小学依法治校措施

① 我国重视教育科学文化的重大措施

为进一步加强和改进学生思想政治教育，要大力建设校园文化，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。
根据上级有关通知精神，结合我校的实际情况， 特制订校园文化建设规划。
一、校园文化建设的指导思想和总体目标
1、指导思想
校园文化建设要以坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校提出的“一讲”、“两始终”、“三全”、“四好”的育人理念， 以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，尊崇“以人为本，德育为先”的办学理念，培养具有 “逢山开路、遇水架桥、一往无前的开路先锋精神，和默默无闻、甘于奉献、不怕牺牲的铺路石精神”的交通人特有的良好道德品质的高职人才。
2、总体目标
⑴坚定正确的政治方向。引导学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
⑵形成严谨良好的教风学风。大力倡导“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。积极引导学生形成勤奋学习，自强不息；追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实，积极实践，勇于创新的优良学风。
⑶培养学生具有良好道德素质。以基本道德规范为基础，深入开展《公民道德建设实施纲要》和《社会公德》的学习教育活动，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。成为“四好”〔好品德、好技能、好形象、好使用〕人才。
⑷营造健康积极的文化氛围。通过实施校园文化建设，进一步创新我校文化内涵，把弘扬和培育学校精神与弘扬民族精神结合起来，充分吸收学校的办学理念与思想精华，发挥师生作为继承和弘扬学校精神的主体作用，增强凝聚力。
⑸创建校园文化精品。以科技、文化、体育和心理教育为内容，以专业、 技能比赛为载体，以志愿者服务和社会实践活动为形式，着重打造“校园科技文化艺术节”、“技能竞赛节”、“体育运会”、“元旦晚会”、“心理健康活动月”等活动，形成独具特色的校园文化品牌。
二、校园文化建设的主要建设内容
校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。
1、充分挖掘学校办学历史上的崇高精神品质，充分吸收现代办学理念与思想精华，充分发挥师生的主体作用，树立马克思主义世界观、人生观、价值观。
2、建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。要从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。
3、从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立文明勤奋、严谨求实的工作作风，进一步提高校园文化活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。
4、按照“绿色、清雅、理性、和谐”的原则建设优良的环境文化。高标准、现代化的优美校园，不仅为学生学知识、学技能创造了优越的条件，也为学生形成积极向上的思想品德提供了良好的环境。
5、根据不同年级学生的特点，采取分阶段的步骤，建立适应高职学生全面发展的道德素质教育培养体系。
第一阶段：学生转变阶段 （一年级学生）： 是从学前班想小学一年级转变时期，主要开展社会主义核心价值观教育、亲情教育、心理健康教育、公民基本道德规范教育、入学教育、法纪教育、诚信教育、养成教育、职业道德与生涯规划等与高职学生生活、心理、学习、思想方面相关活动，引导学生形成正确的学习观念、法制观念、人生态度、集体观念。
主要活动：爱国主义、时事政治专题讲座；形势与政策、法律知识竞赛；学生手册学习，法纪教育；心理宣传活动月等。
第二阶段：全面发展阶段（二、三年级学生）：以学生全面发展为目标，通过开展企业文化教育、 学习、社会实践、“争创道德素质建设示范班”和举办职业道德和企业文化专题讲座，使学生树立正确的人生观。
主要活动：以社会主义荣辱观为主题的主题班会活动，征文活动和演讲比赛 。
第三阶段：实践提高阶段（四、五、六年级学生）：以成才为目标， 毕业周系列活动。引导学生认识并理解社会，提高自己的道德素质，养成较好的道德习惯。
主要活动：升级毕业典礼；优秀生座谈会活动等。
三、校园文化建设的主要措施
1、校园精神文化建设
⑴课堂教育是主渠道。以社会主义核心价值观教育为核心，深入进行公民基本道德教育和社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。把社会主义荣辱观与学院的思想品德教育有机结合，与各门课程学习有机结合。针对高职学生的特点，把社会主义荣辱观引入教案引入课堂，引入实习实践和科学研究中。
⑵进行入学教育、法纪教育、诚信教育、养成教育等几个方面教育，培养学生良好的行为习惯，引导学生树立明确的人生目标、学习目标，并具有良好的学习态度、法制观念、集体观念。
⑶加强学生心理健康教育，培养学生具有较好心理素质 ，
⑷通过学会理解、学会感恩的意识，从而自觉接受家庭美德教育，很好地处理个体与家庭的关系，为走上社会面对亲情和组建个人家庭做好心理和情感上的准备。
⑸通过“校园科技文化艺术节”、“技能竞赛节”、“体育运会”、“元旦晚会”、“心理健康活动月”等一系列独具特色的校园文化品牌活动，提升学生的文化素养。
2、校园制度文化建设。
⑴ 切实执行校务公开制度，建立情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，重视教代会、职代会、的作用，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。依法规范学校的决策体制，实现决策的民主化、程序化和科学化。
⑵加强法制教育，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事，依法治校。
⑶ 校内各项工作要形成完整的制度体系，积极推进工作责任制度化。
⑷建立和完善学生管理制度、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。
3、学风建设
⑴完善工作机制。以教务处、学生处牵头，统一协调职能部门、各系在学风建设中的作用。把学风建设作为学生工作评价的主要内容，每年举行一次总结表彰。
⑵健全规章制度。发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。
⑶加强日常管理。严格学生辅导员和班主任对学生检查制度，加强对学生到课率的检查，严格课堂纪律，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。
⑷开展主题活动，建立主题班会制度和主题队活动制度。结合形势政治，根据不同阶段的学生特点，开展《双十活动》（即读十本好书、进行十场专题讲座等活动）， “新时期民族精神的培养和弘扬” “珍爱生命”的等一系列活动，把开展主题活动作为促进优良学风形成的有效手段和途径。
4、校园环境建设
⑴继续加强校园绿化美化工作和校园人文景点建设。美化教室、实验室、图书室等公共场所的环境，开展学生公寓环境建设活动。
⑵开展环境道德建设活动，加强对校园板报、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁，特别是要重视校内的整体规划，通过设置各种人文标志、文化宣传栏、阅报栏、 伟人名句和名言警句宣传牌，充分发挥环境育人的功效。
四、校园文化建设的组织与实施
1、要充分发挥校委会的作用，统揽全局，科学决策，正确把握学校文化建设的政治方向，确保学校文化的先进性。在工作中体现人文关怀，定期研究校园文化建设工作，积极解决问题，调动师生员工参与校园文化建设的积极性。
2、成立校园文化建设指导委员会，负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。专门负责抓好校园文化建设工作，结合学院的工作实际，制定校园文化建设的实施细则，组织落实。
3、校园文化建设的各项计划， 要广开渠道，采取多种的方式，为校园文化建设而努力。

