行政法实务报告结束语

A. 提供一些法制报告主题班会的开场白和结束语！

你星期一不交给老师你就死定了。慢慢写吧

B. 请示结尾用"恳请为盼”合适吗

合适，请示一般用于请求指示，结尾通常使用“妥否，请批示。”或“以上请示妥否，请领导内批示。”也有情况是用于请求批准，结尾可用“当否，请批复”，结尾要加标点符号的，都是使用句号。如果用“恳请为盼“，表明自身的态度，期盼和急切。也比较适合。

请示结语的常规写法有以下3点：

1、“当（妥，可）否，请批复（批示）”。

2、“以上请示如无不妥，请批复（批准，审批）”， “特此请示，请批复（批示）”。

3、“以上请示如无不妥，请转报......审批”等。

(2)行政法实务报告结束语扩展阅读：

行文的注意事项：

1、行文中，必须在结尾处明确提出请上级机关“批示、批准”的要求。请示如果不写结语，就意味着不需要上级机关“批示，批准”，“事前请示”就变成了形式主义，“请示”也成了一张白纸，失去了其本身所具备的功能。

2、与“报告”结语混淆即将请示的结语写成了“以上报告当（妥，可）否，请批复（批示）”。这种写法要么把请示当成了报告，要么把报告当成了请示，要么在报告中夹带了请示事项。

3、请示是公文，不是私人信件，没有必要过分客气。这种写法既啰嗦，又缺乏自信，给人“上交矛盾，不负责任”的感觉。过“硬”，是指语气太直，甚至含有命令，强迫之意。如“请指示”，“请批复”，“请批准”，太过简练，缺少过渡，不委婉。

行政公文的格式要素可划分为眉首、主体、版记三部分。红色反线以上的各个要素统称眉首；红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称为主体；主题词以下的各要素统称为版记。

