职业道德情感的修养

❶ 怎样加强职业道德意志的修养

职业道德意志，是从业者在履行职业道德责任义务过程中，所表现出来的克服困难和障碍的力量和毅力。它是职业道德行为持之以恒的重要精神力量，也是道德观内化并形成良好道德品质的重要因素。它一方面表现在从业者的道德意识活动中，职业道德动机经常能够战胜非道德动机；另一方面，这种力量和毅力的表现，在于它能使从业者排除内外障碍，坚决执行由职业道德动机所引出的行为决定。

是否具备坚强的职业道德意志是衡量从业者职业道德素质高低的重要条件。社会主义职业劳动者在履行职业责任时必然会遇到各种困难和阻碍，没有坚强的意志，就会在这些困难和阻碍面前畏缩不前；同时，履行职业道德义务的过程，本身就包含着对个人利益的牺牲，及对他人、对社会的奉献，如果没有坚强的意志，必然会导致职业道德行为的半途而废。

从业者加强职业道德意志的修养，应自觉地、勇敢地接受各种困难和阻碍的锻炼和考验，学会在职业道德行为实践中磨炼自己，自觉培养为他人和社会奉献的精神，锻炼自己克服困难、排除障碍的坚强意志和能力。尤其是在激烈的利益冲突面前，要果断地、义无反顾地作出正确的职业道德选择，努力实现自己职业行为的道德价值。

社会主义职业劳动者要充分认识到职业道德意志的锻炼和培养，是职业道德认识和情感转变为职业道德行为的重要环节，认识职业道德意志修养在形成优秀职业道德素质中的重要作用。要切实加强职业道德意志的修养，努力养成高尚的社会主义、共产主义职业道德品质，自觉克服和抵制社会主义市场经济条件下，加快发展、深化改革、扩大开放过程中各种腐朽思想、不良风气的侵蚀，保持高风亮节。

❷ 如何加强职业道德的自我修养

职业道德修养是一种自律行为,关键在于“自我锻炼”和“自我改造”.教师职业只有在教育实践中,通过努力学习提升自己的职业道德素质,一方面靠他律,即社会的培养和组织的教育；另一方面就取决于自己的主观努力,即自我修养.两个方面是缺一不可的,而且后者更加重要.
\x0d你可以通过随时随地认真培养自己的道德情感,充分发挥教师思想道德上正确方面的主导作用,促使“为他”的职业道德观念去战胜“为己”的职业道德观念,认真检查自己的一切言论和行动,改正一切不符合社会主义职业道德的东西,才能达到不断提高自己职业道德的水平.在此我总结了以下几点：\x0d1、加强理论学习,注意内省,慎独。一是道德修养要加强理论学习 人们从事改造客观世界的活动需要知识,这就必须学习.同样,人们改造主观世界,提高自己的道德水平,也需要学习.加强理论学习,是教师职业道德修养的必要方法.二是道德修养应注重内省和慎独 “内省”、“慎独”,也是教师职业道德修养的重要方法 ,要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”.
\x0d2、勇于实践磨练,增强情感体验\x0d德修养不能脱离改造社会、改造世界的客观实践.与教育实践活动相结合,按照教师道德的规范和要求,不断进行自我教育的和自我改造,是教师职业道德修养的根本方法.教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础,同时,也是检验师德修养的唯一标准.\
x0d3、虚心向他人学习,自觉与他人交流\x0d养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养,而是在教育实践中人与人相互交往相互影响的社会性活动,教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分.在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚,教师作为精神文明的传播者,同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效法者和学习者,因此,“见贤思齐”,虚心向他人学习,自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法.\
x0d4、确立可行目标,坚持不懈努力、师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样,不能是盲目的、无计划的,而必须有着明确的目标作为指导.
\x0d总之,师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程,既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标,又要从自身实际出发,有切实可行的具体要求； 从现实实践中的具体问题入手.

