法規答題技巧

A. 科一考試扣分題答題技巧

根據《道路交通安全違法行為記分分值》，科一考試扣分題答題技巧如下：

1、一個記分周期是12個月，一個記分周期內分值記滿要接受教育，重新考試。

2、駕駛證記分清零不是在年底，而是看你拿駕駛證的日期。

3、科目一考試中沒有記1分和記2分的情況，頻率最多的是記6分和記12分。

4、超速未達20%，記3分；超速未達50%，記6分；超速達到50%以上，記12分。

5、貨車超載未達30%，記3分；貨車超載達到30%，記6分；貨車載客，記6分。

6、客車超員未達20%，記3分；客車超員達到20%以上，記6分。

7、高速路上低於規定時速，記3分；高速路上佔用應急車道，記6分；高速路上倒車/逆行/掉頭，記12分。

8、除了偽造駕駛證，其餘駕駛證有關的違法行為，記6分；車輛號牌、行駛證有關的違法行為，記12分。

9、不按信號燈行駛、不避讓校車，記6分。

10、酒後駕駛、駕駛車型與准駕車型不符、事故逃逸，記12分。

以上內容參考萬源市人民政府網-道路交通安全違法行為記分分值

B. 考二建法規，沒看書，考試做題有什麼技巧嗎

什麼都沒有怎麼可能有技巧，就當政治考試就行了

C. 選擇題蒙題技巧財經法規

財經法規答題技巧
1.單項選擇題。單項選擇題，顧名思義，只有一個正確答案。相對於其他四個題型，單選題是最簡單的一個題型，能否在單選題中拿到盡可能高的分數是大家能否順利通過考式的基礎。
做單選題時要注意：
(1)要通讀單項選擇題的每一個題目，做到心中有數。 (2)針對每一個題，要按照題目的要求答題。
(3)可以考慮運用排除法。如果正確答案不能一眼看出，應首先排除於擾項，就是把明顯拙劣、不正確的答案排除，因為單選一般只涉及一個考點，題目與正確答案幾乎直接來自指定教材，其餘的干擾項要靠命題者自己去設計。 (4)猜測正確答案。如果你想盡方法都不能得出你確定的答案，那就得運用你所掌握的知識去猜了，因為你不選答案是不會給你分的，如果選了就有可能得分。
2.多項選擇題。多項選擇題在答題技巧方面與單項選擇題基本一致，要注意的是多項選擇題每道小題所涉及的考點較多，又有嚴格的評分標准，也就是多選、錯選、不選均不得分的要求。再有，多項選擇題分值較高，每小題2分，所以做對一道題就能得到2分，也就是向通過考試又邁進了一步，同學們務必重視多項選擇題，運用所掌握的知識推敲每一個選出的答案，要知道選多了、選錯了都不能得分。由於多項選擇題至少有兩個正確答案，因此大家在運用排除法時注意：只要能夠准確地排除掉兩個干擾項，另外兩個選項就是正確答案。
3.判斷題。注意判斷題的評分標准，判斷正確的得l分，判斷錯誤倒扣分。當然，該題不會出現負分的情況，該考題分值最低時為零分，不會影響到其他題型已經得到的分數。對該類題型，要具體地判斷出「對」還是「錯」。在做題時，根據所掌握的知識對每個小題作出判斷。不要因為怕倒扣分而縮手縮腳。當然，也不能根本不考慮扣分的事情。要謹慎答題，如果某道題實在沒有把握，可以考慮放棄。
4.簡答題。簡答題每題所佔分值較大，需要大家寫在卷面上的字比較多。一般情況下，簡答題以問答題的形式出現，例如2006年考到的是「簡述會計職業道德規范中『堅持准則』的含義，『堅持准則』有哪些基本要求?」，「什麼是票據追索權?行使票據追索權的當事人有哪些?」，「簡述賬實相符、賬證相符、
賬賬相符和賬表相符各自的含義。」大家在答題時，一定要條理清楚，問什麼答什麼，不需要過多地展開。另外，字跡一定要清楚，卷面要整潔。
5.綜合題。綜合題一般以案例的形式出現。表面上文字較多，好像很難，實際上並不是很難，而且每個問題之間並沒有太多的聯系。一般而言，綜合題考生不會一道大題一分也得不到，它考查的主要是考生對法條的理解能力。在做綜合題時，大家首先要注意把關鍵的要點答出來，最好用法言法語，你自己的語言再生動精煉，也不如法律的規定精煉，有說服力。其次，要簡潔，不要長篇大論，沒有必要把知道的相關內容都羅列在試卷上，閱卷老師不會在你大段的答案中去選取正確答案

D. 法考案例分析有什麼答題技巧嗎

法考案例分析題一直是考試中平均得分最低的，也是令許多考生望而生畏的題型。很多考生在考前復習中就怕做案例分析題，在實際考試中更缺乏自信，答題時往往感到一片茫然，不著邊際，因此低分的結果在所難免。越害怕就越要多加練習。

