行政法学课程作业

1. 行政法学在线作业3怎么没有

就不复抄存在了。
所以、武汉袭大学：法学实力强，但是武汉的就业市场前景不大。大学太多。
3。这样一来，法学实力强的优势。到北上广发展，就考北上广的大学。
学校的排名我觉得，作为法学专业的学生，对于考研的事情，还是应该建立在职业规划的基础上：
1、今后在哪里就业，就读哪里的研究生，对于学生来说没多大用处，就考家乡的大学。在家乡发展，以至于大多数的学生，还是看你今后的定位，在本地找工作方面，多很多优势。
2、中山大学，起薪高，不得不去北上广发展。不管你是考公务员、做律师、还是去企业。本地的学校毕业会比异地学校毕业的学生、竞争太激烈：法学实力弱于武汉大学。但是地处广州。因为，你今后还是要走上工作岗位，关键是能不能给你一个良好的发展平台

2. 行政法学第二次作业案例分析

n你怎么在这里做作业

3. 行政法学课后习题 适格行政主体、行政主体资格取得需要哪些条件

1、浙江省教育考试院考务处是否是适格的行政主体？
2、行政主体资格取得需要哪些条件？
3、本案的处理结果是否有更加适当的方式？

4. 《行政法学》大作业行政主体是指什么

行政法学主体即指行政法调整的各种行政关系与监督行政关系的参加人——组织和版个人。权组织包括国家机关(主要是行政机关)、企事业组织、社会团体和其他组织；个人包括国家公务员以及作为行政相对人的公民、外国人、无国籍人等。

5. 行政法学作业

1、不停止执行。来根据源行政复议法第二十一条规定：行政复议期间，具体行政行为，不停止执行。
2、张某做法不正确，行政执法行为具有先决效力，一旦生效就必须执行，不管是复议还是诉讼，都不影响具体行政行为的执行。张某可以在复议期间向复议机关申请停止执行，如果复议机关认为合理的，才能停止执行。

6. 急求！！！！！！！《行政法学》学习心得

通过参加**县人大法律培训班学习，我对法律条文由表面理解到深层次内涵的深刻领悟，有了质的变化。对照所学的知识，结合本职工作，联系到执政为民、依法办事上，真正觉得法律对一个基层干部来说，既是护心镜，又是当家宝。
——领悟学法的重要性

普法教育已经开展了十几个年头，随着法律知识的不断普及，公民法律意识的明显增强，各级干部依法行政，依法管理的自觉性不断提高，维护了社会稳定，促进了经济发展。联系自身工作经历，我认为，法律知识的匮乏，法律运用的不完善，法律制度的不健全，极大程度地阻碍着经济发展，引发着各种矛盾。无论在工作方式上，还是在决策领域上，总是习惯于运用行政手段去管理经济和社会事务，而不善于运用法律手段。虽然认识到学法的重要性，但知识准备不足；虽然对法的公正价值有了认识，但树立信心不足；虽然有了一定的法律知识，但依法办事的能力低下。随着公民法制观念的普遍增强，领导干部的思想、言行，毫无掩饰地接受着群众的裁判。所以说，作为基层的一把手、大当家，不仅要自己学好、用好法律知识，还必须引导群众学好法律知识，运用法律去沟通思想、交融感情、理顺工作、维护正义、实现和谐、谋求发展。尤其是在飞速发展的经济社会，穷富悬殊的差异，急功近利的贪欲打破了心态平衡，盲目的发展，使土地、水资源、森林、能源等出现了严重的生态赤字，私欲的膨胀占据了法律的位置。当我面对愚昧的做法，面对贪婪的纠缠，面对苛刻的质疑，面对办一件事得不到理解，面对办一个企业是如此艰难时，深深感到：法律意识淡薄和执法的苍白，是那样毫不留情地阻碍着发展。因此，这一个多月的法律知识学习，对我是个很大的鞭策，更是一个很大的收获。我不仅一扫缺少法律知识带来的困惑和迷惘，更收获了增长法律知识带来的巨大财富。所以说，学法重要，用法必然，执法关键。
——坚持学法的自觉性