❸ 进行职业道德修养的根本途径和方法是

途径一：情感教育——内在保证
1、 以情育情，建立和谐的师生关系
职中生情感荒漠急待绿化，他们内心深处渴望爱与尊重，教师真诚的爱正是他们迫切的心理需求。因此，我们开展“爱心工程”活动，要求教师要给每个学生以母爱的仁慈、父爱的严格、兄弟姐妹般的平等与尊重。树立为学生服务的意识，真诚的关心爱护每个学生，时刻关注他们的喜怒哀乐，随时为他们排忧解难，让一个个应试教育的失败者进入爱的乐园，快乐成长。
2、 以行育情，培养高尚的职业情感
几年来，我校学生自发组织“献爱心”活动，为失学儿童、白血病人、四川灾区学生捐款上万元，他们还经常到敬老院、孤儿院、特殊学校做好事。还有一些学生利用自己学到的专业技能回报社会，成立青年志愿者服务队，开展便民服务。在实践活动中，学生明确了社会对人才的职业道德要求，陶冶了职业情感，也培养了学生的正义感、责任感、荣誉感。
3、 引导学生合理宣泄
健康的心理是21世纪对人才的无声选择，职中生正值青春期，他们的情感具有闭锁性、动荡性和冲动性特点。所以，我们时刻关注学生的情绪变化，及时疏导化解学生的心结，让他们保持良好健康的心态。对学生违规行为和消极情绪，我们以宽容的心态、理解的立场，引导学生顺畅表达，合理宣泄。同时我们也教会学生善于识别自己的情感，合理控制自己的情绪，在生活学习中以平和的心态与人交往，进入职业。
途径二 ：课堂教育——前提
职业道德行为习惯养成离不开知识的学习和技能的把握，课堂教育是形成职业信念、职业理想和职业行为的前提。在职业道德教育课上，通过教师讲解职业道德的原则、规范、养成等内容，使学生从理论上理解和把握职业道德的意义和内容，增强学生对职业道德的理性认识。在专业技能训练中，教师提出职业道德要求，讲清职业岗位规范，严格要求学生规范操作，让学生现实直观地接受职业道德教育，自觉养成良好的职业习惯。
途径三 ：活动教育——载体
职中生已有成人感，对老师唠唠叨叨的说教很反感。所以我们针对学生心理实际，开展丰富多彩的活动，以学生喜闻乐见的方式进行职业道德渗透，在轻松愉快的氛围中促进职业道德内化。我们立足“小而近、低而实”的目标，开展“文明行为周周练”活动，把学生文明行为细化为一个个生动活泼的主题，贯彻到每周每日的常规工作中，要求学生从小事做起，从我做起，在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。

❹ 邮政职业道德修养

邮政职业道德修养基本规范：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。

对待集体：

集体利益高于一切。（集体主义是职业道德的基本原则，员工必须以集体主义为根本原则，正确处理个人利益、他人利益、班组利益、部门利益，和公司利益的相互关系。）

组织纪律观，时刻在心间，团结协作，友爱互助，爱护公共财产，做一名主人翁

对待客人：全心全意为客人服务，没有错的客人，只有不对的服务，来的都是上帝，客人的投诉是对我们最大的支持。

(4)职业道德情感的修养扩展阅读

职业道德：

良好的职业修养是每一个优秀员工必备的素质，良好的职业道德是每一个员工都必须具备的基本品质，这两点是企业对员工最基本的规范和要求，同时也是每个员工担负起自己的工作责任必备的素质。

第一，早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准备好完成工作必须的工作条件，调整好需要的工作状态，保证准时开始一天的工作，才叫不迟到。

第二，搞好清洁卫生。做好清洁卫生，可以保证一天整洁有序的工作环境，同时也利于保持良好的工作心情。

第三，工作计划。提前做好工作计划利于有条不紊的开展每天、每周等每一个周期的工作，自然也有利于保证工作的质和量。

第四，开会记录。及时记录必要的工作信息，有助于准确的记载各种有用的信息，帮助日常工作顺利开展。

第五，遵守工作纪律。工作纪律是为了保证正常工作秩序、维持必须工作环境而制定的，不仅有利于工作效率的提升，也有利于工作能力的提高。

❺ 职业道德情感的修养包含以下哪些方面的修养

职业义务感 ；职业良心感 ； 职业荣誉感 ； 职业幸福感

❻ 怎样加强职业道德行为的修养

加强职业道德行为修养的基本途径，就是从业者自觉地把自己的道德认识和道德情感转专化为坚强属的道德意志，并在这种意志的支配下，始终如一地实践职业道德行为，保持高度的自觉性，逐步形成良好的职业道德习惯。

