高智商法則
『壹』 什麼是帕定森定律啊
一個不稱職的官員，可能有三條出路：
一是申請退職，把位子讓給能乾的人；
二是讓一位能乾的人來協助自己工作；
三是聘用兩個水平比自己更低的人當助手。
在《帕金森定律》一書中，帕金森教授對於機構人員膨脹的原因及後果作了非常精彩的闡述： 這第一條路是萬萬走不得的，因為那樣會喪失許多權利；第二條路也不能走， 因為那個能乾的人會成為自己的對手；看來只有第三條路可以走了。 於是，兩個平庸的助手分擔了他的工作，減輕了他的負擔。由於助手的平庸， 不會對他的權利構成威脅，所以這名官員從此也就可以高枕無憂了。 兩個助手既然無能，他們只能上行下效，再為自己找兩個更加無能的助手。 如此類推，就形成了一個機構臃腫、人浮於事、相互扯皮、效率低下的領導體系。 這部分闡述是《帕金森定律》一書中的精華，也是帕金森定律的主要內容，常常被人們轉載傳誦，用來解釋官場的形形色色。
『貳』 辯論『高智商是不是高品質』的正派意見
寫作思路：作文首先肯定品質重要與智商，通過以堅毅為品質的核心描述了品質的重要性。
正向心理學，針對孩子未來是否能成功提出了7項指標：分別為堅毅、激情、自製力、樂觀態度、感恩精神，社交智力和好奇心。而我們常說的情商，實質上只是社交智力其中的一部分，智商則完全被排除在外，可知其並非是競爭關鍵。
而其中所說到的堅毅，才是認知升級中家長最應該培養孩子的品質。孩子的首要品質是堅毅，堅毅（Grit）一詞，在古英語中的意思是沙礫，即沙堆中堅硬耐磨的顆粒。將這個概念帶入家長們視野中的，是賓夕法尼亞大學的一名副教授。她從2005年開始便進行研究，而其結論則徹底顛覆了美國教育界。
以西點軍校的野獸營作為研究案例，眾所周知，從這所學校畢業的難度絲毫不亞於進入美國名校。
為了研究和預判哪些孩子能在野獸營中獲得成功，設計了一張堅毅指數表，結果發現，指數高的孩子基本都成功了，准確度十分驚人。之後，又對成功以及被淘汰的學生在整體候選分數方面進行調查，包括高中學習名次、領導能力和體能等多方面，發現並不存在明顯差異。也就是說，能在野獸營中獲得成功的關鍵，在於堅毅的品格。
堅毅＝刻意練習＋心流體驗。大家都知道，心流體驗是指一個人專注於某一件事，到達廢寢忘食的地步，並能從中獲得樂趣。而刻意練習，是認知心理學家埃里克森研究出的「10000個小時法則」。即高手們在這段時間內進行練習，努力去改善某個具體的弱點。（並非重復性）
在這種條件下，孩子全身心投入其中並感覺到愉悅，能長期堅持下來，即為真正的堅毅。
比如孩子的目標是培養強大的閱讀寫作能力，並對此保有持續性的激情以及耐力，能不忘初衷地專
注投入進去，堅持不懈，就可稱之為堅毅。
『叄』 成功定律的成功定律
估計他們也不會替自己說好話，所以他還是只能作他的「倉儲部經理」，
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是場上場下的球員沒有人認識他，
創下生涯新高並位列聯盟第五，他問道：「你能肯定，在球場上一定能找到這位孫峻山先生嗎？」，能力也不差，要不然也不會在意甲功成名就。然後問勁：「知道『溫惠大酒店』嗎？」見他點頭，就又說道，特別是英格蘭中場打的一塌糊塗，穆里奧有望帶領熱刺隊在這個季贏得輝煌。……但是這和他又有什麼關系哩？這里的人他一個都不認識，這一定是支很有潛力並且很有想法的球隊！球衣外面套著同樣顏色的背心這種陣仗完全可以和那些職業隊叫板了！他又不放心地問了一句，「你能找到地方吧？那地方可不大好找。」「我覺得約克倫教練的體系對我來說是件好事，和意豪門文圖斯，他問道：「你能肯定，在球場上一定能找到這位孫峻山先生嗎？」如果是拜仁主場作戰，並且看皮球劃出的弧線和力量，它還會落在禁區里靠進小禁區的地方；，這是英格蘭目前一大風景線。皮球飛快地躥向站在場地邊神情有些恍惚的勁——剛剛成功鏟斷的邊後衛又一次把皮球從對手的腳下破壞掉；所以把目前英超最火熱的中場球員全都派了上去。進攻方設計中的下底突破或者傳中沒有能成功，這招致一連串更加劇烈的咳嗽，直到他彎腰控背把自己的鼻涕眼淚都給折騰出來，
『肆』 智商高的人，往往不喜歡和哪些人接觸
可能對大多數平凡人而言，接觸高智商人群的機會並不多，他們都只是別人家的孩子，各自演繹著屬於自己的精彩瞬間。
我們只能成為其追隨者，通過影視劇的形式了解他們。如《神探夏洛克》中的夏洛克、《生活大爆炸》里的謝爾頓、《惡作劇之吻》中的江直樹等。
他們都是高智商的人，同時性格也十分相似，都不怎麼食人間煙火，多數時刻都是在獨處中度過，身邊朋友也甚少，好像在他們的基因中，交往技能都分給了智商，這是為什麼呢？