1、確定本案例分析題考的是哪一個部門法的內容，這是較容易判斷的事情。從歷年考試的案例分析題來看，無非是以下幾個部門法的內容：民法通則、擔保法、合同法、專利法、繼承法、刑法、刑訴法、民訴法、仲裁法、公司法、國家賠償法、行政處罰法、國際經濟法以及律師法第十幾部法律、法規，而交叉考查若干個部門法的案例分析題尚不多見，即使有，也是以一個部門法的考點為主，個別問題兼及其他部門法的個別知識點。

2、確定考查的是哪一個或哪幾個法律制度。確定了部門法之後，思考的范圍就大大地縮小了。爾後可根據問題的設置來確定所考查的具體制度為何，如在民訴法試題中，考查管轄、當事人、訴訟程序往往是家常便飯。從歷屆試題情況看，案例分析題一般都是考查部門法中最重要的內容，即最基本的概念、法律制度等，只要掌握了一個部門法中最基本的規定，你就會充滿信心。

3、詳細分析案情，並不急於書面作答。一般而言，案情敘述中所給出的有法律意義的信息都是有用的，要麼正面地提供解答線索，要麼反面地提供干擾正確作答的信息，因而不要忽略任何一個有法律意義的信息，一定要對之有足夠的法律意識和敏感。如果你的答案並未考慮一個重要的信息，那麼就需要回過頭來好好檢討一下了。

4.根據案例分析題命題者「因法設題」的命題思路，去按「因題找法」的思路作答。案例分析題命題的思路一般是從法條到案例，命題者頭腦中先有了所要考查的內容和知識點，由此決定了所適用的法條，爾後再去因法條而設計案情和題目。據此，考生在作答時一定要養成「因題找法」的思維習慣，即確定了欲考查的內容，爾後迅速在腦海中尋找所欲適用的法條。

5、找到法條後，決定書面答案，並統籌考慮全案各種情況，上下對照，在卷面上寫下最終答案。對於案情比較復雜的合同法、繼承法和程序法試題，有必要在草稿紙上列出各種當事人的關系，確定彼此間的權利義務，並對照案情陳述檢查一下有無遺漏的信息，以此協助作答，交果會更好。

總之，若考生明了了案例分析命題的「因法設題」規律後，有意識地培養自己「因題找法」的解答思路，定會變難為易，十拿九穩地做出正確的答案來。

E. 一級建造師考試建設工程法規及相關知識答題技巧

【導讀】一級建造師考試建設工程法規及相關知識考試題型為單項選擇題和多項選擇題，而選擇題的回答的確存在著方法與技巧，可以幫助我們拿到更多的分值從而通過考試，下面我們就一起來看看一級建造師考試建設工程法規及相關知識答題技巧，希望對大家有所幫助。

1、答題順序

在答題順序上，建議一般是按順序先做單選題，後做多選題，即先易後難，符合人的基本思維習慣。當然，有人如果有自己獨特的習慣，喜歡先難後易，那就應該因人而異，先做多選題，後做單選題。但是，無論如何，都不要因為前面做題的不順利而影響後面的信心與激情。自己要有足夠的理智管理好情緒，一鼓作氣、集中精力、迅速高效地完成全部試卷。

2、時間分配

合理分配時間是考試的一大技巧。本課程考試時間是3個小時即180分鍾，題目總量是單選題70個，多選題30個，所以，建議每個單選題做題的時間不超過1分鍾，單選題共用70分鍾;每個多選題做題的時間不超過3分鍾，多選題共用90分鍾;其餘20分鍾大部分用於對整個試卷進行檢查，以及個別問題的查缺補漏。

3、側重客觀

單項選擇題每題1分，分值小難度也小;多項選擇題每題2分，分值大難度也大。兩者的收益與風險相輔相成。所以，兩種題目都要重視，不要因為分值小而輕易忽略或放棄單項選擇題，也不要因為難度大而輕易放棄多項選擇題。特別是對於單項選擇題，寧可錯選，不可不選。

4、絕不放棄得分機會

無論如何，要把試卷的全部題目做完，不留空白。即使有些是瞎猜的，那也為你贏得了得分的機會。特別是在時間緊張來不及仔細分析或者確實不知道哪個正確時，那就勇敢地憑感覺猜一下，也許就猜對了。

5、注意不同題目之間的關系

在答題時，往往會遇到知識點相關或知識點重復出現的情況。這時，我們需要快速的觀察一下，這些題目之間是否有什麼相關性。比如，下道題的答案也許在上一道題中會有或明或暗的提示內容。如果對一個題所考的知識點不清楚時，就可以根據其他的與此知識點相關的題來進行解答。當然，並不是每個題都會有相關題目。