② 小学生日常管理规定有哪些

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

3、记载、登分、考核、评比制度：为了有效地规范学生行为，我制订了“班级规范考核细则”，将其打印后发给每个学生，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为，每人都有做管理干部的可能（表现好的优先竞选）。

其次要求值日人员认真做好每天各项的检查、记载（出示：在校日常行为规范考核细则） 。

(2)小学依法治校措施扩展阅读：

平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

③ 英文翻译：依法治校，完善机制，细化措施

我来看看，给你个翻译——Governs the school legally, perfect the mechanism, deep into every minute aspect of management
多多指教，你可以再翻翻国外学校的简介之回类看看~答~

④ 四川省“十二五”教育事业发展规划的保障措施

（一）加强教师队伍建设。
1.把切实加强师德建设作为首要任务。
2.完善教师教育体系，加大教师培训力度。
3.实施教师素质提升计划，全面提升教师素质。
4.提高“双师型”教师比重，加强职业院校教师队伍建设。
5.实施优秀人才培养计划，加强高层次人才队伍建设。
6.完善教师管理制度，健全学校用人机制。
7.营造尊师重教良好风气，吸引优秀人才终身从教。
专栏9农村教师周转宿舍建设工程
统筹规划农村教师周转宿舍建设，重点支持农村边远艰苦地区和民族地区学校教师周转宿舍建设。规划新建、改扩建一批布局合理、实用适用的农村教师周转宿舍，着力解决长期在农村任教、距家较远、学校住宿有困难的教师住宿问题。
（二）切实增加教育投入。
1.依法保障教育经费投入。
2.明确教育经费保障职责。
3.完善教育经费投入机制。
4.建立多渠道筹措教育经费的政策保障体系。
5.健全国家资助政策体系。
6.加强教育经费管理。
（三）大力推进依法治教。
1.加快教育法制建设进程。
2.加大依法治教力度。
3.加快依法治校进程。
4.健全督导评估制度。
5.维护教育安全稳定。
（四）加快教育信息化进程。
1.加快教育信息化基础设施建设。
2.促进优质教育资源开发与共享。
3.提升教育管理信息化水平。
专栏10中小学教育信息化工程（略）
（五）扩大教育对外开放。
1.加强教育交流与合作。
2.引进优质教育资源。
3.实施“留学四川”计划，推动海外办学。
（六）推进教育体制改革。
1.坚持正确方向，强化组织领导。
3.坚持分类指导，突出重点推进。
（七）加强组织领导。
1.加强对教育工作的组织领导。
2.加强学校干部队伍建设和思想政治工作。
3.加强教育系统廉政建设和行风建设。
4.加强对规划实施的督导、检查和评估。
5.营造教育优先发展的良好氛围。

