劳动法课程设计

㈠ 高校安排学生实习最长是多久（我是本科生）劳动法上面有具体要求吗

其实学校没有权利这样做的，以下是国家教育机构的管理规定，
请查阅：
实习实训是教学计划的重要组成部分，是培养学生实践能力、独立工作能力、运用所学知识分析和解决实际问题能力、适应社会能力的重要环节；也是使学生获取专业技术知识和管理知识、巩固所学理论知识的重要措施。
为加强学院对学生实习实训教学工作的管理，提高实习实训质量，制定本管理规定。
一、实习实训工作的组织领导和管理职责
全院各类实习实训在主管教学副院长统一领导下进行。学院类实习实训由教务处负责；各院、系类实习实训由院、系主任负责；基层教学组织类实习实训由教研室主任或指导教师负责。其它部门应协同做好有关工作。
（一）院领导的职责
（1）主管教学副院长负责组织审核各专业制定的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费管理使用、实习实训指导教师的聘任等。
（2）指导和督促教务处认真履行实习实训相关的管理职责。
（3）组织实施实习实训质量监控、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。
（4）校内外实习实训基地的拓展与建设。
（5）组织制定学院有关实习实训的管理办法。
（二）教务处的职责
教务处是主管全院学生实习实训的行政管理部门，在主管副院长的领导下，履行以下职责：
1、制定全院实习实训管理相关文件。
2、收集整理各院、系上报的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费预算情况报院领导审批后执行。
3、组织检查各院、系各专业实习实训执行情况，协调处理实习实训中出现的问题。
4、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。
5、收集、汇总各专业的专业实习实训鉴定表、各院、系的实习实训总结等资料，并按教学资料归档规定的期限保存。
（三）院、系（专业基层单位）的职责
1、根据专业培养目标的要求制定当年的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费计划、实习实训指导书等，并按教务处的要求按时上报审批后执行。
2、慎重选择、落实实习实训地点，包括拟定实习实训基地建设协议、挂牌等相关工作。
3、认真选派实习实训指导教师并考核他们的工作。
4、实习实训前对参与实习实训的师生进行实习实训动员和安全教育，交待实习实训注意事项，并与学生签订实习实训协议书和安全协议书（格式见附件三、四），让学生明确实习实训目的、任务、要求，并针对每次实习实训的特点进行实习实训态度和实习实训纪律方面的思想教育。实习实训过程中加强跟踪管理，在实习实训中若出现特殊问题须及时汇报。
5、检查各实习实训队的准备工作和实习实训计划执行情况，加强实习实训质量检查。
6、实习实训结束后，要组织教师做好实习实训总结，并组织实习实训汇报交流。
（四）实习实训前必须成立由师生组成的实习实训队(或领导小组),以领导完成实习实训期间的各项工作。另外,成立临时党、团小组(或支部)负责安排实习实训期间的思识想政治工作和组织生活，保证实习实训的顺利进行。
二、实习实训计划和大纲
1、实习实训计划由院、系（或专业基层教学组织）根据全程教学计划制定年度实习实训计划，在学年度上学期（9月份）上报学院教务处，经主管副院长批准后执行。实习实训计划要尽可能具体，写明实习实训时间、地点、人数、目的、实习实训内容、实习实训经费预算等，以便统一安排和检查。
2、在执行实习实训计划中，若遇特殊情况改变实习实训计划时，须书面报告说明原因，经主管副院长同意后报教务处备案。否则，按教学事故处理。
3、教务处须提前将批准的实习实训计划以教学任务书的形式下达有关部门，以便各单位有计划地执行实习实训计划。
4、实习实训大纲是组织和检查实习实训的依据文件，各院、系应根据专业培养目标和培养计划，认真编制实习实训大纲（参考格式见附件一），经院、系负责人审查同意后报教务处备案。
5、为提高实习实训效果，教学基层组织必须安排相关教师编写实习实训指导书，详细说明实习实训要求和完成实习实训内容的办法，在实习实训前发给学生。
三、实习实训指导教师的职责
1、实习实训前深入实习实训单位了解和熟悉情况，结合专业实际制定实习实训计划；做好学生的思想动员工作；向学生介绍实习实训单位基本情况、实习实训计划；对学生提出纪律要求和安全注意事项等。
2、按照实习实训计划的要求精心组织完成指导实习实训的任务。未经院、系主任和教务处同意，不得随意减少实习实训项目和内容。
3、实习实训期间深入实习实训现场组织现场教学，请实习实训单位相关技术人员作报告、讲座、解答学生提出的问题。另外，要向学生布置一定的作业或思考题，组织阶段小结、交流实习实训经验。
4、负责与实习实训单位联系，向对方汇报和了解学生的实习实训情况，争取对方的指导，尊重对方的意见，搞好校企关系。如遇重大问题，应及时与学校联系解决。
5、指导教师要以身作则，全面关心学生的思想、学习、生活和安全；教育学生遵守实习实训单位的各项规章制度和实习实训纪律；对严重违纪教育无效者，指导教师应及时进行妥善处理、直至停止实习实训，并及时向学院及教务处汇报。
6、实习实训结束后，严格按照考核标准对学生的实习实训成绩进行考核和评分，并在专业实习实训鉴定表上写出评语报教务处，同时要认真写出实习实训总结交院、系和教务处备案。
四、实习实训场所的选择
1、根据实习实训目的，在满足实习实训大纲的基本要求、保证实习实训质量的前提下，就近安排实习实训。
2、己建有校外实习实训基地的，要优先选择到实习实训基地进行实习实训。
3、选择场所应满足实习实训任务要求，做到相对稳定，各院、系应发挥本院、系的教学科研力量，提倡和鼓励与实习实训单位长期挂勾，建立教学、科研和就业相结合的实习实训基地。
4、凡有条件在院内实习实训的专业，可安排在院内实习实训，但须安排一定时间的校外实习实训或参观，以便学生更好的了解社会、接触生产实际。
五、实习实训类型及时间安排
根据《云南师范大学文理学院本科专业人才培养学分制教学计划指导性方案》，各院、系可按以下实习实训类型及时间组织实习实训：
1、认识实习实训
其任务是使学生了解专业，为技能课和专业课的学习提供感性认识。实习实训时间安排在第一、二学期内，每学期一周。
2、课程设计（论文）和专业综合实习实训
其任务是在所学专业课程的基础上，使学生理论与实践紧密结合，培养学生的创造思维，提高学生的设计（论文）能力。
