行政法学1形成性考核

① 中央广播电视大学文法部刑法学（2）形成性考核册答案

刑法学（2）作业1
案例分析（每小题50分）
第一题 【案情】
王某，男，44岁，某医院职工。 王某得知其妻刘某有了婚外情即怀恨在心，欲致其于死地。2001年12月19日，王某自制了一个定时爆炸装置。12月21日上午，王某将爆炸装置定好时间后谎称要去登山游玩，带着刘某一起爬上了一座游人云集的山头。中午12点左右，王某将用报纸包好放在塑料袋中伪装成午餐的爆炸装置让刘某拿着，然后以上厕所为名离开刘某。12点30分左右，定时爆炸装置发生爆炸，刘某被炸身亡，刘某周围的游人一死三伤。王某被抓获后主动交代，2000年2月因与吴某发生争执而将吴某扎伤，经查属实。吴某的伤情为轻微伤。
【问题】 对王某的行为应当如何认定好人处罚（处罚原则）？为什么？
答：1、王某构成爆炸罪。王某为了杀害刘某，实施爆炸，造成1死亡3伤，其行为严重危害公共安全，因而构成爆炸罪，而不是故意杀人罪或故意伤害罪。王某非法制造爆炸物的行为本已构成犯罪，但由于该行为与爆炸行为之间具有牵连关系，依照处理牵连犯的原则，应依照爆炸罪处罚而不实行数罪并罚。
2、根据刑法第115条规定，应处10年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
3、3、此前实施的故意伤害罪，因情节轻微，又有自首情节，可以免除刑事责任。
第二题 【案情】
谢某，男，26岁，XX市公交公司1212路车队司机。 2004年10月14日早上7时许，谢某驾驶121路1234号车搭载20余名乘客驶近XX中学门前的公交车站时，同样要在此停靠上下乘客的一辆120路车正在前面靠边行驶准备进站。 为了抢在120路车前面进站，谢某加大油门，驾车从120路车左侧超越，然后向右猛打方向盘冲向车站。此时，在站上候车的50余名乘客正迎向车子走来准备上车。谢某立即采取紧急制动措施。但由于谢某的车速度快、惯性大，车下乘客躲闪不及，以致12人被撞倒刮伤受伤。同时，急刹车导致车内乘客跌倒或与车内设施发生碰撞，造成9人受伤。经鉴定确认，受伤乘客中4人重伤，6人轻伤，11人轻微伤。谢某对事故的发生负有主要责任。
【问题】 对于谢某的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、谢某构成交通肇事罪。谢某为抢道，实施了超车的行为，主观上出自故意，以致12人被撞倒乱倒受伤，并与120路车发生碰撞，造成9人受伤。
2、根据刑法第133条规定，处3年以下有期徒刑或拘役。

作业2
案例分析（每小题50分）
第一题 【案情】
胡某，女，33岁，无业。 2003年6月20日，胡某捡到一个钱包，包内有一张名字为吴女士的身份证。胡某便用自己的照片以吴女士的名字制作了一张假的身份证，然后到银行办了一张同名行用卡。6月26日，胡某持该卡在某商场刷卡购买了约5600元的物品。经查，胡某1998年因犯故意伤害罪被判处有期徒刑2年，2000年3月刑满释放。
【问题】 对胡某的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、胡某为牟取非法利益，客观上实施了伪造居民身份证的行为；主观上出自故意，因而构成伪造居民身份证罪。胡某伪造公民身份证的目的是为了实施信用卡诈骗，但由于其利用信用卡进行诈骗，骗取财物的数额没有达到法定的数额，因而不构成信用卡诈骗罪。
2、根据刑法第195条规定，处五年以下有期徒刑或拘役，并处2万元以上20万元以下罚金。
3、3、之前触犯的故意伤害罪，构成累犯，应从重处罚。
第二题 【案情】
赵某，男，15岁，无业。 赵某与张XX因故结仇后，一直意欲报复张XX。2001年10月4日晚，赵某经过与韩XX商议，赵某手持其从武装部长家中偷来的一支“五四式”手枪、韩XX手持尖刀闯入张XX家，以张的家人为人质，打电话给张XX要求其拿10万元解决问题。张XX向公安机关报了案。公安人员崔XX、丁XX等赶到事发现场，并采取措施解救人质。在搏斗过程中，崔XX被赵某开枪打死，丁XX被韩XX用刀刺伤。韩XX随后被击毙。赵某被击伤后抓获归案。
【问题】 对赵某的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、不构成盗窃枪支罪，因未满16周岁，不符合该罪的犯罪主体要件；
2、构成绑架罪，为主犯，根据刑法239条规定，应处10年以上有期徒刑或无期徒刑，并处罚金或没收财产。
3、构成故意杀人罪。赵某在妨害公务行为过程中致人死亡，符合想象竞合犯特征， 应按照从一重罪处断原则，以故意杀人罪认定处理，根据刑法第232条规定，应判处死刑、无期徒刑或10年以上有期徒刑。
4、对赵某应以绑架罪和故意杀人罪数罪并罚。

