幼儿安全法律知识

㈠ 幼儿园怎样进行安全知识法的教育

亲，你好 很高兴回答你的问题 幼儿园安全教育的主体是天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教职员工以及孩子们的积极配合，这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好氛围，其示意图如下： 如何将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有的效能，一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，必要时可进行安全教育的课堂观摩和评比，对教学环境、安全设施等硬件也可进行安全性评估，找出不安全因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。比如：教师每周在班集体内选出一名小“安全员”，由他(她)负责每天的安全检查，并在每周末进行评比，评一评谁的安全红花最多，同时也可在每月评选出幼儿园安全小卫士或安全小明星，予以奖励，如此将口头上较为“笼统”的“安全”概念进一步加以强化，继而化作孩子们之间的自觉行为；在传授有关安全知识和自我保护能力的基础上，老师可在班集体内进行一对一组合，将小朋友组成若干个安全互保对子，对子之间进行安全竞赛，以期达到让幼儿在参与活动过程中，相互提醒增强安全意识，督促安全共同进步的目的。 模拟预想话安全，循循善诱深感悟。 在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。 在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案，如此，必将收到良好效果。 通过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高；同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。 希望回答对你有帮助，如有疑问，请继续追问 望及时采纳！谢谢！

㈡ 怎样对幼儿园幼儿进行法治教育

而未来社会更是一个法制社会，但当今的孩子们却缺乏自制力和耐性，行为约束调控力较差，随意性大。因此，我们有必要在日常学习教育中对幼儿进行法制教育的渗透，培养幼儿遵纪守法的良好习惯。

一、通过各种游戏活动，渗透法制教育

爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性。当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。

在学习儿歌时，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。比如，在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候，教师根据幼儿好奇心强、爱模仿的特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路，这样不但提高了幼儿安全自我防护能力，还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识，培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。又如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法的好品德。

教师还可以把法律常识编排成情景剧，让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉，这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性，还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为。比如，让幼儿将捡到的物品归还给同伴;又如，扶盲人过马路，等等。通过这样的情境表演，提高幼儿的自控能力，增强幼儿的道德观念。

音乐活动中，教师把《打电话》、《礼貌歌》、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧，幼儿不但乐意接受，还会积极参与表演。这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵守秩序规则的教育，而且还能使幼儿通过歌唱和表演，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。

二、在主题活动中，渗透法制教育

为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组提前进行了研讨，把主题教育活动工作落实在了以下几个方面：

1.进行宣传栏展示。将此次活动延伸到家园互动活动中，让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全手抄报，在制作手抄报的过程中让孩子了解各种安全知识;我们再把这些手抄报进行展示，图文并茂，色彩和谐，在观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下了解到更多的安全知识，树立了安全意识。同时，通过小手拉大手，进一步增强了家长的安全意识。

2.播放安全教育专题片。组织幼儿观看了《防火知识》、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。

3.上好安全教育课。各班结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育，加大力度进行安全方面的宣传、教育。

4.引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了：“小心触电”的标志，贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志，挂在了易摔跟头的厕所台阶旁„„通过这一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里。

5.进行防火、防震演练。我们通过调动幼儿的积极性，让幼儿动起来参加实际的演练，使幼儿更加清楚的知道当发生火灾、地震时必须要做到的逃生方法。逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全的事件发生时，应采取哪些措施。例如：发生火灾时：拨打电话119报警，说地面逃离。地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱的跑到室外，要有一定的秩序。在室外时应保护头部，躲开危险地物体。在室外遇到地震时，要到空旷的地点等。

通过开展一系列的主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生、家长的法制意识，让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。

三、立足教材，适当延伸，渗透法制教育

幼儿园教材中，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感，这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用，这种“引导”需要教师去正面教育。因此，幼儿教师就应该充分利用教材中的教育内容，对幼儿进行正面法制教育。通过一些朗朗上口的儿歌，让幼儿在边说边学中，树立法制观念。比如，“交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。先看左，再看右，安全保证很重要。”又如，“警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停;左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行;右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行;行人要走斑马线，一切行动听指挥。”通过运用幼儿园课程本身的特点，既准确的表现了作品的内容与内涵，又激起了幼儿学习的热情，从而能使幼儿树立起遵纪守法的责任感。在生动的感情体验过程中，孩子们既能严肃、自豪、情感真挚的感受，又能进行法制观念的教育。