6、機智撞大運

雖然都是碰運氣，但是，也要充分發揮自己的智慧。單項選擇題，當然是不會就猜。而多項選擇題要注意具體問題具體分析，如果整個題目5個選項都不清楚對錯，那就只能憑猜，但是，盡量少選，得分的可能較大。如果，已經選出了部分答案，那麼後面的盡量不要猜，以防錯選一個選項而影響整個題目不得分。

以上就是小編為大家整理發送一級建造師考試建設工程法規及相關知識答題技巧，希望對大家有所幫助。一級建造師考試已經提上日程，希望家都能全身心的投入考試備考，爭取一次通關，更多一級建造師復習方法，關注小編，及時推送。

F. 政治題答題技巧

「做法類」試題的解題思路
在中考試題中，經常進行「青少年應該怎麼做？」這樣的設問，這類試題發展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。其實此類試題是有規可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：
（1） 成才報國方面
設問舉例：實施科教興國戰略，青少年應該怎麼做？我們青少年應怎樣立志成才？
參考答案：作為繼往開來的一代，我們要樹立崇高遠大的理想，發揚艱苦創業的精神，培養創新能力，增強社會責任感，努力學習科學文化知識，掌握現代化建設需要的專業技能，成為祖國建設需要的人才，承擔時代賦予的崇高的使命。
思路點撥：此類問題一般從樹立理想、艱苦奮斗、創新、社會責任、努力學習等方面做答，注意答案要全面。
（2） 祖國統一方面
設問舉例：針對台獨的言論，青少年應該怎麼做？為完成祖國統一大業，中學生該做些什麼？
參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決台灣問題的方針、政策；自覺履行維護國家統一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役，增強愛國意識；樹立高度責任感，敢於同破壞祖國統一的行為作斗爭，承擔保衛祖國的重任。
思路點撥：此類試題一般從公民的義務、敢於斗爭等方面作答。
（3） 人口、資源、環境方面
設問舉例：實施可持續發展戰略，青少年應該怎麼做？
參考答案：學習相關的法律、法規，增強法制觀念；樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策；落實環保行動，注意節約資源；敢於同破壞環境的行為作斗爭；從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。
思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎麼做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答。若問現實生活中應該怎麼做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。
（4） 守法護法方面
設問舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎麼做？
參考答案：青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內容；從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴；要學法守法護法，維護國家利益，依法規范自身行為；敢於同違法的行為作斗爭；依法自律，法律不允許的堅決不做；依法行使公民權利，自覺履行公民義務。
思路點撥：解答法律試題，應包括學法、守法、同違法行為斗爭幾個方面。
（5） 維權方面
設問舉例：青少年的受教育權受到侵害時，應該如何做？
參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規，勸說父母讓孩子返校；如父母仍不讓返校，應該向有關部門尋求幫助，也可向法院起訴。
設問舉例：作為消費者，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎麼做？
參考答案：與經營者協商，協商未果，可以向消協反映；可以向有關部門投訴或根據與經營者達成仲裁協議提請仲裁機關仲裁。
思路點撥：維權類試題一般按簡單到復雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下再起訴。

G. 關於法學的論述題答題方法

07年司法考試論述題答題方法與理論儲備

作者：佚名 攻略來源：本站原創 更新時間：2007-9-4 10:26:29
一、論述題命題方式

論述是一種綜合考察考生法學理論素養的方式.論述題的命題方式有以下幾種形式：

1.命題作文式:如「案例、判例與司法解釋」

2.分析格言法條式:「有法律依法律/無法律依習慣,無習慣依法理」

3.案例/判例分析式：「黃碟案」

二、論述題答題要求

(一)形式要素：小段落、多層次、眉清目秀

1．段落要小,切忌不分段，或者段落太長

2．多層次者一要求整篇文章斷落多,二要求一個段落之中有層次

3．眉清目秀是說書寫要整齊,字跡要工整

(二)內容要素

1.說理

2.有據

3.多角度

4.正反面都要顧及

三、答題方法

第一步：概述題干，說明「是什麼？」，即題干講了個什麼問題，反映的要旨是什麼？

第二步：分析題干，說明「為什麼？」即為什麼會出現題干中的問題，其產生的理據是什麼？

第三步：綜上所述，說明「怎麼辦?」及理論結合實際，指出該怎麼辦？

【例1】四川省雙流縣發生了一起村民激憤殺人案件。被殺害者張萬安患有精神分裂症，不時打罵母親和家人，還先後強奸母親與大嫂。此外，張萬安在村上不務正業，村上不少女孩在放學路上被他調戲過，他還經常打罵周邊群眾，使四周不得安寧。2004年8月24日，張萬安的母親及兩個哥哥張萬成、張萬明預謀打死張萬安。當晚9時許，張萬成、張萬明在雙流縣太平鎮碰見弟弟，用扁擔、木棒將其打死。此後，三人被捕關押。檢察院認為，3被告人非法剝奪他人生命，應當以故意殺人罪依法追究其刑事責任。案發後當地村民得知此案開庭審理的消息後稱，張萬安死有餘辜！村民認為，張萬安的母親和兩個哥哥殺死他是為民除害，也是替大家雪恨。村上的人對3被告人都很同情，希望法院能判輕些。試從法的價值及其沖突的角度對上述事件進行分析。