刑法学（2）作业3

案例分析（每小题50分）

第一题

【案情】

韩某，男，28岁。王某，女，24岁。韩某的同居女友。黄某，男，25岁。韩某的朋友。2002
年4月，王某与某公司经理胡某一见钟情，随后两人感情迅速升温，而且还发生了性关系，胡某承诺要请王某到自己的公司当翻译。韩某得知情况后非常气忿，便威胁王某必须配合他从胡某那里弄一笔钱。商量好后，5月13日晚，王某打电话把胡某叫到了自己与韩某的住处。当王某与胡某准备发生性行为时，事先躲藏在暗楼上的韩某和黄某用相机拍下了他们的裸照。随后，韩某便和黄某一唱一和，称胡某勾引韩某的老婆，必须给予补偿，否则，便要将照片送到胡某的家人和其公司的上级部门。胡某不得已，只得将身上的2000元现金和自己轿车的钥匙交给韩某，并写下5万元的欠条后离开。王某于14日上午向公安机关投案。14日下午，韩某前往约定地点收取胡某“欠款”时被守候的民警抓获。黄某随即也被抓获。
【问题】
韩某、王某、黄某的行为构成什么罪？应当如何处理（处理原则）？为什么？
答：1、韩某等三人构成敲诈勒索共同犯罪，韩某为主犯，应按照刑法第274条认定处罚。根据最高人民法院的在《关于敲诈勒索罪数额认定标准问题》的规定，本案数额巨大，主犯韩某应判处3年以上10年以下有期徒刑。
2、根据刑法第27条规定，王某为从犯，应从轻、减轻或免除处罚，且又有自首情节，可以从轻或减轻处罚。
3、黄某为从犯，应从轻、减轻或免除处罚。
第二题
【案情】
胡某，男，29岁，无业。2001年9月初，胡某通过国外的网站邮购得到一些淫秽光盘后，便用光盘刻录机进行复制，之后便如法炮制，在网上登出广告开展邮购服务。为吸引别人注意，胡某还制作了一个网站，将其制作的淫秽光盘中的部分内容上网，供人免费欣赏。短短两个月内，该网站的点击率高达5万余人次，胡某也卖出淫秽光盘达1600余张，从中牟利1万余元。经查，胡某1999年3月因诈骗罪被判处有期徒刑一年，缓刑二年，2001年4月缓刑期满。
【问题】
对胡某的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、构成制作、复制、出版、贩卖淫秽物品牟利罪，前走私淫秽物品行为与其构成牵连犯关系，按从一重处原则，应按制作、复制、出版、贩卖淫秽物品牟利罪认定处罚。对于在网络上传播淫秽物品的行为，是为促销广告宣传手段，也为牟利目的，根据2004年9月最高人民法院、最高人民检察院《关于办理利用互联网、移动通信终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第二条规定，应认
定为制作、复制、出版、贩卖淫秽物品牟利犯罪行为。
2、依据刑法第363条及相关司法解释规定，本案情节严重，应判处10年以上有期徒刑或无期徒刑，并罚金或没收财产。
3、对诈骗罪所判处的刑罚，缓刑期满不必再执行，也不构成累犯。
刑法学（2）作业4
案例分析（每小题50分）
第一题
【案情】
陈某，男，48岁，XX海关关长。陈某上任XX海关关长不久，经朱X(男，35岁，XX海关工作人员，陈某的下属)牵线，认识了某石油制品有限公司总经理方XX。为了少交税款，方XX通过朱X多次宴请和送礼物给陈某。陈某共收受方XX所送财物折合人民币15万元现金人民币10万余元、美元1万元。朱X收受方XX所送财物折合人民币2万余元、现金人民币2万余元。1998年9月至2000年6月间，陈某明知方XX所在公司不符合从XX海关办理和领取《进口料件加工复出口登记手册》的条件。仍违反海关法规，越权操作，先后给方XX所在公司核发《进口料件加工复出口登记手册》38本。方XX所在公司持这38本《手册》，多次从海关将本应以“一般贸易”应税进口的20余万吨蜡油、基础油假报成进料加工项下的保税货物进口，导致该公司偷逃应纳税款8238万元。
【问题】
对陈某、朱X、方XX的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、陈某犯受贿罪，根据刑法第385条之规定，应判处10年以上有期徒刑或无期徒刑，可并处没收财产。构成滥用职权罪，徇私弊，情节严重，根据刑法第397条之规定，应判处5年以上10年以下有期徒刑。对陈某应以受贿罪与滥用职权罪数罪并罚。
2、朱某构成受贿罪，为斡旋受贿行为，根据刑法第385条规定，应判一年以上七年以下有期徒刑。朱某又构成介绍贿赂罪，根据刑法第392条之规定，应判三年以下有期徒刑或拘役。对朱某应以受贿罪和介绍贿罪数罪并罚。
3、方某所在的公司构成单位行贿罪和走私普货物、物品罪，方某作为直接负责主管人员，应以两罪数罪并罚。根据刑法第393条规定，犯单位行贿罪，应判处5年以下有期徒刑或拘役；根据刑法第153条规定，犯走私普通货物、物品罪，情节特别严重，应判处10年以上有期徒刑。

第二题
【案情】
许某，男，38岁，某市市委办公室主任。2000年3月至2002年7月间，先后有3人给许某送去彩电、照相机、影碟机等物品及现金，总值人民币16万余元。许某接受财物后，给市委组织部有关人员打招呼，帮助该三人违反规定提升了职务。但许某并未将所收受财物分与有关人员。经查，许某已婚，但他却常年与陈某（女，20岁）同居，邻居们均认为他们是夫妻关系。
【问题】
对许某的行为应当如何认定和处罚（处理原则）？为什么？
答：1、国家工作人员利用本人职权或地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取非法利益，也以受贿罪论处。本案中，许某主观上出自故意，客观上非法收受了别人的财物，总值人民币16万余元，并通过市委组织部的国家工作人员职务上的行为，为他人谋取不正当利益，构成受贿罪。有关部门应责令许某退回财物，并按适当程序，取消3位请托人提升的职务，同时给予许某行政处分。根据刑法第385条规定，应判10年以上有期徒刑或无期徒刑。
2、许某的同居行为构成重婚罪。根据刑法第258条规定，应判处2年以下有期徒刑或拘役。
3、对许某应以受贿罪和重婚罪数罪并罚
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② 电大刑法学（１）形成性考核册答案