同时，教师还可以根据各年龄段幼儿的特点，适当地生成一些教育活动，将一些法律 格言、标语编排成儿歌的形式，进行传唱，以增强幼儿的法律意识。比如，“法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。”“法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。”“法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。”“学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福。”“有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵守。”教师在幼儿原有的认识基础之上，潜移默化地引导幼儿学习法律常识，对优良、善良的品质进行深入感知，用心歌唱，自然而然，这样的歌曲对孩子心灵的撞击和震撼是可想而知的。

教师还要在音乐课上对幼儿进行安全常识的渗透，让课堂既不失音乐性，也非常自然地在歌声中学到了正确的遵纪守法的行为。比如，我们所熟知的一些歌谣：“小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。离家外出要锁门，防盗意识要增强。安全话题要常讲，安全大事不能忘。”“小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。”“火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。”在音乐课上，幼儿是在自己对音乐理解的基础上用发自内心的情感去进行歌唱的。所谓歌声是有感而发，而情又是在音乐的烘托之下逐渐升温的。

“法制”是一串美妙的音符，跳动在整齐划一的五线谱上，虽然它的音长、音高都不同，但只要幼儿都在统一的伴奏下用心齐唱，定能唱出一首首动听的法制歌曲。因此，在幼儿园教学中，我们要深入挖掘出教材中内在的思想情感教育因素。充分发挥教材中的情感作用，陶冶幼儿的情操，提高审美趣味，使幼儿一个个健康快乐地成长。让我们一起努力吧!让我们的幼儿园教学成为法制教育的优良载体，让我们的下一代成为优良美德的传递者!

㈢ 保护儿童的法律有那些

共 1 条
保护儿童不被虐待,以及关于儿童保护的一些条款
第一章 总则

第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

第四条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

第五条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（一）尊重未成年人的人格尊严；

（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；

（三）教育与保护相结合。

第六条 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

第七条 中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。

国务院和地方各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作；将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及年度计划，相关经费纳入本级政府预算。

国务院和省、自治区、直辖市人民政府采取组织措施，协调有关部门做好未成年人保护工作。具体机构由国务院和省、自治区、直辖市人民政府规定。

第八条 共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队以及其他有关社会团体，协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。

第九条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人，给予表彰和奖励。

第二章 家庭保护

第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

第十二条 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

第十四条 父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十五条 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

第十六条 父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。

第三章 学校保护

第十七条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第十九条 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

第二十五条 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

第二十六条 幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章 社会保护

第二十七条 全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

第二十八条 各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。

第二十九条 各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理。

第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

第三十一条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。

社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。

第三十二条 国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。

国家鼓励科研机构和科技团体对未成年人开展科学知识普及活动。

第三十三条 国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。

国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。

第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。

第三十五条 生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。

第三十六条 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。

禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。

第四十二条 公安机关应当采取有力措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。

任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校、幼儿园、托儿所的场地、房屋和设施。

第四十三条 县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。

对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责，不得虐待、歧视未成年人；不得在办理收留抚养工作中牟取利益。

第四十四条 卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。

卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作，国家免疫规划项目的预防接种实行免费；积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理，加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导和监督检查。

第四十五条 地方各级人民政府应当积极发展托幼事业，办好托儿所、幼儿园，支持社会组织和个人依法兴办哺乳室、托儿所、幼儿园。

各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力。

第四十六条 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

第四十七条 未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业教育，为他们创造劳动就业条件。

第四十八条 居民委员会、村民委员会应当协助有关部门教育和挽救违法犯罪的未成年人，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。

第四十九条 未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。

第五章 司法保护

第五十条 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。

第五十一条 未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。

在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助。

第五十二条 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。

人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见，根据保障子女权益的原则和双方具体情况依法处理。

第五十三条 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。

第五十四条 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

第五十五条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

第五十六条 公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知监护人到场。

公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭受性侵害的刑事案件，应当保护被害人的名誉。

第五十七条 对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。

羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。

解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。

第五十八条 对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

第五十九条 对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。

第六章 法律责任

第六十条 违反本法规定，侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六十一条 国家机关及其工作人员不依法履行保护未成年人合法权益的责任，或者侵害未成年人合法权益，或者对提出申诉、控告、检举的人进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