【答案要點】

A．此案反映了法的秩序價值和自由價值的沖突。

B．法律最基本最核心的價值在於對於公民的人身自由進行保護。但這種保護必須平等的適用於每個公民。對個人自由進行限制最大的理由是這種自由已經危害到了其他人的同等自由。正如密爾所說：「要使強迫成為正當，必須是所要對他加以嚇阻的那宗行為將會對他人產生禍害。任何人的行為，只有涉及他人的那部分才須對社會負責。在僅只涉及本人的那部分，他的獨立性在權利上則是絕對的。對於本人自己，對於他自己的身和心，個人乃是最高主權者。」本案中精神病張萬安雖然是精神病人，但是其自由和權益應當受到法律的保護，尤其是最珍貴的價值——生命自由非經法定程序，更不得為任何人以任何理由草率剝奪，這是無庸置疑的。張萬安強奸母嫂、調戲婦女、打罵群眾，擾亂安詳和諧的鄉村秩序，此類禽獸行，人神共憤。但張萬安此類行為是其精神病所導致，實非一個正常的自由意志所甘為。

C．我《中華人民共和國刑法》明確規定：「精神病人在不能辯認或者不能控制自己行為的時候造成的危害後果，經法定程序簽訂確認，不負刑事責任，但應當責令他的家屬或者監護人嚴加看管和醫療，在必要的時候，由政府強制醫療。」刑法的目的已經很明確，為了維護社會秩序，對精神病人施加的只能是嚴加看管和醫療，而非剝奪其生命。張萬安的行為再惡劣，他也只是一個精神病人的行為，其母其兄，在處理張萬安的人身自由和社會秩序的沖突時，背棄國法施加於他們作為一個精神病家屬和監護人，所應當承擔的嚴加看管和治療義務，而選擇了一了百了方法，剝奪了張萬安的生命，此已逾越了必要的限度，違背了處理法的價值沖突的比例原則，其行為已構成了故意殺人罪。但考慮其殺人情節，實屬事出有因，法院在審理此案的時候應當運用個案平衡的原則，減輕處罰！

[例2]馬某與趙某系生意上的朋友。2002年7月8日，兩人在飯店喝酒，馬某說起現在生意難做，不講信義的人越來越多。趙某隨聲附和。一向愛開玩笑的馬某說：「老兄，憑咱們的關系，我就給你張借條玩玩都放心。」馬某隨即寫了「今借趙某人民幣6000元」的字條，簽署自己的姓名後放在飯桌上。不料，幾日後，馬某收到法院送達的起訴狀，方知趙某竟以該借條為據將他起訴到了法院，要求他償還借款6000元。法院審理後認為，馬某向趙某出具了借據，又沒有證據證明自己非出於真實意思表示，故雙方債權債務關系成立，支持趙某的訴訟請求。請根據法理學的有關知識和原理，談談你對法院判決的認識。

【答案要點】

(1)法院的判決符合法律規定，可以成立。

(2)根據責任法定原則，追究行為人的法律責任應當根據法律，而且只能根據法律。既然在法律上可以認定馬某與趙某存在債權債務關系，因此馬某作為債務人，應當對此承擔法律責任。

(3)司法機關以事實為根據，是指司法機關對案件作出處理決定只能以被合法證據證明的事實和依法推定的事實作為適用法律的依據。合法證據證明的事實可能與客觀事實存在一定的差距．但是它屬於法律認可的客觀事實。既然本案中的證據證明了雙方債權債務關系的存在，自然被證據證明的債務人馬某應當承擔相應的法律責任。

(4)法的作用是有限的，不是萬能的。法律是概括性規范，進行規范性調整，關注是各種情況的共性，可能會犧牲個案的正義。本案中證據證明的事實與客觀事實是不同的，這說明了法的作用的局限性。但不能因為本案中個別正義未能實現而否認法院判決的合法性。

(5)法律與道德是不同的。違反道德的行為不一定違法，甚至是符合法律規定的。法律只是把道德的最低要求轉化為法律。本案中，趙某的行為是不道德的．但在法律上卻是可以得到支持的。不能因為趙某的行為不道德，而否認法院判決的合法性。

(6)根據法治的權利保障原則，對公民權利自由的保護必須依法進行。馬某在客觀事實上，並非真正的債務人，但要保護馬某的權益，必須有法律依據；既然馬某不能根據法律提供證據證明自己具借條非出於真實意思表示，那麼其權益就無法得到法律的保護。

【解析】 回答此種法理學的案例分析題，關鍵的是多角度分析問題，而不能僅僅限定在某個角度，除非題目有此明確要求。在從每一角度分析時，必須首先寫明原理、原則或相關知識，然後結合案情進行分析，得出結論。不能就理論說理論，脫離案情分析理論。

