的领导，学习内和宣传先进思想，热爱教容育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。关爱、尊重学生，能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，能及时发现和解决问题。该教师还努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。能以身作则，为人师表。（可从附件 -- 师德考核 学校意见中选取内容） 年 月 日（学校盖章）近五年师德考核结果（申请首次注册者填写近1年师德考核结果）师德表现个人小结（300字左右）2016年度 优秀小学（或初中、高中） 教师资格 （按教师资格证书填）小学 （按实际任教填）xx年x月毕业于 xxxxxx 校（院） xxxx 专业师德考核年度 师德考核结果县中小学教师资格定期注册师德表现证明工作单位：第 1 次注册小学语文一级教师 （新职称名称） (进入本单位时间)

❸ 职业道德模范事迹材料1000字

第一篇：职业道德模范事迹材料

于金忠、男、46岁、中共党员，在八冶建设集团有限公司第一建设公司工作已有27年时间，27年来他谦虚好学，热情待人，助人为乐，团结同志积极向上，对热爱的事业兢兢业业、任劳任怨，用满腔的热情和全部精力投入工作。特别是担任一建公司项目部副经理后工作综合繁琐，经常加班加点，从不计较报酬，为公司的快速发展做出了不懈的努力。

于金忠八冶技校毕业，参加工作后，他自知自己掌握的知识太少，经常向一些学历高的同志学习，开始从基础技术学起，天天查资料，细心专研施工图纸，耐心细致地学习、查阅施工管理等方面的书籍，并不断地融入到自己的知识库，使自己的业务能力不仅得到快速成长，同时也铸就了坚强和永不服输的性格。每天早晨天刚亮，他便起床洗漱完毕，伏在桌上钻入图纸的“海洋”。晚上，别人的房子早早就关灯休息，他的影子却清晰地映在窗帘上，直到很晚。经过自己刻苦学习，20xx年取得了电大大专学历。他的学习精神受到员工们的高度赞扬。

建筑企业施工现场来往的领导及外来务工人员很多，为了适应工作，于金忠自己买了有关接待及职业道德等多种书籍，系统学习，不断丰富自己的头脑，受到顾客和农民工的好评。在他的协助下，项目经理充分发挥广大员工的聪明和才智，把项目部由一个小施工队发展扩大成一个管理岗位齐全，责任明确的知名项目部。

20xx年11月，因工作出色，于金忠同志被公司任命为项目副经理，从此，在“兵头将尾”的岗位上弹奏起拼搏与奋击之歌。

在工作中他对年轻人也是关爱有加，常常把徒弟们称作“孩子”，在气氛融洽时还经常开开玩笑。在担任“导师带徒”师傅几年中，他共担任了3位学员的指导老师，倾其所学，耐心辅导，使学员快速成长，现已全部成为了技术骨干、管理能手。徒弟们一提起师傅，并不是我们印象中的高高在上、望而生畏，而是和蔼可亲、平易近人的。徒弟们说：“我们很多人都是第一次参加工作，积累工作经验和融入企业文化中都需要一个过程。在这个过程中，我们的每一步成长都得到了他的悉心指导，他从来没有训斥、批评过我们。更让我们感动的是他的敬业精神。工期紧的时候，通宵加班黑白颠倒地工作就成了家常便饭，每一次加班他都陪着大家。”

