宋桂蘭刑事訴訟法講座

『壹』 司法考試各科哪些老師講得好

民法曹興明老師。老師上課風趣幽默，能將知識點講得通俗易懂，同時又都踩中重點，考前兩個月每天睡前看看曹老師發的必考點，或者在考前迅速瀏覽一遍這些必考點，對於考試有很大幫助。
刑法陳永生老師。上課幽默，會有很多有趣的案例輔助記憶，講義的內容也比較完整。
行政法吳鵬老師。講義十分精簡，將知識點全部濃縮為四十幾頁的講義，對於考點的講解也非常通俗易懂，口訣也有助於記憶，將主觀題的答題方法摸得很透，能從吳老師處學到很多答題的技巧。
理論法、憲法、法制史楊帆老師。講義體系清楚，講課也很有趣，編的口訣十分有用，很多甚至對我之後的考試都有幫助。
來勝的師資都很優秀，工作也很負責，講課各有特色，而不是照本宣科、沒有重點，選擇好的老師對於理解知識非常重要。
宋桂蘭老師和劉玫老師都十分強調刑訴法體系的構建，她們幫助我搭好了學科的框架，刑訴的學習如虎添翼。
「法考是一座橋，我們要走過去，不能在上面造房子。」通過考試，重要的不僅是知識，還有找到適合自己的方法。相信自己的選擇，相信自己選擇的老師，朝著正確的方向努力，法考其實並不難。我相信大家一定可以通過法律職業資格考試的！
我本身自製力不強，時間管理能力不足，促使我萌生報班的想法。而貼心的課程安排、面授課的形式、輔導員的關懷都是我選擇來勝的理由。
在面授課程安排方面，來勝的安排符合在校生的學習習慣，老師們特意將課程安排在了周末，使大家有更多時間和精力去聽面授課，而且面授課相比於網課，能使學生與老師們面對面交流，老師上課時可以針對學生的疑惑講課，使課程更有針對性，提升學習效率，在短時間內吸收盡可能多的知識。
來勝請的輔導員是上一屆通過法考的學長姐們，他們更加了解法考的最新情況，在每周給我們打電話詢問復習情況時，也能有效的為我們解答困惑。來勝這個機構也給我們傳遞了溫暖。在客觀題備戰後期，為了我們有更多有效的復習時間，來勝就將運營時間延後了三個小時。我們學習時，無論留下學習的人有多少，來勝的老師們都會陪伴著我們，使得我十分感動。

『貳』 司法考試包括各種法的考試嗎，如刑法，憲法等和在一起考，還是分開考。

總體來說是的，但是它分為四張卷來考，第一卷包括法理學、憲法、法制史、經濟、國際法、國際私法、國際經濟法、司法制度和法律職業道德。第二卷包括刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法。第三卷包括民法、商法、民事訴訟法與仲裁製度。
至於教材，我認為法律出版社的司法考試三大本挺好，還有萬國的系列講座也可以看看，這些書我都看了，各有優缺點。三大本的教材比較繁瑣，有好多不會考，而萬國的講座有些科目介紹的較簡單。但是好多難理解的萬國有講解的看了就會懂。另外可以去學法網上下載一些錄音資料來聽，現看下書再聽效果會很好，要理解記憶。

『叄』 司法考試各科最好的老師都有誰

法考的老師們大多是很有經驗的老師，知識體系全面，講課方式各有特色。就我個人而言，特別回感謝刑法陳答永生老師、民法曹興明老師、行政法與行政訴訟法的吳鵬老師、刑訴法宋桂蘭老師和劉玫老師。
陳永生老師講課的語速略微快，所列舉的案例和教材中的總結十分實用，對我學習刑法幫助很大。
曹興明老師講課生動，為考生們操碎了心，重點知識點不厭其煩，反復講解，十分耐心。
吳鵬老師的教材雖然只有40頁，但已經涵蓋了所有內容，將他的筆記和上課所講的例子都記住，行政法與行政訴訟法這門課就不用擔心啦；吳鵬老師給我傳遞的不僅是課本知識，還有做題方法和命題套路，這對我通過法考幫助很大。
宋桂蘭老師和劉玫老師都十分強調刑訴法體系的構建，她們幫助我搭好了學科的框架，刑訴的學習如虎添翼。
「法考是一座橋，我們要走過去，不能在上面造房子。」通過考試，重要的不僅是知識，還有找到適合自己的方法。相信自己的選擇，相信自己選擇的老師，朝著正確的方向努力，法考其實並不難。我相信大家一定可以通過法律職業資格考試的！