刑法学（1）作业1
第一题：山本某某，女，42岁，日本国籍。马某某，男，35岁，中国香港特别行政区，公民...
参考答案:参看教材有关刑法的效力范围即刑事管辖权问题。
根据我国刑法的有关规定，走私毒品的，无论数量多少，都应当追究当事人的刑事责任，予以刑事处罚。本案中的可卡因属于毒品的一种。山本某某违反我国的出入境管理制度，携带毒品进入我国境内，不向海关申报而选择绿色通道，意图逃避海关监管，其行为构成走私行为，构成走私毒品罪；马某某携款接货的行为属于走私行为，构成走私毒品罪。根据我国刑法规定，凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以处，都适用我国刑法；只要犯罪行为或结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在华人民共和国领域内的犯罪。山本某某和马某某的走私行为开始于我国境外，但完成于我国境内，属于在我国境内犯罪。同时，山本某某虽然是外国国籍，但并非是享有外交特权和外交豁免权的外国人，而马某某虽然是我国香港特别行政区公民，但其行为并不是发生在香港区域内，因而二人的行为均不属于法律有特别规定的情形，因而适用我国刑法管辖。对山本某某和马某某的行为应适用我国刑法关于走私毒品罪的规定予以处罚，毒品的数量应以查证属实的数量计算，不进行纯度考虑。并以此作为刑事定罪量刑的依据。

第二题:王××（男，17岁）与被害人陈××（13岁）系邻居，平素关系甚好。一日，王××与其弟去河边洗澡...
参考答案：王某的行为与陈某的死亡之间存在因果关系，王某的行为构成了不作为形式的过失杀人罪。从客观方面看，王某的行为构成不作为犯罪。王某负有实施保护陈某安全的特定义务，这种特定义务是由王某先行的行为使陈某处于危险状态所产生的。陈某是儿童，王某答应他将他带到离河岸七米多远处的深水处游泳，这无疑使陈某的生命处于危险状态，因而就产生了王某应当保护陈某的特定义务。王某有履行保护陈某的特定义务的可能而未能履行。王某的不作为行为侵犯了刑法所保护的客体和对象，即陈某的生命权。并且，王某的不作为与陈某的溺水死亡之间具有因果关系。所以，从客观方面看，李某的不作为行为构成犯罪。从主观方面看，王某属于疏忽大意的过失。王某作为一个成年人，应该预见到如果自己不陪同保护或把陈某带回到岸边。陈某很可能会发生溺水死亡的危险。然而他却由于疏忽大意而没有预见自己的行为可能会发生危害社会的结果，正是由于这种不负责任的疏忽大意导致了陈某溺水死亡结果的发生，所以，从主观方面看，王某的行为属于疏忽大意的过失。

刑法学（1）作业2

第一题：赵某,男，1989年3月生，某某学校初一学生...
参考答案：赵某焚烧他人房屋边的草堆，造成较大的财产损失，且对公民的生命财产安全形成了严重威胁，其行为属于危害公共安全的行为。赵某实施放火行为时不满十四周岁，未达到刑事责任年龄，不符合犯罪主体的成立条件，其行为不构成犯罪，不负刑事责任。

第二题案情：李某，男，45岁，农民。李×小，男，15岁，李某之子。某日，李某见一群农民在他家自留山坡上控树蔸作柴烧...
参考答案：李某行为时的心理态度是放任危害结果的发生，属于故意（间接故意）杀人的行为。犯罪的间接故意，是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。李某明知山坡上有许多人，而与其子一道从山上向下滚石头，导致他人死亡。李某明知自己的行为可能发生危害社会的结果，而采取放任的态度，属于故意（间接故意）杀人的行为。

刑法学（1）作业3
第一题：王某，女，33岁，经人介绍与汤某相识结婚而因家庭琐事毒杀案件...
参考答案：王某的行为属于自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止。（答题时要具体叙述犯罪中止的含义及具体描述）王某出于杀害汤某的目的，实施完成了投放毒药的故意杀人的行为，因而其行为已构成故意杀人罪；但是其很快就基于自己的意志，将被害人送至医院抢救脱险，有效地阻止了既遂结果的发生，因而其行为符合自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止的成立条件，构成故意杀人罪的犯罪中止。根据刑法的规定，对于中止犯，没有造成损害的应当免除处罚，造成损害的，应当减轻处罚。王某的故意杀人罪已经给被害人造成了相当程度的身体伤害。因此对王某的故意杀人罪的处罚原则是应当减轻处罚而不是免除处罚。

第二题：周某，女，17岁；甘某，女，16岁，李某，13岁，孔某，男，19岁，胡
某，男，18岁...
参考答案：周某、甘某、孔某、胡某四人均已年满16周岁，属于完全负刑事责任年龄阶段，应当对自已的犯罪行为负刑事责任。周某、甘某（要具体描述犯罪情节）出于共同的故意，共同实施了猥亵、侮辱妇女罪的共同犯罪。周某属于强奸罪的教唆犯，孔某、胡某直接实施了强奸行为，因此属于强奸犯的实行犯。周某既有强制猥亵、侮辱妇女罪，又有强奸罪，就对其实行数罪并罚。根据刑法规定，满14不满18的人犯罪应当从轻减轻处罚，不满18的不适死刑。周某、甘某犯罪时均不满18，因此应当从轻或减轻处罚，且不适用死刑。