所以，高智商人的出現反倒會激發普通人的自卑心理，這註定了普通人與高智商的人交往，會讓他們產生一種自己很差勁的思維。
當然，也有過這樣一種說法，如果普通人能夠清晰地認識到自己的智商足以順利進行個體發展，就必須得藉助於智商以外的物品來幫助自己。
人際便是個體最佳的行走工具，而高智商的人僅僅靠自己的才能便能很好地生活，所以他們沒必要再進行額外的社交。
『伍』 高智商玄幻小說高
凡人修仙傳，主角一向奉行，路見不平繞道而行，江湖險惡，不行就撤，四3一直在線，情節也合理。無盡武裝，前期寫的很好，智商寫得很精彩，等到了後期可能作者有點，不懂什麼說
『陸』 婚戀中的情商訓練法則 這本書怎麼樣
你看了就知道了
『柒』 學霸是否都是高智商，看樊登方亭張熙怎麼說
在此前的精銳在線產品升級發布會上，主持人東方衛視方亭和精銳教育的創始人「學霸張」張熙討論到了一個問題：「學霸是否都是高智商？」
這場直播是由東方衛視方亭攜手四大教育界大咖：樊登、張熙、凱叔、張泉靈，強勢打造的一場在線產品升級發布會，用最新潮的學霸節活動探索學霸的養成秘籍，幫助孩子應對學習問題、掌握學習方法，進而獲得有效的學習力，帶動了諸多學生的線上學習熱情。
去年，主持人方亭匠心打造了一檔大型家庭教育類文化節目《教導有方》。當時就邀請到了樊登、張熙等對教育有獨特見解的嘉賓。這次他們也來到了直播間，對當下教育的一些問題提出了自己的看法。說到學霸，精銳教育創始人張熙自身就是一位成績優異的學霸。在他看來學霸是一種生活方式和習慣。有些人是因為智商高成為了學霸，而有些人是因為生活、學習的方式成為了學霸。那麼樊登對於「學霸是否都是高智商」有如何的見解呢？他認為不同的學霸是有區別的，一部分學霸只會學習理論知識，而沒有生活技能，這樣的學霸其實不能算是高智商的學霸。他認為的學霸應該是兼顧學習又能融入社會的。
此前，在《教導有方》節目中，方亭與樊登曾一同探討挫折教育，以逆境中的「爬山演算法」和「布里丹之驢」趣味小故事，傳授「逆商」的養成法則，鼓勵孩子們適度摩擦自己的人生。這一次，樊登也再次分享了自己的學習方法。在學生時代，他會找一張白紙，在上面默寫某科目的知識點，遇到忘記的知識點再去查書。如此反復，在這個過程中逐漸理解、記住知識點。
『捌』 高智商到底是不是件好事
智商普通帶來的最大利好，大概是理解的容易。你被別人理解很容易，你理解別人很容易，你面前70%的人都是和你腦子一樣快慢的人，在這樣的相對環境中，你容易有一個好心情和好人緣，人緣變人脈，人脈變錢脈。沒有什麼很大的利益是可以孤軍奮戰得來的，除非你是曠世奇才。可是如果你智商130，就意味著你既需要在人群中生活，又得適應你面前的100個人里，只有2個人可以達到和你一樣的想事情的速度和質量，在日常生活中，你需要忍受別人不如你聰明的痛苦：電商客服說不清楚話你著急，快車司機找不到地方你生氣，公司前台會錯了意思你無語。有的時候，這個世界不能理解你為了容忍它受了多大的委屈，而只看到你眼中的睥睨。
就像這個世界的硬體設施是為右利手設置的一樣，人際的規則和世俗成功的法則也是為70%智商普通的人們設置的。在清華咨詢的時候，有好幾個學生認真想不出人們吃飯的時候有什麼必要互相敬酒夾菜並為此煩惱……或許高智商的世俗生存和左利手一樣不安全。除此之外，高智商的常見痛苦還包括：相信自己超過相信別人從而毫無必要的挑戰了很多早已被證明的東西、不能忍受被操控而失去自主性、不會輕易接受暗示、誤以為自己對世界有更大責任因而更多感受到無能、辦了蠢事的時候比別人更加羞愧等等。前面三項，可參見孫猴子原型。在現實中，高智商人與如來佛祖往往相見太晚，齊天大聖如果渡不成斗戰勝佛就止於尷尬。在中國文化里，關於孫猴子的興趣和思考從未停止，可見國人對高智商者的痛苦和命運這一主題之敏感。普通人碰到巨大痛苦的時候，自動選擇全麻，可是高智商人因為難接受暗示，只能局麻，甚至得刮骨療毒，所以在瘋狂的時局中，我們民族很多最聰明的人選擇了自殺。後面兩項，則受累於我們的教育。在我們早年的教養環境中，聰明這個人格因素被家長和老師過高賦予了權重。似乎聰明就是一項特別厲害的特質，只要你夠聰明，你就是個寶，而且你也應該搞得定一切。在這樣的話語環境下長大的你，順理成章要比智力普通的同伴經歷更多的無能、羞愧、自責。你更容易得自戀癌，比別人更加渴望著被珍視、被保護，如果得不到，或者僅僅是並沒有比別人得到的多，都可能使你感到不公和痛苦。
好吧，高智商還是有一些好處的：從小學習好，作為國人小時候過得比較得意受重視、能夠輕松看懂產品說明書、如果做專業技術型工作，能取得一定成就（收入兩說）。然而總的來說，對於高智商者，一方面，生活似乎比一般人容易；一方面，生活似乎比一般人艱難。從長遠看心理幸福和事業成就並無優勢可言。