『肆』 現在哪個機構的法考培訓比較厲害

法考培訓機構推擠：萬國司法考試、三校名師司法考試、眾合司法考試、獨角獸司法考試、中律司法考試。

1、萬國司法考試

萬國司法考試培訓機構隸屬於北京萬國國際商務咨詢公司，成立於1997年，位於北京市海淀區。萬國司法考試培訓機構是目前中國規模最大的司法考試培訓機構之一，在全國擁有34個教學點，被譽為中國法律界的黃埔軍校。不足之處在於，因其教學點較多，教學質量的統一性還有待提升。

4、獨角獸司法考試

獨角獸司法培訓機構(前身是獨角獸工作室)，成立於2008年，是由一批法學院校畢業碩士、博士創建，隸屬於北京隨考通科技有限公司。獨角獸網校目前已經成為國內最實惠的司法考試輔導機構，也是目前最專業的司法考試網上輔導知名品牌。不足之處在於，該機構投放大量精力到網課上面，而面授課程的培訓質量較差。

5、中律司法考試

北京中律司法考試培訓機構，成立於2002年，集司法培訓、律師服務、法律咨詢、法律翻譯、教育科技等「五位一體」的綜合法律培訓服務機構。在司法考試培訓上不斷推陳出新，緊跟司考步伐，擁有深厚的法律底蘊和獨特的教學文化。不足之處在於，因該機構業務類別較多，在司法考試的培訓上難免有些精力分散。

『伍』 2013年司法考試 刑訴法 看什麼內容 新刑訴法 新刑訴法司法解釋 其他呢 不知道其他司法解釋是否有效

新刑事訴訟抄法司法解釋最後一條有說明，只要是和新刑事訴訟法司法解釋有沖突的，以新的為准。
第五百四十八條本解釋自2013年1月1日起施行，最高人民法院1998年9月2日公布的《關於執行〈中華人民共和國刑事訴訟法〉若干問題的解釋》同時廢止；最高人民法院以前發布的司法解釋和規范性文件，與本解釋不一致的，以本解釋為准。

『陸』 有關寫聽刑事訴訟法的講座的新聞稿

第一部分、你要寫講座的時間地點、講座人的名字職務等等。到場回人員都有誰。
第二部分、答你要寫講座主要講刑事訴訟的哪一方面問題比如理論還是實務，內容順序的安排是怎麼樣的，有沒有對我國刑事訴訟法的修訂有什麼建設性的意見以及建議等
第三部分、你要寫大家聽完講座以後的反應以及有什麼感想。
第四部分、總結性或結束性語句。

『柒』 中國刑辯第一人 顧永忠 關於刑事訴訟法修正案 的視頻講座

刑辯第一人害抄死人，沒有官方的，襲都認為自己是第一人。我過來學習一下。
蘇義飛，合肥知名律師，執業以來，常年擔任多家國內知名企業法律顧問，代理案件近千起，積累了豐富的實踐經驗和各類專業知識，已經走向專業化發展，熟悉訴訟操作規程和技巧，能在紛繁復雜的情節中發現問題，能在艱難中找尋證據，在反復思量中尋求以最佳途徑維護當事人的合法權益，工作作風細膩，思維敏銳，庭審中言語犀利，為人誠懇率直，有強烈的責任感和正義感。蘇義飛律師深知律師服務也是服務行業，應以維護委託人的合法權益為天職，踏踏實實的辦理好每一件委託事務，在辦案過程中加強理論與實踐相結合，全面有效的維護委託人的合法權益，挽回和避免委託人的經濟損失，為委託人規避法律風險為終身的奮斗目標。蘇義飛律師以「踏踏實實做人、兢兢業業辦案」為執業理念，認真對待每一位客戶和每一個案件，其「受人之託，忠人之事」的辦案作風，受到客戶和同行的一致肯定和好評。
蘇義飛律師的辯護尊重委託人意見，善於准確歸納並找出辯護的法定理由，不忽視對當事人有利的酌定情節，敢辯、善辯和明辯。

