教師職業道德真題

㈡ 教師招聘備考試題——教師職業道德練習題（一）

【單選題】

1.尊重信任學生是教師的()。

A.知識素養之一

B.能力素養之一

C.思想品德素養之一

D.基本任務之一

【答案】C。

㈢ 2019年教師資格證考試真題(考察教師職業道德)

1、教師資格證考試真題

閱讀材料，回答問題。

周老師是一名鄉村幼兒園教師。她所帶的班級孩子的父母大部分在外打工。周老師經常在班上組織“娃娃家”游戲，在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福的撒嬌。

妮妮常把小手弄得臟臟的，還喜歡吮吸手指。導致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃。會生病的，以後我們天天把小手洗的乾乾凈凈的，做個健康的小寶寶，好嗎?”妮妮使勁點點頭，不好意思地笑了。

周老師還發現妮妮非常喜歡看圖書，由於妮妮的父母在外地打工，她和爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪她一起閱讀，周老師就經常給她講故事，念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太愛說話，建議你們經常打電話給她，讓她感受到你們的愛。”周老師還經常用微信和妮妮的媽媽溝通、交流。

周老師得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，於是主動參加培訓學習。

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評價周老師的教育行為。(14分)

2、教師資格證考試參考答案

本題考查教師職業道德。

周老師的做法遵循了教師職業道德規范的相關要求，值得我們學習。

(1)周老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，周老師經常在班上組織“娃娃家”游戲使幼兒能夠感受到母愛，並且能夠關注到班上的妮妮小朋友，體現周老師真正做到了關心愛護幼兒，做幼兒的良師益友。

(2)周老師的行為符合“教書育人”的教師職業道德要求。《規范》中關於“教書育人”方面所規定的具體職業行為要求有：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中，周老師教育妮妮養成“吃東西前先洗手的習慣”，為喜歡讀書的妮妮讀書，念兒歌，體現了因材施教，促進學生全面發展。

(3)周老師的行為符合“為人師表”的教師職業道德要求。《規范》中關於“為人師表”方面所規定的具體職業行為要求有：關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中，周老師主動和妮妮家長聯系，建議妮妮家長經常給孩子打電話，讓孩子感受到家長的愛，並經常微信聯系妮妮家長，體現了周老師在處理與家長關系時，做到尊重家長，與家長建立良好的關系，家園共育，共同促進幼兒的健康成長。

(4)周老師的行為符合“終身學習”的教師職業道德要求。《規范》中關於“終身學習”方面所規定的具體職業行為要求有：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中，周老師覺得自己對幼兒的心理特點不夠了解，有些問題不能妥善處理，便主動參加培訓學習，體現了周老師潛心鑽研業務，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。

(5)周老師的行為體現了為人師表的道德規范。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。材料中，周老師以身作則，主動陪伴留守兒童，並且主動與家長溝通，進行無償教育，體現周老師做到了為人師表。

綜上所述，周老師積極踐行教師職業道德規范，激發學生的創新潛能，促進學生獨立，健康，全面發展，值得我們學校借鑒。

以上就是小編整理的2019年教師資格證考試真題(考察教師職業道德)。希望大家多多練習，認真備考，成功取證。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

㈣ 教師職業道德部分之客觀題

歷年來，教師職業道德部分通常以兩大題型出現，分別是客觀題和主觀題。客觀題分布於單選題、多選題和判斷題中，總體特徵是知識點分散、零碎。主觀題分布於簡答題和案例分析題。由於客觀題不易把握，現就教師職業道德部分第一章教師職業道德概述出現的全部客觀題的知識點進行整理。

一、教師職業道德的內涵

教師職業道德是指教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵守的基本道德規范和行為准則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。關於這一定義，常以判斷題的形式出現，考察的是教師職業道德是調節教師與自身、教師與學生、教師與他人、教師與社會等關系的，而非僅調節教師與自身。

教師職業道德是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。關於這一知識點，常出現單選題，考察的是一般社會道德與教師職業道德的關系是一般與特殊的關系。