H. 法碩答題技巧

都說得主觀題者，得法碩高分！

首先要了解分數結構：專業基礎課150分：單選題40*1（分）道、多選題10*2（分）道，共60分，簡答題4*10（分）道、法條分析題2*10（分）道、案例分析題2*15（分）道，共90分；

專業綜合課150分：單選題40*1（分）道、多選題10*2（分）道，共60分，簡答題3*10（分）道、分析題3*10（分）道、論述題2*15（分）道，共90分。

通過上面分值，我們可以明確看出，主觀題佔了60%的分值，客觀題的分數其實是一定的，只有對與錯之分，而主觀題得分就不同了，你的作答是否准確、符合題意，是否邏輯順暢等都直接影響你的得分點，即使是把考試分析相應原文，一字不差地默寫出來，都只能夠得一半分，主要是因為答得離題意太遠，所以若是把握了規律，掌握了答法，多拿分，就等於掌握了法碩分數的高低！

簡答題：法碩主觀題中最簡單的類型，可以說就是簡答題了。一般只要背到，就能答題拿分。但是能否拿到高分，就要看你的作答是否完美了。

簡答題相對於論述題而言，關鍵在於一個「簡」字，不要所問非所答。從成立條件、特徵、種類、適用條件，犯罪構成等分析，回答某一具體犯罪構成要件時從犯罪四要件分別做詳細說明。要做到全面性、准確性、邏輯性三點。

法條分析題：法條分析題主要考查考生對於重要法條的理解，法條定性是做法條分析題的第一步，該法條規定的內容是什麼法律概念。
一是要求考生分析法條背後的理論知識，不要僅字面意思就法條論法條。二是要求考生對法條掌握完整，關注司法解釋，有助於理解法條。

一般是給出3個左右小問題，讓考生進行闡述作答，以刑法為例，一是直接讓考生解釋名詞概念或含義、二是總則為出發點設置小問題作答，這種會包含概念、名詞解釋、小案例分析，三是給一個刑法條文，再進行提問，這種包含罪名+罪狀、構成要件及解釋等
答題上要講究點析結合，既要有知識點，也要有相應的闡釋，不能如簡答一樣過於簡潔，也不能像論述一點過於展開，講究分析有度，如果是對法條中某個詞語的解釋，使用簡練的語言進行文義解釋即可。

案例分析：案例分析題只在民法、刑法兩科之中考察，案例分析題案情都較簡短，設問項也較少，主要考查的是理解和運用法律規范的能力，因此每個小問的分值較高，只要認真研讀題目，根據案情，做出整體分析，在書寫答案時必須精準、全面。
這類題型一般是先認真閱讀案例，找出相應關鍵主題，再根據關鍵內容整合，找到相應的法律法規，與案例結合，整理書寫思路。答題時要注意的是先表明觀點，再對內容進行展開，將將法律概念、法條，司法解釋串連起來

近幾年法碩主觀題考察愈加靈活，不是說會背就會答，即使分析原話寫出來，也能得一半分數，想要考取一個名校，是遠遠不夠的。

I. 二級建造師建築工程法律法規考試技巧

1．單項選擇題的答題技巧
單項選擇題由1個題乾和 4個備選項組成，備選項中只有1個答案最符合題意，其餘3個都是干擾項。如果選擇正確，該題得1分；選擇錯誤不得分。這部分考題大都是考試用書中的基本概念、原理和方法，題目較簡單。單項選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：
（1）直接選擇法，即直接選出正確項，如果應考者對該考點比較熟悉，可採用此方法，以節約時間；
（2）間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個排除不正確的干擾項，最後選出正確答案。
（3）感覺猜測法：通過排除法仍有2個或3個答案不能確定，甚至4個答案均不能排除，可以憑感覺隨機猜測。一般來說，排除的答案越多，猜中的概率越高，千萬不要空缺。
（4）比較法：命題者水平再高，有時為了湊答案，句子或用詞不是那麼專業化或顯得又太專業化，通過對答案和題干進行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理選項，從而再應用排除法或猜測法選定答案。
2．多項選擇題的答題技巧
多項選擇題由1個題乾和5個備選項組成，備選項中至少有2個正確最符合題意選項和1個干擾項，所選正確答案將是2個或3個或4個。如果應考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分，不倒扣分；如果答案中沒有錯誤選項，但正確選項未全數選出，則選擇的每個選項得0.5分；如果答案中沒有錯誤選項，並全數選出正確選項，則該題得2分。
多項選擇題的解題方法也可採用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測法。應考者做多項選擇題時，要十分慎重，對正確選項有把握的，可以先選；對沒有把握的選項最好不選，寧「缺」勿「濫」。在做題時，應注意多選題至少有2個正確答案，如果已經確定了2個（或以上）正確選項，則對只略有把握的選項，最好不選；如果已經確定的正確選項只有1個，則對略有把握的選項，可以選擇。如果對每個選項的正誤均無把握，可以使用感覺猜測法，至少可以隨機猜選一個，最好也只猜一個，得0.5分的概率會很高。總之，要根據自己對各選項把握的程度合理安排應答策略。