『捌』 《憲法》《刑法》《刑訴法》一般都考什麼

刑事訴訟法一般比較重點的內容分為七大點：
第一個需要強調的考點就是刑事訴訟主體的問題，刑事訴訟的主體無非就是國家專門機關以及刑事訴訟的參與人。要特別需要強調的是，刑事訴訟參與人裡面，對於當事人、其他訴訟參與人是一個怎樣的具體規定。關於這個問題，我國《刑事訴訟法》第82條作出了明確規定，（一）「偵查」是指公安機關、人民檢察院在辦理案件過程中，依照法律進行的專門調查工作和有關的強制性措施；（二）「當事人」是指被害人、自訴人、犯罪嫌疑人、被告人、附帶民事訴訟的原告人和被告人；（三）「法定代理人」是指被代理人的父母、養父母、監護人和負有保護責任的機關、團體的代表；（四）「訴訟參與人」是指當事人、法定代理人、訴訟代理人、辯護人、證人、鑒定人和翻譯人員；（五）「訴訟代理人」是指公訴案件的被害人及其法定代理人或者近親屬、自訴案件的自訴人及其法定代理人委託代為參加訴訟的人和附帶民事訴訟的當事人及其法定代理人委託代為參加訴訟的人；（六）「近親屬」是指夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姊妹。大家會發現，如果我們想要准確界定刑事訴訟當中的主體，我們就要把《刑事訴訟法》第82條的規定了解清楚。
第二個比較重要的問題，就是關於證人主體資格和地位問題。我們現在刑事訴訟當中證人出庭難，針對這個問題，如何保護證人的權利，證人在訴訟當中是什麼樣的地位，怎樣對證人進行權利保障和法律規制等，關於證人的一些明確規定都成為我們考試的重點，下面是一些關於證人方面的例題，幫助大家正確理解證人到底是什麼樣的地位。
第三個比較重要的考點就是附帶民事訴訟問題。在附帶民事訴訟當中，到底有哪些主體有權提起附帶民事訴訟，同時賠償主體到底有哪些。《刑事訴訟法》司法解釋第88條規定，附帶民事訴訟的起訴條件是：（一）提起附帶民事訴訟的原告人、法定代理人符合法定條件；（二）有明確的被告人；（三）有請求賠償的具體要求和事實根據；（四）被害人的物質損失是由被告人的犯罪行為造成的；（五）屬於人民法院受理附帶民事訴訟的范圍。《刑事訴訟法》司法解釋第87條規定，附帶民事訴訟的成年被告人，應當承擔賠償責任的，如果其親屬自願代為承擔，應當准許。同時我們還要跟大家強調一個問題，就是在附帶民事訴訟過程當中，哪些人是請求權人，對於請求權人，我們《刑事訴訟法》司法解釋第84條也有明確規定，人民法院受理刑事案件後，可以告知因犯罪行為遭受物質損失的被害人（公民、法人和其他組織）、已死亡被害人的近親屬、無行為能力或者限制行為能力被害人的法定代理人，有權提起附帶民事訴訟。同時《刑事訴訟法》司法解釋第85條強調，如果是國家財產、集體財產遭受損失，受損失的單位未提起附帶民事訴訟，人民檢察院在提起公訴時提起附帶民事訴訟的，人民法院應當受理。這是我跟大家強調的根據《刑事訴訟法》司法解釋有關規定，如何確定附帶民事訴訟賠償義務主體和有權提起民事訴訟的請求權人。還有一個問題，就是關於刑事附帶民事訴訟案件當中的一些法律具體規定。第一個就是我們《刑事訴訟法》司法解釋第95條，人民法院審理附帶民事訴訟案件，在必要時，可以決定查封或者扣押被告人財產。還有就是第96條的規定，審理附帶民事訴訟案件，除人民檢察院提起的以外，可以調解。調解應當在自願合法的基礎上進行。經調解達成協議的，審判人員應當及時製作調解書。調解書經雙方當事人簽收後即發生法律效力。同時，《刑事訴訟法》司法解釋第98條也進行了規定，附帶民事訴訟的原告人經人民法院傳票傳喚，無正當理由拒不到庭，或者未經法庭許可中途退庭的，應當按自行撤訴處理。這在考題中會有所涉及，要特別提示大家注意。還有就是《刑事訴訟法》司法解釋第102條規定，人民法院審理刑事附帶民事訴訟案件，不收取訴訟費。