二、教師職業道德的功能

教師職業道德的功能，包括對教師工作的促進功能、對教育對象的教育功能、對社會文明的示範功能和對教師修養的引導功能。這一知識點，常出現單選題和多選題的考點。單選題的知識點為，一是教師職業道德最基本的社會作用是對教師工作的促進功能;二是教師的示範性是由教育的對象即學生所決定;三是什麼層面對應什麼功能，如對職業是促進功能，對學生是教育功能，對社會是示範功能，對自身是引導功能。多選題，一是直接考察教師職業道德的功能;二是教師職業道德對教師教育行為的調節主要通過社會輿論和內心信念兩種形式出現。

三、教師職業道德的價值

教師職業道德的價值包括教育價值、文化價值和倫理價值。關於這一知識點，以多選題的形式考查，內容為直接考察。

四、教師職業道德的特點

教師職業道德的特點有，意識水平高層性、道德境界高尚性、道德意識自覺性、行為舉止示範性、道德影響深廣性和道德內容先進性。關於這一知識點，以多選題的形式考查，內容為直接考察。

關於教師職業道德概述這部分內容，不同地區考察內容有所差異，有些地區不考察，但有些地區考察。如果納入考察范圍，這部分就屬於送分題，因此，為大家送上這部分所涉及的知識點。

以上是《教師職業道德部分之客觀題》，更多教師招聘教育學考點，請查看中公教師網-教師職業道德頻道。

㈤ 《中小學教師職業道德規范》(材料分析題)

1.愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。貫徹國家教育回方針，自覺遵守教育法律答法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5.為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

㈥ 急需2010年教育法律法規，教師職業道德考題

一、選擇
1. 1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是(1.1)
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [A]
2. 20世紀60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是(1.2)
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [D]
3. 已有研究表明，兒童口頭語言發展的關鍵期一般在 (2.1)
A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [ A]
4. 兒童形狀知覺形成的關鍵期在(2.2)
A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [B ]
5. 人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為並使其與他人的行為有穩定區別的
A．行為系統 B．意識特點 C．綜合心理特徵 D．品德與修養 [ C]
11. 專家教師與新手教師在教學過程方面的差異
1、課堂規則的制定與執行。專家教師的課堂規則制定得明確並且能夠執行；新手的課堂規則較含糊，不能堅持下去。
2、吸引學生注意力。專家教師上課有一套維持學生注意的方法。
3、教材的呈現。專家教師在教學時注重回顧先前學習過的知識，並根據教學內容選擇適當的教學方法。
4、課堂練習。專家教師將練習看作檢查學生學習的手段，新手往往把它看作是一種必經的步驟。
5、家庭作業的檢查。專家教師具有一套檢查學生家庭作業的規范化、自動的常規程序。
6、教學策略的運用。專家教師具有豐富的教學策略，並能夠靈活運用。

㈦ 請高手回答！教師職業道德考試簡答題！！！！

1、愛崗是指一個人熱愛自己的事業、熱愛自己的崗位。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現著對教育界事業全身心投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識和不足的寬容，表現為對學生的關注和關心和關愛。一個熱愛教育事業的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是他生命的給養，講台是他生命的舞台，教學是他生命的源泉。

敬業是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不苟和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。

2、1、對教師職業不認同。

認為教師工作又苦又累，心理壓力大，很難得到學生、家長的尊重，如有網友在我博客留言說：「你好像是說教師倦怠是誰也拿他沒有辦法，事實是誰都是老師的老子。」好像誰都能對教師說三道四，不認同、不喜歡、不珍惜、甚至看不起自己的教師崗位，在這種心態下如何能夠不「倦怠」？

2、敬業心不強。

由於不認同、不喜歡、不珍惜、甚至看不起自己的教師崗位，即不「愛崗」，不愛崗，就不可能「敬業」，一位不敬業的教師能不「倦怠」嗎？

3、對教師待遇期望過高。

本來，歷朝歷代的教師職業都是「餓不死、富不了」的職業。如果你對教師待遇期望過高，夢想通過當教師過上奢侈的生活，就不要當教師。因為教師是「人類靈魂的工程師」，教師勞動是「以心育心、以德育德、以人格育人格」的精神勞動，老師應該追求的是精神滿足，「教師可以在金錢上貧窮，但絕對不能在精神上貧乏」。但一些教師並不與別人比精神上的富裕，老是與高收入的人比收入，能不越比越泄氣？

