荣誉道德
⑴ 在伦理学中荣誉是指人们履行的社会义务以后应得到的道德上的什么
现在这些症状又是指人们履行的这个义务以后已经在道德上的道德是什么，得到的话更加是关于这个方面的一些东西。
⑵ 荣誉誊抄有什么区别
帛书《老子》和《道德经》的不同：
时间先进性：考古发现已证明，帛书《老子》的下葬时间约在距今2170年以前，这个时间比目前所知最古老的《道德经》约早了50年，而且考古也已证明，帛书甲乙本《老子》的誊抄时间都比下葬时间更早，而誊抄时间还和母本的生成时间有所差距，大致估算，帛书甲本《老子》出现在《道德经》之前至少100年。对照帛书《老子》，可见《道德经》因避刘邦、刘恒、刘启、刘勶和刘弗这五代的名讳，将全文中的“邦”改成“国”、“恒”改成“常”、“启”改成“开”、“勶”改成“彻”、“弗”改成“不”，导致全书出现了整整100处重大改动。
2.并非孤证：甲乙本帛书《老子》虽然是同时出土的，但无论是字体、誊抄形式、还是誊抄年代都明显有所不同，它们之间虽有不同，但思想、内容、主题是属于同一体系的，与《道德经》有极为重大的区别，它们被同时收藏于同一书匣内，至少说明在下葬年代已非孤证，只是可能墓主也难以取舍它们与原著《老子》的血亲关系。
3.自证是根本：现已发现，由于对原文总共三百多句话多达几百处的改动，传世至今的《道德经》造成了极为重大的传承损失，其残存的思想智慧，只是原著的凤毛麟角，不仅造成原著在自然科学领域中的巨大科学成就被彻底销毁了，在社会科学领域中的主题也是完全相悖的，比如“无为”的本意（“无”为不是“无”为）和“不争”之谬（弗争不是不争）。
⑶ 中国荣誉
中国获得的荣誉：（世界公认的也算奖吧？）
1、世界四大文明古国之中唯一一个将文明不间断地延续至今的国度。
2、中国完成了四大发明。
3、中国在三千多年前的商朝就有了自己的文字（甲骨文）。在先秦时代，中国就有了孔子、老子等伟大的思想家。比如《道德经》《诗经》《春秋》《论语》等。
4、中国是古代诗词最发达的国家之一。
5、截至2004年底，中国共拥有34项世界遗产，居世界第三位，其中绝大多数为文化遗产或文化与自然双遗产。
6、中国在公元3-13世纪之间保持着西方望尘莫及的科学知识水平。
7、中国是联合国五个常任理事国之一。
8、新中国军事战争上七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。
9、新中国核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。
10、世界上最伟大的古军事防御工程是我国的长城,它是人类建筑史上的奇迹.
11、世界上保存历史资料最丰富的国家是中国.中华民族有着重视记载历史的优良传统.从汉武帝时代到清朝乾隆年间止,经过历史学家们编著积累而成的<<二十四史>>,记叙了我国4000多年的历史.
至于国际上主要有些什么奖，历届获奖情况，请到http://www.ndcnc.gov.cn/datalib/2003/Award/DL/查找
⑷ 全国道德模范国家勋章和国家荣誉称号获得者有哪些史诗般的精神盛宴
全国道德模范国家勋章和国家荣誉称号获得者有很多精神盛宴
⑸ 荣誉一阵孑，奉献一辈子.作为党员是怎么在做
抄1、道德问题始终是党员干部袭做人为官的首要问题。 百行德为首，百业德为先。中华民族是一个有着悠久尚德传统的民族，历来讲究“道德当身,不以物惑”，历来对缺失道德者持不齿的态度。我国古人对为官从政者提出了更高的道德要求和期望，将其视为做人为官的首要基本问题，强调做官必须先做人，做人必须先立德；德乃为官之本，为官须先修德。
2、每个党员干部都要上好道德修养这一人生必修课。 中国传统文化博大精深，其中蕴含着极为丰富的道德营养和道德力量，学习和掌握其中的思想道德精华，对于党员干部特别是领导干部加强道德修养很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和优秀道德品格，都是我们应该继承和大力弘扬的。
⑹ 简述荣誉在教育活动作的作用