第四個比較重要的考點就是關於法律援助的問題，近年來各地對於法律援助的工作力度逐步加大。所以，我們對於法律援助的考察在去年的考題當中也有所體現。在這里，跟大家共同探討一個比較重要的通知，就是最高人民檢察院和司法部聯合下發的《關於在刑事訴訟活動中開展法律援助工作的聯合通知》，第5條有一個問題，「人民檢察院應當積極支持法律援助人員開展法律援助工作。在偵查階段，人民檢察院應當告知法律援助人員犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，依法安排法律援助人員會見在押的犯罪嫌疑人；在審查起訴階段，人民檢察院應當為法律援助人員查閱、摘抄、復制案件的訴訟文書、技術性鑒定材料以及同在押的犯罪嫌疑人會見和通信提供便利條件；人民檢察院審查案件，應當聽取有關法律援助人員的意見。人民檢察院作出偵查終結、提起公訴、不起訴決定後或者將案件退回補充偵查後，應當在三日內告知法律援助人員。」這條基本規定實際上成為我們法律援助當中律師權利或者法律援助人員權利保障的一個白皮書。
第五個比較重要的考點就是死刑復核程序與死刑案件二審開庭審理的問題。大家知道我們的死刑復核權收歸了最高院，關於死刑復核程序，最高人民法院下發了一個《最高人民法院關於復核死刑案件若干問題的規定》，特別強調一下規定的第7條，一案中兩名以上被告人被判處死刑，最高人民法院復核後，認為其中部分被告人的死刑裁判認定事實不清、證據不足的，對全案裁定不予核准，並撤銷原判，發回重新審判；認為其中部分被告人的死刑裁判認定事實正確，但依法不應當判處死刑的，可以改判並對其他應當判處死刑的被告人作出核准死刑的判決。另外就是關於死刑案件的二審開庭審理問題，最高人民法院和最高人民檢察院聯合下發了一個《關於死刑第二審案件開庭審理程序若干問題的規定（試行）》，要跟大家強調的是第14條、15條、16條和18條。第14條規定，第二審人民法院應當全面審理死刑上訴、抗訴案件。但在開庭時，可以根據具體情況圍繞人民檢察院、被告人及其辯護人提出爭議的問題和人民法院認為需要重點審查的問題進行。第15條規定，在第二審程序中，檢察人員或者辯護人發現證據出現重大變化，可能影響案件定罪量刑的，可以建議延期審理。第16條規定，第二審人民法院應當在裁判文書中寫明人民檢察院的意見、被告人的辯解和辯護人的意見，以及是否採納的情況並說明理由。這實際上是強化了死刑案件二審審理過程中判決書的明細程度。第18條規定，在第二審程序中，出席法庭的檢察人員發現法庭審判活動違反法律規定的訴訟程序，休庭後由人民檢察院向人民法院提出糾正意見。這就是說，人民檢察院對審判行使監督權，不能當庭監督，即使發現錯誤，也是在休庭後提出。
第六個比較重要的考點就是關於司法鑒定的問題。司法鑒定之所以重要，是因為司法部出台了一個新的關於司法鑒定方面的規則，
第七個比較重要的考點就是關於未成年人刑事案件訴訟程序問題。一直以來，我國對未成年人的刑事案件都特別關注。主要強調的是，檢察院有一個《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規定》，其中第8條、第9條和第10條是我們經常考察的重點。第8條規定，審查批准逮捕未成年犯罪嫌疑人，應當把是否已滿十四、十六、十八周歲的臨界年齡，作為重要事實予以查清。對難以判斷犯罪嫌疑人實際年齡，影響案件認定的，應當作出不批准逮捕的決定，需要補充偵查的，同時通知公安機關。第9條規定，審查批准逮捕未成年犯罪嫌疑人，應當注意是否有被脅迫情節，是否存在成年人教唆犯罪、傳授犯罪方法或者利用未成年人實施犯罪的情況。第10條規定，人民檢察院審查批准逮捕未成年人犯罪案件，應當訊問未成年犯罪嫌疑人。訊問未成年犯罪嫌疑人，應當根據該未成年人的特點和案件情況，制定詳細的訊問提綱，採取適宜該未成年人的方式進行，訊問用語應當准確易懂。訊問未成年犯罪嫌疑人，應當告知其依法享有的訴訟權利，告知其如實供述案件事實的法律規定和意義，核實其是否有自首、立功、檢舉揭發等表現，聽取其有罪的供述或者無罪、罪輕的辯解。訊問未成年犯罪嫌疑人，應當通知法定代理人到場，告知法定代理人依法享有的訴訟權利和應當履行的義務。