⑤ 《加强中小学生欺凌综合治理方案》明确了哪些措施

《治理方案》明确了积极有效预防学生欺凌的措施。一是学校加强教育。各中小学校通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。二是开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。三是强化学校管理。加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。四是定期开展排查。通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

《治理方案》提出，针对不同情形的欺凌事件，有关部门要结合职能共同做好教育惩戒工作。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。

⑥ 求《浙江大学合同管理办法(试行)》文件，急！！谢谢

明确思路 扎实推进 积极探索和建立依法治校的长效机制

近年来，浙江大学认真贯彻落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，切实采取措施，在完善管理体制，健全管理制度，规范办学活动，保障师生权益,建设和谐校园等方面积极推进依法治校进程，取得了明显成效。

一、确立依法治校办学理念，明确依法治校目标任务

学校认为，依法治校是落实科学发展观，实施依法治国方略的必然要求，是认真贯彻《中华人民共和国高等教育法》，把学校管理和办学活动纳入法治轨道，深化教育改革，推动事业发展，推进学校法制建设的重要内容。随着学校教学、科研、管理体制机制改革的深化和学校参与社会经济文化活动的深入，学校面对的社会法律关系日益复杂，对自身开展活动的合法性、规范性要求越来越高。理顺学校内部关系，运用法律手段调整、规范和解决学校办学和教育活动中出现的新情况、新问题日显迫切。推进依法治校工作有利于推动学校管理部门进一步转变职能，严格依法按章办事；有利于全面推进素质教育，提高师生员工的法律意识和素质；有利于贯彻以人为本理念，保障和维护学校及师生员工的合法权益；有利于完善民主建设，实现学校管理与运行的科学化、民主化、法治化。

为进一步加强依法治校工作，形成符合法治精神的育人环境，提高学校依法处理管理事务的能力，推进学校改革与发展，学校在认真调研基础上，制定了《浙江大学关于进一步加强治校工作的意见》。《意见》进一步明确了推进依法治校工作的指导思想、目标任务和具体措施，提出依法治校工作要以完善规章制度，明确工作职责，规范工作程序为重点，提高学校依法决策、民主管理的水平和依法办事的能力，依法保障和促进学校的改革和发展。学校加强依法治校工作的目标任务是：学校管理制度完善健全，内容合法、公正、公开，并得到有效执行；校内管理体制完善，各级管理和学术组织健全，职责明确，依法发挥作用；学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代大学制度;实行校务公开，校内监督机制完备；法制宣传教育成效明显，学校师生员工法制观念增强，法律素质有明显提高；建立完善的权益救济渠道，师生员工的合法权益依法得到保障；学校依法治校工作格局明确，工作机制健全，法治环境和育人环境良好。

二、依法建章立制，规范决策管理体制和制度约束机制

——依据《教育法》、《高等教育法》等法律法规，组织制订《浙江大学章程》，推进现代大学制度建设。学校设立专项课题，从多学科、多角度对大学章程内容进行论证和分析，保证章程内容既符合法律法规的一般规定，又体现学校自身的鲜明特色，以进一步明确学校办学性质、发展目标、组织机构、管理体制与决策程序等重大问题，使学校章程作为学校办学活动的重要依据。