4、理論素養、教學能力較差。

有些教師沒有工作和學習主動性，備課是一課時一課時地抄買來的《備課手冊》，安排學習是氣鼓鼓的參加，不學習、不全心投入，教學能力怎麼能夠提高？教學能力差，不受學生喜歡、不受學校重視，甚至常常受學生投訴、受領導批評。他們不從自己身上找原因，而是怪學生難教，在怨天尤人中虛度時光。

5、人際交往能力低下。

教師是育人的人，要善於與人溝通，善於與學生交流、善於與家長交往、善於與同事相處。然而，一些教師性格孤僻、自視清高，不善於社會交往，而人是群體動物，人若不合群，會影響能力的發揮。

別忘贊一個！！

㈧ 教師職業道德常考知識點

教師職業道德作為教育理論知識的考查內容，各地教師招聘和特崗考試公告中都有所提及，雖然所佔比重較小，但對於要拿“高分”、占據“絕對優勢”的我們，這部分知識仍不能放過，今天我們就一起對教師職業道德規范進行梳理。
教育部2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》從六個方面對中小學教師職業行為提出了規范要求，我們一句“三愛兩人一終身”可以很輕松地將其記憶，其中每一個方面下的具體規范都由“應該”和“不應該”兩部分組成，題干也常從這兩方面入手，考察大家“該教師的行為體現的是?”或“該教師的做法違背了?”。我們在備考過程中務必注意職業道德規范六個內容下的細節。除此種考察方式外，“三愛兩人一終身”的每一條對應的地位也都是常考點，需准確記憶。下面我們一同關注下這些內容，希望對大家有所幫助。
1.愛國守法(教師職業的基本要求)。
(1)教師應該做到：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
(2)教師不可為：有違背黨和國家方針政策的言行;傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;傳播宗教和宣傳封建迷信。
2.愛崗敬業(教師職業的本質要求)。
(1)教師應該做到：忠誠於人民教育事業，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業批改、課後輔導等環節的教學工作，並積極承擔教科研任務。
(2)教師不可為：未備課、無教案上課，曠課、隨意調課或私自找人代課。
3.關愛學生(師德的靈魂)。
(1)教師應該做到：堅持以學生發展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，採取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴。
(2)教師不可為：偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，有侮辱學生人格尊嚴的行為。
4.教書育人(教師天職)。
(1)教師應該做到：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
(2)教師不可為：公布學生考試成績，以考試成績或升學率給班級、學生排列名次;按考試成績給學生安排座位、考場。對學生有償補課和有償家教，私自在校外兼課、兼職，組織學生統一征訂教輔材料。
5.為人師表(教師職業的內在要求)。
(1)教師應該做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規范，舉止文明。
(2)教師不可為：在上課前飲酒;在課堂上吸煙、使用通訊工具;在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲;參與賭博活動。透露各類考試內容或組織、參與學生考試作弊;在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。利用職務之便向學生或家長謀取私利。
6.終身學習(教師專業發展的不竭動力)。
(1)教師應該做到：崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鑽研業務，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養，提升職業道德水平。
(2)教師不可為：以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果。
以下是兩道相關試題，同學們可以了解一下這部分知識呈現在題干中的形式並作答。
1.有的班主任教師用考試分數給學生排名次，並把它作為安排、調整座位和評優退先的唯一標准，這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )
A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業
2.《中小學職業道德規范》中提出的“愛國守法”是教師職業的( )。
A.基本要求 B.內在要求
C.師德靈魂 D.專業要求
以上兩題正確答案分別是B和A，考察方式就是前面和大家提及的兩種：一是將具體要求或相關事例列在題干中反問我們“符合”或“違反了”哪條規范，二是考察具體規范的地位。最後再次提醒大家關注細節，不錯失每一個得分點。祝大家備考順利!

㈨ 教師職業道德【辨析題 】求高手解答！！！

1 錯誤 不是按勞分配 是按生產要素分配。 2錯誤，依法執教體現的是法的尊嚴。依教育執教體現教育規律，兩者相輔相成。3正確 4正確。