职业道德行为的修养，还必须与职业技能的培养紧密结合。只有具备了良好的职业技能，从业者正确的职业道德认识、高尚的职业道德情感、坚强的职业道德意志才能有用武之地，才能转化为具体的职业道德行为，并使这种行为得到充分展现，取得良好效果，达到理想目标。如果仅仅具有履行职业道德责任、义务，执行职业道德原则、规范的良好愿望，而缺乏必要的职业技能去实现这一愿望，职业道德的履行就成了一句空话。从业者应把职业道德行为的修养，作为自己进行职业道德修养最重要的最基本的内容，切实抓紧抓好，丝毫放松不得。

从业者进行职业道德修养，应充分认识上述四个方面主要内容相互联系、相互制约的关系，把他们有机地结合起来。只有这样，才能养成良好的社会主义和共产主义职业道德品质，达到高尚的职业道德境界。

❼ 职业道德修养包括什么

职业道德修养最基本包括； 爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。

职业道德修养概括职业理论知识修养，职业道德情感修养，职业道德意志，是否爱国。

职业道德素养是指从事各种职业活动的人员按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德和品质。良好的职业道德素养要靠自律形成，它是一种自律行为，也是培育社会主义核心价值观的基本要求。

重要性；加强职业道德修养有利于职业生涯的发展，职业道德修养可以为一个人的成功提供社会资源，职业道德修养是个人职业规划的重要组成部分，加强职业道德修养有利于职业境界的提高，加强职业道德修养有利于个人成长成才。

(7)职业道德情感的修养扩展阅读；

职业道德素养的三个方面，职业道德情感，职业良心，职业道德意志

职业道德情感；指从业人员在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的情绪体验。具有认识鉴别功能，是从业人员选择职业行为的直接动因；

职业良心；指在任何时候都能严格按照职业道德要求去做，在独处中强化职业道德情感。慎独：在无人看见、无人监督的情形下，言行也谨慎不苟；是发自内心的自我要求。

职业道德意志；指从业人员在职业活动中，为履行职业道德义务，克服障碍，坚持或改变职业道德行为的一种精神力量，是职业道德情感转化为职业道德行为的桥梁。

❽ 积极参加什么是职业道德修养的根本途径

积极参加实践。

提升教师职业道德修养，教师一方面加强理论学习，坚持继承与创新相结合；另一方面要积极参加实践，坚持知与行相结合；最后还要勇于自我反思，坚持自律与他律的结合。教师在工作中需将这三个方面有机结合、积极践行。

认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学。师德理论从教师职业的特点出发，批判地继承了古今中外一切优良的师德传统，科学地分析和概括了教师职业道德的原则、规范和要求，教师要掌握好教书育人的本领，就必须学习教育科学理论，掌握教育规律，按照教育规律办事。

(8)职业道德情感的修养扩展阅读：

职业道德修养要求规定：

1、要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。

2、只有通过实践，才能使教师的道德认识转化为道德行为，形成道德品质，实现师德修养的目的。坚持知行合一的原则，就是要求教师要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。

3、在提升教师职业道德修养的过程中，一方面教师要自我反省、自我反思加强自律，但同时有效的他律手段也是不容忽视的。

❾ 什么是职业道德修养

社会主义职业道德修养主要是指劳动者在职业道德意识、职业道德行为和版职业道德品质方面的权自我教育、自我修养，具体而言，其内容主要包括职业道德认识的修养、职业道德情感的修养、职业道德意志的修养和职业道德行为的修养。社会主义劳动者通过上述四个方面的修养，把社会主义的职业道德原则、规范，自觉转化为自身的职业道德行为习惯，形成社会主义职业道德品质，达到社会主义和共产主义职业道德境界。

❿ 1 树立对职业道德的认识；培养职业道德情感是()的内容。 A、职业道德修养 B、职业道德教育 C、职业道德

1A 2C 3C 4B 5A 6A 7C 8D 9C 10D 11A 12D 13B 14C 15A 16C 17A 18A 19A 20C