时间安排与所学课程同步，一般安排在第四、五、六学期内进行，每学期二周，个别专业实习实训时间可适度增减。
3、毕业顶岗实习实训（毕业综合实习实训）
其任务是根据所学专业，在职业环境中顶岗综合实习实训，收集毕业论文（设计）资料，为毕业论文（设计）进行综合训练。时间一般安排在第七学期进行，课时为十二周。
六、实习实训形式
1、各院、系可结合实际采取多种形式进行实习实训，实习实训形式有下列几种：
（1）集中实习实训方式，即以班级为单位由学院或院、系组织集中进行的实习实训。
（2）分组实习实训方式，即将班级分成若干小组分散进行的实习实训。
（3）学生结合就业自主联系实习实训单位实习实训方式，即学生根据实习实训计划规定的时间，自己联系实习实训单位，进行自我管理的实习实训。
（4）几种实习实训方式结合进行的实习实训方式。
2、各院、系上报实习实训计划时，同时将实习实训形式报教务处备案。
3、无论采取何种方式实习实训，都必须满足实习实训任务的要求，确保实习实训质量。对分组实习实训和学生自主联系单位的实习实训，各院、系和指导教师要加强领导和管理，严格对实习实训过程的质量监控。
七、实习实训成绩的考核
1、为提高实习实训质量，必须严格考核，按实习实训任务的要求，实行过程评价与结果评价并行，根据各专业的不同确定过程与结果分数的比例，实习实训成绩按百分制上报。
2、实习实训成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
优秀（90分以上）：能很好的完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的全部要求，实习实训非常认真，严格遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力强。
良好（80－89分）：能较好的完成实习实训任务，达到实习实训大钢中规定的全部要求，实习实训认真，遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力较强。
中等（70－79分）：能完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的主要要求，实习实训较认真，基本遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训单位反映较好，能力中等。
及格（60－69分）：实习实训较认真，基本完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的基本要求，实习实训中虽有一般违纪行为但能深刻认识，及时改正，能力中等。
不及格（59分以下）：凡具备下列条件之一者，实习实训成绩考核为不及格。
（1）未达到实习实训任务规定的基本要求，实习实训报告及专业实习实训鉴定表马虎潦草、能力差，内容有明显错误。
（2）未参加实习实训时间超过实习实训总时间三分之一以上者。
（3）实习实训中有重大违纪行为乃至违法行为，教育不改者。
3、实习实训考核方式：可采取结合实习实训笔记评阅实习实训报告、评阅实习实训单位（部门）评价意见，笔试或口试答辩等多种方式评定。例如：实习实训态度占10%、业务能力水平占40%、实习实训记录和作业占10%、实习实训报告占30%、质疑考核（笔试或口试）占10%。具体评分标准各院、系可结合专业实际制定。但在实习实训前必须向学生公布。
4、因病或其它特殊原因未参加实习实训，或者参加实习实训但成绩不及格者，必须重新实习实训，重新实习实训的安排由学生向所在院、系提出申请，由院、系协调重新实习实训学生实习实训相关事宜。到毕业时未取得相应的实习实训学分的学生，作结业处理。
八、对学生的基本要求
1、严格按照实习实训大纲、实习实训计划、实习实训指导书的要求参加实习实训，听从指导教师指挥，服从统一安排，圆满完成实习实训任务。
2、虚心向实习实训单位的领导、工程技术人员和员工学习，认真思索、刻苦钻研、积极参加实践和收集有关资料，努力掌握生产实际知识。
3、爱护公物、勤俭节约、爱护生产工具、仪器设备、图纸资料等，借东西要还、损坏东西要赔偿。
4、严格遵守实习实训单位的安全、保密、操作规程、劳动纪律等各项规章制度，杜绝事故。自觉遵守宿舍、食堂、公共场所的守则、公约。
5、实习实训期间（含节假日），外出活动必须向带队教师请假，不得擅自离队。
6、实习实训是一门必修课程，凡无故不参加实习实训者作旷课论处。缺勤天数超过实习实训总天数三分之一者，不得参加实习实训考核。
7、实习实训期间，因违反安全规则和实习实训纪律，造成自身伤害者，由本人负责。造成国家和他人财产损失或他人伤害等，依据相应的法律承担法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，按有关规定加重处分。
8、积极参加劳动和各项公益活动，为建设社会主义精神文明、维护学院声誉贡献自己的力量。
9、实习实训结束时，须写出实习实训报告（总结），按学院的要求，填写专业鉴定表一式两份，经实习实训部门和单位写出实习实训评语并签章后才能取得实习实训成绩。
九、实习实训经费的划拨、管理和使用
1、实习实训经费实施包干使用原则，根据教学计划和实习实训安排等具体情况，由学院每年划拨一定的实习实训经费由学院统一管理，本着“勤俭节约、合理使用、专人审批、节余留用、超支不补”的原则,由实习实训的院、系掌握使用。参照兄弟院校经验、结合我院实际，学生在二、三年级进行认识实习实训、课程实习实训、参观见习等按事先报告同意的实习实训计划及经费预算计划执行。学生在四年级进行毕业实习实训，按生均200元/人的标准划拨使用。
2、各院、系要按上报学院的学生实习实训经费预算计划合理安排使用经费，不得挪作他用。另外，各院、系要制定有关实习实训经费的使用办法，并填写学院实习实训经费审批表（格式见附件二）。其中，学生实习实训补助费（生活和交通补助）控制在实习实训总经费的30%以内。实习实训指导教师的指导费由各院、系按实习实训工作量计算实施细则审定，然后报教务处核发。
3、实习实训经费的请款和报销按财务处规定程序执行。
4、实习实训实施过程中如出现弄虚作假，不能保质保量完成实习实训工作的，应减少或停拨实习实训工作实施部门的实习实训经费。
十、其它
1、本管理规定办法适用于院内、外各类实习实训。
2、本管理规定自颁布之日起执行，解释权在教务处。
3、鉴于我院各类专业实习实训的特殊性，相关院、系可参照本实习实训规定并结合各专业特点制定各自实习实训管理实施细则。