J. 政治考試和語文考試的答題技巧

學擇題解體策略

單項選擇題的題型特點和解題思路

1.題型特點：

單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重於知識的再認能力。單項選擇題由題乾和題肢組成，題干通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學們選擇准確綠較高、得分較多的題型。

2.解題思路和方法單項選擇題可以採用以下解題步驟：審——憶——選——查

（1）審——通過仔細讀題，認真審題，找出題乾的關鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，採取直答法，即「問為什麼」就「答什麼」。注意，題干長的要先審題肢。

（2）憶——根據題干關鍵詞的要求，回憶確認正確答案。

（3）選——根據回憶確認的知識，對照被選題肢，選擇正確答案。

（4）查——根據題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，採用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復習中對基礎的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的准確、扎實、到位。

簡答題的解題思路

1.簡答題是對題目要求做出簡要回答的題型。在閉卷考試中，簡答題是偏客觀性試題。其功能在於考查學生對概念、原理等知識的記憶和再現能力，學生的得分率一直比較高。在開卷考試中，簡答題屬於主觀性試題。其功能是考查學生在記憶和再現概念、原理等知識點的基礎上的理解和應用能力。因要求的提高，學生的得分率明顯下降。

簡答題一般設問比較明確，要求答案簡潔明了，不拖泥帶水。

2.簡答題的類型

（1）直問直答式：即問題簡短，直截了當，立意明確。例如，請你總結一下奴隸社會、封建社會、資本主義社會三個階級社會的共同特點？

（2）舉例說明式：題目要求舉出例子，並用例子對概念、原理等知識點進行說明。如，說明執法機關對於任何公民在法律上是一律平等。

（3）材料分析式：即通過對材料的思維分析，進行歸納總結的題目。其中材料包括文字材料、圖表材料等。

（4）辨析式：實質是辨析題的簡寫版。如，列寧指出：「技術愈向前發展，勞動力就愈供過於求。資本家就愈能提高對工人的剝削程度。」對列寧這一觀點你是怎麼理解的？（須注意的是，初二的案例分析一般都屬於辨析題型，只不過都不是對觀點的辨析，而是對行為的辨析。）

（5）其他形式：有填表、填空、填圖、連線等。

（6）組合式：其他題型與簡答題的合成。

3.答題要求與步驟：

（1）答題步驟：

第一、審設問，確定立意范圍；

第二、審情境，提取有效信息，明確立意；

第三、按要求組織答案。

（2）組織答案要求：

第一、條理清楚；

第二、表達准確；

第三、內容完整。

4.題目素材類型與解答要點：

（1）案例評析（第二課、第九課）

要點：第一、是xx行為，屬於xx行為，有xx危害，違反xx法律法規，應承擔xx法律責任；

第二、我國法律做出xx的規定，說明公民的xx權利受法律保護，任何侵犯公民xx權利的違法行為都應承擔相應的法律責任，受到法律制裁。xx需要法律的維護和保障；

第三、你從這件事或案例中受到什麼啟示？

應樹立正確的法律意識。

a.在我國，公民的xx權利受法律保護，靠國家強制力保障實施。

b.當自身的合法權益受到非法侵害時，要自覺運用法律武器去維護。

c.同時，也要依法律己，正確行使權利，尊重他人的xx權利。

d.自覺履行xx義務，敢於、善於同侵害xx權利的違法行為做斗爭。

（2）案例評析（第十一課）

要點：第一、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

第二、a.公民的受教育權是我國憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯；b.義務教育是按照法律規定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育；c.義務教育具有國家強制性，由國家強制性保證實施，任何違反義務教育法的行為都應承擔相應的法律責任；d.國家、社會、學校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務教育；e.國家採取各種措施確保公民受教育權的實現，等等。

第三、（反面）xx沒有盡到法律規定的xx責任，侵犯了xx的xx權利，應承擔相應的法律責任；

（正面）xx正確履行了法律規定的xx責任，對適齡兒童和少年的義務教育權利給予有力的保證。

第四、青少年應樹立正確的權利和義務觀念，珍惜受教育的機會，學會運用法律武器維護自已的受教育權利，依法同侵犯自已受教育權利的違法行為做斗爭，自覺履行受教育義務。

（3）青少年應如何珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？

第一、受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務；義務教育是按照法律規定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國家教育；義務教育具有國家強制性，由國家強制力保證實施，從法定責任的角度必須認真、自覺受教育義務。

第二、接受義務教育的學生尤其要履行按時入學；接受規定年限的義務教育；遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規定的學習任務等最基本的義務。

第三、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能豐富和完善自已，才獲得良好的就業機會，享受現代文明，才能為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。

