个人如何以实际行动投身依法治国
A. 对比中西方抗疫答卷,我们的制度有哪些显著优势
中国制度显著优势：
1、人民至上的价值优势：
中国特色社会主义制度作为中国共产党领导人民探索创建并不断发展完善的国家制度，其承载的价值必然与中国共产党的价值取向高度一致，即坚持人民至上。我们党为之奋斗的一切，都是为了人民。
这次抗疫斗争，生动地体现了我们党的人民立场和坚持人民至上的根本价值取向，也生动地体现了中国特色社会主义制度承载的坚持人民至上的价值优势。
2、党的集中统一领导的政治优势：
党的领导作为中国特色社会主义制度的最大优势，既需要通过系统完备的国家制度和国家治理体系来实现，同时又不断释放出推动国家制度和国家治理体系有效运转的政治效能。
在新冠肺炎疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央迅速将疫情防控工作上升为党和国家的头等大事和最重要的工作，全面彰显了中国特色社会主义制度坚持党的集中统一领导的政治优势。
3、全国一盘棋的合力优势：
中国特色社会主义制度具有“坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势”。在党的集中统一领导下，各地区各部门提高站位看问题，配合大局作谋划，从而能够集中力量办大事。
这次疫情防控斗争，党中央统一指挥、统一协调、统一调度，构建起联防联控、群防群控的防控体系，充分体现了全国一盘棋的合力优势。
4、坚持全面依法治国的法治优势：
中国特色社会主义制度是包含中国特色社会主义法治体系在内的科学制度体系，其显著优势涵括“坚持全面依法治国”。这次抗疫斗争，坚持在党的领导下依法科学有序防控，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，体现了中国特色社会主义制度坚持全面依法治国的法治优势。
5、坚持党对军队的绝对领导：
我国国家治理体系的显著优势之一就是坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益。人民军队牢记习近平主席嘱托，牢记人民军队宗旨，闻令而动、勇挑重担、敢打硬仗，夜以继日地奋战在最危险的地方，奋战在人民群众最需要的地方。
B. 公民怎样以实际行动促进依法治国
党的十八届四中全会明确提出全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的目标，标志着党在治国理念和治国方略上实现了一个符合时代精神的历史性转变，必将对新世纪中国政治发展产生深远的影响，将会给整个中国社会带来法治新风。对法治国家建设中的公民参与作了明确的规定，表明党中央特别重视法治社会建设过程中的公民参与，并将其作为全面推进依法治国的保障。公民参与是依法治国和依法执政的必然要求，它符合宪法的规定和原则，反映了人民的意志和利益。作为公民应该以实际行动促进依法治国。
1、公民要做依法治国的积极推动者。
法律法规无处不在，影响着每个人的生老病死，已成为保障公民合法权利、维护社会公平正义的“守护神”，在推动国家进步的过程中发挥着越来越大的作用。以政府为主导的法治建设，代表了广大人民的利益，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护，因此，在推进依法治国过程中，
公民是依法治国的主体，不仅是法治中国前行的受益者，更应该做推进依法治国的积极参与者和推动者。作为一名现代法治社会的合格公民，首先，要做到尊重法律，追求公正，正确行使权力，自觉履行义务，行使自己享有的监督权利；其次，要主动学法、善于用法、自觉守法，要学会依法办事、依法律己、依法维护自身的合法权益、维护国家利益。更重要的是，公民依据其自身的法律意识，通过各种途径参与到法治发展中来，以实际行动为推进法治建设做出贡献。
2、公民要做法律权威的坚定维护者。
法律的国家强制性、独有的确定性和使用范围的普遍性，决定着我国社会主义法律具有崇高的权威性。现代和谐社会是法治社会，人人都受到法律的约束，人人都从遵守法律中获得自由，人人都享有法律的保护，人人也都负有维护法律权威的责任。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，维护法律的权威，需要每一位公民在内心建立起对法律的尊崇和强烈的守法意识。虽然，目前我国形成了以宪法为统帅，由法律、行政法规、地方性法规三个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系，但在现实生活中，有法不依、执法不严、违法不究等现象依然存在，少数人不把法律当回事，不知法不懂法、知法而不守法、执法却不依法，遇到问题和纠纷习惯找关系、找熟人、找路子，而走法律途径解决往往被抛之脑后。法律失去权威，意味着“法将不法”，任其发展下去，则必然会危及社会肌体的健康有序运行，因此，每个公民都应成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；要知法懂法、信法守法，也要敢于用法，善于运用法律维护自己的合法权益，遇到违法犯罪行为，敢于机智的举报、制止。要克服普遍存在的“法不责众”的错误观念，坚持从严执法，对一切违法行为严肃处理，切实维护法律的严肃性，维护执法者的权威。