作为一名基层领导，在日常生活中加强法律法规学习，不断增强法律意识和法制观念，提高自身法律素质和依法行政的能力和水平，是关系到广大人民群众的切身利益和党委政府在人民群众心目中形象的大事。我深深体会到，当人大代表要学好《代表法》；搞行政事务要学好《公务员法》、《行政许可法》；抓生产要学好《农业法》、《土地法》；植树造林要学好《森林法》；项目引进要学好《环保法》；优生优育要学好《计生法》；调解纠纷、维护稳定要学好《民法》和《刑法》，如此等等，每一项工作都涉及到法律法规。要学深学透，靠上级安排不行，必须形成自觉的、有序的、重点的学习风气和习惯，只有不断学习，不断充实，不断领悟，依法履行职责的观念才能得到增强，自身法律素质才能明显提高。
——提升用法的技巧性

学法的目的是为了更好地用法。通过从书本学到实践学，我深深感到，只有把学习法律知识与依法办事紧密结合，与管理工作紧密结合，与群众关心的热点问题紧密结合，在涉及经济建设、社会发展重大问题决策时，才能做到充分论证，依法决策，才能运用法律手段解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题。如何去用法？我认为：

一是思想上绷紧“一根弦”。计划办什么事，首先要在思想上打问号，符合法律的就去预谋、策划；计划说什么话，先想想群众愿不愿听，听了是什么反映，会有什么效果和后果，用换位思路反复去想，自己先和自己过不去，直到说出来公平、公正、依法为止。

二是工作中穿好“二根线”。作为书记、镇长一肩挑，又是一名人大代表，必须扑下身子，深入基层，从群众的角度去审视问题，以发自内心的真情与群众沟通交流。在今年“七一”煤矿60万吨甲醇项目征地补偿的问题上，群众一时不能理解，我就坚持“换位思考”，除亲自接待来访群众外，多次走田间、进农户、坐坑头，讲《土地法》，讲国家征地补偿政策，一次讲不通多次讲，口头讲不清用书本，一条条打印出来，发到群众手中，经过反复宣传、讲解，群众解除了疑虑，最终达成了合法、合情、合理的占地补偿协议。通过这件事，我深深感到自己有法律知识还不够，还必须让群众有法律意识。群众和国家这二根线，针眼再小也得穿过去，并成一根线。

三是决策上把好“三道关”。我始终认为为民办事、办民谋利，必须依法执政、依法决策。面对虒亭“地大、物稀、财薄、民困”的现状，也曾想放“三把火”烧个通红，砍“三板斧”来个痛快，强建基础，调产增收，招商引资，开发旅游一步到位。想法是好的，但做起来不易。在不断的强化法律意识上，我明白了一个道理，符合实际，体现民意，只要是依法决策，再硬的石头也去啃。我体会到，要想办成一件大事，还必须把握好“三道关”。即：

——法律关。法律是准绳，法律至上、法律至尊、法律至贵；学法律充实自己心中有数，用法律保护群众深得民心，依法律办事得心应手。

——公开关。公开是依法行政的窗口。近年来，国家补偿政策多，农民实惠大，但要把握不好，就会造成不稳定因素和违法事件发生，把各项补偿政策、标准公布于众，接受广大群众的监督，才能保一方稳定。

——行政关。依法行政是政府工作最有效的行为。干部在工作中的每个具体的行为都能反映政府的形象。在具体工作中，作为领导、班子，必须做学法榜样，当用法先锋，行法定职权。行政权的运用，最经常、最广泛、最密切地关系着社会公共利益和公民个人利益。学习法律知识，树立法制观念，崇尚法制权威，是实现依法行政，公正司法，克服以言代法、以权执法的有效途径。

7. 有没有2012福建师大行政管理行政法学的作业答案

去年行政管理类的线是多少？你是专硕还是学硕， 我按去年文学类的来算，英语有点危险，按去年最高55的线来说，不过如果今年微降低应该没问题，还是等国家

8. 行政法学试题及答案

《行政法学》模拟试题 (一)