——制订《浙江大学党委领导下的校长负责制实施意见》，坚持和完善党委领导下的校长负责制，党委依法统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。完善党委全委会、常委会、校长办公会等决策机构会议制度和议事规则，研究制订《浙江大学党政领导班子贯彻落实“三重一大”制度实施细则》，进一步推进学校领导班子决策的科学化、规范化。

——结合中层班子换届，进一步理顺学校内部管理体制，健全管理服务机构。制订《浙江大学机关岗位设置规定》，修订完善《浙江大学行政部门、直属单位工作职责》，科学划分管理机构权限和职责，建立规范高效的学校事务处理机制。

——依法完善学校内部管理制度。近年来，学校以制度建设为核心，着力完善教学、科研、社会服务、学科建设、队伍建设等方面内部管理制度体系，规范管理程序，提高管理效率。结合学校特点，在学校财务、资产和产业管理方面，建立完善资金运作机制和监管机制，先后制订有关资金安全内部控制、财务预算管理、票据管理、对外投资管理、资产处置审查、企业经营责任制等制度和办法，提高资金使用效率，有效防范财务风险。

——严格遵循法制统一原则，建立重大决策和规章制度的法律咨询审查机制，及时修改、废止不符合国家法律法规的学校管理制度和文件。2005年，学校专门成立规范性文件清理小组，用半年时间，对合并以来形成的所有规范性文件对照法律法规进行了集中清理，废除86项，并对一批制度规范进行了重新修订完善。

三、畅通信息渠道，健全民主管理与民主监督机制

——建立健全校院两级辅助决策与咨询机构，设立教授委员会、教学委员会、学术委员会等各类专门委员会，对于重大事项决策和专项议题，根据规定程序，提交各委员会讨论，提出咨询意见建议，形成决策方案，充分发挥专家教授治学作用，提高决策的科学性和有效性。

——全面推行校务公开工作。通过校园办公网和各单位、部门主页，及时公开学校改革与发展的重大决策和涉及师生员工权益的重要事项，注重公开职能部门的管理权限、办事依据、办事程序、办事标准、办事结果和监督投诉渠道，涉及学校招生政策、收费项目与标准等事项，及时向社会公开，不断增强学校政策和工作的透明度，自觉接受师生和社会监督。

——进一步完善教职工代表大会制度，积极推进学校民主建设，完善民主监督。校院两级定期召开“双代会”，听取行政主要负责人工作报告和有关职能部门情况通报，征求意见建议，讨论通过学校重大改革方案和涉及职工切身利益的重要政策和制度，切实保障教职工对学校重大事项决策的知情权和参与权。认真抓好教代会代表提案工作，层层分解，明确责任，定期开展提案工作的研究和交流，督促提案的回复和落实。

四、深入开展法制宣传教育，着力提高师生法律素质

——学校在认真研究总结前几年普法教育基础上，于2006年制订印发了《浙江大学法制宣传教育第五个五年规划》，进一步明确了学校普法教育的指导思想、目标任务、对象与要求、工作步骤与安排、组织领导与保障措施等，将深入开展法制宣传教育，作为推进依法治校，加快学校改革和发展步伐的一项重要任务。

——注重加强法制宣传教育阵地建设。利用校报、广播电视台、宣传橱窗等宣传阵地加大宣传力度，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，提高广大师生员工参加普法学习的自觉性，激发广大师生员工学法守法用法的积极性，大力提高师生员工的宪法意识、法治观念和法律素质。

——注重法律基础课程建设，把大学生法制教育纳入正规教学，充分发挥法制教育课堂教学的主渠道作用。成立浙江大学法制宣传教育讲师团，为学校法制宣传教育提供有力的师资保障。学校通过开设选修课、举办法律知识讲座、播放法制宣传教育专题片、举行法律知识竞赛等形式，宣传法律知识，营造学法氛围。学校还鼓励引导学生组织举办模拟法庭、开展法律知识咨询等各种形象生动的普法教育活动，并在经费、场地等方面给予支持。

——学校坚持法制教育与党风廉政教育相结合，制订《浙江大学贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施办法》，进一步推进党风廉政建设。与省、市、区司法部门建立预防职务犯罪工作网络，定期进行沟通交流。举办预防职务犯罪讲座，加强案例警示教育。在学生党员和新生形势政策课中开设党风廉政宣传教育讲座，抓好青年学生廉洁教育工作。进一步贯彻党风廉政建设责任制，加强对重点部门、关键岗位的有效监督，进一步促进领导干部廉洁从政，推进依法行政、依纪办事。