刑法学（1）作业4
分析案例（每小题50分）
第一题：案情：李某，男，36岁。1998年11月,李某因犯故意伤害罪被判有期徒刑
一年...
参考答案:李某不构成累犯。我国刑法典规定的累犯，分为一般累犯和特别累犯两种。一般累犯是指被判处有期徒刑以上刑罚并在刑罚执行完毕或者赦免以后，在5年内在犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的犯罪分子。本案中，被告人李某被判有期徒刑一年，缓刑二年，在缓刑考验期满后，又犯罪，被判有期徒刑三年，但他不构成累犯，因为缓刑是附条件的不执行刑罚，考验期满原判的刑罚就不再执行了，而不是刑罚已经执行完毕，因而不符合累犯的构成条件。对李某第二次犯故意伤害罪和盗窃罪应当数罪并罚。按照刑法第69条对判决宣告前一人所犯数罪应当首先分别定罪量
刑，然后根据数罪并罚的原则决定执行的刑罚。

第二题:案情:王某（男，26岁，无业）从吴某家盗窃...
参考答案:法院的判决有错误。应以抢劫罪判王某死刑，剥夺政治权利终身，罚金若干元。我国刑法第269条规定：“犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭证据而当场使用暴力或以暴力相威胁的，依照本法第263条的规定定罪处罚。”本案中，王某先在吴某家盗窃2000余元，构成盗窃罪；后为了抗拒抓捕而杀死了李某，构成了转化型抢劫罪的犯罪条件，所以对王某应以抢劫罪定罪处罚。我国刑法第263条规定：“抢劫致人重伤、死亡的；处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。”刑法第57条规定：“对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身。”所以应以抢劫罪判王某死刑，剥夺政治权利终身，罚金若干元。

③ 通过司法考试后工作好找么

考过之后工作还是比较好找的，主要是看你想往哪个方向发展。

就业方向参考：

1、进入司法机关成为公务员

通过法考可以从事法官、检察官和公证员等工作，今年司法考试大改革，在原有人群范围的基础上新增加了法律顾问、仲裁员以及政府部门中从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决等人员也要通过司法考试才有资格上岗。

考公务员对于法律人来说未来更有优势。法治政府的形成，必然需要一支具备法治思维的公务员队伍和领导梯队。这方面的相应岗位也会适时设置，此外对法治素养的要求也会渗透到其他行政类岗位。体制内途径对于有此追求的法律人来说，还是值得一试的。

2、律师

从事律师的占了绝大多数，在取得法律职业资格证书之后，可以到律所申请实习并提交相关材料，实习满1年并且要参加律管部门组织的答辩与培训。答辩通过即可拿到律师执业证。

这一行更注重经验和实务能力，真正能做到高端的律师必然是个多面手。走刑辩路线容易出名，但风险也高，也更累，尤其是接外地案子；走上市公司运作、并购重组以及知识产权方向，则更容易在短短数年间实现财富高速积累。

3、公司的法务人员

公司的法务人员主要是为公司提供提供经常性法律服务，比如就公司涉及的有关法律问题提供咨询意见或进行指导，草拟、审查法律文书，维护公司合法权益；协助有关业务部门对有关经营或重大事项的决策或谈判提供法律意见和建议等，也是一个比较不错的选择。

4、法考培训机构

在法考机构担任教研老师也是一种很好的选择，把你通过法考的经验分享给更多的人，用你储备的知识服务于更多想通过法考的人，同时也可以在工作中继续深入学习，未来可以向法考讲师的方向发展，成为网红老师之后可以成为自由职业者，甚至还可以自己创立培训机构。