第六十二条 父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

第六十四条 制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

第六十五条 生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施不符合国家标准或者行业标准，或者没有在显著位置标明注意事项的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

第六十六条 在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

第六十七条 向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

第六十八条 非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

第六十九条 侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

第七十条 未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。

第七十一条 胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。

第七章 附则

㈣ 幼儿园安全事故的处理原则

幼儿在幼儿园难免发生意外伤害，我们该如何把幼儿发生意外的风险降到最低？发生事故后，家长和幼儿园究竟应该如何处理？下面，就让我们一起来看看幼儿园处理意外安全事故的十大法则：

一、了解特殊情况

幼儿入园时，教师应对所有幼儿的既往病史、过敏史及一些特殊情况有所了解，并进行登记。

二、启动应急预案

事故发生后，应立即报告园长和保健医生，根据情况启动应急预案。

三、第一时间联系家长

当幼儿发生意外事故时，教师一定要第一时间与家长联系。

四、分析责任，分清责任

一般要注意检查事故发生的活动场地、活动内容、活动材料等，对与事故有关的儿童、教师或其他人，是谁的过失，教师是否尽到了责任，进行认真了解，要把发生的原因、过程和责任梳理清晰，才能做到依法正确确定责任人，公平处理事故。

五、和家长坦诚交流

在处理事故时，教师要尽量和家长坦诚交流，既要维护儿童和家长的利益，也要实事求是地保护自己和幼儿园的利益。

六、化解矛盾

如果在处理意外事故过程中与家长有了矛盾，教师要保持冷静的态度，不要与家长发生正面冲突，避免矛盾扩大或激化。一方面，从法律角度向家长做好事故责任和赔偿解释，另一方面要帮助家长换位思考，理解事故受伤一方的心情，极力化解矛盾。

七、教师态度诚恳

教师要以诚恳的态度，主动检查和反省自己的过失。关于责任事故，教师要深刻反省自己的过失，主动和家长沟通、交流，以诚恳的态度对待家长。

八、事后积极补救

积极主动关爱受伤孩子。孩子发生意外事件后，无论责任在谁，教师都要用诚恳的态度及时探望、亲近孩子，缓和家长情绪，消除家长隔阂。同时，如果平时对孩子关爱有加，与家长进行过良好的沟通，当孩子出现事故时，就容易得到家长的理解。

九、总结经验教训

制定和完善《幼儿园安全条例》等有关安全方面的规章制度，事后从事故中总结经验教训，与家长共同加强安全防范意识，严防幼儿在园意外事故发生；帮助幼儿增强自身的自我保护意识，同时也引导家长注意对幼儿的安全教育。

十、掌握一定的法律知识

教师要掌握有关的法律知识，做到知法、守法。要注意学习有关法律，如教育部、卫生部、司法部有关儿童安全教育和预防事故发生的条例和规定。懂得在必要的时候运用法律的武器保护自己和幼儿园的合法权益。

㈤ 幼儿常见安全问题有哪些

幼儿常见安全问题和处理办法。

1、异物入眼

任何细小的物体或液体，哪怕是一粒沙子或是一滴洗涤剂进入眼中，都会引起眼部疼痛，甚至损伤眼角膜。

急救办法：首先是用力且频繁地眨眼，用泪水将异物冲刷出去。如果不奏效，就将眼皮捏起，然后在水龙头下冲洗眼睛。注意一定要将隐形眼镜摘掉。

绝对禁止：不能揉眼睛，无论多么细小的异物都会划伤眼角膜并导致感染。如果异物进入眼部较深的位置，那么务必立即就医，请医生来处理。

亮警报：如果是腐蚀性液体溅入眼中，必须马上去医院进行诊治；倘若经过自我处理后眼部仍旧不适，出现灼烧、水肿或是视力模糊的情况，也需要请医生借助专业仪器来治疗，切不可鲁莽行事。