于金忠也是生活在上有老人，下有妻子和孩子的一个大家庭，他为了项目部的工作，为了给员工树立一个好的榜样，在员工们上班前半小时他就上班，每天下班最晚的就是他，他只有利用晚上时间处理一些家务。就20xx年底他母亲患了脑梗阻、高血压、糖尿病等多种病情，需要家人里外伺候，他总会想尽办法把工作的事情和孝道合理的安排到位，他和妻子轮流守护在老人身旁，为了不耽误公司的工作，他让妻子白天管老人自己夜里管，每天晚上于金忠为母亲翻身、测温、擦洗。既保证了老人的身边有亲人伺候，又使项目部的工作正常运行。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。工作27年来，于金忠参加了酒泉卫星基地工程、嘉峪关水泥厂、兰州河湾铝厂、青铜峡铝厂、俄罗斯图瓦金矿工程等十余个项目工程的施工管理工作，在二十七年的艰苦与磨砺，造就了于金忠严管理、善经营，敢挑重担，勇于创新、勤于学习的优良品质，以优秀的业绩受到各级表彰，连续多年获得集团公司和一建公司先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。面对荣誉，他很坦然地说：“过去的成绩已成历史，我不会抱着昔日的荣誉沾沾自喜，我要把它当成一种鞭策，为了我们心中的信念，我将不断前行!”于金忠是一名普通的经营管理者，但又是一名不平凡的共产党员，他以对党的事业赤诚奉献和绿叶对根的深情，谱写了一曲锻冶青春实现自己美好梦想的赞歌。

第二篇：职业道德模范事迹材料

闫宏霞同志，现任牡丹江移动通信分公司营业二中心指导班班长，今年35岁。99年邮电分营后被分到牡丹江移动通信分公司开始从事营业工作，2005年至今在市区营业中心做服务、业务管理工作，工作期间曾多次被评为先进工作者、工会活动积极分子、优秀员工、全省三星级营业员、市三八红旗手、市职业道德建设十佳个人等荣誉称号。在这段工作历程中闫宏霞同志在各级领导和同事的关心帮助下，刻苦钻研、勇挑重担、积极探讨新时期做好营业工作的新思路和新途径，她不但成功的实现了从前台一线到后台支撑的转型，而且个人综合素质和服务技能得到了全面提高。

一、正确的工作态度和扎实的工作作风是做好服务工作的前提。

闫宏霞同志从事工作以来，在窗口服务工作岗位上一干就是八年，在这八年的时间里，闫宏霞深深地体会到，不论是在营业前台担任营业班长还是在后台做服务、业务管理，首先要找对自己的正确位置，要有明确的工作目标，在此基础上严格要求自己那就是怎样做才能掌握全面的业务知识?怎样做才能传授好自己掌握的业务知识?怎样做才能通过营业前台将自己的移动业务更好地宣传给用户?怎样做才能使客户对自己的服务更加认可?怎样做才能使自己的考核更加合理化?又怎样做才能让客户接受并使用自己的业务等一系列的怎样做时常会督促她去树立正确的工作态度，做好自己的每一项工作。她刚到营业工作的时候，为了尽快掌握公司业务知识，放弃了所有的节假日，放弃了与家人、朋友相聚的时间，利用一切可以利用的时间，全面细致的学习公司各项业务知识，特别是在BOSS系统升级期，为了能使业务操作更加顺畅，除了上班钻研业务知识外，还时常利用下班时间整理相关资料并亲自进行测试， 总结 出了一套比较适用的“BOSS简版操作手册”，在当时一直被各营业厅所延用，并受到领导和同事的一致好评。

在东一营业厅担任营业班长期间，也是她工作中压力最大、指标最大、各项业务指标上台阶的关键时期。她常常是早来晚走，分析、量化业务指标及考核办法，为了做好新发展用户的新务业普及指标，她带领中心员工提身体力行，率先垂范，招集班组成员研究措施，根据大家的建议，制定了切实可行的营业新业务考核办法，组织业务培训办，加强营业员进行积极沟通，得到了他们的理解和认同，总是提前或超额完成发展任务。为了做好新业务的宣传和普及工作，她亲自带头手工制做宣传画及宣传语，为广大客户提供了一个通俗一懂的业务宣传栏目，让客户一目了然，这项办法在全区得到了推广使用。

为了加大营业服务，他们在营业厅还设置了意见箱和意见簿，并做到定时开启，认真阅读用户的每一条意见和建议，及时召开班组会议向所有成员公布，让大家对号入座，及时改正缺点和错误。每月定期召开班组民主会议，让班组每位成员提出合理化建议，在及时采纳的基础上加以实施，这样不仅有利于做好我们的服务工作，还拉近了员工和管理者的距离，树立了主人翁意识。