④ 事业单位招干考试内容有哪些

您好，中公教育为您服务。
一般考试综合基础跟管理基础的

一、试卷内容及结构
一《综合基础知识》
主要测试应试者对综合基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
考试题型均为客观性试题;考试时限为90分钟，满分100分。
二《管理基础知识》
主要测试应试者对管理基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
考试题型均为客观性试题;考试时限为90分钟，满分100分。
二、考试的大体范围和内容
(一)《综合基础知识》
1、政治(新增中国共产党第十八次全国代表大会报告、决议内容)
(1)马克思主义基本原理
马克思主义哲学;马克思主义政治经济学;科学社会主义理论与实践。
(2)中国共产党历史和党的建设理论
中国共产党的历史;中国共产党的建设理论。
(3)毛泽东思想
毛泽东思想的形成和发展;毛泽东思想的科学体系;毛泽东思想的历史地位和指导意义。
(4)中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系的形成和特色;邓小平理论;“三个代表”重要思想;科学发展观。
(5)时事政治
2、法律
(1)法理学
法的一般原理;法治理论;法的运行;法律责任与法律制裁。
(2)宪法学
宪法的基本理论;公民的基本权利和义务;我国的国体、政体和结构形式;我国的国家机构。
(3)主要实体法
刑法;行政法;民法;经济法;商法。
(4)主要程序法
刑事诉讼法;行政诉讼法;民事诉讼法。
3、经济
(1)市场经济基本原理和社会主义市场经济的建立
市场和市场经济;市场经济的基本规律和运行机制;社会主义市场经济的建立及其特征
(2)社会主义市场经济的市场主体和市场体系
市场主体与现代企业制度;社会主义市场体系;市场秩序和市场规则。
(3)社会主义市场经济的政府宏观调控
宏观经济运行与政府的经济职能;政府宏观调控;宏观调控政策和宏观调控体系。
(4)社会主义市场经济的收入分配制度和社会保障制度
国民收入分配;个人收入分配制度;社会保障制度。
(5)社会主义市场经济的对外经济关系
社会主义市场经济国家发展对外经济关系的必要性和基本形式;我国对外开放的格局。
(6)中国国情与重庆市情
中国的国情国力;重庆市情。
(7)主要国际经济关系与国际经济发展趋势
国际贸易关系;国际货币关系;国际投资关系;国际经济组织;国际经济发展趋势。
4、道德
(1)道德与公民道德
道德概述、公民道德建设概述
(2)职业道德
职业道德的特点、作用及社会主义职业道德规范的主要内容
5、公文写作(公文写作部分的相关知识以《党政机关公文处理工作条例》(中办发[2012]14号)和《党政机关公文格式》(GB/T 9704-2012)为标准。)
(1)公文知识与公文规范
公文基础知识;公文规范。
(2)常用公文写作
决定;意见;通知;通报;通告;报告;请示;批复;函;纪要。
(3)事务文书写作
会议记录;简报;计划;总结;述职报告;调查报告;规章制度;贺词;感谢信;慰问信。
(二)《管理基础知识》
1、管理概述
(1)管理的概念与特性
管理的概念;管理的特性。
(2)管理的职能和类型
管理的职能;管理职能的发展;管理的类型。
(3)管理者的职责与技能
管理者和管理者的类型;管理者应具备的技能。
(4)管理环境
环境对组织的影响;组织的一般环境;环境变动与管理模式选择。
(5)管理理论的发展
国内外早期的管理思想;古典管理理论;人际关系理论和社会系统理论;现代管理理论丛林;当代管理理论的发展。
2、决策
(1)决策概述
决策的含义和特征;决策的分类与原则;决策的基本过程;决策的主要方法。
(2)预测与决策
预测的含义;预测的程序;预测的主要方法。
(3)决策与心理
决策中的常见心理效应;决策中的心理压力。
(4)群体决策
群体决策的含义及其利弊;参与决策的流程及其利弊;群体决策的基本择案规则。
(5)计划的编制
计划与决策;计划的类型与作用;计划的编制;滚动计划法。
3、组织
(1)组织概述
组织的概念与特征;组织的类型;组织的功能。
(2)组织设计
组织设计的原则;组织设计的内容。
(3)人员配备
人员配备的概念与原则;组织人员的选聘;组织人员的考评;组织人员的培训。
(4)组织结构
组织结构的基本类型;组织结构的发展趋势。
(5)组织文化
组织文化的含义与特征;组织文化的功能与内容。
(6)组织的变革与创新
组织的变革;组织创新的路径。
4、领导
(1)领导与领导者
领导的含义;领导的构成要素;领导艺术与权术的区别;权力的构成领导者素质。
(2)人性假设和领导理论
人性假设理论;领导行为和领导风格理论;领导权变理论。
(3)激励理论与技巧
激励的含义;需要理论;激励理论;激励技巧。
(4)人际沟通
沟通的特点与功能;沟通的过程与流向;沟通网络;网络时代的沟通;沟通障碍及其克服;冲突与谈判。
5、控制
(1)控制概述
控制的含义;控制的基本条件、特点与功能;控制的类型;有效控制的基本要求。
(2)控制过程
制定控制标准;衡量实际工作;鉴定偏差与纠正偏差。
(3)控制方法
预算控制;非预算控制法。
6、创新
(1)创新及其作用
创新的涵义;创新与维持的关系;创新的类别与特征;创新的作用。
(2)创新职能的基本内容
目标创新;技术创新;制度创新;组织创新;环境创新。
(3)创新思维
创新思维的含义与特征;创新思维的作用与意义。
(4)创新的过程与组织
创新的过程;创新活动的组织。
7、管理方法与管理工具
(1)管理方法概述
管理方法的内涵与分类;管理工具的含义及其类别;管理方法和管理工具的综合运用。
(2)刚性管理方法
法律方法;行政方法;经济方法。
(3)柔性管理方法
传播方法;情感方法;心理方法。
(4)具体的管理工具
强制性工具;志愿性工具;混合性工具。
8、管理绩效
(1)管理成本
管理成本的构成;管理成本的变动及其原因。
(2)管理效率
管理效率的含义;管理成本与管理效率;管理效率的影响及其控制。
(3)管理绩效的评价
绩效评价的标准;绩效评价的程序;绩效评价的方法;评价后的修正。
(4)管理绩效的改进
绩效不良的原因;绩效改进的目标;绩效改进的方法。
9、战略管理
(1)战略管理概述
战略管理的含义与特征;战略管理的发展趋势。
(2)组织战略
组织战略含义;组织战略的领导;组织战略的层次。
(3)战略管理的过程
战略分析;战略制定;战略评价;战略实施;战略控制。
(4)战略管理的问题
战略管理的问题;战略管理的改进。
三、考试要求
要求考生认真阅读给定资料，并按题目要求进行作答，作答要求如下：
务必携带的文具有签字笔或钢笔(黑色或蓝色字迹)、2B铅笔和橡皮。要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

⑤ 什么叫行政法

所谓行政法，是指行政主体在行使行政职权和接受行政法制监督过程中而与行政相对人、行政法制监督主体之间发生的各种关系，以及行政主体内部发生的各种关系的法律规范的总称。它由规范行政主体和行政权设定的行政组织法、规范行政权行使的行政行为法、规范行政权运行程序的行政程序法、规范行政权监督的行政监督法和行政救济法等部分组成。某重心是控制和规范行政权，保护行政相对人的合法权益。