㈡ 课程设计和毕业设计（有关人力资源管理、学生管理、仓库管理方面的设计）

据ＩＳＯ质量标准构建人力资源培训体系 【摘要】对我国目前企业培训体系的现状及面临的问题进行分析，依据ISO质量体系标准，构建合理的培训体系，使企业人力资源培训体系形成良性循环。 【关键词】质量标准培训体系 企业的教育培训必须紧紧围绕企业的需求，走质量效益型的发展道路。根据ISO9000：2000质量体系标准，构建分层次、大规模的以促进现代化管理和以提高产品质量为主要内容的现代科学技术和管理知识的有效培训体系是现阶段企业面临的一项重要工作。 一、企业人力资源培训现状及面临的问题 企业人力资源培训直接关系到企业的生存和持续发展，应该得到高度重视。许多企业存在因人设岗的现象，未把职工培训当作一项开发人力资源的大事来抓，没有职工培训制度，有些技术工种上岗前培训也没特殊规定，不能按规定提取和使用培训经费，达不到《劳动法》对职工培训所提出的相应要求。有些单位虽然建立了职工培训制度，但因投入过少而未使之发挥作用。 造成企业职工人员培训机制薄弱的原因主要有以下几个方面： 1、缺乏长远发展目光，过分追求短期利益 职工培训是一项收效较慢的工作，短期内不能马上见效，对单位短期绩效影响不大，因此许多单位不愿意耗费精力去开展职工培训工作。我国现有的选拔培训制度，也没有把职工培训与员工的责任紧密的联系起来。员工的任命、升迁、去留以至于报酬多根据短期绩效，而不是长期绩效来决定。形成员工与企业间缺乏长期的利益关系，企业只愿意对在任期内见效的项目投资，而不愿意对在任期后见效的培训投入资金。 2、生存压力大，培训投资回报率下降 企业面临巨大的生存压力，往往忽略了对人力资源的培训工作。劳动人事制度改革后，人才流动进一步加大，一些自己培养出来的人才，也容易被外单位高薪挖走。这挫伤了一部分单位自主办培训的积极性，他们宁愿出高价聘用急需人才，也不愿为他人做嫁妆办培训。同时企业因经济效益等原因直接影响到了职工的就业周期，这对人力资源培训也造成了一定的负面影响。 3、人力资源培训中存在种种不规范现象 由于企业培训需求的加大，不少企业顾问公司、咨询机构都不断推出人力资源开发与管理课程以适应市场的需求。但是，有的咨询服务机构粗制滥造一些所谓的人力资源课程，不仅不能满足需求，甚至出现了误导现象。如有的简单地将传统人事管理课程改变了名称叫“人力资源开发与管理”；有的咨询服务机构为了垄断一个地方，不愿意专家、教授同听课的企业管理者交流，造成了培训的高端化，和企业收效的低端化。 二、依据ISO质量体系标准，构建合理的培训体系 针对上述问题，下面主要从ISO9000:2000标准的角度，探讨人力资源培训体系的构建。 1、明确培训目的，树立企业形象 ISO9000:2000质量标准明确规定“组织应确定从事影响产品质量工作人员所必需的能力。”培训体系的建立是对与企业质量有关的各类人员确定其能力要求，达不到要求的进行培训，以满足相应岗位的规定。海尔集团培训工作的原则正是与质量标准规定的相对应：“干什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影”。培训是使员工经过一段时间的学习后达到所要求的能力标准和相应的工作表现，使员工能够按工作的要求做得更好。培训不应只是提供知识和理解，一定要和规定的工作目的联系起来，除了讲课、解答问题和演示，更要包括实践环节。通过员工知识技能的增加，能为其提供良好的发展机会，从而减小员工流动率，也有助于降低再招聘的成本。通过培训，使员工具备了良好的素质，会使他们容易督导。通过培训，能够改进员工的工作表现，企业不仅可得到生产、营销过程中人员技能改进带来的收益，而且可得到员工潜能的激发所带来的巨大收益。通过培训，可以树立企业形象，为企业带来全面的经济效益。 2、划分岗位职责，确立培训内容 依据ISO标准要求，企业内部相关部门应负责编制《各部门负责人的岗位职责和岗位任职要求》和《员工岗位职责和岗位任职要求》；并根据任职要求和人员及岗位的不同需求编制各类《培训计划》。根据参加培训的人员不同，可分为：高层管理人员培训、中层管理人员培训、普通职员和工人培训。应根据不同的受训对象，安排相应的培训方式和内容。 [next] 根据培训内容的不同，又可分为一般性培训、专业培训、横向培训和管理培训。一般性培训，包括传统惯例、经营理念和价值观、行业现状与组织结构、行为规范等。一般性培训尤其适用于新员工上岗前培训，使其适应新环境，尽快进入角色。专业培训则是指某一部门或承担某一职责的人员进行的专门培训。如针对财务人员的财务知识培训、税务知识培训以及国家相关政策的培训等。横向培训则是指跨部门之间的培训，如产品推广人员必须了解产品的技术优势、营销技能培训、生产技术培训等。管理培训是企业培训的重要部分，目的是为了提高公司的中高层管理人员的管理水平、管理能力和管理效果。不同的企业可根据自己的需要制定出相应的管理课程，如：西门子管理学院专门建立了一套“管理学习教程”，系统地培训和开发管理人员的潜能；AT&T公司为具有潜力的中层经理开设“领导能力开发项目（leadership developmentprogram）”等，都是根据自己不同的情况因“需”施教。 3、加强培训控制，严格效果评估 遵循ISO9000标准中“评价所采取措施的有效性”原则，企业应建立培训跟踪系统，对培训的全过程进行监督控制，保证培训按照计划顺利执行，实现最终的培训目标。当培训出现偏差，培训跟踪系统应能够及时察觉，并根据发生的问题迅速做出决策，纠正偏差。培训跟踪系统不仅要重视事中的控制还要注意事前的控制，在问题出现之前就要做较准确的预测，从而防患于未然。 （1）通过理论考核、操作考核、业绩评定和观察等方法，评价培训的有效性，评价被培训人员是否具备了所需的能力； （2）年底组织有关人员召开年度培训工作会议，评价培训的有效性，征求意见和建议，以便制定下年度的培训计划； （3）人力资源管理部门应加强对员工日常工作业绩的评价，可不定期抽查，对不能胜任本职工作的员工，应及时暂停工作，安排培训、考核，或转岗，使员工的能力与其从事的工作相适应； （4）根据员工培训的难易程度，以及企业各部门岗位的需求，结合培训的绩效，对员工岗位进行适当的调整或作为员工奖惩的一项重要依据。 效果评估相当于对培训事后控制，它既是对上一段培训的效果与利弊进行估量，也是为如何改进和完善下阶段培训工作做好充分的准备。 三、建立健全培训制度，完善培训体系 在现代企业中，人力资源培训不再是政府行为，而是企业行为。为使企业培训纳入制度化、规范化的轨道，国家有关部门对此也有一些相应的规定，如“国有大中型企业高层管理人员应按照国家有关规定参加职业资格培训，并在规定的期限内取得职业资格证书（技术等级证书）。从事特殊作业的职工，必须按照国家规定经过培训考核、并取得特种人职业资格证书后方能上岗”。因此在企业内部必须建立与企业转型相适应的职工培训管理体制，括职工培训的运作管理制度、培训激励制度和职工培训保障制度等。同时对于培训体系要根据时效进行调整，使其在遵循ISO9000:2000质量标准的基础上，更加精简、高效、充满生机和活力，在能够有效的领导和协调各项工作的基础上，促进人力资源培训工作的健康发展。 【参考文献】 [1] 贺爱忠：21世纪的企业人力资源管理.中国软科学，2000（2）。 [2] 克尔.波特：竞争优势，华厦出版社，2002（1）。 [3] 吴岱明：科学研究方法学[M]，湖南人民出版社。 [4] 湘江：双梯阶激励机制，中国人力资源开发，2003（11）。 [5] GB/T19000-2000[S].质量管理体系标准，2001。 文秘杂烩网 http://www.rrrwm.com