2、扭伤

当关节周围的韧带被拉伸得过于严重，超出了其所能承受的程度，就会发生扭伤，扭伤通常还伴随着青紫与水肿。

急救办法：在扭伤发生的24小时之内，尽量做到每隔一小时用冰袋冷敷一次，每次半小时。将受伤处用弹性压缩绷带包好，并将受伤部位垫高。24小时之后，开始给患处换为热敷，促进受伤部位的血液流通。

绝对禁止：不能随意活动受伤的关节，否则容易造成韧带撕裂，恢复起来相对比较困难。

亮警报：如果经过几日的自我治疗和休息之后，患处仍旧疼痛且行动不便，那么有可能是骨折、肌肉拉伤或者韧带断裂，需要立即到医院就医。


3、流鼻血

鼻子流血是由于鼻腔中的血管破裂造成的，鼻部的血管都很脆弱，因此流鼻血也是比较常见的小意外。

急救办法：身体微微前倾，并用手指捏住鼻梁下方的软骨部位，持续约5-15分钟。

如果有条件的话，放一个小冰袋在鼻梁上也有迅速止血的效果。

绝对禁止：用力将头向后仰起的姿势会使鼻血流进口中，慌乱中势必还会有一部分血液被吸进肺里，这样做既不安全也不卫生。

亮警报：如果鼻血持续流上20分钟仍旧止不住的话，患者应该马上去医院求助于医生。如果流鼻血的次数过于频繁且毫无原因，或是伴随着头疼、耳鸣、视力下降以及眩晕等其他症状，那么也务必去医院诊治，因为这有可能是大脑受到了震荡或是重创。

4、烫伤

烫伤分为三级：一级烫伤会造成皮肤发红有刺痛感；二级烫伤发生后会看到明显的水泡；三级烫伤则会导致皮肤破溃变黑。

急救办法：一旦发生烫伤后，立即将被烫部位放置在流动的水下冲洗或是用凉毛巾冷敷，如果烫伤面积较大，伤者应该将整个身体浸泡在放满冷水的浴缸中。可以将纱布或是绷带松松地缠绕在烫伤处以保护伤口。

绝对禁止：不能采用冰敷的方式治疗烫伤，冰会损伤已经破损的皮肤导致伤口恶化。不要弄破水泡，否则会留下疤痕。也不要随便将抗生素药膏或油脂涂抹在伤口处，这些黏糊糊的物质很容易沾染脏东西。

亮警报：三级烫伤、触电灼伤以及被化学品烧伤务必到医院就医。另外，如果病人出现咳嗽、眼睛流泪或者呼吸困难，则需要专业医生的帮助。二级烫伤如果面积大于手掌的话，患者也应去医院看看，专业的处理方式可以避免留下疤痕。