第四、受教育，權利和義務是合一的，不可分割，我們不能只享有權利，不履行義務。同時，作為義務，受教育是不得放棄，必須履行的。

第五、我們今天的學習機會來之不易，父母的辛勤勞動供子女上學實在不易，當代青少年一定要珍惜受教育的權利，把對祖國的熱愛、對人民的忠誠、對理想的追求，化為學習的巨大動力，全面發展，報效祖國，振興中華。

（4）成就說明：

要點：第一：成就的內容：50年來的巨大成就；改革開放以來的成就；某頊具體工作的成就，如經濟方面、政治方面、教育方面、計劃方面、保護環境方面等。

第二：成就的原因：社會主義本質，中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線不動搖、改革開放是強國之路，發展戰略和基本國策的實施等。

第三：今後的打算：繼續堅持上述內容。

（5）榜樣指路：

要點：向xx學習，第一：樹立崇高遠大理想第二：牢記歷史使命，承擔社會責任第三：加強思想道德修養，提高科學文化素質第四：繼承和發揚艱苦奮斗的創業精神第五：敢於創新善於創新第六：做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

（6）歷史使命：

要點：第一：歷史使命是什麼？

第二：如何承擔起歷史使命？

（7）社會熱點：

要點：主要是抓住相應的知識點。

辨析題題型解析

辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經有過辨析題、判斷說明題，可以說辨析題的出現是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎上發展而來，但從解題思路和能力要求上要高於前者。辨別題一般只判斷觀點的正誤，抑或在增加改正。判斷說明題，一般是先對觀點進行判斷正誤，再進行說明。

而辨析題則明顯提高了難度。首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點本身的分析，然後再對觀點做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是說出是對還是錯，而評判要說明對的道理和錯的原因。

在分析簡答題時。我們已經就辨析式簡答題做出了一定的闡述，在此則對可能在說明題類型中出現的辨析題，或通俗地說，辨析題作為大題如何解答。

分類辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題，觀點是完全正確的；所謂反題或錯題是指觀點不正確或不完全正確的題目。

在考試當中，反題較為常見。形式也比較多樣。歸結起來大部分屬於如下四種：

1、判斷標准錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標准。比如，說一個人的身材比較高。其標準是平常人的身材高度，而不是其他標准。當然因為標准不同，得出的結論也就不同。例子（小馬過河的故事）

2、條件不充分。做出一種判斷，常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應的條件，一旦條件不滿足或不充分，就會導致判斷失誤。

3、顧此失彼。我們得出結論，應該考慮全面。但有時在一些問題上會出現片面誇大一個方面或片面強調一個方面而忽略了另一個方面。導致結論錯誤。

4、多觀點辨析。即在一道題中出現兩種以上觀點。這種題，我們可以把它看作多題來做，逐一分析評判。

解題思路和要求：

1、認真審題，不急於判斷。

2、緊扣考點，層層分析。

3、條理清楚，表達准確案例分析解題方法。

案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題（即習慣稱的大題）中有一道。

案例分析，即是對事例（一般是行為）按照法律的規定進行分析的一種題目。其實，可以看作判斷說明題，只不過，一般的判斷說明題是對觀點做出判斷說明，而案例分析是對行為進行判斷說明；一般的判斷說明題是以事實或客觀規律等作為判斷依據，而案例分析則以法律規定做為判斷依據。

案例分析的解法最具模式化。基本上是三個方面內容：判斷、評析、引申。

判斷：是根據法律規定對行為做出性質、情節進而量刑的判斷。

評析：是分析行為是如何構成了法律規定的行為，盡數法律依據。

引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。

也就是說，案例分析的答題要包含以上三個方面內容。值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關的多個主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護法行為。答題中要一一分析解答。

分析說明題解題方法

分析說明題是中考中難度最大，最能體現能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。

分析說明題的思維模式主要有以下幾種：

1.歸納型：主要是考察學生的歸納能力，即對所出示的材料進行分析，得出一個或幾個結論。該題型一般採取「上述材料反映了什麼問題」、「結合所學的知識對上述材料進行分析說明」等設問形式。也有的題目採取多問的形式，進行逐層分析。

2.演繹型：考察學生的演繹能力，即要求學生就所給的結論性知識找出論據材料，或應用所學結論性知識解釋、分析、說明材料內容。題目通常採用「用xx材料說明xx結論」、「結合材料和所學的知識，對xx問題談談你理解（或認識）」等設問。

3.延伸型：即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學生對知識之間的相互關系把握熟練和到位。

4.混合型：即一道題當中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬於高難度題目，主要學生要對所學的知識非常熟練和理解深入，經歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當中比較罕見。

開放題的解答方法

開放題，嚴格地講一般不屬於單獨的題型，這里把它單獨拿出來主要是因為這類題目學生往往不好把握。開放題，從題目本身看有幾大特點：一是情境設置多樣性（即題源素材廣泛，難於捕捉）；二是設問參與開放性（即題目設問基本無限制，學生主觀能動性發揮餘地很大）；三是答案多元性（所謂答案不唯一，符合題意就得分）。