㈢ 关于模拟劳动仲裁的课程设计书

劳动仲裁课程？

㈣ 统计学课程设计

统计学课程设计

系 别：经济贸易系
姓 名：
学 号：
班 级：
指导老师：杨彩虹
时 间：2010年6月

任 务 书
一、课程设计目的
统计学课程设计是在大家学完了《统计学》课程后开设的一门实践性课程,旨在通过对统计设计,统计调查,统计资料整理,统计分析,统计资料提供和管理等整个统计工作过程的剖析和实践,更好地理解和掌握统计学的基本理论和主要方法。此次课程设计, 重在培养学生四大基本能力：调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识到设计、到实施再到运用的一体化训练，提高学生理论联系实际解决实际问题的能力。
二、课程设计题目
大学生假期生活安排调查报告
三、课程设计要求
1.选择你最感兴趣的现象或市场问题，设计一个完整的统计调查方案；
2.结合统计调查方案设计相应的调查问卷；
3.将调查资料整理与分析后，撰写出统计调查报告。
4.严禁各种途径的抄袭。

评阅书
题目
系别 经济贸易系
班级 姓名 学号
评 阅
评分

调查问卷的设计
1、调查目的：
通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
2、调查对象：
陕西理工学院南区所有在校大学生
3、调查方法：
采取随机抽样调查
4、调查时间：
2010年 6月15日-6月30日
5、具体时间安排如下：
6月15日-6月18日：设计调查方案及问卷设计
6月19日-6月23日：发放问卷、访谈
6月24日-6月25日：整理数据
6月26日-6月30日：分析数据
6、调查单位：
陕西理工学院经济贸易系工商管理082班常乐

问卷调查及分析
问卷构成：
本次问卷由十道客观题，两道主观题构成。问卷分别从对于假期生活的感受，假期主要活动，对于假期学习、打工的看法，假期同父母的交流以及长期规划对于假期的影响这几方面考察了我校大学生假期的生活状况。
问卷发放情况：
本次问卷调查共发放问卷200份，收回有效问卷190份。此次问卷调查范围为陕西理工学院南校区，问卷发放分布于大一、大二，大三，专业分布很广。其中大一被调查者人数占到总人数的45%，大二则占到47%，大三则占到8%。
结果及分析：
1、我校大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。
2、我校多数大学生都制定了假期计划，并希望在假期中进行社会实践活动，但因为种种原因均没有实施。
3、大部分被调查者的假期生活比较封闭，但调查显示多数同学同父母的交流状况良好。
4、多数同学对自己未来的方向并不明确

大学生假期活动安排调查报告
性别 □男 □女 年级 □大一 □大二 □大三 □大四 主修专业 □文 □理 □工
第1题. 你认为大学相对轻松的假期应该如何度过？
A、 既然房价就好好休息，不需要安排，有一天过一天，最好能每天睡到自然醒
B、 虽然没有作业但也不愿出门，做个标准的宅男宅女，上网玩游戏看电影享受生活
C、 坚持体育锻炼，保持身体健康
D、 假期也要学习，强化自己的专业知识或英语水平
E、 外出旅游，放松心情
F、 做一些平时没时间但喜欢的事情，充实生活
G、 外出打工体验生活

第2题. 在放假前或假期初始，你是否初步计划过假期要做的事情？
A、 详细计划过，安排的充实
B、 大体计划过几件一定要做的事
C、 只是粗略的想了一下，没有具体的安排
D、 每个假期都想订，但从没实际订过
E、 从未想过

第3题. 你是否有对大学四年假期的长远打算？
A、 对四年的假期有大概的计划，心里清楚该如何利用
B、 只对近两三个假期有所规划
C、 只对眼前的假期有所规划
D、 没有任何计划想法

第4题. 你的假期都有以下哪些活动？（可多选）
A、 上网
B、 逛街
C、 玩电脑游戏
D、 看电视或电影
E、 学习
F、 旅游
G、 参加同学聚会
H、 打假期工
I、 上技能辅导班（英语）
J、 坚持运动
K、 做一些与所学专业相关的调查研究
L、 参加社会实践活动
M、 在家帮家人做家务
N、 其他

第5题. 你会怎样组合你的假期时间？
A、 痛快玩一整个假期
B、 以玩为主学为辅
C、 以学为主玩为辅
D、 利用假期全心投入学习，开学要一鸣惊人

第6题.如果选择打工，那么你的主要目的是什么？
A、 增加收入，以便购买自己想要的东西
B、 自食其力，将独立进行
C、 锻炼自己的能力
D、 丰富自己的阅历，增加经验

第7题.你最想做哪种兼职？
A、 假期老师（家教）
B、 市场调研员
C、 志愿者
D、 促销员
E、 快餐店的钟点工
F、 中小企业实习生
G、 其他

第8题.你会考虑在假期提升哪方面的能力？
A、 专业知识
B、 英语知识
C、 舞蹈（拉丁、爵士……）
D、 音乐（钢琴、小提琴……）
E、 体育活动（游泳、篮球……）
F、 其他