㈥ 如何做好幼儿安全教育

提高意识 明确责任 加强安全教育 促进幼儿健康发展 学生安全涉及千家万户，关系社会稳定。校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面。最近教育部下发通知：加大安全教育力度，强化师生安全意识，《通知》要求，要深入宣传贯彻党中央、国务院关于安全工作的指示精神，强化对校园稳定和师生安全教育重大意义的认识。要加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育。 本人认为，校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老师、对学生都一而再、再而三地强调，各老师确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。 校园安全，一是要有无隐患的安全环境，学校的各项设施布置，都要有良好的安全检测，大到危房、食物中毒，小到体育设施电线插座，这是学校的硬件合格性。二、还要有一支过硬的教师队伍，熟知各种自防自救技能技巧。三还要有一群配合教师学校安全教育的学生，有能力自我保护和自我防护。这是学校的软件合格，只有做到三者合一，校园才会真正的安全。虽然对于学校的安全，校方是责无旁贷，但是学生呢？难道说他们一点责任都没有？我的回答是：不！ 学生的自我保护意识不强是学生身体受伤害的最大前提。 如果学生能听从老师的话的话，有些学生伤害事故完全是可以避免的。如果说从秋千上摔下来是教师责任和学校责任的话，那么学校、教师、班主任再三强调课余不能追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤，这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而造成的。当然，中小学生在学校尚且会不因听教师的话而受到伤害，更何况是稚嫩的幼儿呢？再怎么说，在学校里发生的事情，即使是学生自己造成的，学校也脱不了干系。对于幼儿园来说，最重要的是如何把这种伤害降到最低呢？本人以为应该从以下几个方面去做： 一要重视安全工作。要进一步增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。经常对教职工进行安全思想教育，本着安全第一的原则，人人都把要安全挂在嘴边，放在心上，人人做安全工作的有心人。每周分别召开教师会议，保育员会议，及时了解存在的安全问题，认真落实安全制度。及时把安全工作做好，消灭安全隐患。 二要全面排查幼儿园内部安全隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。 三要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。 1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的“三证”禁止购买“三无”产品。炊事人员严把制作关。。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。 2、坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行了口腔检查。 3、细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明几净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期的对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。 四是要加强组织管理，明确安全责任，各负其责，全面落实安全责任制，健全学校内部安全管理工作制度。l、要建立较完善的安全工作体系，明确分工负责，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；2、明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；3、学校内醒目处张贴当地公安等执法部门举报电话，设报警点(箱)，并有专门责任人； 4、有严格的幼儿接送制度； 五是加强安全教育，增强幼儿自我防护能力。让幼儿充分活动也是进行自我保护教育的关键。让每个孩子都真正动起来。孩子只有再实践中才能加深体验和认知。如果整天像“温室”里的花朵一样，虽然再保护下孩子没有危险性，但是一旦当他踏出“温室”，那又会使怎样的情形呢，可想而知。相反，只有再一系列的反复练习、实践、强化活动下，幼儿才有可能养成良好的行为习惯，懂得更多的防范措施。在自己日常生活中懂得怎样保护自己、珍惜自己。在日常生活中，幼儿的模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好模仿的这一特点，教师要经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。告诉幼儿不玩弄灯头、插销、电线，更不要让幼儿接近明火（如火柴、打火机及危险的电器设备等），因为幼儿还不能理解燃烧的意义，以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避 雨，以免雷击触电。 教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。 教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。

㈦ 介绍幼儿安全教育知识内容

切实加强预防溺水、交通安全、毒品预防、网络安全、校园欺凌、危险化学品安全等。

把安全教育与法治教育、生命教育、心理健康教育和家庭教育有机融合，做到“三进”（进教材、进课堂、进头脑）和“四落实”（课时、教材、师资、经费）。要突出教育重点、突出放假前和开学后等重点时段，切实加强预防溺水、交通安全、消防安全、食品卫生安全、防灾减灾、毒品预防、网络安全、校园欺凌、危险化学品安全等方面教育，上好安全教育课程和校本课程。

为提高中小学安全教育的有效性和趣味性，省教育厅组织人员设计制作了河南省中小学幼儿园安全教育挂图一套，将向全省中小学校免费发放。同时，针对中小学生预防溺水、校园欺凌、预防性侵方面，组织编写中小学安全教育补充读本。各地要充分利用好安全教育挂图和安全教育补充读本，进一步加强校园安全宣传，普及学生安全防护知识和技能，有效遏制各类校园安全事故发生。

(7)幼儿安全法律知识扩展阅读：

幼儿安全教育的相关要求规定：

1、把预防性侵害教育作为安全教育的重要内容，确定专人负责，采取多种措施，持续强力推进，指导督促中小学校、幼儿园组织观看防性侵动漫片《守护青苹果》。

2、做到所有学生幼儿及其监护人全覆盖、无死角，确保学生及其监护人中小学生和幼儿牢固掌握有关知识，增强自我保护意识和能力，杜绝学生性侵害的发生。

3、大力开展中小学生思想道德教育和法治教育，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，养成遵规守法的良好行为习惯。

㈧ 幼儿园法律法规内容

《幼儿园管理条例》
第一章总则
第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。
第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。
第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。
幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。
乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。
第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。
第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作;地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
第二章举办幼儿园的基本条件和审批程序
第七条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。
第八条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
第九条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：

(一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

(二)医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。

(三)保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。

(四)保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。
慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。
第十条举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。
第十一条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人