對開放題應注意的主要有三點：一是要緊緊貼近中考熱點；二是多列點，少深入；三是觀點鮮明。也就是說，我們在答題時一定要多用上考綱的要求，不深入挖掘，點到為止。

一、選擇題

1.審清題干、題肢，抓關鍵詞語。

2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）

3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

附：十種情況不選——

（1）表述有錯者不選

（2）肢干不符者不選

（3）肢干雙重者不選

（4）因果相悖者不選

（5）正誤相混者不選

（6）題干矛盾者不選

（7）間接聯系者不選

（8）范圍不符者不選

（9）要求單一者不選

（10）反向選擇者不正選

二、簡答題

1.弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什麼？為什麼？怎麼樣？

2.把握題目的限制性。

3.從緊扣題目中的關鍵詞人手，揭示出題眼。

4.分層。

5.注意答題的全面性6.行文過程可簡潔明了。

三、辨析題通常考學生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質有現象。

（1）用全面觀點分析，抓關鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。

（2）凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。

答題時注意：

（1）發現過程中下結論

（2）運用課文原理合理的：原理+扼要分析（說明為什麼合理）

不合理的：原理+分析（說明為什麼不合理，並指出合理的是什麼）

四、論述題審題

（1）逆向審題：先搞清楚題目問什麼？有幾問？然後帶著問題閱讀材料。

（2）抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。

（3）一大段材料的要分層並弄清每層意思。

（4）材料的注釋包含很多信息，不能忽視。

答題時注意：

（1）凡問現象的，看到什麼，就回答什麼，不展開。

（2）凡是「分析」、「評述」的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的，還要在原理後加方法論要求。要回答是什麼？為什麼？怎麼樣？即要分析和解決問題。

（3）要分層回答，注意行文規范，答案准確。

初三思想政治中的「一、二、三、四」

「一」：「一個中心」，即以經濟建設為中心。

「二」：1.「兩個基本點」，即堅持四項基本原則，堅持改革開放。

2.「兩次影響最大的資產階級革命」，即17世紀英國資產階級革命和18世紀法國資產階級革命。

3.「國際社會主義運動經歷的兩次高潮」，即1917-1923年形成的歐洲革命浪潮，1945-1959年形成的歐亞革命浪潮。

4.「一國兩制」，即一個國家兩種制度。在一個中國的前提下，大陸實行社會主義制度，港、奧、台保持原有的制度長期不變。

5.「社會主義精神文明建設包括兩個方面」，即思想道德建設和教育科學文化建設。

6.「中華民族的兩大歷史任務」，即一是求得民族獨立和人民解放，二是實現國家繁榮和人民共同富裕。前一個任務已經完成了。後一個任務，則需要幾代人、十幾代人的艱苦奮斗。

7.「當今時代兩大主題」，即和平與發展。

「三」：1.「三個階級社會」，即奴隸社會、封建社會、資本主義社會。

2.「三次科技革命」，即工業革命、電力革命、新科技革命。它們的標志分別是：蒸汽機的發明和使用，電力的廣泛應用，電子計算機、原子能和空間科技的發明和應用。

3.「中國探索資本主義道路的三次嘗試」，即洪秀全領導的太平天國運動、資產階級改良派發起的維新運動、資產階級革命派發動的辛亥革命。

4.「三大改造」，即到1956年底基本完成的，中國共產黨領導全國人民對個體農業、手工業、資本主義工商業進行的社會主義改造。由此全面確立了社會主義基本制度。

5.「三個有利於的標准」，即我們在建設中國特色社會主義的過程中，面對從未遇到過的所有問題，都要以是否有利於發展社會主義社會的生產力、是否有利於增強社會主義國家的綜合國力、是否有利於提高人民的生活水平為標准。

6.「基本國情中的三大問題」，即人口問題、資源問題、環境問題。

7.「三個大台階」，即我們始終堅持黨的基本路線，從而使我國經濟建設上了一個大台階、人民生活上了一個大台階、綜合國力上了一個大台階。

8.「三個代表」，即中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

9.「三步走戰略」，即黨的十三大制定的我國經濟、社會發展大體分三步走的戰略部署：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到2050年，21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

10.「三個尊重」，即履行維護民族團結的義務要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。

11.「三次歷史性巨變」和「三位偉人」，即第一次是辛亥革命，推翻了統治中國幾千年的君主專制制度；第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；第三次是改革開放，為實現社會主義現代化而奮斗。相應產生的三位偉大人物是孫中山、毛澤東、鄧小平。

「四」：1.「四項基本原則」，即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬列主義毛澤東思想。

2.「新民主主義革命的四個階段」，即北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭。

3.「『四有』公民」，即有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。培養「四有」公民是社會主義精神文明建設的根本任務。

4.「四大工程」，即西部大開發中的青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送工程