第9题. 通常你是否会遵照计划安排？
A、 是
B、 不完全是
C、 完全将计划抛开
D、 没有计划何谈遵守
第10题. 你认为通常你的假期是怎样的？
A、 有计划，并能按计划安排，整个假期很充实
B、 有计划，但总不能完全实现计划，留有遗憾
C、 有计划，但从未实现，一假期什么也没做
D、 都是由父母定好，我只要照办
E、 有时有计划，有时没计划
F、 没计划，很无聊
第11题.、你认为理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的开心或锻炼自己之类的观点）
第12题.假期里有没有特别的烦恼？
比如，总是沉醉在网络中，想抽身出来却无法自拔；或是，整天想学习却什么也看不进去；再或者，假期里过的太悠闲了，感觉过于颓废…
请把你自己的状况写下来_____________________________________________________

通过调查了解到当代大学生假期生活分为四类：一参加社会实践兼职打工。二埋头苦学，参加各类培训班。三,出行旅游及度假观光。四在家“无聊”一族。
1社会实践，兼职打工。
中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有20％的大学生是为了增加收入；有10％的大学生是想自食其力；有50％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 30％的大学生选择中小企业；14％的大学生选择假期教师；10％的大学生选择市场调研员；16％的大学生选择做志愿者；13％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。假期兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在假期里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

2埋头苦读，继续深造。
近年来，社会竞争越来越激烈，加入WTO后就业形势越来越严峻，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，假期报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁假期报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，假期是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
3外出旅游，饱览风光
旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
4“无聊”一族
在放假前早已经制定了周密的假期计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说成了部分大学生在假期的主要活动，没有假期盼假期，假期到了又觉地无聊，由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活；还有一部分人干脆整天不回家，三五成群的结伴左窜窜、右溜溜，没事打牌、上网、喝酒、吸烟...... 短暂的几个月就像流水一样一去不复返。
在被我问及的一些人中都是千篇一律的这样回答：回家太无聊、太没意思了......
对于大学生们喊假期无聊、没意思的这一客观事实，有以下几方面值得我们深思。其一，大学生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵。其二，大学生们抱着在学校吃够了苦头，回家则要好好享享清福的念头，整天只顾自己清闲而忽略了多帮父母分担点家。其三，我们大学生不注意与父母沟通，由此常常造成两代人之间不能互相理解，近乎形成"冷战"。其四，大学生们缺少社会实践，往往安静的呆在家里而不敢或不想出去风风火火地闯一闯。
提出问题：
1、我校大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。
2、我校多数大学生都制定了假期计划，并希望在假期中进行社会实践活动，但因为种种原因均没有实施。
3、大部分被调查者的假期生活比较封闭，但调查显示多数同学同父母的交流状况良好。
4、多数同学对自己未来的方向并不明确
5、贫困生的假期生活质量高于其它同学
原因分析
1、主观因素
A.由于假期中没有了考试的压力，没有了高中时父母的管教，想要在假期中进行适当的学习和社会实践更多的是需要自己合理的计划、安排以及自身对于计划的实施程度。从调查中我们会发现同学们想得多、做得少，由于自身的惰性和较差的自控能力，多数同学回到家后就开始了每天足不出户的生活。懒得出门、难以约束自己使得同学们的计划并没有很好的实施。
B.由于自身对于假期各种情况的估计不足，使得多数同学所制定的计划不
面，不具体，不切实际，降低了计划的可执行性，这也成为了形成同学们有计划、无实施现象的一个因素。
C.由于大学生大多已经成年，心理状况日趋成熟，已经认识到假期生活是缓解家庭经济状况的好机会，这一点促使了很多贫困家庭的大学生在假期走上了勤工俭学的道路。
2、客观因素
A.家庭环境的因素
（1）通过调查我们发现多数同学同父母的交流状况还是比较好的，但仍旧形成了假期中比较封闭的生活状态，这其中除了自身的主要原因外，还有部分原因源于父母。进入大学后，由于学习负担的减轻，父母对于孩子的过度放松促使同学们开始了毫无节制的睡觉、上网。
（2）贫困大学生由于较为特殊的家庭情况，在假期大多选择了外出打工，以缓解家庭经济困难的状况。这在很大程度上都是受到了家庭贫困状况的影响。
B.社会环境因素
（1）我国现存的应试教育制度不注重培养学生的创新性和实践性，使得大学前长期接受这种教育模式的同学们缺乏社会实践经验，缺少自我创新意识，因而也不敢，不愿在假期中独自寻找社会实践机会。同时，这种制度也使得考试成为鞭策同学们学习的最重要因素，难以让同学们形成时刻学习，终生学习的良好习惯。
（2）当今社会并没有为大学生假期实践进行科学的引导，也没有为大学生假期实践提供良好的途径。使得放假在家的大学生们不知道怎样选择社会实践的工作，也找不到有助于提高自身能力的岗位。大学生社会实践工作陷入了没有好机会或者只能发传单的尴尬境地。
可行性建议
针对调查结果，我们提出如下建议：
A.自身方面：
1. 大学生假期空虚，无所事事，因此应积极培养自身兴趣，不要虚度假期宝贵的时间，过一个充实的假期。
2. 对于“想一套，做一套”的同学，应努力提高自控能力，学会自控自律。
3. 作为一名大学生，应主动关心时事，关注严峻的就业形势，关注社会现状，珍惜时间，做好准备，不断完善自我，迎接挑战。
4. 现实与计划“南辕北辙”，因此制定计划时应贴合实际，不要“眼高手低”，应脚踏实地，量力而为，按部就班完成计划。
5. 为自己拟定一个目标，做好人生规划，职业规划，定好未来发展方向。
B.家庭方面：
1. 家长作为子女的第一启蒙老师，应加强与子女沟通，尤其在假期做好正确指引，不能放任其自流。
2. 家长应为子女树立正确榜样，生活有规律，为大学生假期生活营造一个健康的氛围。
3. 即使大学生大多已是成年人，但自控能力，是非观念仍未足够，因此家长应监督子女假期行为，适当为其添加压力，避免过分放纵。
C.社会方面：
1. 学校方面，应增强对学生假期安排的指引与教育，引导大学生过一个充实有意义的假期。
2. 社会媒体应利用其影响力，为大学生提供假期安排建议，给大学生作为参考。
3.政府相关部门应不断改进教育制度，不断改进现今应试教育模式，为大学生提供一个更自主更丰富的大学生活。
结语
本次调查研究着眼于大学生的假期生活，贴近大学生实际，反映了大学生生活中所存在的一些现象，也凸现了当今社会环境下的一些问题，为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。在此，我们也希望各位同学能够从中找出自身所存在的一些问题，以便更好的安排假期生活，规划未来方向，为能够更好地迎接未来的各种挑战打下坚实的基础。

