花錢小學擇校有法律責任嗎

Ⅰ 上學找關系違法嗎

要看具體情節。
有的是在法規允許的范圍內，找人無非是更方便而已。比如你表哥是某中學校長，你兒子恰好考上他任職的中學，你找他幫你分個師資稍好些的班級，或向班主任以及科任教師打個招呼，請老師們稍加照顧，這些都無可厚非，並不違規更談不上違法。對你哥哥來說，總不該因為自己的侄子來到自己當校長的學校，就必須丟在一旁不聞不問，甚至要把他分到一個更差的班級才叫公正無私吧？共產黨員也是有人情味兒的。
有些是不違法，但可能違規。比如，你兒子雖然考上了你表哥任職的中學，但他的成績只夠分到普通班，但你走你表哥的後門，把你兒子硬塞進重點班，這在早些年當然不算啥事兒，但在今天大家都注重維權的時代，一旦有人舉報，這種操作就有失公平涉嫌違規，你表哥會很被動，甚至要受到上級的批評。
而有些是違法的。比如，你兒子差了幾十分沒考上你表哥任職的高中，但是你表哥受你的委託，求教育局負責招生考試的人員偷改了你兒子的成績，進了這所高中就讀，這就涉及違法犯罪了。

Ⅱ 學校收取的擇校費合法嗎

合法，國家只對九年制義務教育有嚴格的收費規定，而高中段的教育是可以收取擇校費，轉校費的，這是一個雙向選擇的問題。
因為法律並未禁止。所以根據法無禁止即自由的原則，是合法的。
但是不能過高收費的。
其實是這樣。如果不收費的話，那麼到底要讓誰優先入學呢，畢竟有這么多的學生。等於是個合同，你願意就來，不願意就不來。我個人覺得收費太高了。有些地區已經開始廢除這個制度。

校的壓力在於「需要收費」。盡管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本運行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。但是，許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常運行的重要支柱。這種經費上的壓力，不少地方政府也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方政府的需要。這也使得許多地方政府在處理擇校收費問題時有所顧忌，不敢採取斷然措施。

Ⅲ 市實驗小學有權收擇校費嗎是否違法請教育局回答

其實自主招生也是不讓收費的，義務教育階段公辦學校免費，不單單是指施教區，但學校自主招生可以挑選優秀學生。現在好多地方已經嚴格按照國家的規定執行。淮安教育局揣著明白裝糊塗，老百姓捧著鈔票能上就行還感恩涕零。
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Ⅳ 誰知道中小學收取學生入學贊助費有什麼法律依據嗎

所謂學生入學贊助費及借讀費/因不屬於本地戶口 國家是規定不可以收學生入學贊助費但不代表不可以收借讀費 其實兩者一個意義 只不過是變相收費 國家也睜一隻眼閉一隻眼 你要讀就交 當然你可以不交去讀民工學校相對就不用了

Ⅳ 小學生即使觸犯了法律用不用承擔相應的法律責任

《民法總則》「第十七條十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八版周歲的自然人為未成年人。權第十八條成年人為完全民事行為能力人，可以獨立實施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。第十九條八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認，但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應的民事法律行為。第二十條不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。」

Ⅵ 兒子上小學需要交擇校費，如何投訴！

看當地的政策以及孩子的成績還有學校的優秀與否，好的學校一般都要擇校費。
擇校費：
擇校費，簡單說，就是一個學生從學校畢業後，向下一個學習階段的學校進行學習，從而選擇好壞學校學習，而教育局規定的你所屬地區的路段學校不收取任何費用，而想不去路段學校學習，就必須去別的學校，就要交一定擇校費。同時轉學也需要擇校費。

Ⅶ 常見的小學教育法律責任有哪些

對自己負責，就是要讓孩子自己的事情自己做，也就是自己能做的事自己做，自己不會做的事情要學著做，因為一個獨立自理能力差、依賴性強的幼兒是不可能有責任感的，可以說，責任感始於獨立意識和獨立能力。對於孩子犯錯，除了改變家長和老師的教育觀念外，有時對孩子可採取一些強化措施，讓孩子為過錯付出一定的辛苦。這可以通過班會、隊會進行。如；低年級舉行整理書包比賽。要讓孩子懂得學習是他的責任，學習不是為父母、為他人，是為他自己。從小要養成閱讀、講述、觀察、思考等良好的學習習慣，養成獨立作業、獨立收拾文具、學具等的習慣。還可以通過學校班隊主題活動，如；「讓書香浸潤校園讓經典濨潤童年」等主題，創建書香校園活動。
對他人負責，就是不影響別人，不侵犯他人。會保護自己，不做危險的事等等。這可以通過開展班隊的「文明之星伴我同行」評比活動進行。
對集體、對社會負責。包刮維護集體的榮譽，為集體做一些力所能及的事，不損壞公共物品，不影響公共衛生等等。如；值日生勞動、隨機地一些集體勞動等。老師要讓孩子明白，班級中的任何一員都有為集體做事的職責和義務。還可以通過班隊主題活動，如「弘揚我老區，以我所能盡責任」精神，開展「我是一名小記者」 、「我是一名小導游」 、「當國旗升起時」等活動增強學生的集體責任感和榮譽感。