『玖』 台北帝國大學的歷史沿革

1928年3月16日：依據敕令第30號成立。設置文政學部、理農學部與附屬圖書館。在文政學部，設立哲學科、史學科、文學科、政學科等四個學科。在理農學部，設立生物學科、化學科、農學科、農藝化學科。在文政學部，設立國語學・國文學、東洋史學、哲學・哲學史、心理學、土俗學・人種學、憲法、行政法等講座。在理農學部，設立植物學第一（植物分類及生態學）、動物學第一（水產動物學、比較生理學）、地質學第一（地質學、地史學、古生物學）、化學第一（物理化學）、生物化學、植物病理學等講座（敕令第33號）。
1928年4月1日文政學部與理農學部開課。在理農學部，設置附屬植物園、附屬農場。合並台北高等農林學校，在那裡設立附屬農林專門部。在文政學部，增設東洋倫理學・西洋倫理學、西洋文學、經濟學、民法・民事訴訟法、刑法・刑事訴訟法等講座。在理農學部，增設氣象學、農藝化學第一（土壤肥料學）、應用菌學、昆蟲學・養蠶學等講座。文政學部共開設12個講座、理農學部10個講座（敕令第49號）。
1928年12月26日：為了准備擴充1929年度的開課講座，在文政學部增設四個講座、理農學部9個講座（敕令第287號）。在文政學部，增設南洋史學、東洋哲學、教育學・教育史、政治學・政治史等講座。在理農學部，增設植物學第二（植物生理學）、數學、物理學、化學第二（有機化學）、農學・熱帶農學第一（農業經濟學）、農學・熱帶農學第二（園藝學）、農藝化學第二（農產利用學、食品製造學）、農產製造學・製糖化學、農業工學等講座。
1929年4月10日：增設文政學部四個講座、理農學部一個講座，各學部擴充為20個講座（敕令第60號）。在文政學部，增設東洋文學、國史學、法律哲學、經濟學第二講座。在理農學部增設動物學第二（比較形態學、哺乳動物學）講座。
1930年2月26日：為了准備擴充1930年度的開課講座，在文政學部增設四個講座、理農學部四個講座。各學部擴充為24個講座（敕令第32號）。在文政學部，增設國語學・國文學第二、言語學、西洋史學・史學・地理學、民法・民事訴訟法第二講座。在理農學部，增設農學・熱帶農學第三（作物學）、農學・熱帶農學第四（育種學）、農藝化學第三（營養化學）、畜產學等講座。
1931年：頒布學位令，實施學位授與制度化。
1936年1月1日：設置醫學部。醫學部由解剖學第一、解剖學第二、生理學第一、生理學第二、生化學、病理學第一、細菌學等講座所構成。
1936年3月31日：醫學部開課。整合台北醫學專門學校，在那裡設置附屬醫學專門部。
1937年1月1日：醫學部增設五個講座，共擴充為12個講座。增設病理學第二、寄生蟲學、葯理學、法醫學、內科學等講座。
1937年8月7日：在文政學部增設一個講座、理農學部增設兩個講座。文政學部擴充為25個講座、理農學部26個講座（敕令第409號）。文政學部增設商法講座，理農學部增設地質學第二（岩石學、礦物學、礦床地質學）、化學第三（無機化學）講座。