㈤ 《人力资源管理》课程设计，帮忙写个！

公司名称：汇德软件技术股份有限公司
公司简介：汇德软件技术股份有限公司成立于2001年年初，是一家主营业务在中国的股份制公司，目前汇德公司在济南、杭州、上海，西安，等地拥有多家全资控股公司。汇德公司是下一代网络通信（NGN）软件和企业管理软件的解决方案提供商，为客户提供技术领先、系统优化、业务优化、商业增值的软件产品。汇德公司所开发的产品都是遵循国际相关标准进行设计、开发的，具有国际技术水准和产品质量水准，同时汇德公司拥有一流的技术队伍能够为客户提供顾问咨询和售后服务
工作地点：济南
招聘人数：1名
职位描述：薪水范围：2000-2999 人力资源管理及相关专业，本科以上学历，3年以上相关工作经验，精通招聘、培训、考核等人力资源业务，熟悉劳动法规及国家政策，具有较强的洞察力及协调能力，独立工作能力强，熟练使用各种办公软件，有IT行业工作经验者优先。
性别：不限

联系信息:
联系人：人力资源部
公司名称：汇德软件技术股份有限公司
公司地址：济南市长清区 邮编：250300
电子邮箱：[email protected]
电话：0531-gggggg
发布日期：2011.05.14
汇德公司是一家规模较大的股份有限公司，随着公司的不断发展壮大，求贤若渴。目前，该公司正在招聘一位合适的人力资源经理。以下是汇德公司具体的招聘情况。

一、 职位分析
汇德公司通过工作分析，以及借鉴其他经验，制定了一份符合公司文化及发展的职位说明书如下：
人力资源经理职位说明书
职称：人力资源经理
部门：人力资源部
直接上级：行政部门总经理
起草人： X X
核实日期：XX年XX月XX日
工作概述
负责公司人力资源规划，管理和促进员工福利、公司安全计划、制定人事管理制度，招聘员工，处理员工关系等工作
工作职责
1、制定、执行公司人力资源规划；
2、制定、执行、监督公司人事管理制度；
3、招聘：制定招聘计划、策划招聘程序、组织招聘工作；安排面试、复试、综合素质测试；
4、绩效考评：制定考评政策、统计考评结果、管理考评文件、做好考评后的沟通工作、不合格员工的辞退；
5、激励与报酬：制定薪酬政策、晋升政策；组织提薪评审、晋升评审；
6、公司福利：制定公司福利政策、办理社会保障福利；
7、人事关系：办理员工各种人事关系的转移；
8、教育培训：组织员工岗前培训、协助办理培训进修手续；
9、与员工进行积极沟通，了解员工工作、生活情况。
工作条件
正常工作条件，不存在令人讨厌的状态
体格要求
年龄：25-40 性别：不限
健康状况：无残疾，无传染病
外貌：无畸形，出众更佳
知识和技能要求
（1） 学历要求：管理专业或相关领域本科以上
（2） 工作经验：3年以上大型企业工作经验
（3） 专业背景要求：曾从事人力资源管理工作2年以上
（4） 英语水平：达到国家四级水平
（5） 计算机：熟练使用WINDOWS和MS OFFICE系列
特殊才能要求
（1）语言表达能力：能够准确的与部门主管交流工作情况；能够进行人力资源规划和预测；能够准确、清晰、生动地向应聘者介绍企业情况；并准确、巧妙地解答应聘者提出的各种问题
（2）文字表达能力：能够准确快速地将希望表达的内容用文字表达出来，对文字描述敏感
（3）有交好的公关能力，准确地把握同行业的招聘情况
其他要求
（1） 能随时准备出差
（2） 不可请假一个月以上

二、 建立素质测评指标体系
公司先通过搜寻资料，了解人力资源经理素质一般性的结构与内容，然后通过职位分析，从不同角度与层面，将其逐步修改成为符合要求的一个指标体系，并进行权重的分配以及评分标准的确定。结果如下：
人力资源经理测评指标体系
一级指标 权数 二级指标 权数 三级指标 评价等级及赋分 权数
<一> 心理素质：（25%）
A.价值观 10%
1事业心进取心 10 8 6 4 2 5%
2责任感 10 8 6 4 2 5%
B.人格 10%
3积极主动性 10 8 6 4 2 5%
4自信与开拓性 10 8 6 4 2 5%
C.智力 5%
5学习发展能力 10 8 6 4 2 5%
<二> 文化素质 (20%)
A.基础知识 10%
6学历 10 8 6 4 2 4%
7继续教育状况 10 8 6 4 2 6%
B.专业知识 10%
8专业培训状况 10 8 6 4 2 6%
9人力资源管理技术知识 10 8 6 4 2 4%
<三> 工作能力 （45%）
A.能力素质 35%
10领导与管理能力 10 8 6 4 2 10%
11科学决策能力 10 8 6 4 2 8%
12人际沟通协调能力 10 8 6 4 2 7%
13创新能力 10 8 6 4 2 5%
14应变能力 10 8 6 4 2 5%
B.技能素质 10%
15管理技术 10 8 6 4 2 7%
16计算机技术 10 8 6 4 2 3%
<四>身体素质 （10%）
A.健康状况 4%
17健康 10 8 6 4 2 4%
B.体力状况 6%
18精力充沛 10 8 6 4 2 3%
19体力强健 10 8 6 4 2 3%
其中10为一等，8为二等，6为三等，4为四等，2为五等。

三、 确定测评方法
公司在招聘新员工过程严格按照程序，联系实际情况设立了一整套科学合理的测评方法，从而使公司招聘到合适的人才。在此次测评中主要采取心理测试与面试，还有情景模拟测验。下面是具体的人员测评方法。
人力资源经理测评方法体系一览表

指标 测评方法 方法使用权重

<一>简历、工作经历评定 (10％) 包括：
6、学历
7、继续教育状况
8、专业培训状况
17、健康
19、体力
9、人力资源管理技术知识
<二>笔试＋情景模拟测验 （30％） 包括：
15、管理技能
16、计算机技术
3、积极主动性
<三>心理测验 （35％） 包括：
10、领导与管理能力
11、科学决策能力
12、人际沟通能力
13、创新能力
1、事业心、进取心
<四>面试 （25％） 包括：
2、责任感
4、自信与开拓性
5、学习发展能力
14、应变能力
18、精力