行政法的概念、特征和分类
行政法
行政法部门泛指有关国家行政管理的法律、法规。行政法有一般行政法和特别行政法之分。 一般行政法：指具有以下内容的法律法规：规定国家行政管理的基本原则、方针、政策；国家机关及其负责人的地位、职权和职责；国家机关工作人员的任免、考核、奖惩；有关行政体制改革和提高行政机关的工作效率等等。 特别行政法指规范各专门行政职能部门如教育、民政、卫生、统计、邮政、财政、海关、人事、土地、交通等方面的管理活动的法律、法规。
1.行政法的概念
作为行政法调整对象的行政关系主要包括四类：
(1)行政管理关系。即行政机关、法律法规授权的组织等行政主体在行使行政职权的过程中，与公民法人和其他组织等行政相对人之间发生的各种关系。行政主体与行政相对人之间形成的行政管理关系，是行政关系中的主要部分。行政主体的大量行政行为，如行政许可、行政征收、行政给付、行政裁决、行政处罚、行政强制等，大部分都是以行政相对人为对象实施的，从而与行政相对人之间产生行政关系。
(2)行政法制监督关系。即行政法制监督主体在对行政主体及其公务人员进行监督时发生的各种关系。所谓行政法制监督主体，是指根据宪法和法律授权，依法定方式和程序对行政职权行使者及其所实施的行政行为进行法制监督的国家权力机关、国家司法机关、行政监察机关等。
(3)行政救济关系。即行政相对人认为其合法权益受到行政主体做出的行政行为的侵犯，向行政救济主体申请救济，行政救济主体对其申请予以审查，做出向相对人提供或不提供救济的决定而发生的各种关系。所谓行政救济主体，是指法律授权其受理行政相对人申诉、控告、检举和行政复议、行政诉讼的国家机关。主要包括受理申诉、控告、检举的信访机关，受理行政复议的行政复议机关，以及受理行政诉讼的人民法院。
(4)内部行政关系。即行政主体内部发生的各种关系，包括上下级行政机关之间的关系，平行行政机关之间的关系，行政机关与其内设机构、派出机构之间的关系，行政机关与国家公务员之间的关系，行政机关与法律；法规授权组织之间的关系，行政机关与其委托行使某种行政职权的组织的关系等等。在上述四种行政关系中，行政管理关系是最基本的行政关系，行政法制监督关系和行政救济关系是由行政管理关系派生的关系，而内部行政关系则是从属于行政管理关系的一种关系，是行政管理关系中的一方当事人——行政主体单方面内部的关系。
2.行政法的特征
(1)行政法尚没有统一完整的实体行政法典这是因为行政法涉及的社会领域十分广泛，内容纷繁丰富，行政关系复杂多变，因而难以制定一部全面而又完整的统一法典。行政法散见于层次不同、名目繁多、种类不一、数量可观的各类法律、行政法规、地方性法规、规章以及其他规范性文件之中。凡是涉及行政权力的规范性文件，均存在行政法规范。重要的综合性行政法律在我国和国外主要有：行政组织法、国家公务员法、行政处罚法、行政强制法、行政许可法、行政程序法、行政公开法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法等。
(2)行政法涉及的领域十分广泛，内容十分丰富：由于现代行政权力的急剧膨胀，其活动领域已不限于外交如国防、治安、税收等领域，而是扩展到了社会生活的各个方面。因此，这就决定了各个领域所发生的社会关系均需要行政法调整，现代行政法适用的领域更加广泛，内容也更加丰富。
(3)行政法具有很强的变动性 与其他部门法由于社会生活和行政关系复杂多变，因而作为行政关系调节器的行政法律规范也具有较强的变动性，需要经常进行废、改、立。
3.行政法的分类
(1)以行政法的作用为标准，行政法规范可分为下述三大类：①关于行政组织的法律规范。这类规范又可分为两部分：一部分是有关行政机关的设置、编制、职权、职责、活动程序和方法的法律规范，其中职权、职责规范是行政组织法规范的核心；再一部分是有关国家行政机关与国家公务员双方在录用、培训、考核、奖惩、晋升、调动中的权利(职权)、义务(职责)关系的法律规范。②关于行政行为的法律规范，其中最主要的是行政机关与行政相对人双方权利(职权)、义务(职责)关系的法律规范。这类规范数量最多，涉及面最广。③关于监督行政权的法律规范，即监督主体对行政权进行监督的法律规范，最主要的有行政监察、行政审计、行政复议、行政诉讼、行政赔偿等法律规范。这一类规范数量虽不是最多，但十分重要，是行政法律制度的重点之一。
(2)以行政法调整对象的范围为标准，行政法可分为一般行政法与部门行政法。一般行政法是对一般的行政关系和监督行政关系加以调整的法律规范的总称，如行政法基本原则、行政组织法、国家公务员法、行政行为法、行政程序法、行政监督法、行政救济法等。一般行政法调整的行政关系和监督行政关系范围广，覆盖面大，具有更多的共性，为所有行政主体所必须遵守。部门行政法是对部门行政关系加以调整的法律规范的总称，如经济行政法、军事行政法、教育行政法、公安行政法、民政行政法、卫生行政法等。在行政法学上，人们通常在行政法总论中研究一般行政法，而在行政法分论中研究部门行政法。