1938年1月11日：醫學部增設臨床系8個講座，共擴充為20個講座。增設內科學第二、外科學第一、外科學第二、產科學・婦人科學、小兒科學、眼科學、皮膚科學・泌尿器科學、耳鼻咽喉科學講座。
1938年4月1日：合並台灣總督府台北醫院，在那裡設置醫學部附屬醫院。
1939年1月1日：醫學部增設四個講座，合計共24個講座。增設衛生學、內科學第三、精神病學、齒科學講座。
1939年4月27日附設熱帶醫學研究所。
1940年3月30日在理農學部，增設釀造學講座，將農產製造學・製糖化學講座改稱為製糖化學講座。理農學部共擴充為27個講座。
1941年4月4日：設置預科。理農學部增設家畜衛生學講座，共擴充為28個講座。
1943年1月1日：設置工學部。
1943年3月13日：附設南方人文研究所（敕令第124號）・南方資源科學研究所（敕令第125號）。
1943年4月1日：理農學部劃分為理學部與農學部（敕令第298號）。附屬農林專門部獨立為台中高等農林學校。在理學部，增設植物學第三講座（植物形態學）。在農學部，增設畜產學・熱帶畜產學第二、家畜病理學講座。理學部共有12個講座、農學部共有19個講座。
1943年7月1日：工學部開課。在工學部，設置機械工學第一（機械設計法、機械學、機械力學）～第二（蒸汽原動機）、電氣工學第一（電氣理論）、第二（電氣通信）、第三（電氣機械）、應用化學第一（酸鹼工業、鹽類、肥料及瓦斯等）、第二（圭酸、鹽、工業化學（水泥及玻璃））、第三（工業電氣化學）、第四（炭水化學及發酵）、土木工學第一（混凝土工學）、第二（橋梁）、第三（上水及下水）、材料強弱學、工業物理學、應用數學・力學、工業分析學，共計16個講座。
1944年4月4日：理學部增設一個講座、農學部增設二個講座。理學部擴充為13個講座、農學部21個講座（敕令第229號）。理學部增設化學第四（天然物有機化學）講座。農學部增設農學・熱帶農學第五（工藝作物學）、家畜內科學講座。
1944年7月1日：工學部增設10個講座，共擴充為26個講座。在工學部，增設機械工學第三（內燃機關）、第四（水力學及水力機械）、第五（機械工作法）、電氣工學第四（電力及應用）～第五（電氣測定法）、應用化學第五（石油及燃料）、土木工學第四（河川及港灣）～第五（鐵道及道路）、金屬材料學、工業地質學講座。工業分析學講座改稱為工業分析化學講座。
1945年4月10日：農學部增設一個講座、工學部增設五個講座。農學部擴充為22個講座、工學部31個講座。在農學部，增設家畜外科學講座。在工學部，增設機械工學第六（冷凍機冷藏法及冷房化學機械）、電氣工學第六（高周波電氣工學）、應用化學第六（脂肪油、芳香油、合成化學工業）、土木工學第六（構造力學）、建築學講座。