一、简答题

1.行政行为的合法要件。
答：
1）行为主体合法。
2）行为权限合法。
3）行为内容合法。
4）行为程序合法。
5）行为形式合法。

2.行政法律责任的种类。
答：
1）根据责任主体的不同，可将行政法律责任分为行政主体的行政法律责任、行政公务人员的行政法律责任和行政相对人的行政法律责任。
2）据行政法律责任的功能与目的不同，可以将其划分为惩罚性行政法律责任和补偿性行政法律责任。
3）根据行政法律责任的不同，可将其划分为财产性责任与非财产性责任。
4）根据确认并追究行政法律责任的国家机关的不同，可以将其划分为权力机关确认的行政法律责任、行政机关确认的行政法律责任和司法机关确认的行政法律责任。

3.具体行政行为的特征。
答：
1）具体行政行为是行政主体的行为。
2）具体行政行为作用对象是特定的，即行政行为的相对人。
3) 具体行政行为对相对人的权利义务产生实际影响。
4) 具体行政行为一般是要式行为，按照法定程序以特定的形式作出。
5) 具体行政行为具有可救济性。
6) 具体行政行为的形式具有广泛性和多样性。
7) 具体行政行为的效力具有一次性。

4.行政处罚的原则。
答：
1）处罚法定原则.
2）合理处罚原则.
3）处罚公开原则.
4）处罚与教育相结合的原则.
5）保障相对人权利的原则.
6）一事不再罚的原则

5.行政合同的原则。
答：
（一）公开竞争原则
1.订立行政合同要求行政主体事先表示订立合同的意向及公布合同内容。
2.行政合同在签订过程中要求行政主体平等地对待行政相对各方，让参与的各方有均等的机会展示自己的优势和实力。
（二）全面履行原则
1.全面履行原则是私法上诚实信用原则的延伸。
2.因情况变更导致行政合同的订立基础丧失时，全面履行原则将不再发生法律效力，行政合同应当根据法定程序解除。
（三）公益优先原则
1.行政主体若认为行政合同的继续履行将不利于社会公共利益的发展，就有权变更或者解除行政合同。
2.行政主体对行政合同的履行有监督权。
3.公益优先原则并不否定个人利益的存在和发展。

二、 论述题

1.试论依法行政原则。
答：
行政法基本原则是指贯穿行政法律规范之中，指导行政权的获得、行使及对其监督的基本准则。其内容包括：
1.行政主体的行政职权由法律设定与依法授予。
2.行政主体实施行政行为必须依照和遵守行政法律规范。
3.行政主体的行政违法行为无效。
4.行政权力的行使必须遵守法定程序。
5.行政主体违法行政必须承担相应的法律责任。

《行政法学》模拟试题 (二)
一、简答题（每题10分）

1.行政行为的特征。
答：
1）行政行为是行政主体的执法行为，具有从属法律性。
2）行政行为是行政主体行使权力的行为，具有单方性。
3）行政行为的强制性。
4）行政行为的无偿性。
5）行政行为的服务性。

2.具体行政行为的构成要件。
答：
1）行为主体享有行政职权具有行政主体资格。
2）行为主体有行使行政职权的行为。
3）行为产生了法律效果。
4）行为已经作出并为相对人知晓。

3.行政处罚的种类。
答：
1）人身罚。
2）财产罚。
3）行为罚。
4）申诫罚。

4.行政复议的范围。
答：
1）具体行政行为的复议。
2）对规章以下的规范性文件的复议申请。
3）不能够提起行政复议的事项。

5.行政程序与行政实体的关系。
答：
1）行政程序是行为的方式、步骤、时限、顺序，而行政实体则是行政行为的目的和结果。
2）程序逻辑为实体服务。
3）程序又对实体起作用。
4）程序有其独立的价值。
5）行政法律实施过程就是行政程序与行政实体的统一过程。

二、 论述题 (50分)

试论行政合理原则。
答：
合理行政原则又称公正、公平原则，它要求行使行政权力应当客观、适度，符合理性。 其具体含义包括：
1.行使行政权力的动机应当符合法律授予该权力的宗旨。
2.行使权力的行为应当建立在正当考虑基础上。
3.行使权力的内容和结果应当公平、适度，合理情理，具有可行性。
4.违反合理行政原则需要承担法律责任。