⑥ 法学学几年呢

法学学4年。法学是一门普通高等学校本科专业，属法学类专业，基本修业年限为4年，授予法学学士学位。

⑦ 11秋刑事诉讼法学形成性考核册第一题是名词解释 暂予监外执行我要全部的答案很急 谢谢 ！

刑事诉讼法学作业1
一、名词解释
1.暂予监外执行：指法院对具有某种法定原因（如患有严重疾病，怀孕或正在哺乳自己的婴儿）的犯人暂不羁押，而交付一定机关监管。
2.刑事附带民事诉讼：是指公安司 法机关在刑事诉讼过程中，在解决被 告人刑事责任的同时，附带解决由被 告人的犯罪行为对被害人或国家、集体造成物质损失的赔偿问题而进行的诉讼活动。
3.立案管辖：又称职能管辖或部门 管辖，是指人民法院、人民检察院和 公安机关受理刑事案件的职权范围。
4.侦查：是指公安机关、人民检察 院在办理案件过程中，依照法律进行 的专门调查工作和有关的强制性措 施。 过程中，遇到有法律规定的情形导致 审判不应当或者不需要继续进行时 候终结案件的诉讼活动。
5.死刑复核程序：是指对经过普通 程序一审、二审审结后判处死刑的案 件，包括判处死刑立即执行的案件和 判处死刑缓期二年执行的案件进行 审查核准的一种特别程序。
二、简答题
1.审判人员、检察人员、侦查人员回避的理由有哪些？
1、是本案的当事人或者是当事人的近亲属的
2、本人或者他的近亲属和本案有利害关系的
3、担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的
4、与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的案件的
5、审判人员、检察人员、侦查人员等接受当事人及其委托的人的请客送礼，违反规定会见当事人及其委托人的。
2.刑事附带民事诉讼的条件有哪些？
（1）原告人必须是有权提起附带民事诉讼的人，即法律中所说的被害人，所谓被害人是指其实体权利遭受犯罪行为直接侵害的人，包括公民、法人和其他经营组织。
（2）有明确的被告人，有赔偿的具体请求和事实理由。被告人是指刑事附带民事诉讼中依法负有赔偿责任的人。主要包括下面几种情形：刑事被告人及没有被追究刑事责任的其他加害人；未成年刑事被告人的法定代理人；审结前已经死亡的被告人的继承人；已被执行死刑的罪犯的遗产继承人；其他对被告人的犯罪行为应当承担民事责任的单位或个人。
（3）被害人的损失是由被告人的犯罪行为造成的，即两者之间存在着必然的因果关系。
（4）属于人民法院受理附带民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。
3.试述刑事审判的主要特征。
1、审判程序的被动性。这主要表现在审判程序的发生必须基于国家公诉机关或者公民个人合法有效的起诉，刑事审判实行不告不理的原则，无告诉即无法官。这是司法权与行政权力运作的重要区别，也有别于侦查、检察部门依职权主动追究犯罪。正如国外有的学者指出的那样：“从性质上来所，司法权自身不是主动的。要想使它行动，就得推动它。向它告发一个犯罪案件，它就惩罚犯罪的人；请它纠正一个非法行为，它就加以纠正；让它审查一项法案，它就予以解释。” 审判程序的被动性，还表现在上级法院要对下级法院初审案件进行复审，必须基于被告或控诉一方的申请；法庭在审理过程中要对某项程序问题作出裁定，通常也须根据诉讼各方提出的申请进行。
2、审判人员的中立性。参照联合国刑事司法准则，法官中立是现代审判的基本要求，其含义包括：（1）与案件有牵连的人不得成为该案的法官，也就是任何人不能成为自己的法官；（2）法官不得与案件结果或争议各方有任何利益上或其他方面的关系；（3）法官不应存有支持或反对某一方诉讼参与者的偏见，应当平等对待当事人。这是实现公正审判的基础。
3、裁判的终局性和权威性。“终局性”表现在刑事案件一旦被提交法院审判，法院必须对被告人是否有罪的问题作出裁判，而且法院对被告人刑事责任的裁判具有最终的效力。判决一旦生效，控辩双方不得就同一案件再向法院提出重新审判的请求，任何其他机关也不得再受理此案件。“权威性”表现在法院的裁判对诉讼当事人乃至整个社会具有普遍的约束力，控辩双方对生效的裁判都必须遵守和服从，并由国家强制力予以保证实施。所谓“司法最终解决”，是现代法治的重要原则，对于防止出现诉讼拖延的现象意义重大。
4、诉讼的民主性和公开性。审判是对刑事案件从实体上作出最终处理的关键阶段。为了保证裁判正确和程序公正，反映现代诉讼民主的各项原则或制度在审判阶段得到集中体现。控辩双方共同参与法庭审理，就本方指控主张或辩解理由进行充分论证和辩论，首次有机会真正在诉讼过程中形成对抗。审判公开地直接以言词的方式进行。陪审、辩护、回避等各项制度都在审判阶段得到充分贯彻，被告人获得一切辩护上所需的帮助，从而为正确处理案件、实现诉讼民主提供了保障。

三、案例分析
1.(1)区人民法院公开审理此案是错误的。我国刑事诉讼法第 1 5 2条规定， 14岁以上不满 1 6岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开 审理。 1 6岁以上不满 1 8岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。秦某犯罪时 1 5岁，属于法律规定的一律不公开审理范围。区人民法院公开审理此案，违反了公开审理的法律规定，是错误的。(2) 区 人 民 法 院 以 故 意 伤 害 罪 判 处 秦某 无期徒刑，剥夺政治权利终身是不正确。我国刑事诉讼法第 2 0条规定，中级人民法院管辖可能判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件。区人民法院对刑事案件只能判处有期徒刑以下刑罚，元权以故意伤害罪判处秦某元期徒 刑，剥夺政治权利终身。如果被告人秦某必须判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，本案就应该由中级人民法院管辖。
2.1.张某父亲向法院提起自诉.人民法院的自诉案件包括三种:(1)告诉才处理,(2)被害人有证据证明的轻微刑事案件(一般会被判处3年以下有期徒刑的案件),(3)被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身,财产权利的行为应当依法追究刑事责任,而公安机关或检察院已经做出不予追究的书面决定的案件. 因此,在这里张某父亲不应向法院自诉.2.王某的胞姐作为其翻译翻译人员不能为当事人的近亲属,违背了刑事诉讼法有关回避的规定3.法院中止此案的审理辩护人有权申请通知新的证人到庭,对于下次开庭期明确的,应为延期审理,而非中止审理.