『拾』 刑事訴訟的基本原理

刑事訴訟的基本原理要好好的學，具體如下看看我學習的心得
讀書是讀完一本再讀另一本，後來我發現按照主題來閱讀，更高效，更能夠做到有的放矢。尤其在寫作論文時，我會有選擇地閱讀，這時眼中看到的不是一本一本的書，而是一個個章節，一個個的問題。針對我的論文主題，我會頻繁地從一本書跳到另一本書，從一處資料跳到另一處資料，從而來獲得多個不同的學者對同一個主題不同角度的認識和闡述，

法條與原理

坦率地講，上學時，除了復習准備司法考試會強化記憶一些法條應付考試外，沒有在課堂或者圖書館翻閱法條，更沒有刻意記憶法條，現在做律師也不會專門記憶法條，但在需要的時候能夠迅速查找調動出來。上課時，導師沒有按照刑事訴訟法學教材的章節順序授課，其自成一派，從不照本宣科，授課范圍是刑事訴訟前沿問題，授課方式是專題式講授。

作為習法之人，掌握一套法律人的思維方式要比學習、記憶某個知識更為重要。正如練拳不練功，到老一切空，學習和熟練掌握刑事訴訟的基本原理，要比背誦法條和概念更為重要。

刑事訴訟原理是總結刑事訴訟實踐而提煉出來的體現刑事訴訟基本規律的理論。刑事訴訟的原理包括了刑事訴訟中實體正義與程序正義的基本理念，刑事訴訟的若干基本原則、基本要素、構造、程序等，這些原理貫穿於刑事訴訟的始終，是刑事訴訟立法、司法實務的指導性准則，所以只有熟練掌刑事訴訟的基本原理，才能夠觸及刑事訴訟的真諦，有助於理解刑事訴訟規則背後的東西，觸類旁通，舉一反三。

培養法律人的思維方式

法律人區別於非法律人的最顯著的標志就是法律人擁有一套法律人的思維方式。這種思維方式的特點就是運用法律的理念、原則、規則、概念進行思考問題，解決問題。陳瑞華教授曾精闢指出，法律人的思維方式，猶如一束光線，從一個獨特的角度，照耀著我們的心靈，影響著我們對各種社會問題的看法，並幫助我們獲取了越來越多的新知識和新理論，也使得我們在看待同一問題時，與一般的非法律人有了更多的不同視角和見解。

如何培養塑造法律人的思維方式呢？只要通過嚴格的法學訓練，諸如大量的閱讀，聽講座，完成知識的積累，學會研究問題的方法，寫作論文過程中，可以使你養成科學的研究習慣和工作習慣，使你擁有科學的思維方式和理論素養，以上的訓練過程會潛移默化地影響你，這套法律人的思維方式便水到渠成塑造成功，逐漸成為法律人的思維工具。

學習法律，一定要經常思考和寫作，這兩者是一種互動的關系，寫作是為了更好的思考，思考促使你勤奮地寫作。學習刑事訴訟法，還應當密切關注社會發生的熱點案件，結合案件涉及刑事訴訟或者證據方面的問題發表自己的看法，書寫出來，這個過程可以培養寫作、思考刑事程序問題的能力。

當你在閱讀的時候，總是有種將書籍賦予你的知識和靈感書寫出來的沖動。在讀研期間，我有那麼一段很規律的時間，上午圖書館看書，下午在宿舍寫作，晚上圖書館接著看書、思考、寫作，進入到一個良性的循環。

據我所知，很多人也有寫作的沖動，但是在開始書寫之前，又發現寫不出來，覺得沒有什麼可寫的，文筆與想法不同步，這是一個怪圈，這時更要逼著自己寫出來，你越是不開始書寫，總是拿有限的思維緩存去默想一個問題，就越是沒有內容可以寫