四、 招聘流程
汇德公司招聘广告一发布就有许多有意之士前来应聘，公司组织的招聘团队首先认真阅读了每位应聘者的简历及工作经历，经过仔细比较，最终挑选了20位比较出众的应聘者参加接下来的测评活动。
首先，整个测评活动分为两天进行，第一天上午是笔试和情景模拟测验，笔试主要测验应试者的人力资源管理知识与技术知识，应试者在规定时间内答完题目交卷即可，主考官根据答案以及评分指标给应试者打分。为了提高测评效度，将情景模拟测验与笔试相结合使用，让被试者直接针对实际或模拟的工作内容如对销售部经理制定一个薪酬计划和需要解决的问题如处理员工之间的关系以及与工伤人员讨论赔偿问题等进行分析。从而测验被试者的各项管理技能与解决问题的能力。主考官根据被试者的现场反映以及回答的正确性，按照评分标准给予评分。
其次，应试者参加下午的心理测验，主要测验被试者的领导、决策、沟通、创新能力以及是否适合管理职位。公司引进了比较先进的心理测验方案，有智力测试、能力倾向行测试、人格测试等，信度较高。应试者通过计算机在规定时间内做完题目交卷即有结果。
最后，公司的招聘组织根据上面的测评结果挑选出了五位优秀的应试者参加第二天的面试。面试由三位主考官进行，每人时间为一个小时，采用结构化面试为主，非结构化面试为辅的方式，针对应试者的知识广度、深度，实践经验与专业特长，工作态度与价值观，分析判断与综合概括能力以及兴趣爱好等方面进行提问，三位主考官通过事先准备的测评表给他们评分，然后综合三个考官的意见得出结论。（面试测评表如下）
面试测评表
实施年月日 考生姓名 考官姓名
等级评定：A优秀 B良好 C中等 D较差 E差
评定项目 评价要点 评定
1协调性： 合作意识，见解想法不固执，自我本位赶不强
记录： A B C D E
2积极性： 有事业心、进取心，积极陈述想法，有朝气活力
记录： A B C D E
3知识水平与实践经验： 具备丰富知识足够的经验
记录： A B C D E
4表现力： 回答问题反映快且准确，语言表达流畅能处理问题
记录： A B C D E
5态度： 回答问题认真，表情动作自然，沉着冷静
记录： A B C D E

判定 被试者是否适合岗位 A B C D E
三位考官综合判定 A B C D E

测评结果分析报告
现场测评工作结束后，AA公司根据公司目前发展战略，对目标职位的要求期望以及企业文化特征，结合能力要求，对评估结果进行整理，系统、深入地分析。

五、招聘预算

序号 项目 金额（单位：元）
1 企业宣传费用以及广告制作费用 1200
2 招聘场地费用 2000
3 会议室租用费 800
4 交通 100
5. 食宿费 100
6. 招聘资料复印打印费 60
合计 4260
表格制作人：
领导批准：
年/月/日
六、附件
附件一一一笔试题目
附件二一一面试题目

㈥ 关于劳动法培训的一些问题

《劳复动合同法》规定，劳制动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。
就是说，第一，企业给员工设违约金，员工在服务期间提前离开企业，那么员工就要支付给企业违约金。对于违约金的数目，企业和劳动者可以约定。但是违约金的约定数额，最高上限不能超过企业实际付出的培训费用。