一、道德荣誉感是道德实践行为的催化剂。一个人的行为，是由其内心的精神动力所推动的。当人的初次道德实践给他（她）们带来了愉悦自豪的荣誉感，那么这份荣誉感就会成为他（她）们下一次道德行为的强大精神动力，也就是催化剂。精神的力量是无穷的，人类从刀耕火种的年代发展到现在的信息网络时代，靠的就是代代相传的那股子精神。发乎于心的道德荣誉感所产生的精神力量，远比一千次的道德说教更为有效。 二、道德荣誉感是道德实践行为的强化剂。道德观在形成之初，具有很强的可变性和不稳定性。如今有很多家长抱怨，自己在孩子很小的时候就注意其道德品质的培养，可越大就越自私、冷漠，行为乖张。这是为什么呢？一个重要原因就是这些家长在培养孩子道德观的时候，并没有同时去强化他们心中的道德荣誉感，也就是大人没有及时对其进行道德情感反馈，让愉悦的道德荣誉体验与孩子的道德行为联系起来。因此，这些孩子心中并没有真正形成一份稳定的强烈的道德荣誉感。而随着年龄的增长、心理的变化以及社会的濡染，他们就很难抵挡住各种消极因素的影响以及自身弱点的袭击。 三、道德荣誉感是道德实践行为的净化剂。当今世界有一些人的道德行为掺杂了太多的功利性，带有浓浓的表演和炒作意味。我们对青少年进行道德培养，并不是为了培养虚伪的卫道士，而是培养中华传统美德的真正接班人，是要把几千年来的道德精髓薪火相传下去，否则，任何道德教育和培养都是毫无意义的。而一个拥有强烈道德荣誉感的人，他（她）会以践行道德为荣，以履行道德义务为己任。因此，强烈的道德荣誉感能净化道德行为中的一些非道德方面的杂质，使道德实践行为成为人内心美好道德品质自然真实的外在呈现。这才是践行道德的真正意义所在，也只有这样，我们才能真正构筑起完美的社会道德大厦。 至于道德荣誉感的培养，可以从社会环境、制度建设以及个人修养三方面入手。首先是优化社会道德环境。大力弘扬传统美德，形成讲文明讲礼貌的浓厚氛围，让道德荣誉感上升成为一种积极的、奋进的时代精神。其次是制订全面的道德建设制度。激励道德行为，提供稳定的、长期的道德实践平台。再次是加强个人修养。个人要在进行道德学习和实践的同时，善于体会、总结和升华内心的道德荣誉感。对于青少年，还必须强调一下其道德引导者（教育者或家长）教育和示范的作用。在青少年开始道德实践的时候，引导者首先要带头实践，以自己的模范行为去感染和激发青少年的道德荣誉感，并尽量延长这种荣誉体验，使之在日常生活中得到反复强化，刺激和提升。
⑺ 我爷爷说人根本就没有好坏之分，美德美德就是因为德是美好的东西能够给人带来名声光环荣誉人家才讲道德，
虽然如果说为了名声荣誉讲道德也算结果是好的，但道是方向、方法、技术的总称；德是素版养、权品性、品质。所以美德是指好的方向方法，好的素养品性。
你爷爷可能是一辈子经历了很多不好的事，所以略有偏执，这世界上还是又很多人不只为了名声荣誉之类的就自我约束良好修养的。
再来第一句话，人没有好坏之分，说的太过绝对，且与世事不符。就像武器，也许它本身没有好坏，取决于使用的人。但人的好坏之分，是取决于他做了好事还是坏事啊。
⑻ 哪些属于教师职业道德荣誉
师德，对学生一视同仁
⑼ 职业荣誉与职业道德之间有什么关系拜托各位了 3Q
会计职业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与亚为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，则一种通过将外在的要求转化为内在的、即精神上的动力要来起作用的非强制性规范。其主要构成要素有：（1）会计职业理想， 员的择业目标，或维持生计，或发展个性，或承担社会义务，或兼而有之。它是会计职业道德的灵魂。（2）会计工作态度。会计工作的职业特征要求会计人员在从事会计活动时，既认真负债，精益求精，又积极主动，富有创造性。这是会计人员履行职责义务的基础。（3）会计职业责任，即会计人员担任某项职务或从事某项工作后就应承担（或被赋予）的相应义务。职责与职权相互关联。会计职责是会计职业道德规范的核心，也是评价会计行为的主要标准。（4）会计职业技能，包括完成会计工作所必要的知识以及所需要的工作能力与经验。它是会计人员圆满完成会计工作的技术条件。（5）会计工作纪律。保密性、廉正性（正直、诚实、廉洁）与超然性既是维护和贯彻会计职业道德的保证，也是评价会计行为的一种标准。（6）会计工作作风。它是会计人员在长期工作实践中形成的习惯力量，是职业道德在会计工作中连续贯彻的体现。在工作中严谨仔细，一丝不苟，勤俭理财，严格按会计规范办事，自觉抵制非首先因素的侵袭等等，均是良好的会计工作作风。 作为一种意识形态范畴，现代会计职业首先的形成与发展，往往要经历三个阶段，即：（1）以会计职业责任和义务为核心，重在社会对个人的“防范”，理论对欲望的“束缚”的他律阶段。（2）以会计职业良心为核心，会计工作职责转变为会计人员内心首先感与首先行为准则的自律；（3）职业良心在职业目标的统帅下融为一体，职业道德的他律性与自律性高度统一，外在导向的价值目标定会计职业首先守则，加强会计职业首先教育，能主会计人员增进会计职业修养三位一体，是形成良好的会计职业首先风尚和改善会计职业，并卓有效地保证其他会计规范顺利贯彻实施的重要条件。 查看更多答案>>
⑽ 护理人员最高层次的道德情感是 A荣誉感 B事业感 C同情感 D责任感 E诚实感
D责任感，一个护理人员要有责任感，有责任感才能对自己的病人负责