行政公文写作技巧-常用请示模式

请示是向直接上级请求指示、批准的公文。 必须事前行文，一事一文。上级应在一定的时限内批复

【标题】一般由发文机关、事由、公文种类三部分组成。 如：《×××学校关于创办<校园文学>报的请示》。可以省去发文机关。

【主送机关】接受请求的直接上级机关，在标题下面一行顶格写起。

只写一个，如需同时送其它机关， 应用抄报（在文末左下角写明）形式。

参考资料来源：网络_行政公文写作技巧

C. 公函结尾怎么表达感谢 比如写给市长的函，希望市长对某项工作大力支持，然后结尾怎么表达感谢呢

函》的类型分为发函和复函，有商洽函、问答函和批答函。
文种特点
一是在不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题时起到沟通作用。
二是作为平行公文，其也可向上行文或向下行文， 对行文关系没有严格限制。在制发《函》时，可以用正式文件；也可不编发文字号，这是便函，不属于正式文件，没有特定效力。
三是在一份函中只可以表述一件事项。
文种写作基本要求
一是围绕函中提出的问题和相关事项表述内容。
二是函的用语应平和礼貌，语气委婉得体，注意基本礼节，但不可使用恭维逢迎的词语，不能使用告诫、命令的词语。
三是应直奔主题，使用简洁用语表述内容，避免啰嗦。
四是如表述条文式内容，应使用题号“一”或“（一）”等对条文进行分隔。
范例（商洽函）
**分公司
关于商请保留移动通信天线设施的函
**有限公司：
我公司租用贵公司办公楼顶建有移动通信天线设施，租期5年，到201*年4月到期。为保障此地区移动通信无线信号覆盖，为用户提供优质服务，需保留此移动通信天线设施。为此，我公司拟续租贵公司办公楼顶，租期5年。
特此函商，盼复。
**分公司
201*年*月*日
实战演练
（XXXX年XX事业单位招聘考试）
根据下列材料，代XX市中学拟一份公文。
【给定材料】
xx市中学这几年发展很快，招生规模越来越大，原有的教学楼、学生宿舍楼已经明显地不够使用，管理上困难很大，学生的意见也很多。学校领导决定就地对原有的教学楼、学生宿舍楼翻新扩建，目前这个项目已经报批，资金已经到位，但该项目涉及5株大白杨需要砍伐。现在请你就此事向XX市园林局拟写一份请求批准的公文。
【审题目】
本题的题目由两部分构成，第一部分为题干，第二部分隐藏在材料之中。
1、根据下列材料（审题关键点1：对所给材料要精读），代XX市中学（审题关键点2：明确发文主体，即主办机关）拟一份公文（审题关键点3：拟写公文，需要按照公文的标准格式来书写）。
2、现在请你就此事向XX市园林局（审题关键点4：明确主送机关和文种。主送机关为XX市园林局，XX市中学与XX市园林局不相隶属，故文种应采用“函”）拟写一份请求批准（审题关键点5：主要作用为请求相关机关批准，为“函”中的“请批函”）的公文。
[读材料]
xx市中学（发文机关，也即主办机关）这几年发展很快，招生规模越来越大，原有的教学楼、学生宿舍楼已经明显地不够使用（学校存在的问题1），管理上困难很大（学校存在的问题2），学生的意见也很多（学校存在的问题3）。学校领导决定就地对原有的教学楼、学生宿舍楼翻新扩建（解决问题的方法），目前这个项目已经报批，资金已经到位（上级已经同意学校领导的决定，相关准备工作已经就绪），但该项目涉及5株大白杨需要砍伐（准备工作遇到的困难）。现在请你就此事向XX市园林局拟写一份请求批准的公文（主要事由，请求林业局批准砍伐大白杨或者给予相关许可）。
【定框架】
函由首部、正文和尾部三部分构成。就这道题目而言，其各部分的格式、内容和写法要求如下：
首部
主要包括标题、主送机关两个项目内容。
(1)标题。标题由发文机关名称、事由和文种构成。
材料中发文机关为XX市中学，事由为请求批准砍伐处于施工区的5株大白杨，文种为“函”。
主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位。
本题主送机关为XX市园林局。
正文
其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
开头。主要说明发函的缘由，一般要求概括交代发函的目的、根据、原因等内容。
开头一般要交代发文的原因，也就是文中事由（砍伐大白杨）的原因——教学场地受限，跟不上学校发展的步伐。
主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事，用语要简洁、准确、得体。
本题主要事由为“请求批准砍伐翻新扩建过程中涉及的5株大白杨”，在这里可以拓展，主要为领导集体决策，讨论众多方案之后决定砍伐。
结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方提出意见或请主管部门批准等。
一般再次明确发文事由，比如“鉴于此，恳请贵局准予批准我校砍伐请求”。
结语。通常应根据函的性质和事项，选择运用不同的结束语。如“特此函询”（一般用于商洽事宜），“请即复函”（一般用于询问事宜），“特此函复”（一般用于答复事宜），“特发此函”（一般用于请批事宜）等。
尾部
一般包括发文机关署名和成文日期两项内容。先右空四字书写成文日期，其中数字均为阿拉伯数字，后以成文日期为基准，在其上方居中排布发文机关署名。
【参考答案】
XX市中学关于请求批准砍伐白杨树的函
XX市园林局：
因我校办学发展需要，经市政府《关于同意XX市中学翻新扩建教学楼、宿舍楼顶目的批复》（X政复﹝20XX﹞XX号）文件同意，现对学校教学楼、宿舍楼进行翻新扩建。由于翻新扩建区域内有5株大白杨树影响工程施工，学校联合规划部门和施工方，在综合评估各种可行性处理方案之后决定予以砍伐，恳请贵局准予批准。
特发此函。

D. 法律 结束语 急！！！！!

公平心自检，正义我为先

E. 公文中函的结束语一般有哪些

1、告知复函：专此函达；

2、询问制函：特呈函，盼予函复；

3、商洽函：可否，请予研究函复；

4、请求批准函：特呈函，请予批准函复。

(5)行政法实务报告结束语扩展阅读

函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文。函是一种平行文，不能用于上下级机关 。函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。

“函”有下列三方面的作用：

(一)相互商洽工作。如调动干部，联系参观、学习，联系业务，邀请参观指导……。

(二)询问和答复问题。如天津市民政局向民政部门询问的“关于机关离休干部病故抚恤问题”的问题以及民政部对此问题的答复，都是用“函”的形式。

(三)向有关主管部门请求批准。如《民政部关于请安排每年生产三百辆火葬运尸专用车的函》就是为向国家计划委员会请求批准而发的。

F. 报告结束语怎么写

报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后以“谢谢大家”的语言内结束。

G. 在公文中，表达报告、请示的结束语有什么格式规范

1、在公文中，表达报抄告、请示的结束语应另起一行，空两格，习惯用语一般有“当否，请批示”，“特此请示，祈盼示复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。

2、请示是"适用于向上级请求指示、批准"的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权、无力决定和解决的事项可以向上级请示，而上级则应及时回复。是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为三种。请求指示的请示、请求批准的请示、请求批转的请示。

3、报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。

4、请示结语不规范现象，归纳起来大致有以下五种：无结语，请示”必须写结语，这是由请示的文种功能决定的；与报告结语混淆；不能正确体现行文规则；语气不当；语法逻辑有误。

H. 报告结束语怎么写

报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后内以“谢谢大家”的语言结束。容

I. 实习报告结束语怎么写！

"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行."在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到"学无止境"的含义.
实习的日子我们收获了大学的课堂里没有的许多东西，学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把一根警醒自己的惰性、使自己始终保持自强不息良好心态. 我觉得收获真是非常的大。可能使我从家两点一式的生活所致，还有我对社会的渴望了解。以后的每个假期我都会道公司实习，为毕业以后到社会工作奠定基础，铺平道路。该经理的总归都要经历，只是早与完的问题。，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。