­——校、院两级党委中心组把学法作为理论学习的重要内容，进一步完善中心组学法制度。有关部门进一步完善和落实干部学法培训制度，要求各级管理干部带头学习法律知识，注重学好用好与学校管理有关的专业法律法规，掌握必要的法律知识，增强法制观念，依法履行职责，依法管理，依法决策。

五、坚持以人为本，切实维护师生合法权益。

——进一步深化人事和分配制度改革，完善和规范教师岗位聘任、专业技术职务评审、继续教育与培训、奖惩考核等方面政策制度与运作程序，实行教师聘任争议申诉制度。严格执行劳动人事政策法规，完善学校劳动人事合同管理机制，落实和保障教师待遇。制订了《浙江大学听证制度实施办法》，对于涉及师生权益的重要规范性文件的制订，引入听证程序，尊重和维护师生知情权、参与权、表达权和监督权。

——认真落实中央16号文件精神，紧紧围绕人才培养根本任务，着力深化学生培养机制改革，积极营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围。完善学生招生、专业确认、奖助学金申请、评奖评优等工作程序，公开工作流程和办事结果，自觉接受学生监督。严格学籍管理，依法规范学生违纪处分程序，完善学生不利处分听证、申诉等制度，保障学生申诉和辩护权利。成立学生权益服务中心，推进学生权益维护和法律援助服务工作的开展。

——坚持以人为本，着力构建和谐校园。认真贯彻有关校园安全的法律与规定，落实安全防范措施，建立校园安全工作责任制，保护师生人身和财产安全。进一步加强校园稳定工作，制订《浙江大学突发事事件处理预案》和《关于学生心理危机预防和干预实施方案》，建立健全师生伤害事故的报告制度和处理程序，增强了预防和妥善处理事故的能力。制订《浙江大学信访工作暂行规定》，积极畅通信访渠道，认真解决信访事项，积极采纳信访人提出的建议，接受群众的监督，从源头上预防信访矛盾和纠纷的产生。

六、依法规范社会经济活动，维护学校权益。

——制订《浙江大学合同管理办法（试行）》，进一步规范校内组织机构对外社会经济活动，加强合同管理，强化民事经济合同合法合规性前置审查，保证签订的各类合同符合法律规定和学校利益。

——制订《浙江大学诉讼仲裁事务管理办法（试行）》，进一步规范学校及所属组织以学校名义，在教学、科研、管理、生产经营、社会服务等工作中，与其他组织或个人之间发生的诉讼、仲裁等法律活动。认真参与和应对相关法律诉讼活动，积极利用法律手段维护学校合法权利。

——建立经济责任制，完善经济责任审计制度，制订《浙江大学资金安全管理内部控制实施办法》，加强学校国有资产管理和财务管理，规范学校无形资产保护和商标使用管理。加强学校资金安全运行情况检查，规范学校经济秩序，依法管好用好学校的法人财产，提高学校资产和资金的使用效益，维护学校的社会声誉和经济利益。

七、加强组织领导，完善管理体制与工作机制，

——学校将进一步推进依法治校工作列入“十一五”发展规划，确定工作目标和任务。学校领导班子定期研究依法治校工作，研究议决依法治校工作相关议题和重要制度建设。班子成员明确责任分工，积极推进学校各工作领域规范化、法制化进程。

——根据依法治校工作新的形势与任务，在原法律顾问室基础上，专门设立法律事务办公室，作为学校日常法律事务的归口管理部门，代表学校处理以学校为诉讼方的诉讼事务，负责处理各类非诉讼法律事务，为学校重大决策、重要项目安排、大额资金使用提供法律咨询，为各单位、部门提供法律服务，参与审定学校规范性文件、各类管理规章制度和学校各类合同、协议，组织法律教育培训等。法律事务办公室配备专职编制，由专兼职法律专业人员组成。

——各单位、部门通过学习和实践，进一步提高对依法治校工作的重要性和紧迫性的认识，转变管理理念和工作作风，把依法治校工作作为提高管理水平，促进事业发展的重要目标。全校形成了上下联动，各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局。