3、公民要做法治精神的自觉践行者。
法治精神是法治的灵魂，根基于公民发自内心的拥护，源于公民出自真诚的信仰。小到文明出行，大到依法治国，公民法治精神是法治秩序和权威的终极保障，人们没有法治精神、社会没有法治风尚，法治只能是无源之水。法治不仅体现在公民知道多少法律条文，而在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中，体现于人们的日常行为之中。培养公民法治精神，在全社会树立法治信仰，形成法治风尚，使法治成为人们的一种生活方式，对于实现公民在社会主义法治国家建设中的作用极其重要。在日常生活和工作中，公民要努力做法制精神的践行者，将法律作为根植于内心深处的一种信念，将法治精神内化成一种生活的品格和方式，作为自己一切行动的思维决策底线和首选的价值判断标准。
法治精神的弘扬对公民提出了更高的素养和道德要求。要求公民不仅要独善其身，更要兼善天下，以积极作为的国家主人态度，做到信任立法、配合执法、倚赖司法、自觉守法、努力护法。坚守对公民基本权利的尊重，信仰法治，信任法律，勇于拿起法律武器，同损害国家利益、社会秩序和他们权利的违法行为进行斗争。
4、公民的政治参与是人民当家作主的保障。
人民是依法治国的主体和力量源泉，社会主义法治体 系应当坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。公民参与首先是指参与政治生活。我国公民的政治参与包括平等选举权的行使，即依照宪法和选举法的规定参加基层人民代表大会代表的直接选举。为了进一步扩大公民的政治参与，应当健全选民推荐候选人的程序，在实践中适当增加选民推荐候选人当选人大代表的比例，为当选代表与选民沟通提供更多的条件和机会。
5、公民参与社会事务管理是人民依法享有权利和自由的保障。
依法治国 就是为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本利益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利与自由。我国公民有权参与国家和社会事务的管理，应当进一步发挥公民在工会、妇联以及其他群众团体中发挥更加积极的作用，通过群众团体监督国家机关及其工作人员；应重视村民自治和城市居民自治，加强社区建设，发挥公民自我管理的作用，尤其应当发挥公民在社区建设中的作用，通过社区化解矛盾和纠纷维护社会治安，提高公民的民主素质和文化素质。
6、 公民参与立法是完善立法体制的保障。
为了完善我国的立法体制，必须建立社会公众沟通机制、拓宽公民有序参与立法的途径。公民参与立法可以防 止关门立法和主观立法的偏向，在一定程度上决定法律、法规是否符合国家的实际情况，对于法律的有效实施产生重要影响；公民参与立法可以推动国家机关关注公民的诉求和利益，也可以让公民更多地了解和理解国家机关的工作，有利于优化法律法规的实施环境；公民参与立法也是普法的过程，通过吸收公民到立法过程中来，可以凝聚社会各界共识，增强对法律法规知识的掌握，提高公民的法治观念和守法意识。
7、公民参与司法是司法公正的保障。
坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。司法公正离不开公民的参与。首先，应当完善人民陪审员制度，在人民陪审员的选拔机制上更加注重向普通公民开放，大力加强人民陪审员法律知识培训，让公民平等参与司法；其次，应当通过司法公开，吸引公民参与司法监督工作，探索建立公民监督司法活动的长效机制，适当扩大公民在司法调解执行方面的参与，真正体现公正文明司法的理念。
8、 公民参与政府决策是健全依法决策的保障。
公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。为了保证公 民有效参与政府重大行政决策，必须建立公民参与机制，采取听证或者广泛征求公众意见的形式来监督决策过程，而且政府重大决策必须听取公众的意见和建议，并将公众的意见和建议予以公开。同时，公民参与政府重大决策对于监督公权力的运行极为必要，政府的重大决策应当以公共利益为主导，公民参与政府决策可以推动政府公共政策的形成与实施，对于确保政府决策制度的科学与合理具有重要作用。
C. 论述当代大学生如何以实际行动推进法制中国建设
大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
一、培养社会主义法律思维方式
社会主义法治国家建设的进程能否顺利推进，在一定程度上要看社会主义法律思维能否深入人心。我国法制宣传教育的任务不仅包括宣传和普及法律知识，而且包括努力提升公民的法律思维水平。
（一）法律思维方式的含义
所谓法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。在通常情况下，法律问题往往还包含着政治、经济或道德问题，可以从道德的、经济的、政治的角度来思考和处理，但一旦这些问题被纳入法律调整的范围，就应当按照法律的规定、原理和精神来思考与处理。在相当多的情况下，按照法律思维思考与处理问题，与按照道德思维、经济思维或政治思维思考与处理问题，会得出相同或相似的结论，但在某些情况下，则可能得出不同的结论。