⑧ 形成性考核册答案

1、多种媒体教材包括文字教材、录音教材 、录像教材 、计算机辅助教学软件（CAI）及其他媒体教材。
2、电大的学籍注册分为入学注册、学期注册和课程注册等三种形式。
3、学分制是把规定的 毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
4、开放教育的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分组成。
5、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：（1）自学文字教材 ，
（2）收听、收视音像教材，（3）到学校参加面授辅导或专题讨论，（4）上网学习，（5）完成作业或实验，（6）参加期末考试。
6、课程的学习资源包括：教学大纲、 录像教材 、文字教材、音像教材、 CAI课件 、以及网上辅导和 面授辅导 、 函授辅导 、VBI教学信息等。
7、中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过中国教育电视台播出的。
8、开放教育入学指南辅助光盘主要包括计算机常识、网上浏览、资源下载 、 电子邮件 和精彩站点五个模块。
9、开放教育学生可以在三年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在入学八年内有效。
二、 问答题（每题40分，共80分）
1、您所修的是什么专业？根据有关规定，您应修哪些必修课、修多少学分的选修课？要完成什么集中实践性环节？您是否需要补修课程，补修哪些课程？根据您的实际情况，您打算怎样安排您的专业学习计划？
一、专业：法学专科
二、学分：76分，课程有：哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法、刑法学、刑事诉讼法、民法学、民事诉讼法学、经济法学、法律文书、英语
三、没有补修课程
四、我的学习计划：1、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习；参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习，做好充分的准备，在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。平时成要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论
2、面授课，做好课前预习工作；
面授自古以来就有之，但电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量；
3、合理分配时间，争取一次过关；
学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”；
4、成立学习小组，解决学习困难；
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以班主任就帮我们班制也了班级所有同学的通讯录，全班分成两个组，选出了小组长，以便于有组织的学习和讨论，有什么事情大家还可以互相通知、转告，还可以提高学习效率，这样有了班级通讯录，成立了学习小组，大家就可以一起讨论，共同提高；
5、积极参与多媒体教学，掌握学习内容；
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力；
6、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识；
做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识，进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解， 直至问题决；
7、减少自己粗心大意，从思想重视起来；
尽量减少自己减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服；
8、做好课后复习，让知识提高和升华；
复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识，相信制定了这个学习计划，对我今年的学习有助于帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科全部通过。
以上就是我的学习计划，剩下来的就是要严格按照学习计划表进行学习。
正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动，与同学互相帮助，共同进步。
2、参加远程开放教育的学习应该树立怎样的学习观念？您如何看待教学模式的改革？您是怎样进行自主化学习的？如果您对新的模式感到不适应，您打算如何改变您的学习模式去适应它？
一、观念
答：通过《开放教育入学指南》的学习，使我了解到电大教育是我国高等教育的重要组成部分，电大与普通高校一起承担着培养各类专门人才、提高劳动者素质的任务。国家承认电大学历，电大学生的毕业证书得到教育部电子注册。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：（ 1 ）具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。（ 2 ）采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、 CAI 课件和计算机网络等学习媒体。（ 3 ）共享优秀的教育资源。汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家，由他们担任课程的主课教师和教材的主编，为全国各地的学生提供高质量的课程及其教材。（ 4 ）开放的学习模式。学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。总之，电大是没有围墙的大学，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
通过学习，我还了解了为适应远程开放教学的需要，电大的教材有文字材料、音像教材、 CAI 课件等类型。近年来，随着计算机网络技术的发展和数学电视技术的发展，电大正加快开发计算机网络等数字化、交互化教学媒体，网上教学、网上辅导以及网络课程等教学方式和教学资源，在电大的教学过程中得到了越来越广泛的应用。
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正经历着深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。
（ 1 ）虽然面授时间少了，自学学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
（ 2 ）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
（ 3 ）现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
（ 4 ）接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

二、改革
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它是以现代远程教育手段为主，融面授、函授、自学等教学方式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。 现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高教学质量提供有力支持，可以为各种社会成员的学习提供方便、广泛的教育服务。 它的最大特点是：资源共享、时空不限、多向互动、传输快捷、对象广泛。它以教师面授辅导为辅，学生个体化自主学习为主。学生的学习不受时间、地点的限制。 它实行完全学分制，以课程为单位组班教学。 入学的学生不受年龄、地点、民族、地区的限制。
三、自主化学习
答:(1)合理分配每天的学习任务。把我的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。
(2)合理规划每天时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。
(3)按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助我克服惰性，使我能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
(4)及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
(5)向他人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。应特别注意经常向周围同学请教、交流。
(6)养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
(7)保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

四、适应
与其他高等学校相比，电大课程教材不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导。 尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和实践经验方面的特点。 注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综合运用。根据文字、音像、 CAI 等不同媒体的特点，进行精心选择和设计，使学生在优化的媒体组合中获得最佳的学习效果。就教学内容而言，电大课程在涵盖学科基本理论、基本知识的前提下，更注重学生实际应用能力的培养和操作技能的训练，使其与现实职业岗位的要求更为贴近。
（ 1 ）提高注意力。锻炼和提高注意力是有效利用学习时间、使学习活动有效果的重要保障。
（ 2 ）确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的时候分心，有必要选择一个能够使自己不受干扰的学习场所。
（ 3 ）培养积极的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而应该使学习成为积极生活的一部分。开始学习前，可以闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己尽快地进入较好的情绪状态。
（ 4 ）了解自己生理和精神上的最佳状态。应该尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。如果感觉疲倦，却仍须继续学习，可以尝试做一些不用太动脑筋的事情，如查查单词、整理资料等。
（ 5 ）为每个时间单元订立明确的学习目标。目标越明确越好。例如，“完成对第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容的重点和难点”。
（ 6 ）给自己以必要的奖励。当你圆满地完成学习任务后就给自己以奖励，如看电视、购物。如果不能按进度完成学习任务，就给自己以相应的惩罚，如不能看电视或吃心爱的零食。
（ 7 ）缩短学习的时段。每次的学习时间不要太长。当精力开始不集中时，就适当休息一会儿。
总之，通过学习《开放教育入学指南百问》，使我对电大课程的特点、有关学籍规定、考核要求等有了系统的认识，更增强了我学习的积极性和主动性。相信通过自己不懈的努力，一定能圆满完成学业。