㈦ 采矿课程设计

1.1矿床地质条件
铅锌矿床产于变质火山岩系之中，属海相火山岩系热液沉积--改造硫化物矿床。矿区地质构造为一短轴背斜。矿床为一隐伏矿床，矿体呈透镜状、似层状，产在强烈蚀变的石英角斑凝岩中。矿体与岩层平行，沿片里产出。矿石类型主要有块状矿、浸染矿和黄铁矿三种。矿块块体形态与稳固性稍好，矿量占总矿量的57%，浸染矿矿体稳固性较差，占矿量的41%。
1.2 矿床开采技术条件
矿区内矿体走向长约800m，斜长600m，平均厚度15.5m，倾角60-80度。矿石为含铜铅锌硫化矿石，共含21种有用金属。主元素平均品位为Cu :1.66%,Pb:4.61%,Zn:5.87%,S:19.50%。矿体及直接围岩节理裂隙发育，稳固性较差，不允许有较大的暴露面。下盘石英钠长斑岩，稳固性较好。其矿岩物理力学性质如下：
表1.1矿岩物理力学性质
类型 体重t/m3 松散系数 f值 自然安息角（°） 备注
块状矿 4.4 1.76 8-14 45-50 可凿性好
浸染矿 3.1 1.92 6-8 45-50 可凿性好
黄铁矿 3.6 1.72 10-12 45-50 可凿性好
石英角斑凝灰岩 2.9 1.9 6-8 45-50
绿泥石千枚岩 2.65 1.72 4-6 45-50
石英钠长斑岩 2.65 1.63 8-10 45-50 可凿性好
矿区构造应力显著，水平应力为垂直应力的1.5-1.8倍，浸染矿、石英角斑凝灰岩遇水易泥化。矿石水文地质较为简单。地表允许陷落。采用主副井斜坡道的开拓方案。矿山年生产能力为33万吨。
第二章 采矿方法选择 2.1方案初选
由于围岩稳固性差，所以空场采矿法是不可能被采用的。根据矿石的价值、品位、围岩与矿石的稳定性和矿床规模等条件，以及矿石围岩的稳定性、矿体的倾角和厚度以及地表允许陷落等条件初步选出三种采矿方法：
2.1.1有底柱分段崩落法
有底柱分段崩落法也称有底部结构的分段崩落法。该方法的主要特征是，由上而下逐个分段进行回采，每个分段下部设有出矿专用的底部结构（底柱）。依照落矿方式，可分为水平深空落矿有底柱分段崩落法与垂直深空落矿有底柱分段崩落法两种。前种方法具有比较明显的矿块结构，每个矿块一般都有独立完整的出矿、通风、行人和运送材料设备等系统。此外，在崩落层的下部，一般需要开掘补偿空间，进行自由空间爆破。后种方法的落矿大都用挤压爆破，并且连续回采，采块没有明显的界限。
2.1.2无底柱分段崩落法
该法的基本特征是，分段下部不设由专门出矿巷道所构成的底部结构，分段的凿岩、崩矿和出矿等工作均在回采巷道中进行，因此，大大简化了采场结构，给使用无轨自行设备创造了有利条件，并可保证工人在安全条件下作业。
2.1.3上向水平分层充填法
此方法一般将矿块划分为矿房和矿柱，第一步回采矿房，第二步回采矿柱。回采矿房时，自下向上水平分层充填，虽工作面向上推进，逐步充填采空区，并留出继续上采的工作空间。充填体维护两帮围岩，并作为上采的工作平台。崩落的矿石落在充填体的表面上，用机械方法将矿石运至溜井中。矿房回采到最上面分层时，进行接顶充填。矿主则在采完若干矿房或全阶段回采后，再进行回采。回采矿房的充填方法，可用干式充填、水力充填或胶结充填。干式充填方法目前应用很少。
2.2具体方案
1.有底柱分段崩落法。阶段高度50米，分段高度25米，耙道间距10米。采用漏斗放矿，分段底柱高度为6米。YQ-100型凿岩机凿岩。
2.无底柱分段崩落法。采场沿矿体走向布置，分段高度为10米，回采巷道间距8米。回采工作从一翼向另一翼回采。YGZ-80型凿岩机凿岩，ZYQ-14型装运车装运。
3.上向水平分层充填法。采场分为矿房和矿柱，矿房宽15.5米，间柱宽为6米。矿房长度沿走向布置。矿房用上向水平分层尾砂胶结充填回采，矿柱用上向进路充填法回采。先采矿房后采矿柱。采用YSP-45凿岩机凿岩，ZYQ-12型装运车装运。
2.3技术经济分析
2.3.1列表分析
表2.1技术经济分析
指标名称： 有底柱分段崩落 无底柱分段崩落 上向水平分层充填
1．矿块生产能力 100~250 350~400 120~160
2．采切比 16~20 14~15 10~18
3．矿石贫化率 10% 20% 9%
4．矿石损失率 10% 25% 9%
5．生产成本（元/吨） 19~24 19~24 25~302.3.2各采矿方法适用条件,优缺点比较：
一．有底柱分段崩落法
1.适用条件：（1）地表允许崩落。但若地表表土随岩层泵落后于水可能形成大量泥浆涌入井下时，需要采取防御措施。（2）矿体厚度与倾角。极倾斜矿体厚度不小于5m，倾斜矿体不小于10m；当矿体厚度超过20m时，倾角不限。最适用于厚度为15~20m以上的极倾斜矿体。（3）岩石稳固性。上盘岩石稳固性不限，岩石破碎不稳固时，采用分段崩落法比其他采矿法更为合适。由于采准工程布置在下盘岩石中，所以下盘岩石稳固性以不低于中等稳固为好。（4）矿石稳固性。矿石稳固性应允许在矿体中布置采准和切割工程，出矿巷道经过恰当支护后，应能保持出矿期间不遭破坏，故矿石稳固性不低于中等稳固。（5）矿石价值。不是在特殊有利条件（倾角大于75~78°，厚度大于15~20m，矿体比较规整）下，此法的矿石损失贫化较大，故仅适于开采矿石价值不高的矿体。（6）夹岩厚度和矿石性能。由于该法不能分采分出，以矿体中不含较厚的岩石夹层为好。在矿体倾角大回采分段高的情况下，矿石必须无自燃性和结块性。
2.主要优点：（1）由于该法具有多种回采方案，可以用于回采各种不同条件的矿体，故使用灵活，适用范围广；（2）生产能力较大，年下深度可达20~30m，矿体单位面积产量达75~100t（㎡.a）；（3）采矿与出矿的设备简单，使用和维修都很方便，使用国内设备和供应条件；（4）与其他崩落法相比，通风条件较好，有贯通风流。
3.主要缺点：（1）采准切割工程量较大，施工机械化程度低。底部结构复杂，其工程量约占整个采准切割工程的一半；（2）矿石损失贫化较大，在矿体不陡、厚度不大的情况下更为严重。
二．无底柱分段崩落法
1.适用条件：（1）地表与围岩允许陷落。（2）矿石稳固性在中等以上，回采巷道不许大量支护。（3）极倾斜或缓倾斜的厚矿体，也可用于规模较大的中等厚度矿体。（4）需要剔除矿石中夹石或分级出矿时，采用该法最为有利。
2.主要优点：（1）安全性好。各项回采作业都在回采巷道中进行；在回采巷道端部出矿，一般大块都可流进回采巷道中，而此破碎工作比较安全。（2）采场结构简单，回采工艺简单，容易标准化，适用于采用高效率的大型无轨设备。（3）机械化程度高。（4）由于崩矿与出矿以每个步距为最小回采单元，当地质条件合适时，有可能剔除夹石和进行分级出矿。
3.主要缺点：（1）回采巷道通风困难。（2）采场结构与放矿方式不当时，矿石损失贫化较大。（3）采场强度不如有底柱崩落法。
三．向上水平分层充填法
1.适用条件：用于开采矿石不稳固或矿石与围岩均不稳固、矿石品位高或价值很高的有色金属或稀有金属体。
优点：矿石损失贫化小，但效率低，劳动强度大。应用水力充填和胶结充填技术，以及回采工作使用无轨自行设备，使普通充填法提高到机械化充填采矿法的新水平，进入高效率采矿法行列，其适用范围不断扩大，而且有进一步发展的趋势。
2.缺点：（1）充填成本高。据统计，水力充填费用占采矿直接成本的15%~25%，而胶结充填则占35%~50%。成本高的原因是采用价格较贵的的水泥和采用压气输送胶结充填料。因此应寻求廉价的水泥代用品或采用较小灰砂比（1︰25~1︰32），以及采用胶结材料输送新方法。（2）充填系统复杂。我国一般先用胶结充填回采矿房，然后用水力充填回采间柱，这就使充填系统和生产管理复杂化。如果两个步骤都用胶结充填，成本就要增高。（3）阶段间柱回采困难。水力或胶结充填都为间柱创造了安全和便利条件，但顶柱回采仍十分困难。
2.3.3最终方案
从上表得知，有底柱分段崩落法的采切工程量较大，且底部结构复杂，矿石损失率较上向水平分层充填法大。无底柱分段崩落法的矿石损失率、贫化率最大，而此矿山为金属矿山，有用金属达21种，显然采用此方法是不合理的。上向水平分层充填法的矿块生产能力虽然较上述两种采矿方法小，但其采切工程量小, 回收率高, 贫化率低, 充填体强度高、自立性好, 作砼矿柱可靠性高, 生产安全, 耗材低, 效率高。尤其适合用于回收矿体倾角在70~80°的金属矿山当中。故最终选择上向水平分层充填法。