例如，欠债还钱是几乎所有社会普遍通行的一项道德原则。法律保护债权人的合法权利，但法律中有诉讼时效的规定。按照我国《民法通则》的规定，债权人向人民法院请求保护债权的诉讼时效为二年。也就是说，如果债权人在二年内既没有向法院起诉债务人，也没有向债务人提出还债要求，而且债务人也没有表示要偿还债务，那么债权人的债权就不再受法律保护。法律虽然不强迫债务人履行义务，但并不反对债务人自行履行，因为从道德上说，一项债务不论过了多长时间，债务人都有义务偿还。在此类情况下，法律思维与道德思维之间即产生了冲突。必须强调的是，在对法律问题的思考与处理上，法律思维应当优先，不能用道德的原则和道德评价取代法律的规则和评价。
（二）法律思维方式的特征
讲法律。法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。某种行为是合法行为还是违法行为，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为标准作出判断。如果脱离法律来思考与处理问题，就谈不上什么法律思维。
在社会生活中，人们有时会遇到法与理、法与情的冲突，遇到合理不合法或合情不合法的情况。但是，即使人们感觉到某些法律规定不合理、不合情，也不能漠视、违背或搁置法律。一项法律规定，只要它没有被修改或废除，就是有效的，人们就有义务遵守或执行。如果人们觉得某项法律规定不合理，可以向有关国家机关提出修改或废除的建议，由有关国家机关修改或废除该项法律规定，但在国家修改或废除之前，仍然必须遵守或执行。
讲证据。法律思维思考与处理法律问题要以证据为根据。正确地分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题：一是查清案件事实，二是正确运用法律。只有收集到充分的证据，才能查清案件事实。一般来说，证据就是以法律规定的形式表现出来的、能够证明案件真实情况的事实。法律上的证据不同于一般的事实。首先，证据要具有合法性，即证据的形式、收集和查证都必须符合法律的规定。其次，证据要具有客观性，即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断。再次，证据要具有关联性，即证据只有与案件事实有实质性联系，才能对案件事实具有证明作用。
讲程序。法律思维思考与处理法律问题要从法律程序出发。程序问题在法律领域居于非常重要的地位。简单地说，程序是法律所规定的法律行为的方式和过程，法律通过规定明确的程序来约束人们的行为。程序告诉人们实施某种法律行为时，应先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情才是符合法律的。与其他类型的思维方式相比，法律思维更为关注行为的程序问题。
讲法理。法律思维思考与处理法律问题要运用法律原理和精神。法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论，而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论，而法律思维对理由的要求更有特殊之处。其一，理由必须是公开的，而不能是秘密的。其二，理由必须有法律上的依据。其三，理由必须具有法律上的说服力。就此而论，与其说法律思维的首要任务是寻求解决问题的结论，不如说是寻求据此作出结论的法律理由——那些认同法律并依赖于法律的人们能够接受的理由。
（三）培养法律思维方式的途径
培养法律思维并不是一件轻而易举的事情，而是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。
学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识，是培养法律思维方式的前提。一个对法律知识一无所知的人，不可能形成法律思维方式。法律知识通常包括法律、法规方面的知识和法律原理方面的知识，这两部分法律知识对于培养法律思维方式都很重要。只有既了解法律、法规在某个问题上的具体规定，又了解法律的原理、原则，才能更好地领会法律精神，养成法律思维，并运用法律思维思考和处理各种法律问题。
掌握法律方法。法律方法是人们从法律角度思考、分析和解决法律问题的方法。法律方法构成法律思维的基本要素，法律思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。我们要培养法律思维方式，必须掌握法律方法。应当指出，法律工作者使用的法律方法相当复杂，有法律解释的方法、法律推理的方法、填补法律漏洞的方法、认定事实的方法等。每一种基本方法又包括一系列的具体方法。大学生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
参与法律实践。法律思维方式是一种在法律实践中训练、培养和应用的思维方式。脱离具体的法律生活和法律实践，不可能养成法律思维方式。只有通过参与各种法律活动，在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题，才能养成一种自觉的法律思维习惯。随着社会主义法治国家建设进程的不断推进，法律对社会生活的调整范围将越来越广泛，人们面临的法律事务必然会越来越多。这既对培养法律思维方式提出了迫切要求，也为培养法律思维方式提供了良好条件。