为了更方便客户办理业务，2005年公司先后开设了15家自有营业厅，随着营业队伍的壮大，营业后台支撑及管理工作显得尤为重要，同年她被调到指导班当班长，主要负责市区自有营业厅绩效管理、服务及业务支撑工作。来到指导班工作后，她对自己重新定位，把掌握娴熟的业务技能作为第一目标，为此，他利用大量休息时间对各种业务知识进行归类记忆，比如品牌资费类、新业务类、促销活动类等，对于品牌资费类选择将月租费、来电显示费、基本通话费、漫游费对比记忆的方法进行记忆，这样既加快了记忆速度，又加快了记忆的准确性。对于新业务类，我选择与其相近的一些概念进行记忆，比如WAP和GPRS这两个概念，如果死记硬背的话，非常难记忆，而且对概念还不理解，更不用说对用户解释、让用户试用了，所以我选择了马路、小轿车、高速公路的记忆方法，很快便熟悉掌握了这两项业务。“其实要想熟练掌握业务知识并不难，只要找对正确的学习、记忆方法，再多的问题也会迎刃而解”她如是地说。

闫宏霞时刻告诉自己，在工作中个人的一言一行都代表的是公司的形象，让委屈的泪水流在心里，把真诚的微笑献给用户，这是她常说的一句话。当她面对怒气冲冲，蛮不讲理，对工作有不满和误解的用户时，她始终牢记“客户永远是对的，客户永远是上帝”的服务口号，她用真诚的微笑，和耐心的解释去化解客户的误解和怒火。记得一次她在办公室因工作没有忙完，到了下班的时间却也全然不知，这时一位用户推门而入，一进门就满口脏话。面对如此怒气冲冲的用户，她微笑面对，先请用户坐下，耐心聆听用户的投诉，她一边耐心地向用户解释疑惑，一边给用户查找详细的话单，疑惑终于打开了，原来用户曾经开通

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❹ 《综合素质》材料分析教师职业道德答题模板

给出一篇材料，在材料下部，会给具体的问题，常见的问题方式有：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析 XX老师的行为。

【教师职业道德答题模板】

第一步(总)：判断行为正确还是错误

正确：XX 的做法是科学合理的，体现了教师职业道德规范中的 XXX 的要求，我们应该向他学习。

错误：XX 的做法是不科学不合理的，违反了教师职业道德规范中的 XXX 的要求，我们应该避免这样的错误。

第二步(分)：理论+理论解析+材料分析(至少写出4个采分点)

爱国守法：爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法治国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

材料中 XXX的 XXX 行为体现了爱国守法(或材料中的 XXX 的行为没有做到爱国守法)

爱岗敬业：爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情也做不好教育工作，教师应时刻牢记自己的神圣职责，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生;不得敷衍塞责。

材料中 XXX 的 XXX 行为体现了爱岗敬业(或材料中的 XXX 的行为没有做到爱岗敬业)

关爱学生：关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师应该关爱全体学生，尊重学生人格和自尊心，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

材料中 XXX 的 XXX 行为体现了关爱学生。(材料中 XXX 的 XXX 行为没有做到关爱学生)

教书育人：教书育人是教师的天职。教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育;对待学生要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教;注重培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中 XXX 的 XXX 行为体现了教书育人。(材料中 XXX 的 XXX 行为没有做到教书育人)

为人师表：为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

材料中 XXX 的 XXX 行为体现了为人师表。(材料中 XXX 的 XXX 行为没有做到为人师表)

终身学习：终身学习是教师专业发展不竭的动力。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

材料中 XXX 的 XXX行为体现了终身学习。(材料中XXX 的 XXX 行为没有做到终身学习)

第三步(总)：总结理论和材料

正确：总之，材料中 XXX 的行为很好的践行了教师职业道德规范，值得我们学习。

错误：总之，材料中 XXX 的行为是不正确的，是不能效仿的。作为教师，要时刻铭记师德的要求，为学生树立良好榜样。

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